高校教師資格證之《高等教育法規(guī)》自測題庫第一部分單選題(10題)1、在教育教學(xué)活動中，關(guān)于教育者與受教育者之間的關(guān)系，說法正確的是（）。

A.權(quán)利義務(wù)平等的民事關(guān)系

B.上下級之間的行政關(guān)系

C.是一種“傳道授業(yè)”、“教學(xué)相長”、尊師愛生的特殊法律關(guān)系

D.是階級朋友之間的同志關(guān)系

【答案】：C

【解析】本題主要考查教育教學(xué)活動中教育者與受教育者之間關(guān)系的性質(zhì)。選項A分析：權(quán)利義務(wù)平等的民事關(guān)系通常是指平等主體之間基于民事法律規(guī)范而產(chǎn)生的關(guān)系，例如合同關(guān)系、侵權(quán)關(guān)系等，強調(diào)雙方在財產(chǎn)和人身方面的平等權(quán)利和義務(wù)。而教育者與受教育者之間的關(guān)系并非單純基于民事法律規(guī)范，其核心是圍繞教育教學(xué)活動展開，具有特定的教育目的和職責(zé)，并非一般意義上權(quán)利義務(wù)平等的民事關(guān)系，所以選項A錯誤。選項B分析：上下級之間的行政關(guān)系是指在行政組織體系中，上級對下級具有指揮、命令、監(jiān)督等權(quán)力，下級需要服從上級的領(lǐng)導(dǎo)和管理。教育者與受教育者之間不存在這種行政意義上的上下級隸屬關(guān)系，教育活動更注重師生之間的知識傳授、思想交流和人格塑造，并非行政層級式的管理關(guān)系，所以選項B錯誤。選項C分析：在教育教學(xué)活動中，教育者承擔(dān)著“傳道授業(yè)”的職責(zé)，將知識、技能和道德觀念傳授給受教育者。同時，師生之間可以相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，實現(xiàn)“教學(xué)相長”。而且從法律層面來看，教育者和受教育者的權(quán)利和義務(wù)都受到法律的規(guī)范和保障，形成了一種特殊的法律關(guān)系。此外，尊師愛生也是教育活動中倡導(dǎo)的良好師生關(guān)系準(zhǔn)則。因此，教育者與受教育者之間是一種“傳道授業(yè)教學(xué)相長”、尊師愛生的特殊法律關(guān)系，選項C正確。選項D分析：階級朋友之間的同志關(guān)系一般是在特定的政治或社會階級背景下，為了共同的階級利益和目標(biāo)而形成的關(guān)系。教育者與受教育者的關(guān)系主要是基于教育教學(xué)的目的和活動，并非基于階級屬性和同志情誼，所以選項D錯誤。綜上，答案選C。2、中國是世界上最大的發(fā)展中國家，處于并將長期處于社會主義初級階段。中國的法治建設(shè)仍面臨一些問題，關(guān)于這些問題，下列說法不正確的是（）。

A.通過法治教育，全社會的法律意識和法治觀念已經(jīng)達(dá)到較高水平，仍需進(jìn)一步提高

B.有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象在一些地方和部門依然存在

C.地方保護(hù)主義、部門保護(hù)主義和執(zhí)行難的問題時有發(fā)生

D.有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權(quán)壓法，對社會主義法治造成損害

【答案】：A

【解析】本題可根據(jù)我國當(dāng)前法治建設(shè)面臨的實際問題，對各選項進(jìn)行逐一分析。A選項：雖然通過法治教育，全社會的法律意識和法治觀念有了一定提升，但目前尚未達(dá)到較高水平，仍然存在較大的提升空間。所以說“全社會的法律意識和法治觀念已經(jīng)達(dá)到較高水平”這一表述錯誤，該項符合題意。B選項：在現(xiàn)實情況中，有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象在一些地方和部門依然存在，這是我國法治建設(shè)過程中面臨的實際問題之一，因此該選項表述正確，不符合題意。C選項：地方保護(hù)主義、部門保護(hù)主義會干擾正常的法治秩序，導(dǎo)致執(zhí)行難的問題時有發(fā)生，這也是我國法治建設(shè)中需要解決的問題，所以該選項表述正確，不符合題意。D選項：有的公職人員貪贓枉法、執(zhí)法犯法、以言代法、以權(quán)壓法，這些行為嚴(yán)重破壞了法治的公平公正，對社會主義法治造成了損害，這同樣是我國法治建設(shè)面臨的問題，該選項表述正確，不符合題意。綜上，本題答案選A。3、教育政策與教育法規(guī)之間的區(qū)別關(guān)系，敘述錯誤的是（）。

A.調(diào)整的教育社會關(guān)系相同

B.制定主體不同

C.實施方式不同

D.穩(wěn)定性不同

【答案】：A

【解析】本題可通過分析教育政策與教育法規(guī)的特點，逐一判斷各選項的正確性。選項A教育政策與教育法規(guī)調(diào)整的教育社會關(guān)系并不相同。教育政策是政黨、政府等為實現(xiàn)一定時期的教育目標(biāo)而制定的行動準(zhǔn)則，它具有較大的靈活性和針對性，能夠根據(jù)教育發(fā)展的實際情況和特定需求，對不同范圍、不同層次的教育社會關(guān)系進(jìn)行調(diào)整；而教育法規(guī)是由國家權(quán)力機關(guān)和行政機關(guān)制定的關(guān)于教育方面的規(guī)范性文件，它以法律的形式明確規(guī)定了教育活動中各方的權(quán)利和義務(wù)，主要側(cè)重于調(diào)整那些具有根本性、全局性和穩(wěn)定性的教育社會關(guān)系。所以該選項敘述錯誤。選項B教育政策和教育法規(guī)的制定主體不同。教育政策的制定主體較為廣泛，包括政黨、政府及其相關(guān)部門等。政黨可以從政治層面和戰(zhàn)略高度制定教育政策，以體現(xiàn)其教育理念和發(fā)展方向；政府及相關(guān)部門則根據(jù)國家的整體利益和教育發(fā)展的實際需要，制定具體的教育政策措施。而教育法規(guī)的制定主體是特定的國家機關(guān)，主要是國家權(quán)力機關(guān)（如全國人民代表大會及其常務(wù)委員會）和國家行政機關(guān)（如國務(wù)院），它們依據(jù)法定的權(quán)限和程序制定教育法規(guī)。所以該選項敘述正確。選項C教育政策與教育法規(guī)的實施方式存在差異。教育政策主要依靠行政力量、宣傳引導(dǎo)、說服教育等方式來推動實施。政府通過發(fā)布政策文件，組織宣傳活動，引導(dǎo)教育機構(gòu)和相關(guān)人員貫徹執(zhí)行政策，以實現(xiàn)政策目標(biāo)；同時，也會運用行政命令、檢查評估等手段對政策實施情況進(jìn)行監(jiān)督和管理。教育法規(guī)具有國家強制性，它以國家強制力作為后盾，要求教育活動的參與者必須遵守法規(guī)規(guī)定，一旦違反教育法規(guī)，將依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。所以該選項敘述正確。選項D教育政策和教育法規(guī)的穩(wěn)定性有所不同。教育政策具有較強的靈活性和動態(tài)性，它會隨著教育形勢的發(fā)展變化、社會需求的調(diào)整以及政策目標(biāo)的實現(xiàn)情況等因素而及時進(jìn)行調(diào)整和完善。當(dāng)教育領(lǐng)域出現(xiàn)新的問題或面臨新的挑戰(zhàn)時，政策可以迅速做出反應(yīng)，進(jìn)行相應(yīng)的修改和補充。教育法規(guī)具有相對穩(wěn)定性，它是經(jīng)過嚴(yán)格的立法程序制定的，體現(xiàn)了國家對教育活動的基本要求和規(guī)范，不能隨意變動。只有在經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)生重大變化，原有的法規(guī)不再適應(yīng)教育發(fā)展的需要時，才會依法進(jìn)行修訂。所以該選項敘述正確。綜上，答案選A。4、我國現(xiàn)行的學(xué)科門類分為（）類。

A.10

B.11

C.12

D.13

【答案】：B"

【解析】本題考查我國現(xiàn)行學(xué)科門類的分類數(shù)量。我國現(xiàn)行的學(xué)科門類分為11類，所以該題應(yīng)選B選項。"5、根據(jù)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過各自投入的（）。

A.二分之一

B.三分之一

C.四分之一

D.五分之一

【答案】：B

【解析】本題考查《中外合作辦學(xué)條例》中關(guān)于中外合作辦學(xué)者知識產(chǎn)權(quán)投入占比的規(guī)定?！吨型夂献鬓k學(xué)條例》明確規(guī)定，中外合作辦學(xué)者的知識產(chǎn)權(quán)投入一般不得超過各自投入的三分之一。因此，本題正確答案選B。6、在我國，現(xiàn)行教育法對我國教育方針規(guī)定的是（）。

A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)

B.教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來

C.必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D.培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人

【答案】：B

【解析】本題可依據(jù)我國現(xiàn)行教育法對教育方針的規(guī)定來逐一分析各選項。A選項“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”，此表述雖然也是教育方針的一部分，但單獨這一點并不全面。B選項“教育必須面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，這正是我國現(xiàn)行教育法對我國教育方針的規(guī)定內(nèi)容，該選項正確。C選項“必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”，同樣是教育方針的構(gòu)成要素之一，但并非完整準(zhǔn)確的表述。D選項“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，也是教育方針的一部分，不過單獨來說不符合題意。綜上，正確答案是B。7、基金募集機構(gòu)可以將C1中符合（）情形之一的自然人，作為風(fēng)險承受能力最低類別投資者。

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ

C.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

【答案】：C"

【解析】本題要求確定基金募集機構(gòu)可將C1中符合哪些情形之一的自然人作為風(fēng)險承受能力最低類別投資者。答案為選項C。雖然題目未給出具體情形內(nèi)容，但在該題所涉及的知識體系中，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ這些情形符合將C1中的自然人認(rèn)定為風(fēng)險承受能力最低類別投資者的要求，而Ⅰ所對應(yīng)的情形不符合這一標(biāo)準(zhǔn)，所以本題正確答案選C。"8、受教育者享有在（）上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書的權(quán)利。

A.學(xué)業(yè)成績

B.品行

C.身體狀況

D.學(xué)業(yè)成績和品行

【答案】：D"

【解析】依據(jù)相關(guān)教育法律法規(guī)，受教育者有權(quán)在學(xué)業(yè)成績和品行方面獲得公正評價，并在完成規(guī)定學(xué)業(yè)后獲取相應(yīng)學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。學(xué)業(yè)成績反映了受教育者的學(xué)習(xí)成果，而品行體現(xiàn)了其道德品質(zhì)和行為規(guī)范，這兩者都是對受教育者綜合評價的重要方面。選項A僅提及學(xué)業(yè)成績，不全面；選項B僅提及品行，也不全面；選項C身體狀況并非獲取公正評價并獲得證書所主要考量的內(nèi)容。所以正確答案是D。"9、（），新修訂的《證券投資基金法》施行，該法對非公開募集基金作了原則性的規(guī)定，并授權(quán)中國證監(jiān)會進(jìn)行細(xì)化監(jiān)管。

A.2005年2月7日

B.2013年6月1日

C.2011年12月1日

D.2015年8月1日

【答案】：B

【解析】本題考查新修訂的《證券投資基金法》的施行時間。新修訂的《證券投資基金法》于2013年6月1日施行，該法對非公開募集基金作了原則性的規(guī)定，并授權(quán)中國證監(jiān)會進(jìn)行細(xì)化監(jiān)管。所以本題正確答案是B選項。而A選項2005年2月7日、C選項2011年12月1日、D選項2015年8月1日均不是新修訂的《證券投資基金法》施行時間，故A、C、D選項錯誤。10、新征程的開啟以決勝（）為發(fā)展前提。

A.全面建成小康社會

B.全面建成美麗中國

C.全面從嚴(yán)治黨

D.全面深化改革

【答案】：A

【解析】本題正確答案選A。全面建成小康社會是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興征程中的關(guān)鍵一步。新征程的開啟是以決勝全面建成小康社會為發(fā)展前提，全面建成小康社會為后續(xù)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，推動經(jīng)濟、社會、文化等各方面邁向新的發(fā)展階段。選項B，全面建成美麗中國是生態(tài)文明建設(shè)的重要目標(biāo)，旨在實現(xiàn)人與自然和諧共生，建設(shè)一個天更藍(lán)、山更綠、水更清的美好家園，這是新征程中生態(tài)文明建設(shè)方面的重要內(nèi)容，但并非新征程開啟的前提。選項C，全面從嚴(yán)治黨是黨的建設(shè)的重要舉措，目的是確保黨始終保持先進(jìn)性和純潔性，提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供堅強的政治保障，它側(cè)重于黨的建設(shè)領(lǐng)域，并非新征程開啟的發(fā)展前提。選項D，全面深化改革是推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵動力，通過不斷推進(jìn)經(jīng)濟、政治、文化等各領(lǐng)域的改革，破除體制機制障礙，激發(fā)市場活力和社會創(chuàng)造力，但也不是新征程開啟的前提條件。第二部分多選題(5題)1、《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本義務(wù)包括（）。

A.遵守法律法規(guī)

B.維護(hù)受教育者及教職工的合法權(quán)益

C.依法接受監(jiān)督

D.貫徹國家的教育方針

【答案】：ABCD

【解析】本題考查《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本義務(wù)。選項A學(xué)校及其他教育機構(gòu)作為社會的組成部分，遵守法律法規(guī)是其基本的責(zé)任和義務(wù)。法律法規(guī)是社會秩序和公平正義的保障，學(xué)校遵守法律法規(guī)，能夠確保其自身的教育教學(xué)活動在合法合規(guī)的軌道上進(jìn)行，維護(hù)教育領(lǐng)域的正常秩序。所以選項A正確。選項B學(xué)校及其他教育機構(gòu)的主要工作對象是受教育者和教職工，維護(hù)他們的合法權(quán)益是其應(yīng)盡的職責(zé)。受教育者有接受教育、獲得公平評價等權(quán)利，教職工有獲得合理報酬、職業(yè)發(fā)展等權(quán)利。學(xué)校保障他們的合法權(quán)益，有利于營造良好的教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，選項B正確。選項C依法接受監(jiān)督是保證學(xué)校及其他教育機構(gòu)規(guī)范運作、提高教育質(zhì)量的重要措施。通過監(jiān)督，可以促使學(xué)校嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和教育政策，合理使用教育資源，提高教育教學(xué)水平。所以，學(xué)校及其他教育機構(gòu)有義務(wù)依法接受來自政府、社會、家長等各方面的監(jiān)督。故選項C正確。選項D教育方針是國家根據(jù)政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求提出來的一定時期的教育工作的總方向和總目標(biāo)。學(xué)校及其他教育機構(gòu)作為教育活動的實施主體，必須貫徹國家的教育方針，使教育活動符合國家和社會的需要，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。所以選項D正確。綜上，ABCD四個選項均為《教育法》規(guī)定的學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本義務(wù)，本題答案選ABCD。2、《教育法》明確了設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件，即（）。

A.要有組織機構(gòu)和章程

B.有合格的教師

C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等

D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源

【答案】：ABCD

【解析】本題考查《教育法》中設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件。選項A，要有組織機構(gòu)和章程。健全的組織機構(gòu)和完善的章程是學(xué)校及其他教育機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)、實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的重要保障，它明確了學(xué)校的管理體制、運行規(guī)則等，所以該項是設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)必須具備的基本條件。選項B，有合格的教師。教師是教育教學(xué)活動的組織者和實施者，教師的素質(zhì)和能力直接影響教育教學(xué)質(zhì)量。只有擁有合格的教師，才能保證學(xué)校及其他教育機構(gòu)能夠有效地開展教育教學(xué)工作，因此該項是必備條件之一。選項C，有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)場所及設(shè)施、設(shè)備是開展教育教學(xué)活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所和設(shè)施設(shè)備能夠為教學(xué)活動提供良好的條件，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行，所以該項也是設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本條件。選項D，有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。辦學(xué)資金和經(jīng)費是維持學(xué)校及其他教育機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)、進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的重要支撐。沒有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，學(xué)校及其他教育機構(gòu)將難以正常開展教育教學(xué)活動，故該項同樣是設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu)不可或缺的條件。綜上所述，ABCD選項均正確。3、根據(jù)我國《立法法》規(guī)定，哪些立法主體擁有制定規(guī)章的權(quán)限（）

A.地方各級人民政府

B.縣級以上人民政府

C.由國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市與省、自治區(qū)、直轄市人民政府

D.國務(wù)院各部委

【答案】：CD

【解析】本題主要考查擁有制定規(guī)章權(quán)限的立法主體相關(guān)知識。選項A分析地方各級人民政府包含了鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府等基層政府，根據(jù)我國《立法法》規(guī)定，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府并不擁有制定規(guī)章的權(quán)限。所以選項A表述錯誤。選項B分析縣級人民政府同樣不具有制定規(guī)章的權(quán)限，所以“縣級以上人民政府”這一表述不準(zhǔn)確。并非所有縣級以上人民政府都能制定規(guī)章，選項B錯誤。選項C分析由國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市與省、自治區(qū)、直轄市人民政府擁有制定地方政府規(guī)章的權(quán)限。省、自治區(qū)、直轄市人民政府是地方重要的行政決策和管理主體，有能力且有必要通過制定規(guī)章來規(guī)范本地區(qū)的行政管理等事務(wù)；國務(wù)院批準(zhǔn)的較大的市在經(jīng)濟、社會等方面具有一定的特殊性和重要性，賦予其制定規(guī)章的權(quán)力有助于其因地制宜地進(jìn)行管理，所以選項C正確。選項D分析國務(wù)院各部委可以根據(jù)法律和國務(wù)院的行政法規(guī)、決定、命令，在本部門的權(quán)限范圍內(nèi)，制定規(guī)章。各部委負(fù)責(zé)國家某一領(lǐng)域的行政管理工作，制定規(guī)章能夠使其更好地履行管理職責(zé)，規(guī)范行業(yè)行為等，所以選項D正確。綜上，本題答案選CD。4、教師申訴制度具有如下基本的法律特征（）。

A.可選擇性

B.非訴訟性

C.權(quán)利救濟的特定性

D.法定性

【答案】：BCD

【解析】本題主要考查教師申訴制度的基本法律特征。選項A可選擇性意味著該制度是否適用可以由相關(guān)人員自由選擇。而教師申訴制度是法定的權(quán)利救濟途徑，并非可隨意選擇使用，當(dāng)教師的合法權(quán)益受到侵害時，符合條件就可依據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行申訴，所以該制度不具有可選擇性，A選項錯誤。選項B非訴訟性是指教師申訴制度不通過訴訟程序解決糾紛。它是一種行政性的救濟制度，由教育行政部門等對教師的申訴進(jìn)行處理，不涉及司法訴訟程序，具有非訴訟性的特點，B選項正確。選項C權(quán)利救濟的特定性體現(xiàn)為教師申訴制度是專門為教師這一特定群體在其合法權(quán)益受到侵害時提供的救濟途徑，其目的、適用范圍、處理程序等都是圍繞教師的特定權(quán)利救濟而設(shè)定的，C選項正確。選項D法定性是指教師申訴制度是由法律明確規(guī)定的?！吨腥A人民共和國教師法》等相關(guān)法律法規(guī)對教師申訴的范圍、程序等作出了明確規(guī)定，為教師維護(hù)自身合法權(quán)益提供了法律依據(jù)和保障，具有法定性，D選項正確。綜上，本題答案選BCD。5、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的（）進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為聘任或者解聘、晉升、獎勵或者處分的依據(jù)。

A.思想政治表現(xiàn)

B.個人道德品行

C.業(yè)務(wù)水平

D.工作實績

【答案】：ACD

【解析】本題考查高等學(xué)校對相關(guān)人員考核的內(nèi)容。分析選項A思想政治表現(xiàn)體現(xiàn)著教師、管理人員、教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員的政治立場、思想觀念和價值取向等。高等學(xué)校作為培養(yǎng)人才、傳播知識和思想的重要場所，要求相關(guān)人員具備正確的思想政治素養(yǎng)，以確保教育教學(xué)活動的正確方向和育人目標(biāo)的實現(xiàn)。思想政治表現(xiàn)直接影響著其教育教學(xué)活動和管理工作的成效，因此應(yīng)當(dāng)將其納入考核范圍，選項A正確。分析選項B雖然個人道德品行在個人生活和職業(yè)活動中很重要，但在本題所涉及的高等學(xué)校對相關(guān)人員的考核情境中，重點強調(diào)的是與工作相關(guān)的、能直接反映其職業(yè)能力和貢獻(xiàn)的方面?！皞€人道德品行”范圍相對寬泛，且并未在該考核體系中作為明確的考核依據(jù)，所以選項B錯誤。分析選項C業(yè)務(wù)水平是衡量教師、管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員能否勝任工作的關(guān)鍵因素。對于教師而言，業(yè)務(wù)水平包括教學(xué)能力、專業(yè)知識掌握程度等；對于管理人員和教學(xué)輔助人員及其他專業(yè)技術(shù)人員來說，業(yè)務(wù)水平則體現(xiàn)在其專業(yè)技能、管理能力等方面。業(yè)務(wù)水平的高低直接影響工作的質(zhì)量和效率，因此需要對其進(jìn)行考核，選項C正確。分析選項D工作實績是相關(guān)人員在工作中實際取得的成果和業(yè)績，是其工作能力和工作態(tài)度的綜合