七年級(jí)人教版思想品德

目錄

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二單元測(cè)試

第一課中課時(shí)代期中綜合測(cè)試

第一課時(shí)中學(xué)序曲

第二課時(shí)少年有夢(mèng)第三單元師長(zhǎng)友誼

第二課學(xué)習(xí)新天地

第六課師生之間

第一課時(shí)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

第一課時(shí)走近老師

第二課時(shí)享育學(xué)習(xí)

第二課時(shí)師生交往

第三課發(fā)現(xiàn)自己

第七課親情之愛(ài)

第一課時(shí)認(rèn)識(shí)自己

第一課時(shí)家的J意味

第二課時(shí)做更好的自己

第二課時(shí)愛(ài)在家人間

第一單元測(cè)試

第三課時(shí)讓家更美好

第二單元友誼的天空第三單元測(cè)試

第四課友誼與成長(zhǎng)同行

第四單元生命的思索

第一課時(shí)和朋友在一起

第二課時(shí)深深淺淺話(huà)友誼第八課探問(wèn)生命

第五課交友的智慧第一課時(shí)生命可以永恒嗎？

第一課時(shí)讓友誼之樹(shù)常青第二課時(shí)生命口勺敬畏

第二課時(shí)網(wǎng)絡(luò)交往新時(shí)空第九課珍視生命

第一課時(shí)守護(hù)生命第二課時(shí)活出生命的精彩

第二課時(shí)增強(qiáng)生命的J韌性第四單元測(cè)試

第十課綻放生命之花期末綜合測(cè)試

第一課時(shí)感受生命的意義

第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍

第一課中課時(shí)代

【中考考綱】

【思維導(dǎo)圖】

新的起點(diǎn)一一初中生活新體驗(yàn)

<

，I成長(zhǎng)的禮品｛中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)

中學(xué)序曲我們做好準(zhǔn)備的措施

中課時(shí)代少年有夢(mèng)\有夢(mèng)就有但愿一一少年要有夢(mèng)想的原因

努力就有變化一一少年實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的措施

【知識(shí)整合】

一、中學(xué)序曲

1.新的起點(diǎn)（初中生活有什么新體驗(yàn)？）

（1）中學(xué)生活把我們帶進(jìn)?種別樣日勺天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇日勺試驗(yàn)器材，豐富多彩

的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一種新II勺起點(diǎn)上。

（2）成長(zhǎng)中的每個(gè)階段均有獨(dú)特的價(jià)值與意義，中學(xué)階段是人生發(fā)展日勺?種新階段，這段

時(shí)間并不是很長(zhǎng)，卻可認(rèn)為我們的畢生奠定重要基礎(chǔ)。

（3）中課時(shí)代見(jiàn)證著一種人從少年到青年的生命進(jìn)階。伴隨身心的不停發(fā)展，我們開(kāi)始深

入探尋生命的奧秘，滿(mǎn)懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；伴隨自我意識(shí)的逐漸覺(jué)醒，我們開(kāi)

始積極發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；伴隨思維水平和理解能力日勺不停提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)詳

細(xì)而深入；伴隨生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思索生活的意

義……這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上愈加豐富而厚實(shí)的底色。

2.成長(zhǎng)的禮品

（1）生命給了我們哪些成長(zhǎng)H勺禮品？

①中學(xué)生活幺N對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和也許幺，也意味著新H勺目FI勺和挑戰(zhàn)。這些都是

生命饋贈(zèng)給我們口勺成長(zhǎng)禮品。

中學(xué)生活提供了發(fā)展自我H勺多種機(jī)會(huì)。集體生活修養(yǎng)我們H勺品格豐富我們的

個(gè)性；新的課程引領(lǐng)我們探索新H勺知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)給我們提供發(fā)

展愛(ài)好的平臺(tái)；多種各樣的社會(huì)實(shí)踐為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)

進(jìn)入中學(xué)新口勺目口勺和規(guī)定激發(fā)著我們?nèi)丈诐撃芄膭?lì)著我們不停實(shí)現(xiàn)自我超越。“

茍口新口日新又日新。”我們似乎每天均有做“最佳的我”的I生命沖動(dòng)。必￡

④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)變化在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美H勺形象，重新

塑造一種“我”。

（2）我們?cè)鯓涌创砷L(zhǎng)的禮品?

“千里之行:，始于足下?！敝袑W(xué)生活的I序幕剛剛拉開(kāi)，面對(duì)多種也許與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下,

把握機(jī)遇,從點(diǎn)滴做起,為美好明天付出不懈的努力。

（3）理想歐J“我”是怎樣日勺？

越米越令活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越米越的主見(jiàn)，更于體現(xiàn)自

我。

二、少年有夢(mèng)

1.有夢(mèng)就有但愿（為何少年要有夢(mèng)想？）

（1）編織人生夢(mèng)想,是青少年時(shí)期的J重要生命主題。夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活圖景的愿

望,它能不停激發(fā)生命日勺激情和勇氣,讓生活更有色彩。有夢(mèng)想,就有但愿。

（2）少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、漂亮可愛(ài)U勺愿望。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)

甚至不切實(shí)際,不過(guò)人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想，由于有了這樣的夢(mèng)想,才能不停地進(jìn)步和發(fā)展。

（3）少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目的緊密相連。明確的人生目U勺，如同燈塔，可以協(xié)助我們

在茫茫大海中找到前進(jìn)的方向。

（4）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，共

同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步

的機(jī)會(huì)。

2.努力就有變化

（1）看待夢(mèng)想有什么不一樣口勺態(tài)度？

少年的夢(mèng)想，有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。

（2）我們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？

少年有夢(mèng)不應(yīng)止于心動(dòng)更在于行動(dòng)。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能變化生活變化

我們自己。努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。與以

努力是一種生活態(tài)度是--種不服輸?shù)腎堅(jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣是對(duì)自

我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。公必

努力需要立志。志向是人生的航標(biāo)。育少年要從小學(xué)習(xí)立志早立志立大志

立長(zhǎng)志并且把自己最重要日勺人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)絡(luò)在一起。必以

④努力，需要堅(jiān)持。假如努力不貫徹在每一天的詳細(xì)行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想，只能是

畫(huà)餅充饑。只要堅(jiān)持努力：雖然過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近?步。

⑤努力也有措施。分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合,學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，

每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)體合作，

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.進(jìn)入初中對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著?種新起點(diǎn)。新起點(diǎn)不僅是指新環(huán)境、新老師、新同學(xué)，更重

要的是我們從一種小學(xué)生成長(zhǎng)為初中生,有新的學(xué)習(xí)任務(wù),在這個(gè)階段度過(guò)青春期，為此后的

升學(xué)和就業(yè)奠定基礎(chǔ),這是我們發(fā)展的新階段，必須要好好愛(ài)惜。

2.少年要有夢(mèng)想，夢(mèng)想是對(duì)生活日勺期望，夢(mèng)想或許不是生活的必需品，卻可以使生活更有色

彩；夢(mèng)想的內(nèi)容或許會(huì)有變化，但夢(mèng)想的激情可以一直在身體里流淌。有夢(mèng)想的日子，就有

但愿在生長(zhǎng)。但少年的夢(mèng)想不是空想，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，需要付出努力。夢(mèng)想帶給我們動(dòng)力,

而努力才會(huì)帶來(lái)變化。努力，讓我們拉近夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離。

【經(jīng)典例題】

辭別了小學(xué)，我們迎來(lái)了人生嶄新口勺起點(diǎn)。在中學(xué)里，我們面對(duì)的一切都是新的，新老

師、新同學(xué)、新環(huán)境，但從“新起點(diǎn)”這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們面對(duì)的新起點(diǎn)重要是指（）

A.我們身體發(fā)育日勺新起點(diǎn)B.中學(xué)階段是人生發(fā)展的一種新階段

C.我們面對(duì)的新環(huán)境D.我們面對(duì)的新友誼

【答案】B

【解析】進(jìn)入初中對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著一種新開(kāi)始。新起點(diǎn)不僅是指新環(huán)境、新

老師、新同學(xué),更重要日勺是我們從一種小學(xué)生成長(zhǎng)為初中生,有新日勺學(xué)習(xí)任務(wù),是

人生發(fā)展的一種新階段。答案選B。

2.在阿里巴巴企業(yè)上市典禮上，馬云將帶有企業(yè)徽標(biāo)口勺T恤贈(zèng)送給了在場(chǎng)嘉賓，上面印著

他親自選擇R勺一句話(huà)：“夢(mèng)想還是要有時(shí)，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？”這啟示我們要（）

A.服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)B.樹(shù)立理想，執(zhí)著追求

C.艱苦奮斗,勤儉節(jié)省D.追求理想,不惜代價(jià)

【答案】B

【解析】馬云的話(huà)啟示我們少年要有夢(mèng)想,但少年的夢(mèng)想不是空想,把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),需要付

出努力。B符合材料規(guī)定，對(duì)的。A奉獻(xiàn)與材料無(wú)關(guān)；C實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要艱苦奮斗，但勤儉節(jié)

省與材料無(wú)關(guān)：D追求理想,應(yīng)采用符合道德與法律規(guī)定的措施，不能不惜代價(jià)。A.C.D錯(cuò)

誤,答案選B。

第二課學(xué)習(xí)新天地

【中考考綱】

【思維導(dǎo)圖】

打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗1一對(duì)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命學(xué)習(xí)H勺重要性

享有學(xué)習(xí)1體味學(xué)習(xí)——體味學(xué)習(xí)中的j苦與樂(lè)

學(xué)習(xí)新天地

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)｛學(xué)習(xí)的措施

學(xué)習(xí)愛(ài)好與個(gè)人學(xué)習(xí)目的的1關(guān)系

【知識(shí)整合】

一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

1.打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗（怎樣對(duì)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？）

（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段口勺學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括多種能

力的J培養(yǎng)。譬如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思索、處理生活中碰到的問(wèn)題,學(xué)習(xí)怎樣與不一樣個(gè)

性的J人相處，等等。

（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽(tīng),我們所嘗,我們所觸,我們所做，都可以是

學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅體現(xiàn)為接受和掌握，并且體現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切

經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思索，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人,遵守規(guī)則……

（3）學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、積極的態(tài)度。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，雖然身處學(xué)校，也也許收

獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài).生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)習(xí)伴伴隨我們的）成長(zhǎng)。人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從懵懂小朋友到明

理少年，都是?種不停學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程。

（5）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終身都在學(xué)習(xí)，終身都需要學(xué)習(xí)，雖然離開(kāi)了學(xué)校，也要不停地學(xué)

習(xí)，不停地充實(shí)自己。只有善于抓住和運(yùn)用多種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不停發(fā)展日勺社會(huì)。

2.學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命（我們?yōu)楹我獙W(xué)習(xí)？）

（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們可以生存，并且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命

的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不

一樣的生活方式；學(xué)習(xí)，變化了思維方式和行為，提高我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了

更多的選擇，讓我們變得愈加獨(dú)立和自由；等等。

（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料假如不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。

（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的J明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。住學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)

驗(yàn),獲得成長(zhǎng)，同步也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

二、享有學(xué)習(xí)

1.體味學(xué)習(xí)（怎樣體味學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)？）

（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)。對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈愛(ài)好時(shí)，自己處理某個(gè)問(wèn)題時(shí),學(xué)習(xí)中找到志趣

相投的同伴時(shí),發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)……我們都可以體味到學(xué)習(xí)帶來(lái)II勺快樂(lè)。

（2）學(xué)習(xí)是多方面的,學(xué)習(xí)是一種過(guò)程,我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。

（3）學(xué)習(xí)中也有辛勞。盡管抱有愛(ài)好和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)

程中需要集中注意力、花費(fèi)精力，碰到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)整不良情緒等，這些都需要我們

憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力，

（4）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛勞，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的

美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享有。

2.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

（1）怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？

①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)必必需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)日勺愛(ài)好?！爸遅必不如好之者；好之者WW不如

樂(lè)之者?！庇辛藢W(xué)習(xí)愛(ài)好必好學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)日勺探索之旅。

（2）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需要掌握科學(xué)的）學(xué)習(xí)措施。學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料

掌握某些基本的學(xué)習(xí)方略合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間形成良好口勺學(xué)習(xí)習(xí)慣不停提高自

己的學(xué)習(xí)能力。不一樣學(xué)科有不一樣日勺學(xué)習(xí)措施學(xué)習(xí)措施也因人而異適合自己的

措施就是最佳日勺措施。好記性不如爛筆頭。（刪除）

（3）③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)必必還意味著要善于運(yùn)用不一樣口勺學(xué)用方式到達(dá)目的與必例如合作學(xué)習(xí)、

探究學(xué)習(xí)等。

學(xué)習(xí)愛(ài)好與個(gè)人日勺學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？

學(xué)習(xí)愛(ài)好與個(gè)人的學(xué)習(xí)目U勺親密有關(guān)，一種有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目的的人，學(xué)習(xí)愛(ài)好

就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容臨時(shí)不感愛(ài)好，也可以在堅(jiān)持中探索出合適的措施，

逐漸培養(yǎng)起探究的愛(ài)好。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.學(xué)習(xí)并不是多出的,學(xué)習(xí)，讓我們可以生存,讓我們有更好的生活：學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗,

讓面前的世界變得更大、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不一樣的生活方式；

學(xué)習(xí)，變化了思維方式和行為，提高我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變

得愈加獨(dú)立和自由。假如不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的I發(fā)展積蓄

力量,我們要愛(ài)惜當(dāng)下,把握好目前學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2.學(xué)習(xí)過(guò)程有苦有樂(lè)，學(xué)習(xí)過(guò)程中我們會(huì)出現(xiàn)科目多、作業(yè)難、成績(jī)不理想等問(wèn)題，從而

感受到學(xué)習(xí)H勺壓力，讓人苦惱。但正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不停地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得

一種不停超越自己的快樂(lè)，

【經(jīng)典例題】

1.小明總是埋怨：學(xué)習(xí)真是太苦了，我甚至都不想上學(xué)了。你認(rèn)為小明之因此這樣，是由于他

還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到（）

①在學(xué)習(xí)中，我們能不停發(fā)現(xiàn)自己日勺潛能，從而獲得一種不停超越自己的快樂(lè)

②學(xué)習(xí)是?種探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難、刻苦努力

③學(xué)習(xí)是?種苦樂(lè)交錯(cuò)的過(guò)程

④學(xué)習(xí)中的困難和辛勞

A.①②③B.②③④C.???D.①③④

【答案】A

【解析】小明的體現(xiàn)是只看到了學(xué)習(xí)的苦，沒(méi)有看到學(xué)習(xí)的I樂(lè)。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦

樂(lè)交錯(cuò)的，學(xué)習(xí)是一種探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中,

我們不停地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不停超越自己的快樂(lè)。①②③選項(xiàng)都講到學(xué)習(xí)的樂(lè),

排除④，答案選A。

2.少成若天性.習(xí)慣成自然。下列屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣U勺是（）

①學(xué)習(xí)有積極性,不必家長(zhǎng)和老師的督促

②在學(xué)習(xí)上,有科學(xué)合理的計(jì)戈（并能持之以恒

③喜歡邊吃零食邊做作業(yè)

A.④學(xué)習(xí)很用功，常常三更睡、五更起，終日書(shū)本不離手，死記硬背

③④B.②③C.?@D.①@

【答案】C

【解析】學(xué)習(xí)是有措施的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能協(xié)助我們更好地學(xué)習(xí)。③④不是好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣,排除。①②自覺(jué)學(xué)習(xí)、有科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃都屬于良好的J學(xué)習(xí)習(xí)慣。答案選C。

第三課發(fā)現(xiàn)自己

【中考考綱】

考點(diǎn)5.理解自我評(píng)價(jià)的重要性，可以客觀(guān)地認(rèn)識(shí)自我，積極接納自我。

【思維導(dǎo)圖】

認(rèn)識(shí)自己人貴自知一認(rèn)識(shí)自己的原因

<

多把尺子量自己［認(rèn)識(shí)自己的途徑

對(duì)的看待他人的評(píng)價(jià)

「自，評(píng)價(jià)的措施

發(fā)現(xiàn)自己〔接納與欣賞自己［接納自己的原因

接納自己的措施

I欣賞自己的措施

做更好的自己「做更好的自己的措施

I認(rèn)識(shí)自己的潛能

我要飛得更高發(fā)掘自己潛能的措施

改正缺陷的措施

【知識(shí)整合】

一、認(rèn)識(shí)自己

1.人貴自知(我們?yōu)楹我J(rèn)識(shí)自己？)

①對(duì)日勺認(rèn)識(shí)自己，可以增進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的J個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和

獨(dú)特性，有助于我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己日勺信心，更好地發(fā)展自己口勺能力。

②對(duì)口勺認(rèn)識(shí)自己，可以增進(jìn)與他人的交往。對(duì)的認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)

他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和藹待他人，與他人積極互動(dòng)。

2.多把尺子量自己

(1)我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？

①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：

可以從身體特性和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己口勺身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性

心理特性來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體口口勺關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭

或班級(jí)中的角色等。

②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己：

A對(duì)自己有一種恰當(dāng)口勺自我評(píng)價(jià),能協(xié)助我們接受自己,對(duì)自己抱有對(duì)的的態(tài)度，不驕傲也不

自卑；能協(xié)助我們調(diào)整和控制自己口勺行為。

B他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己日勺一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀(guān)、完

整、清晰的認(rèn)識(shí)。

⑵自我評(píng)價(jià)的措施有哪些?

①自我觀(guān)測(cè)和分析-?？梢杂^(guān)測(cè)自己在學(xué)校和家庭中日勺體現(xiàn)、自己的I強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)、自己感愛(ài)

好的事情和討厭H勺事情等幺必可以分析自己過(guò)去的I生活經(jīng)歷、自己成功日勺經(jīng)驗(yàn)或失敗的教

訓(xùn)等。例如婦幺可以故意識(shí)地通過(guò)FI志等方式記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)如幺描繪自己的J情緒、

情感體驗(yàn)與與評(píng)價(jià)自己的個(gè)性特性和行為體現(xiàn)。

②與他人比較。比較的內(nèi)容―可以是全面的幺幺也可以是單方面的；比較日勺對(duì)象幺幺可以

是現(xiàn)實(shí)的人幺幺也可以是歷史上或文學(xué)作品中的人物。尤其是通過(guò)把自己與同齡伙伴作比

較名幺可以加深對(duì)自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。幺把幺幺

（3）我們應(yīng)怎樣對(duì)的看待他人的評(píng)價(jià)？

我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)但也要客觀(guān)冷靜分析既不能自從也不能忽視

o用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)是走向成熟的體現(xiàn)。

專(zhuān)心聆聽(tīng)虛心接受，重視他人的評(píng)價(jià)不過(guò)早下結(jié)論；感謝他人協(xié)助我們更清晰

地認(rèn)識(shí)自己。幺幺

③勇于面對(duì)。在他人評(píng)價(jià)中N0有些是我們不樂(lè)意聽(tīng)到11勺幺&但當(dāng)我們有足夠的勇氣面對(duì)這

些評(píng)價(jià)時(shí)NN不僅能更好地看清自己NN并且可以不停提高自己。

④安靜拒絕。有時(shí)我們會(huì)聽(tīng)到他人帶有貶抑的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)也許并不能真實(shí)地表明自

己究竟是怎樣一種人。我們可以通過(guò)理性思索后安靜地拒絕，不讓這樣"勺評(píng)價(jià)傷害自己。

二、做最佳的自己

1.接納與欣賞自己

（2）（1）我們?yōu)楹我蛹{自己？

（3）如同世界上沒(méi)有兩片完全相似的樹(shù)葉同樣，世界上也沒(méi)有完全相似U勺兩個(gè)人。我們每

個(gè)人在性格、愛(ài)好等方面均有自己的特點(diǎn)。伴隨對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不停深入，我們I向自我形象也

會(huì)越發(fā)清晰。

我們?cè)鯓咏蛹{自己？

接納自己需要接納自己的所有。既接納自己的長(zhǎng)處也接納自己的不完美；既接

納自己的J性格也接納自己日勺身材、相貌；既接納自己的目前也接納自己日勺過(guò)去。

③接納自己滿(mǎn)意的部分是輕易U勺/幺接納自己不滿(mǎn)意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納自己-N需要

樂(lè)觀(guān)的態(tài)度婦幺更需要勇氣和智慧。

（3）我們?cè)鯓有狼笞约海?/p>

（我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。旗貨自己的獨(dú)特，欣貨自己的長(zhǎng)處，欣貨自己的努力，欣貨自己為他

人的奉獻(xiàn)。

②欣賞自己幺幺不是驕傲自大如幺也不是目中無(wú)人。欣賞自己II勺人幺幺既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采

與N也能看到他人IJ勺漂宛；既能為自己鼓掌與N也能為他人喝采。

2.我要飛得更高

（1）我們?cè)鯓幼龈玫淖约海?/p>

做更好的自己就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。要善于運(yùn)用自己的長(zhǎng)處和長(zhǎng)處最大程度地展現(xiàn)自

己的才華。0幺

做更好的自己需要積極改正缺陷。改正缺陷需要決心、信心、勇氣和毅力改正

缺陷的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。N0

做更好的自己需要不停激發(fā)自己的潛能。N0

④更好的自己，是在和他人共同生活U勺過(guò)程中不停成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福

祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

（2）怎樣認(rèn)識(shí)人的潛能?

每個(gè)人的潛能都不盡相似。就智力方面而言，我們都不一樣程度地?fù)碛卸喾N智力。每個(gè)人

均有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。

（3）怎樣發(fā)掘自己的潛能？

通過(guò)珍視自己日勺愛(ài)好愛(ài)好.專(zhuān)注自己愛(ài)慕的領(lǐng)域：通過(guò)廣泛參與多方面的活動(dòng),發(fā)現(xiàn)他人和

社會(huì)對(duì)自己的需要；通過(guò)積極合作，與他人共同完畢任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的

潛能。

（4）改正缺陷的措施有哪些？

①詳細(xì)描述自己的缺陷。①?gòu)男〉娜毕荨?duì)你來(lái)說(shuō)最輕易改正H勺缺陷開(kāi)始。①只要做

到了幺幺哪怕只是做到一部分w幺都給自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。④請(qǐng)一種信任的人來(lái)協(xié)助你。⑤

在公開(kāi)場(chǎng)所做出改正缺陷的承諾。⑥運(yùn)用自己此前改正胡陷的成功經(jīng)驗(yàn)。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.我們要對(duì)的I看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。周?chē)藢?duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能協(xié)助我們認(rèn)識(shí)、理解

自己。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),冷靜地分析。既不能盲從,也不能忽視。

2.做更好的自己，并不意味著完全變化去迎合他人的喜好。做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充足

運(yùn)用自己擁有的資源。做更好的自己，需要積極改正缺陷。改正缺陷需要決心、信心、勇

氣和毅力，改正缺陷的過(guò)程就是自我完善、自我發(fā)展的過(guò)程。做更好的自己，還需要探索未

知的自己,發(fā)掘自己的潛能。

【經(jīng)典例題】

L數(shù)學(xué)課上，我婉轉(zhuǎn)地給老師指出了課堂上的一種小錯(cuò)誤，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)

我很細(xì)心，也挺勇敢。這種認(rèn)識(shí)自己的措施是..）

A.自我觀(guān)測(cè)B.他人對(duì)自己H勺態(tài)度和評(píng)價(jià)

C.與人比較D.自我反省

【答案】B

【解析】認(rèn)識(shí)自己的途徑有通過(guò)自我觀(guān)測(cè)，反省自己在立常生活中II勺點(diǎn)滴體現(xiàn)，總結(jié)自己是

一種怎樣U勺人；通過(guò)他人理解自己，周?chē)藢?duì)自己的態(tài)度與評(píng)價(jià)，能協(xié)助我們認(rèn)識(shí)、理解自

己；通過(guò)集體理解自己，更為全面和客觀(guān)。材料中老師的表?yè)P(yáng)屬于通過(guò)他人理解自己的途

徑。答案選Bo

2.蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的身上均有太陽(yáng)，只是要讓它發(fā)光……”這句話(huà)啟示我們..)

①要看到自己身上尚待開(kāi)發(fā)日勺巨大潛能②要給自己積極的暗示，想象更好日勺自我形

象

③要相信自己就是一種天才④要在實(shí)踐中發(fā)掘潛能

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

【答案】C

【解析】蘇格拉底這句話(huà)告訴我們?nèi)擞芯薮蟠蛏诐撃?，需要積極發(fā)掘。題目問(wèn)啟示，③與材料

不符，自身也是不合理的說(shuō)法,排除。①、②、④都能從材料中體現(xiàn)出來(lái),答案選C。

第二單元友誼的天空

第四課友誼與成長(zhǎng)同行

【中考考綱】

考點(diǎn)20.理解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及危害，積極與同學(xué)、朋友和成人交往，體會(huì)交往與友

誼對(duì)生命成長(zhǎng)”勺意義。

【思維導(dǎo)圖】

和朋友在一起我的朋友圈［進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生的變化

交友中會(huì)碰到的困難

友誼的力量一朋友對(duì)我們的影響

友誼與成長(zhǎng)同行

深深淺淺話(huà)友誼友誼的特質(zhì)——對(duì)的認(rèn)識(shí)友誼

友誼的澄清友誼并非一成不變

Y

、競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)傷害友誼

朋友相處需要原則

【知識(shí)整合】

一、和朋友在一起

1.我的朋友圈（進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？）

伴隨年齡歐I增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己H勺交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友H勺活動(dòng)內(nèi)

容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比此前要小了，不過(guò)交往愈加深入，朋友關(guān)系愈加

親密。

2.友誼的力量（朋友對(duì)我們有什么影響？）

①朋友對(duì)一種人的影響很大,我們的言談舉止、愛(ài)好愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋

友的影響。朋友正在做歐1事情,我們會(huì)關(guān)注；朋友覺(jué)得有趣的事情，我們會(huì)去嘗試。與樂(lè)觀(guān)

開(kāi)朗的朋友相處,我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂(lè)于助人的朋友相處,我們會(huì)變得富有愛(ài)心。

②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。由于朋友，我們少了

幾分孤單，多了些許溫暖，活得愈加自在；由于朋友，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自

己的欣賞；由于朋友,我們學(xué)會(huì)了更好地與人相處,享有交往的快樂(lè)。

③與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友主富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們

更深刻地體悟生命的I美好。

二、深深淺淺話(huà)友誼

1.友誼的特質(zhì)（怎樣對(duì)的認(rèn)識(shí)友誼？）

①友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對(duì)友誼的理解和需要不盡相似，我們都但愿在友誼中得

到理解和支持、忠誠(chéng)和信任、肯定和關(guān)懷。和朋友在一起，這種感覺(jué)能讓我們獲得承認(rèn)，在

精神上得到滿(mǎn)足。

②友誼是平等的、雙向的。接受協(xié)助，也學(xué)習(xí)協(xié)助對(duì)方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們

共同分享,也互相分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。

③友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)

等。志同道合、志趣相投的友誼,更可以經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。

2.友誼的澄清

（1）友誼是一成不變的嗎？

友誼不是一成不變的I。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了……在這些變化中，有些友誼得到

保持,而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受?段友誼的淡出，坦然接受新日勺友誼。

（2）競(jìng)爭(zhēng)會(huì)傷害友誼嗎？

競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼,關(guān)鍵是我們看待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。假如我們能坦然接受并欣賞朋友的

成就,就不會(huì)沉溺于敗北的痛苦。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和鼓勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

（3）朋友相處需要原則嗎？

友誼不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加辨別地

為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予勸戒甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友

誼。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.交友不能只索取不付出，友誼是平等的、雙向的。接受協(xié)助，也學(xué)習(xí)協(xié)助對(duì)方:感受關(guān)懷，

也學(xué)習(xí)關(guān)懷對(duì)方。我們共同分享,也互相分擔(dān),在相處中體驗(yàn)積極的情感。

2.交友不能沒(méi)有原則。友誼需要信任和忠誠(chéng),但哥們兒義氣要不得,不能不加辨別地為朋友

做任何事。當(dāng)朋友誤人歧途,不予勸戒甚至推渡助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

【經(jīng)典例題】

1.“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，這一網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)啟示我們（）

A.世界上沒(méi)有真正的I友誼B.愛(ài)惜友誼,專(zhuān)心呵護(hù)友誼

C.朋友之間應(yīng)當(dāng)坦誠(chéng)，亳無(wú)保留D.切莫輕交甚至濫交朋友

答案】B

【解析】朋友對(duì)一種人的影響很大，與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友，是有益的，可見(jiàn)友

誼對(duì)我們很重要?！坝颜x的小船說(shuō)翻就翻”，告訴我們要愛(ài)惜友誼。A自身表述錯(cuò)誤,

C與材料無(wú)關(guān)，D與材料無(wú)關(guān)，答案選Bo

2.下面對(duì)友誼日勺認(rèn)識(shí)對(duì)的的是（）

在原則不重要，看待朋友可以讓步B.不能與朋友競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)失去朋友

C.我只找對(duì)我有好處的人做朋友D.友誼不是一成不變?nèi)丈?，?huì)隨成長(zhǎng)而出現(xiàn)新友誼

【答案】D

【解析】本題考察對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。友誼不能沒(méi)有原則。但“講義氣”、“夠朋友”并不等

于不加辨別地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤人歧途，不予勸戒甚至推渡助瀾，反而會(huì)傷

害朋友，傷害友誼。A錯(cuò)誤。競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們看待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。B錯(cuò)

誤。

友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。志同道合、志趣相投的

友誼，更可以經(jīng)得住時(shí)間日勺考驗(yàn)和風(fēng)雨時(shí)洗禮。C錯(cuò)誤。有些友誼得到保持,而有些友誼則

逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼H勺淡出，坦然接受新的友誼。D對(duì)FI勺。答案選D。

第五課交友的智慧

【中考考綱】

考點(diǎn)21.學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠(chéng)友誼，對(duì)的認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之

間的J交往與友誼，把握原則與尺度。

【思維導(dǎo)圖】

'讓友誼之樹(shù)常青，建立友誼一一建立友誼的措施

呵護(hù)友誼——呵護(hù)友誼的措施

f網(wǎng)上交友—一網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)

交友的智慧網(wǎng)上交往新時(shí)空、

謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友J謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友的原因

〔謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友II勺措施

網(wǎng)絡(luò)交往日勺利與弊？

【知識(shí)整合】

一、讓友誼之樹(shù)常青

1.建立友誼

(1)怎樣建立友誼？

①建立友誼，需要開(kāi)放自己。建立友誼口勺過(guò)程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)故意外，尚有一點(diǎn)兒冒

險(xiǎn)。無(wú)論怎樣，敞開(kāi)心扉，積極體現(xiàn)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。

②建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)腎期待，雖然對(duì)?方拒絕，也并不意味著

自己不好。假如一次嘗試不成功，別灰心，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友日勺機(jī)會(huì)。

(2)有助于建立友誼的措施有哪些？

面帶微笑。微笑能縮短人與人之間的距離；微笑是一種自我簡(jiǎn)介它展示了

你的J熱情、快樂(lè)和親和力。誰(shuí)都樂(lè)意看到一張燦爛口勺笑臉。切/

記住對(duì)方口勺名字。精確地說(shuō)出對(duì)方日勺名字會(huì)令對(duì)方覺(jué)得被你關(guān)注和尊重。必必

真誠(chéng)夸贊。想與一種人成為朋友他身上自然有吸引你的地方。真誠(chéng)日勺夸獎(jiǎng)是對(duì)他日勺

肯定和接納他自然也會(huì)樂(lè)意接納你由于人際交往中的喜歡與疏遠(yuǎn)是互相的。然必

④尋找共同之處。找到了共同口勺地方，自然就有更多的共同語(yǔ)言。找到共同點(diǎn)并不難，如

都熱愛(ài)某支球隊(duì)，去過(guò)同一種地方，等等。

2.⑤做一種耐心的傾聽(tīng)者。鼓勵(lì)對(duì)方多談自己，可以更多地理解對(duì)方，也可以讓對(duì)方感覺(jué)

到他很重要。

3.⑥要保持好奇。他是什么樣的人呢？有著怎樣的生活？與自己相似還是有很大的不?

樣？帶著好奇走近對(duì)方，你更有機(jī)會(huì)理解對(duì)方。

4.呵護(hù)友誼

（1）怎樣呵護(hù)友誼？

①呵護(hù)友誼，需要專(zhuān)心去關(guān)懷對(duì)方。體會(huì)朋友H勺需要，在朋友需要的時(shí)候站到他口勺身旁,

以行動(dòng)向朋友體現(xiàn)關(guān)懷和支持，

②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的I個(gè)體，要給朋友某些空間，把握好彼

此的界線(xiàn)和分寸。朋友之訶需要坦誠(chéng)相待，但這并不意味著亳無(wú)保留；予以朋友積極合理

的提議，但不要替朋友做決定。

（2）③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)對(duì)的處理沖突。沖突發(fā)生時(shí)，可以互相協(xié)商，尋找彼此可以接

受的處理方式。假如處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。

（3）④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)承受并對(duì)的看待交友中受到的傷害。當(dāng)朋友背叛了自己，或者

做出了傷害友誼日勺舉動(dòng)，我們可以選擇寬容對(duì)方，也可以選擇結(jié)束這段友誼。兩者都需要

勇氣，也需要智慧。聰穎的我們要學(xué)會(huì)選擇：哪些朋友可以深交：哪些朋友可以保持很好

關(guān)系；哪些朋友可以慢慢疏遠(yuǎn)，甚至要保持距離。

處理沖突的基本方略有哪些？

①保持冷靜。在做決定前先想措施穩(wěn)定自己的情緒?。必要時(shí)w婦可以采用冷處理的方式。

坦誠(chéng)交流不回避。否認(rèn)問(wèn)題日勺存在只會(huì)導(dǎo)致誤解和怨恨。與朋友坦誠(chéng)討論

給朋友也給自己一種解釋的機(jī)會(huì)

及時(shí)處理。時(shí)間拖得越久會(huì)使問(wèn)題的處理越困難。NN

④勇于承擔(dān)自己的責(zé)任：不把過(guò)錯(cuò)所有推給對(duì)方。假如自己錯(cuò)了，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不

起”；假如對(duì)方錯(cuò)了，向自己道歉，也要可以諒解對(duì)方。

⑤換位思索。不要只忙于體現(xiàn)自己H勺想法，試著從對(duì)方H勺角度看問(wèn)題。

二、網(wǎng)上交往新時(shí)空

1.網(wǎng)上交友（網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？）

（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起,

讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂(lè)、煩惱、孤單、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。

（2）網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)了通往世界日勺又一種窗口，不過(guò)有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的I心靈之門(mén)。

2.謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友

（1）我們?yōu)楹我?jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友？

在網(wǎng)絡(luò)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)埋性辨別、謹(jǐn)慎選擇。對(duì)于交友而

言，網(wǎng)絡(luò)只是一種工具,關(guān)犍在于我們?cè)趺词褂盟?/p>

（2）我們?cè)鯓幼龅街?jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友？

虛擬世界日勺交往帶有諸多不確定的原因我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。例如

對(duì)陌生人日勺邀請(qǐng)予以拒絕：對(duì)個(gè)人的I家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)絡(luò)方式等要注意

保密；碰到問(wèn)題時(shí)要學(xué)會(huì)求援。必必

②將網(wǎng)卜上勺朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中日勺朋友以必需要謹(jǐn)慎。

（3）網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？

在網(wǎng)絡(luò)中交往可以滿(mǎn)足我們的某些心理需要并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的

壓力和責(zé)任。不過(guò)虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。幺幺

②不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩一幺我們不也許只停留在這里。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往

幺幺增長(zhǎng)真實(shí)而貼近的感受N幺奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

1.友誼是需要經(jīng)營(yíng)和呵護(hù)的,我們要學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼的I措施。

2.來(lái)自朋友的傷害讓我他難過(guò),呵護(hù)友誼,需要學(xué)會(huì)承受并對(duì)的看待交友中受到的傷害。當(dāng)

朋友背叛了自己,或者做出了傷害友誼的I舉動(dòng),我們可以選擇寬容對(duì)方,也可以選擇結(jié)束這

段友誼。兩者都需要勇氣,也需要智慧。

3.網(wǎng)絡(luò)交往有利有弊,我們要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的利，盡顯防止網(wǎng)絡(luò)的弊。要在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)自我

保護(hù)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)交往的重要性。

【經(jīng)典例題】

1.“友誼需要忠誠(chéng)去播種,熱情去澆灌，原則去培養(yǎng),諒解去護(hù)理?！边@句名言告訴我們交

友時(shí)應(yīng)當(dāng)做到（）

①寬容他人，理解他人②熱情大方，廣交朋友

A.③不講原則,遷就對(duì)方④真誠(chéng)相待，專(zhuān)心呵護(hù)

①③B.③④C.①④D.??

【答案】C

【解析】本題考察呵護(hù)友誼的措施，交友應(yīng)當(dāng)做到寬容他人,理解他人,真誠(chéng)相待,專(zhuān)心呵護(hù),

①④對(duì)的。交友不應(yīng)當(dāng)不加辨別廣交朋友，也不是不講原則，②③錯(cuò)誤，答案選C。

2.目前網(wǎng)絡(luò)交往中，有諸多人為了防止隱私泄露都會(huì)提供虛假信息，因此在網(wǎng)絡(luò)交往中我

們應(yīng)當(dāng)（）

A.提供虛假信息，以免泄露個(gè)人隱私

B.既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信：又要辨別是非善惡

C.對(duì)長(zhǎng)期交往的網(wǎng)友提供個(gè)人的真實(shí)信息

I）.只在網(wǎng)上交友，絕不私下約會(huì)網(wǎng)友

【答案】B

【解析】網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)重視自我保護(hù)，A選項(xiàng)重視保護(hù)個(gè)人隱私，但也不能提供虛假信息，錯(cuò)

誤。C選項(xiàng)對(duì)長(zhǎng)期交往的網(wǎng)友也要謹(jǐn)慎，不可大意，錯(cuò)誤。D選項(xiàng)過(guò)于絕對(duì)，網(wǎng)友并不都是

壞的，我們要注意鑒別，錯(cuò)誤。B選項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)交往中既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要辨別是非善

惡,對(duì)的。答案選B。

第三單元師長(zhǎng)友誼

第六課師生之間

【中考考綱】

考點(diǎn)22.理解教師的）工作，枳極與教師進(jìn)行有效的溝通，對(duì)的看待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增

進(jìn)與教師的感情。

【思維導(dǎo)圖】

'走近老師理解教師職業(yè)J教師工作的特點(diǎn)

〔時(shí)代對(duì)教師的規(guī)定

風(fēng)格不一樣的老川不一樣的老師有不一樣的風(fēng)格

《我們要接納不一樣/格的老師的原因

我們與風(fēng)格不一樣的老師相處的措施

師生之間

師生交往教學(xué)相長(zhǎng)4我們與老師互相交流的原因

我們』;老師交流的措施

亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)

I與老師建立良好的關(guān)系的措施

與老師發(fā)生分歧的處理措施

【知識(shí)整合】

一、走近老師

1.理解教師職業(yè)

(1)教師的工作有什么特點(diǎn)？

①教師是一種古老的職業(yè)。人類(lèi)數(shù)千年文明的延續(xù)幺與右很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師

作為教育工作者與，是人類(lèi)文明的重要傳承者之一。

②在現(xiàn)代社會(huì)幺必教師」發(fā)展成為一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)H勺專(zhuān)業(yè)人員

承擔(dān)教書(shū)育人H勺使命。nnnnwnn/

(2)時(shí)代對(duì)教師有什么規(guī)定？

時(shí)代在發(fā)展,教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對(duì)教師提出了更高H勺規(guī)定。今

天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心H勺好教師。

2.風(fēng)格不一樣的老師

(2)(1)為何老師有不一樣的風(fēng)格？

(3)由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師處理問(wèn)題的I措施和

體現(xiàn)方式不一樣，由此展現(xiàn)出不一樣的風(fēng)格。尊重老師的“不一樣”，可以讓我們走近老師,

更深入地理解老師。

我們?yōu)楹我蛹{不一樣風(fēng)格的老師？

每個(gè)人心目中均有好老師口勺形象,我們喜歡口勺老師,風(fēng)格也許不盡相似。無(wú)論什么風(fēng)格R勺老

師,都應(yīng)當(dāng)受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不一樣風(fēng)格的老師。

(3)我們?cè)鯓优c風(fēng)格不一樣的老師相處？

承認(rèn)老師的)差異。因個(gè)人喜好而喜歡某位老師很正常不過(guò)承認(rèn)并接納每位老師

的不一?樣才右更多的機(jī)會(huì)埋解老師。紀(jì)必

發(fā)現(xiàn)不一樣風(fēng)格老師的長(zhǎng)處。從多角度理解老師歐I職業(yè)和生活善于發(fā)現(xiàn)老師的長(zhǎng)處

尋找接納老師的理由，必處

理解老師教育行為的目的。嘗試?yán)斫饫蠋熃逃袨槿丈壮踔院陀靡飧玫乩斫饫蠋煛?/p>

④積極交往。試看積極和老師交往，從一種微笑、一句問(wèn)候開(kāi)始，體現(xiàn)自己對(duì)老師的親近

感，拉近師生問(wèn)日勺距離。

二、師生交往

1.教學(xué)相長(zhǎng)

(1)我們?yōu)楹我c老師互相交流？

古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生互相陪伴、互相增進(jìn)、共同成長(zhǎng)H勺過(guò)程。首先，我們

的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)：另首先,我們與老師交流互動(dòng),也可以增進(jìn)老師更好地

“教”。

(2)我們?cè)鯓优c老師交流？

面對(duì)老師日勺引領(lǐng)和指導(dǎo)枳極參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師互相交流。真

誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋燇w現(xiàn)自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解既是對(duì)老師的J枳極反饋也是師生共同學(xué)

習(xí)的新資源；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果可以增進(jìn)師生共同進(jìn)步。必必

②必必學(xué)會(huì)對(duì)H勺看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)必必是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師H勺表?yè)P(yáng)意味著肯定

、鼓勵(lì)和期待幺與鼓勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師日勺批評(píng)意味著關(guān)懷、提醒和勸誡與必

可以協(xié)助我們反省自己公幺改善局限性?？创蠋煹腎批評(píng)必與我們要把注意力放在老師批

評(píng)的內(nèi)容和用意上必必理解老師的I良苦專(zhuān)心。

2.亦師亦友

(1)師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？

學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)，師生之間彼此尊重、互相關(guān)懷、攜手共進(jìn),是師生交往日勺良好

狀態(tài)。

(2)怎樣與老師建立良好的關(guān)系？

彼此尊重是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。師生彼此尊重意味著尊重對(duì)方的)

人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。尊重老師是中華民族的優(yōu)良老式是我們作為

“晚輩”的基本道德修養(yǎng)它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度并且表目前與老師平

常交往的言談舉止中。幺一

②在平等相待、互相增進(jìn)的師生交往中NN我們可以和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)

習(xí)的指導(dǎo)者幺幺也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。老師予以我們生活上的關(guān)懷和情感上的關(guān)懷

幺幺我們也應(yīng)當(dāng)積極關(guān)懷老師、理解老師。

(3)與老師發(fā)生分歧該怎么處理?

自我反思冷靜、客觀(guān)地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好怎樣變化。假

如是老師的I原因要思索怎樣與老師溝通。必必

相信善意多些寬容和理解。相信老師的善意樂(lè)意理解老師做到有理恰當(dāng)體

現(xiàn)無(wú)理積極認(rèn)錯(cuò)?！?/p>

坦誠(chéng)相待注意溝通方式。枳極找老師互換意見(jiàn)清晰、冷靜、坦誠(chéng)地說(shuō)出自己的

觀(guān)點(diǎn)有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)H勺時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)所；選擇老師輕易接受的體現(xiàn)方式如

悄悄說(shuō)、寫(xiě)個(gè)紙條等。紀(jì)然

④求同存異，枳極關(guān)懷。師生間的分歧多因溝通方式不妥引起。要找出共同點(diǎn)，保留不一

樣意見(jiàn)，隱重、關(guān)懷老師，

【易錯(cuò)點(diǎn)撥】

我們不能只接納自己喜歡風(fēng)格日勺老師。每個(gè)人心目中均有好老師的形象,我們喜歡日勺老師，

風(fēng)格也許不盡相似。無(wú)論什么風(fēng)格日勺老師，都應(yīng)當(dāng)受到尊重。我們要學(xué)會(huì)接納不?樣風(fēng)格的

老師。

我們不喜歡受到老師口勺批評(píng)，但其實(shí)學(xué)會(huì)對(duì)的看待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)

容。老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，鼓勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評(píng)意味著

關(guān)懷、提醒和勸誡，可以協(xié)助我們反省自己,改善局限性，看待老師的批評(píng)，我們要把注意力

放在老師批評(píng)H勺內(nèi)容和用意上,理解老師的良苦專(zhuān)心。

3.與老師發(fā)生分歧或者沖突不應(yīng)記恨老師，而要積極與老師溝通，求同存異，積極關(guān)懷老

師。師生問(wèn)的分歧多因溝通方式不妥引起。要找出共同點(diǎn)，保留不一樣意見(jiàn)，尊重、關(guān)懷老

師。

【經(jīng)典例題】

1.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于良好的師生關(guān)系日勺有（）

①小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理的提議

②小剛不服劉老師H勺批評(píng).頂撞老師

③晚會(huì)上，王老師和小麗演出的啞劇讓同學(xué)們好開(kāi)心

④放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中I為煩心事

A.①@.....B.①③....C.①②.....D.②??

【答案】B

【解析】師生之間彼此尊重、互相關(guān)懷、攜手共進(jìn)，是師生交往日勺良好狀態(tài)。①?④體現(xiàn)了

良好的師生交往日勺關(guān)系，對(duì)的I。②小剛不服劉老師日勺批評(píng)，頂撞老師，不利于建立良好的I師

生關(guān)系，錯(cuò)誤。答案選B,

2.在學(xué)校生活中，我們偶爾被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾，對(duì)口勺的處理措施是

()

A.找來(lái)家長(zhǎng)責(zé)問(wèn)老......B.拒絕聽(tīng)課，與老師對(duì)抗

C.不分場(chǎng)所與老師頂.....D.積極與老師溝通

【答案】D

【解析】與老師發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，我們要積極與老師溝通,師生間FI勺分歧多因溝通方式不

妥引起。要找出共同點(diǎn)，俁留不一樣意見(jiàn),尊重、關(guān)懷老師，D對(duì)H勺。A、B、C都不是與

老師處理矛盾的對(duì)口勺措施，錯(cuò)誤。答案選D。

第七課親情之愛(ài)

【中考考綱】

考點(diǎn)18.體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出H勺辛勞，孝敬父母和長(zhǎng)輩。

考點(diǎn)19.學(xué)會(huì)與父母平等溝通，調(diào)適“逆反”心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的I意識(shí)

和能力。

【思維導(dǎo)圖】

'家的意味生命的居所家庭的含義

|家對(duì)我們的意義

中國(guó)人的“家”-我們孝敬父母的原因

我們孝親敬長(zhǎng)的做法

愛(ài)在家，間體味親4--我們?cè)鯓芋w味親情？

愛(ài)的碰撞我們與父母的關(guān)系發(fā)生了變化

親情之愛(ài)我們與父母產(chǎn)生沖突的原因

溝通傳遞愛(ài)我們與父母溝通的措施

*

和父母溝通的技巧

讓家更美好見(jiàn)代家庭面面觀(guān)，見(jiàn)代家庭發(fā)生的變化

現(xiàn)代+庭生活的重要內(nèi)容

友好家庭我出力家庭中存在矛［的原因

建立友好家庭的措施

調(diào)整家庭組員之間的矛盾或沖突的措施

【知識(shí)整合】

一、家的意味

1.生命的居所

（1）什么是家庭？

家,是我們常常在不一樣意義上使用的字眼。一般來(lái)說(shuō),家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收

養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成日勺親屬生活組織。

（2）家對(duì)我們有什么意義？

家是我們身心H勺寄居之所，每個(gè)人均有一種屬于自己H勺家,我們口勺生命是父母予以歐J,我們

的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的培育和支持。

2.中國(guó)人的“家”

（1）我們?yōu)楹我⒕锤改福?/p>

在中華文化中家有著深厚的J意味、豐富的內(nèi)涵。在中國(guó)人的心目中家是代代傳

承、血脈相連的J生活共同體是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。一必

②在中國(guó)H勺家庭文化中一訪(fǎng)“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長(zhǎng)是中華民族日勺老式美德必必

也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。

（2）我們?cè)鯓有⒂H敬長(zhǎng)？

盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)家人不僅僅是長(zhǎng)大成人后來(lái)的I事從目前開(kāi)

始我們就應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)體現(xiàn)孝敬之心。幺圮

尊敬。尊敬雙親長(zhǎng)輩聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。如有不一樣見(jiàn)解不急于反駁

理性地與他們溝通。幺圮

③傾聽(tīng)。與雙親長(zhǎng)輩保特親近、融洽的關(guān)系N0傾聽(tīng)他們的心聲。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)

要常常和他們保持聯(lián)絡(luò)。

④感恩。知恩、感恩，用行動(dòng)體現(xiàn)感恩之情。認(rèn)真爭(zhēng)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，是一種感

恩；理解雙親長(zhǎng)輩H勺喜好，體諒他們口勺辛勞，平口枳極承擔(dān)力所能度日勺家務(wù)勞動(dòng)，和家人

一起建設(shè)家庭，也是感恩。

二、愛(ài)在家人間

1.體味親情（我們?cè)鯓芋w味親情？）

每個(gè)人的內(nèi)心均有一份對(duì)家人割舍不停的情感。這份情感或是由于他們給了我們生

命或是由于他們?yōu)槲覀兊纳畈賱诨蚴怯捎谒麄兎窒砹宋覀儦WI喜悅、分擔(dān)了我們

的憂(yōu)傷或是由于他們是我們生命中重要的影響者或是由于他們是我們成長(zhǎng)的陪伴

者和見(jiàn)證者……這種情感就是家庭中口勺親情之愛(ài)。與必

親人之間歐I愛(ài)有的是細(xì)致入微口勺照顧有歐I是脈脈溫情的牽掛有時(shí)是設(shè)身處

地的體諒……每個(gè)家庭的親情體現(xiàn)不一樣有的溫馨和陛有的磕磕絆絆有的內(nèi)

斂深沉有的J自然隨和……有時(shí)我們也許由于它日勺平常而忽視它有時(shí)我們似乎感受

不到自己渴望H勺親情甚至因此否認(rèn)親情時(shí)存在。必幺

③現(xiàn)實(shí)生活中幺與由于親人的離開(kāi)、新組員時(shí)出現(xiàn)―我們的家庭構(gòu)造也會(huì)因之變化。不過(guò)

幺幺只要我們專(zhuān)心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)幺怒家中口勺親情仍在幺上盡管它的體現(xiàn)形式也許會(huì)發(fā)生變化

O

2.愛(ài)的碰撞

（1）我們與父母的關(guān)系發(fā)生了什么變化？

進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。首先我

們但愿父母像看待成人同樣尊重我們不要過(guò)多干涉我們的生活；另首先面對(duì)父母

的信任和放手有時(shí)我們又覺(jué)得失落和不安期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。幺必

②我們開(kāi)始審閱父母予以我們口勺愛(ài)力必開(kāi)始質(zhì)疑父母與必甚至挑戰(zhàn)父母日勺權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)0與親

子之間的碰撞增多了芍時(shí)伴著甜蜜必必有時(shí)出現(xiàn)緊張好切甚至發(fā)生沖突。這是我們成長(zhǎng)

中難以回避的問(wèn)題。

(2)我們?yōu)楹螘?huì)與父母產(chǎn)生沖突？

作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題日勺理解、感受等

方面必然存在差異,沖突難以防止。假如處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方日勺感情,影響家庭

的和睦。有效地化解沖突.既需要父母做出楷模,也需要我們自己努力。

3.溝通傳遞愛(ài)

(1)我們?cè)鯓优c父母溝通？

作為子女我們無(wú)法選擇父母日勺相貌、性格、貧富也無(wú)法選擇父母看待我們的態(tài)

度和教育我們?nèi)丈追绞降覀兛梢栽囍ソ蛹{父母日勺做法理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)

。我們可以嘗試讓父母理解我們的變化和需要用他們能接受的方式體現(xiàn)我們的愛(ài)。

愛(ài)是需要呵護(hù)的。互動(dòng)溝通日勺技巧和應(yīng)對(duì)沖突H勺智慧是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)

在溝通中加深親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)處理。好幺

③名—我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的措施。假如和父母發(fā)生沖突幺必我們可以選擇不傷害父母感情

和不影響親子關(guān)系的做法，我們畢竟是晚輩N幺應(yīng)當(dāng)尊重父母、有禮貌N0盡量防止對(duì)父

母使用生硬H勺語(yǔ)言幺好尤其是過(guò)激的語(yǔ)言幺幺把握行為底線(xiàn)。

⑵和父母溝通的技巧有哪些？

注意事實(shí)。清晰自己想要和父母溝通什么溝通要到達(dá)什么成果不為彼此的態(tài)度

和情緒所干擾防止“情緒煙霧彈”。紀(jì)紀(jì)

把握時(shí)機(jī)。思索在什么狀況下溝通溝通是在沖突發(fā)生時(shí)還是在冷靜后。必必

留心態(tài)度。假如但愿父母可以接受自己的想法應(yīng)當(dāng)用什么樣日勺語(yǔ)言和態(tài)度體現(xiàn)

?一必有時(shí)候采用H勺態(tài)度比語(yǔ)言的I內(nèi)容更重要。

④選擇方式。用什么方式與父母溝通，是面對(duì)面溝通，還是通過(guò)文字溝通？假如面對(duì)

面溝通有困難，可以嘗試通過(guò)文字溝通。

⑤考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通，是在家中還是戶(hù)外安靜的地方？環(huán)境不一樣人

的心境就不一樣，溝通的效果也不一樣。

三、讓家更美好

1.現(xiàn)代家庭面面觀(guān)

(1)現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？

伴隨社會(huì)歷史日勺演進(jìn)現(xiàn)代家庭的構(gòu)造、規(guī)模、觀(guān)念等都發(fā)生了不?樣程度的變化。

家庭變得越來(lái)越小家窕關(guān)系也越來(lái)越簡(jiǎn)樸從過(guò)去兒孫滿(mǎn)堂的J大家庭到今天家

庭不停趨向小型化中國(guó)的家庭構(gòu)造在過(guò)去幾十年間發(fā)生了重大變化。幺以

②伴隨人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富好幺家庭組員的交流、溝通方式發(fā)生了較

大的變化。

③家庭氣氛越來(lái)越平等、民主。

(2)現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？

關(guān)懷世界和國(guó)家大事,探討社會(huì)和人生問(wèn)題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭,參與

小區(qū)活動(dòng),這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。

2.友好家庭我出力

(1)家庭中為何會(huì)存在矛盾？

在一個(gè)家庭中，祖輩、父輩、子輩之間有著不一樣的價(jià)值觀(guān)念和生活方式，這些差異也許帶

來(lái)家庭組員間H勺矛盾和沖突,影響家庭和睦。

⑵怎樣建立友好家庭？

①家和萬(wàn)事興。家庭組員之間