幼兒園美術(shù)教育課程設(shè)計(jì)范文一、課程名稱春天的秘密花園——中班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)二、年齡段4-5歲（中班）三、課程背景與設(shè)計(jì)理念春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，色彩斑斕，生機(jī)勃勃，為幼兒提供了豐富的觀察對(duì)象和審美體驗(yàn)。本課程以“春天的秘密花園”為主題，旨在引導(dǎo)中班幼兒通過多種感官探索春天的自然之美，特別是花卉的形態(tài)與色彩，并運(yùn)用多樣化的美術(shù)材料和表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。本設(shè)計(jì)遵循《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，強(qiáng)調(diào)“感受與欣賞”、“表現(xiàn)與創(chuàng)造”并重。注重幼兒的主體性，鼓勵(lì)幼兒在寬松、愉悅的氛圍中大膽嘗試，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，發(fā)展初步的審美能力和想象力、創(chuàng)造力。同時(shí)，將美術(shù)活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，通過觀察、討論、操作等多種方式，促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、技能等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。四、幼兒發(fā)展特點(diǎn)分析中班幼兒（4-5歲）對(duì)色彩的感知更加敏銳，開始對(duì)事物的細(xì)節(jié)產(chǎn)生興趣，手部小肌肉動(dòng)作逐漸靈活，能夠嘗試使用多種工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。他們的想象力豐富，喜歡用夸張、變形的方式表現(xiàn)自己眼中的世界，且樂于參與集體藝術(shù)活動(dòng)，渴望得到老師和同伴的肯定。在美術(shù)表現(xiàn)上，他們正從“涂鴉期”向“象征期”過渡，開始有意識(shí)地用線條和色彩表達(dá)自己的想法和感受，但作品往往具有強(qiáng)烈的主觀色彩和童趣。五、課程目標(biāo)（一）總目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒感知春天花卉的色彩與形態(tài)之美，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2.鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用撕、貼、點(diǎn)、畫等多種技法，結(jié)合不同材料表現(xiàn)春天的花園，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和初步的審美創(chuàng)造力，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂和成功感。（二）具體目標(biāo)1.認(rèn)知與技能：*認(rèn)識(shí)春天常見花卉（如迎春花、桃花、郁金香等）的基本特征，感知其豐富的色彩（紅、黃、粉、紫等）和多樣的形態(tài)（圓形、喇叭形、花瓣數(shù)量等）。*學(xué)習(xí)運(yùn)用撕紙、棉簽點(diǎn)畫、手指點(diǎn)畫、水彩筆添畫等多種方法進(jìn)行創(chuàng)作，嘗試合理安排畫面布局。2.情感與態(tài)度：*體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣和成就感，樂于與同伴分享自己的作品和想法。*萌發(fā)對(duì)春天、對(duì)大自然的喜愛之情，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。3.能力發(fā)展：*發(fā)展觀察力、想象力和初步的形象思維能力。*提高動(dòng)手操作能力和對(duì)材料的探索欲望。六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備1.帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)或戶外觀察春天的花草樹木，感受春天的變化。2.欣賞關(guān)于春天花卉的圖片、繪本或視頻，豐富幼兒對(duì)花卉的認(rèn)知。（二）材料準(zhǔn)備1.教師用：*春天花園的PPT課件或?qū)嵕皥D片、視頻片段。*各種花卉的實(shí)物或仿真花（迎春花、桃花、郁金香、油菜花等）。*教師創(chuàng)作的“秘密花園”范例作品。*背景音樂（輕柔、歡快的春之歌）。2.幼兒用：*白色卡紙或淺藍(lán)色卡紙（作為背景）若干。*各色手工紙（紅、黃、粉、紫、綠等）若干，用于撕貼花朵、葉子。*各色顏料（紅、黃、粉、紫、綠、白等），棉簽、小海綿塊。*水彩筆、油畫棒。*膠水或膠棒、抹布、小托盤（盛放顏料）。*濕紙巾（用于清潔小手）。七、活動(dòng)過程（總時(shí)長(zhǎng)：約30-35分鐘）（一）情境導(dǎo)入：尋找春天的秘密（約5分鐘）1.歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣：*教師：“小朋友們，春天來了，小鳥嘰嘰喳喳地叫，花兒也悄悄地開了。今天，老師帶來了一首關(guān)于春天的歌曲，我們一起來聽聽吧！”（播放歌曲《春天在哪里》片段）*提問：“歌曲里唱春天在哪里呀？春天有什么顏色呢？”2.觀察討論，感知特征：*教師出示實(shí)物花卉或仿真花，引導(dǎo)幼兒觀察：“看，老師這里有一些春天開放的花兒，它們叫什么名字？是什么顏色的？花瓣是什么樣子的？像什么？”（引導(dǎo)幼兒說出花的名稱、顏色、形態(tài)特征，如：迎春花是黃色的，像小喇叭；桃花粉粉的，有五個(gè)花瓣等。）*小結(jié)：“春天的花兒真漂亮，有紅的、黃的、粉的，有的像小太陽(yáng)，有的像小喇叭，它們都藏在春天的秘密花園里呢！今天，我們就一起去尋找這個(gè)秘密花園，并用我們的小手把它打扮得更美麗，好嗎？”（二）探索發(fā)現(xiàn)：秘密花園的色彩與形狀（約5-7分鐘）1.欣賞范例，啟發(fā)想象：*教師出示自己創(chuàng)作的“秘密花園”范例作品：“這就是老師找到的秘密花園，看看里面有什么？這些花兒是用什么方法做出來的？”（引導(dǎo)幼兒觀察范例中不同的表現(xiàn)手法，如撕貼的花朵、棉簽點(diǎn)畫的花蕊、手指點(diǎn)畫的草地等。）2.示范講解，介紹方法：*撕貼花朵：“老師這里有彩色的手工紙，我們可以用小手把它撕成小塊，然后把它粘在紙上，變成一朵一朵的花。撕的時(shí)候要小心，沿著邊緣慢慢撕?！保ń處熀?jiǎn)要示范撕紙和粘貼的方法，強(qiáng)調(diào)安全使用膠水。）*棉簽/手指點(diǎn)畫：“我們還可以用棉簽蘸上漂亮的顏色，在紙上點(diǎn)出小花蕊，或者用我們的小手指點(diǎn)畫出綠綠的小草、圓圓的露珠?！保ń處熓痉睹藓烖c(diǎn)畫和手指點(diǎn)畫的技巧，提醒幼兒注意顏料不要混色，保持畫面整潔。）*水彩筆添畫：“畫完了花朵和小草，我們還可以用水彩筆給花兒畫上莖和葉子，給花園里畫上小蝴蝶、小蜜蜂，讓我們的花園更熱鬧！”2.討論創(chuàng)作，鼓勵(lì)多樣：*提問：“你想在你的秘密花園里種上什么顏色、什么樣子的花呢？你想用什么方法來做？”*鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師對(duì)幼兒的創(chuàng)意給予肯定和鼓勵(lì)。（三）創(chuàng)作表現(xiàn)：我的秘密花園（約15-18分鐘）1.自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：*幼兒自由選擇材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，播放輕柔的背景音樂。*個(gè)體指導(dǎo)要點(diǎn)：*對(duì)于撕紙有困難的幼兒，教師可以適當(dāng)幫助或引導(dǎo)其先將紙對(duì)折再撕。*鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種顏色和技法，不局限于一種表現(xiàn)方式。*引導(dǎo)幼兒注意畫面的布局，可以有高有矮、有大有小地?cái)[放花朵。*提醒幼兒注意衛(wèi)生，膠水不要涂太多，顏料不要弄臟衣服，用完棉簽不亂扔。*集體引導(dǎo)：“有的小朋友的花園里花兒已經(jīng)開得很熱鬧了，有的小朋友的花園里小草長(zhǎng)得綠油油的，真棒！想想看，還可以給你的花園加點(diǎn)什么呢？”2.鼓勵(lì)探索，大膽嘗試：*鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料組合，如撕貼的花朵配上棉簽點(diǎn)畫的背景，或手指點(diǎn)畫的花朵配上水彩筆勾勒的莖葉。*尊重幼兒的個(gè)體差異和創(chuàng)作節(jié)奏，不催促，不包辦代替。（四）展示分享：花園博覽會(huì)（約3-5分鐘）1.作品展示：*將幼兒的作品一一展示在預(yù)設(shè)的“春天的秘密花園”主題墻上或展示板上。2.分享交流：*教師：“哇，我們班的秘密花園真漂亮！這么多美麗的花兒，每一朵都獨(dú)一無二。請(qǐng)小朋友們來看一看，你最喜歡哪一幅？為什么？”*邀請(qǐng)幾位幼兒介紹自己的作品：“這是我畫的XX花，我用了XX顏色，我覺得它很美麗?！?教師對(duì)每位幼兒的作品給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，肯定他們的創(chuàng)意和努力，如：“你用了好多顏色的花兒，花園真熱鬧！”“你的小草點(diǎn)畫得真均勻，像一片綠色的地毯?！薄澳闼旱男』ê芴貏e，像一顆小星星！”（五）活動(dòng)延伸：花園的故事（活動(dòng)結(jié)束后）1.區(qū)域活動(dòng)：*美工區(qū)：繼續(xù)提供材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行“秘密花園”的創(chuàng)作，可以嘗試用更多材料如毛根、亮片等裝飾。*語(yǔ)言區(qū)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的作品創(chuàng)編“春天花園里的故事”，或與同伴合作表演。*建構(gòu)區(qū)：用積木搭建花園里的小房子、小籬笆等。2.家園共育：*鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子去公園、植物園進(jìn)一步觀察春天的花卉，感受自然之美。*與孩子一起在家中種植小植物，觀察其生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)愛護(hù)植物的情感。八、活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)1.幼兒參與度：幼兒是否對(duì)活動(dòng)內(nèi)容感興趣，能否積極參與到觀察、討論和創(chuàng)作環(huán)節(jié)中。2.目標(biāo)達(dá)成度：幼兒是否能夠感知并說出花卉的基本特征，是否嘗試運(yùn)用了至少兩種以上的創(chuàng)作方法。3.幼兒作品分析：幼兒的作品是否體現(xiàn)了對(duì)春天花卉色彩和形態(tài)的感知，是否具有一定的想象力和創(chuàng)造力，畫面布局是否有初步的意識(shí)。4.教師指導(dǎo)有效性：教師的提問是否具有啟發(fā)性，示范是否清晰，指導(dǎo)是否及時(shí)且個(gè)性化，是否能有效激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。5.材料準(zhǔn)備適宜性：材料的種類、數(shù)量是否充足，是否安全、衛(wèi)生，是否便于幼兒操作。6.改進(jìn)建議：針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題（如幼兒撕紙困難、顏料混色等）提出改進(jìn)措施，為后續(xù)活動(dòng)提供參考。九、溫馨提示1.活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提醒幼兒及時(shí)清潔小手，保持桌面和地面整潔。2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，不怕失敗，對(duì)幼兒的每一個(gè)創(chuàng)意都要給予肯定和鼓勵(lì)，保護(hù)幼兒的創(chuàng)作熱情。3.提供的材料應(yīng)多樣化，滿足不同幼兒的興趣和需求，允許