一、當心異物侵害教學(xué)設(shè)計小學(xué)綜合實踐活動滬科黔科版三年級下冊-滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過實踐活動，讓學(xué)生了解異物侵害的危害，掌握預(yù)防異物侵害的方法，增強學(xué)生的安全意識和自我保護能力，與滬科黔科版三年級下冊《綜合實踐活動》教材內(nèi)容緊密結(jié)合，符合學(xué)生實際生活需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；提升學(xué)生的安全意識、自我保護意識和團隊協(xié)作能力；增強學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神。通過實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)會用科學(xué)的方法解決生活中的安全問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生認識常見的異物及其危害，了解異物侵害的常見類型和可能導(dǎo)致的后果。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)防異物侵害的基本方法，如正確使用文具、避免吞食小物品、注意飲食安全等。

2.教學(xué)難點，

①如何將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為具體的生活實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握預(yù)防異物侵害的技能。

②培養(yǎng)學(xué)生遇到異物侵害時的應(yīng)急處理能力，包括冷靜判斷、快速反應(yīng)和尋求幫助的能力。

③引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的安全意識，使其在日常生活中能夠自覺遵守安全規(guī)范，預(yù)防意外發(fā)生。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有滬科黔科版三年級下冊《綜合實踐活動》教材。

2.輔助材料：準備與異物侵害相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示異物類型和危害。

3.實驗器材：準備安全小物品、模擬食物等，用于學(xué)生進行異物侵害預(yù)防的實踐活動。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境安全、有序。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過提問的方式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道生活中有哪些物品可能會對我們造成傷害嗎？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出主題：“今天我們來學(xué)習(xí)‘當心異物侵害’?！保ㄓ脮r3分鐘）

2.新課講授

①認識異物及其危害

詳細內(nèi)容：教師展示異物侵害的圖片和案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論異物的類型和可能導(dǎo)致的危害。例如：“同學(xué)們，請看這幅圖，這是什么異物？它可能帶來哪些危害？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強調(diào)異物侵害的危險性。（用時5分鐘）

②預(yù)防異物侵害的方法

詳細內(nèi)容：教師講解預(yù)防異物侵害的基本方法，如正確使用文具、避免吞食小物品、注意飲食安全等。例如：“如果我們在吃東西時發(fā)現(xiàn)小物品，應(yīng)該怎么做？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并示范正確的處理方法。（用時5分鐘）

③應(yīng)急處理能力培養(yǎng)

詳細內(nèi)容：教師通過模擬情景，讓學(xué)生練習(xí)遇到異物侵害時的應(yīng)急處理。例如：“如果有人吞食了小物品，我們應(yīng)該怎么辦？”學(xué)生分組討論并回答，教師點評并糾正錯誤。（用時5分鐘）

3.實踐活動

①安全物品使用演示

詳細內(nèi)容：教師演示如何正確使用安全物品，如剪刀、訂書機等，并邀請學(xué)生上臺操作，鞏固所學(xué)知識。（用時5分鐘）

②異物侵害模擬實驗

詳細內(nèi)容：學(xué)生分組進行異物侵害模擬實驗，如吞食小物品、誤食有毒物品等，觀察實驗現(xiàn)象并討論預(yù)防措施。（用時10分鐘）

③安全知識競賽

詳細內(nèi)容：組織學(xué)生進行安全知識競賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的安全意識。（用時5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

①異物類型及危害

舉例回答：同學(xué)們，請舉例說明生活中常見的異物類型及其可能帶來的危害。

②預(yù)防異物侵害的方法

舉例回答：如果我們在玩耍時發(fā)現(xiàn)小物品，我們應(yīng)該怎么做？

③遇到異物侵害時的應(yīng)急處理

舉例回答：如果有人吞食了小物品，我們應(yīng)該立即尋求成人幫助，并撥打急救電話。

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)異物侵害的危害和預(yù)防方法。例如：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了‘當心異物侵害’，希望大家在日常生活中能夠注意安全，預(yù)防意外發(fā)生?！保ㄓ脮r3分鐘）

教學(xué)流程用時總計：24分鐘

注意：以上教學(xué)流程僅供參考，實際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生情況適當調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對異物侵害有了更深刻的認識，了解到了異物侵害的常見類型和危害，從而在日常生活中能夠更加警惕，提高自身的安全意識。

2.預(yù)防技能掌握

學(xué)生學(xué)會了預(yù)防異物侵害的基本方法，如正確使用文具、避免吞食小物品、注意飲食安全等，這些技能將有助于他們在遇到潛在危險時采取正確的預(yù)防措施。

3.應(yīng)急處理能力增強

學(xué)生通過模擬情景和實踐活動，掌握了遇到異物侵害時的應(yīng)急處理能力，包括冷靜判斷、快速反應(yīng)和尋求幫助，這對于他們在緊急情況下的自我保護至關(guān)重要。

4.科學(xué)探究精神培養(yǎng)

在實踐活動和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何通過觀察、實驗和討論來探究問題，這種科學(xué)探究精神將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中解決問題。

5.團隊協(xié)作能力提高

通過小組討論和競賽等活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于提高他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

6.自我保護能力增強

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅知道了如何預(yù)防異物侵害，還學(xué)會了如何保護自己，這有助于他們在面對危險時能夠迅速做出反應(yīng)，減少傷害。

7.習(xí)慣養(yǎng)成

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，如不隨意吞食小物品、不在吃東西時說話等，這些習(xí)慣將伴隨他們成長，有助于預(yù)防各種意外傷害。

8.知識遷移能力

學(xué)生將所學(xué)知識遷移到實際生活中，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的安全知識和技能應(yīng)用到日常生活中，提高自我保護能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-請學(xué)生完成教材中的“異物侵害知識小卡片”活動，要求學(xué)生收集家中可能存在的異物，并描述其類型和潛在危害，以及相應(yīng)的預(yù)防措施。

-每位學(xué)生需寫出至少3種常見的異物及其預(yù)防方法，并設(shè)計一張小卡片，用圖畫和文字相結(jié)合的方式呈現(xiàn)。

2.實踐作業(yè)：

-學(xué)生在家或?qū)W校附近的公共場所進行觀察，記錄下可能存在的異物侵害風險點，如地面上的小物品、不安全的設(shè)施等，并拍照或繪畫記錄。

-回校后，學(xué)生需將觀察結(jié)果整理成報告，包括發(fā)現(xiàn)的風險點、可能的危害以及預(yù)防建議。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-教師在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量。

-對于“異物侵害知識小卡片”作業(yè)，教師將檢查學(xué)生的信息收集是否全面，預(yù)防措施是否正確，卡片設(shè)計是否美觀且易于理解。

2.反饋內(nèi)容：

-對于知識小卡片，教師將指出學(xué)生在描述異物類型、危害和預(yù)防措施方面的準確性和詳細程度，并給出改進建議。

-對于實踐作業(yè)報告，教師將評估學(xué)生的觀察細致程度、風險點的識別準確性和預(yù)防建議的合理性。

3.改進建議：

-教師將針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如描述不夠具體、預(yù)防措施不當?shù)?，給出具體的改進建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-對于實踐作業(yè)，教師將鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的預(yù)防建議，并指導(dǎo)他們在實際生活中如何應(yīng)用這些建議。

4.反饋方式：

-教師將通過口頭反饋、書面評語或小組討論的方式，將作業(yè)反饋給學(xué)生。

-對于優(yōu)秀作業(yè)，教師將給予表揚，并鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點。

5.隨時反饋：

-教師將根據(jù)需要，在課堂上提供即時反饋，幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。

-教師將定期組織學(xué)生討論作業(yè)中的難點和問題，共同探討解決方案。板書設(shè)計1.重點知識點

①異物侵害的類型：吞食異物、吸入異物、接觸異物等。

②異物侵害的危害：窒息、中毒、感染等。

③預(yù)防異物侵害的方法：避免接觸、正確使用、注意飲食安全等。

2.關(guān)鍵詞

①異物

②危害

③預(yù)防

④安全

3.句子

①“異物侵害是指因接觸、吞食或吸入異物而導(dǎo)致的身體傷害?！?/p>

②“預(yù)防異物侵害，我們要做到‘眼觀六路，耳聽八方’，避免接觸可能有害的物品?！?/p>

③“在日常生活中，我們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，確保飲食安全，預(yù)防異物侵害的發(fā)生。”課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的______，這些______可能會對我們的健康造成傷害。

-為了預(yù)防______，我們要做到______，避免接觸可能有害的物品。

-如果不慎吞食了小物品，應(yīng)該立即______，并尋求成人幫助。

答案：異物、危害、異物侵害、眼觀六路，耳聽八方、撥打急救電話

2.判斷題：

-吃東西時說話很容易導(dǎo)致異物卡喉，這是正確的預(yù)防措施。（）

-使用剪刀時，我們應(yīng)該將剪刀放在桌子上，這樣可以防止剪刀掉落造成傷害。（）

答案：錯誤、錯誤

3.選擇題：

-以下哪種情況屬于異物侵害？（）

A.吃飯時說話導(dǎo)致食物卡喉

B.在戶外玩耍時不慎跌倒

C.使用電子設(shè)備時不小心觸摸到尖銳邊緣

D.飲用水時不慎吸入空氣

答案：A

4.簡答題：

-請簡述預(yù)防異物侵害的幾種方法。

答案：預(yù)防異物侵害的方法包括：避免接觸尖銳、小件物品；正確使用剪刀、針線等工具；注意飲食安全，避免吞食小物品；養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，不隨意將物品放入口中。