1．讀一讀，書寫規(guī)范字。húdié

hóulong

cíxiáng

zūnzhòngyǐnjiàn

chuáncāng

duānzhuāng

tuánjié2．下列每組詞句中劃線字詞意思相同的一組是（

）A．也傍桑陰學(xué)種瓜/依山傍水 B．物莫能陷也/陷入深淵C．青春作伴好還鄉(xiāng)/青春年華 D．小人喻于利/吾矛之利3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．拔河比賽即將開始，我們班的參賽隊(duì)員摩拳擦掌，等待一搏。B．生命的精彩在于奮斗，作為新時(shí)代的少年要勇于探索，迎風(fēng)遠(yuǎn)航，不可養(yǎng)尊處優(yōu)，奔涌吧，后浪！C．張爺爺平時(shí)生活簡樸，他把節(jié)省下來的錢都捐給了貧困山區(qū)的孩子。D．聽說田忌賽馬贏了齊威王，門客們都忍俊不禁地笑了起來。4．與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達(dá)的情感不一樣的是（

）A．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。 B．劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。C．生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。 D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。5．下列句子中沒有語病的一句是（

）（1分）A．《中國詩詞大會(huì)》節(jié)目將詩詞文化帶到人們生活中，有利于更多人研究和了解詩詞世界。B．我們班級(jí)能否被評(píng)為“陽光班級(jí)”，取決于全班的團(tuán)結(jié)一心和奮發(fā)拼搏。C．專家強(qiáng)調(diào)，必須樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。D．看到志愿者們在疫情期間認(rèn)真細(xì)致地開展工作，忘我地幫助他人，使我很受感動(dòng)。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（

）A．經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……”而不是“我正在讀……”的書?！遏敒I遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。B．“咯咯里咕，”公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！”C．魏格納系統(tǒng)整理了他的《大陸漂移學(xué)說》，出版了《海陸的起源》一書，在地質(zhì)學(xué)界產(chǎn)生了重大影響。D．我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”7．下面語段的橫線上，應(yīng)填的一組句子是（

）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡單的行李和相機(jī)，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，______________；夢游東南，______________；游走大漠，______________；探訪名山，_____________……江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！①

聆聽佛語梵音、晨鐘暮鼓

②坐在老房子前發(fā)呆,陽光溫柔撫摸②

入目的便是黃沙白草、長河落日

④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱、漁歌互答A．②①④③ B．②④③① C．③①②④ D．①④③②8．按要求完成句子練習(xí)。（1）假如武松穿越時(shí)空來到現(xiàn)在，面對老虎武松該不該打？請用上“雖然……但是……”寫寫你的看法。___________（2）孫臏對田忌說，他有個(gè)辦法，保證能讓田忌在賽馬時(shí)獲勝。（改為直接引述句）___________（3）請用動(dòng)態(tài)描寫，展現(xiàn)雨后池塘的美麗畫卷。___________9．按要求填空。（1）《游子吟》中的“_____________，___________?！奔耐辛撕⒆訉Υ饶傅膼?。（2）愛國之情，流淌在每一位中華兒女的血液里。同樣的愛國情懷，表達(dá)方式不盡相同。有的慷慨激昂，它是戍邊戰(zhàn)士誓死保家衛(wèi)國的決心：“______________，_____________。”（王昌齡《從軍行》）；有的低沉哀痛，它是關(guān)心百姓生活疾苦，歸國無望的真實(shí)寫照：“______________，______________?！保懹巍肚镆箤猿龌h門迎涼有感》）。（3）寫一句關(guān)于“為人”的名言：______________。（4）五年級(jí)下冊的《快樂讀書吧》帶領(lǐng)我們走進(jìn)古典名著，品百味人生。請分別寫出《西游記》、《三國演義》中你熟悉的兩個(gè)情節(jié)：___________、____________；___________、___________。（5）“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！泵鑼懙氖枪诺涿械腳___________。（6）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中表達(dá)詩人依依惜別之情的句子是：“__________，___________?！?0．閱讀短文，完成練習(xí)。11、根據(jù)圖片，你了解到哪些信息？（多選）（

）A．書名 B．教師推薦 C．家長評(píng)價(jià) D．書受人歡迎 E．書中有個(gè)男孩名叫夏剛12、仔細(xì)閱讀上圖，你猜這個(gè)故事會(huì)寫什么？_____________13、寒假里，小林打算讀這本書。下面是他的閱讀計(jì)劃，你還有什么建議呢？①了解作者、創(chuàng)作背景；②完成一份閱讀思維導(dǎo)圖；③__________________④_______________14、這學(xué)期，你讀過哪本課外書？先把書名寫下來，再評(píng)一評(píng)這本書吧。（至少兩方面）書名：《_____________________》評(píng)價(jià)：____________________文言文閱讀。君子之學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達(dá)于事；識(shí)其大矣，而或不知其細(xì)。舍問，其奚決焉？15、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）君子之學(xué)必好問

好：________________（2）非問無以廣識(shí)

廣：________________（3）舍問，其奚決焉

舍：________________

決：________________16、請用“/”給文中畫線文字?jǐn)嗑?，限劃兩處。相輔而行者也非學(xué)無以致疑非問無以廣識(shí)17、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。_______________________________18、文中揭示主旨的句子是：______________________。19、根據(jù)文段的內(nèi)容，用自己的話說說“問”在學(xué)習(xí)中的重要性。___________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。分一些蚊子進(jìn)來那年的夏天很熱，蚊蟲猖獗（chāng

jué）。從遙遠(yuǎn)的外地趕回家，我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時(shí)候一樣，聽著父親的鼾聲入睡。在濃得化不開的親情中，我們聊到深夜。后來，母親說睡吧，剩下的話明天再說，便用蒲扇驅(qū)趕蚊蟲，放下他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡，心里滿是回到家時(shí)的自由和舒坦。原以為這一覺足可高枕無憂：我的腳邊點(diǎn)了一盤蚊香；不遠(yuǎn)處還有一臺(tái)開著的電風(fēng)扇。不料，半夜還是被蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，臉上、身上被叮咬得受不住。燈忽然亮了。我迷迷糊糊看見母親從床上爬起來，動(dòng)作很輕地擦開蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來，恢復(fù)了白天的樣子。正納悶時(shí)，聽見父親用疲倦而又有些惱怒的聲音問：“你這是干什么？”“你沒聽見蚊子正咬兒子嗎？”母親壓低聲兒，語調(diào)里竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開，分一些蚊子進(jìn)來，兒子就可以少受些罪。”蚊子在那一刻后，仿佛都被母親“迎”進(jìn)了帳中，而我的睡意，也仿佛被溫水泡了一下，打了個(gè)激靈。”分一些蚊子進(jìn)來。”反復(fù)咀嚼這句話，雙目仿佛因被強(qiáng)光所刺而發(fā)疼。不一會(huì)兒，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕頭上，我在心里叫著“媽媽”。“分一些蚊子進(jìn)來?！币痪淦狡降脑?，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不但是蚊子，一個(gè)慈愛的母親隨時(shí)準(zhǔn)備與兒子分擔(dān)風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸、世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情。20、這篇短文主要寫的是______________________。21、聯(lián)系上下文，理解下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。（1）原以為這一覺足可高枕無憂。______________________。（2）正納悶時(shí)，聽見父親用疲倦而又有些惱怒的聲音問：“你這是干什么？”____________________________22、“我”為什么會(huì)認(rèn)為這一覺足可高枕無憂？__________________________________23、讀一讀文中劃線的句子，想象一下當(dāng)時(shí)的場景，母親的動(dòng)作描寫，刻畫了母親__________的心理，表現(xiàn)了母親________________________。24、短文中最令你感動(dòng)的場景（或者語句）是__________________因?yàn)開____________________25、習(xí)作。他________了生活中，誰給你留下的印象深刻？把題目補(bǔ)充完整，回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫具體，反映他的內(nèi)心。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名，如寫校名，請寫大海小學(xué)；如寫人名，請寫小麗、小剛，老師一律寫王老師。字?jǐn)?shù)400字左右?！緟⒖即鸢浮?．【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蝶、喉、慈、尊、重、薦、端”容易寫錯(cuò)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】A本題考查多義字的辨析，在不同的語言環(huán)境中有不同解釋的字，我們稱之為多義字。我們在理解這類字時(shí)，不能離開句子僅僅理解它的本意，而必須放在特定的語言環(huán)境里，聯(lián)系上下文來理解。碰到這類題目時(shí)，我們只要多作比較，認(rèn)真分析，弄清它的表意和所指，就能較好的理解與把握。A也傍桑陰學(xué)種瓜：也在那桑樹蔭下學(xué)著種瓜。傍：靠近。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。傍：靠近。B物莫能陷也：沒有什么東西能夠穿透它。陷：刺穿、戳破。陷入深淵：陷入無法擺脫的困境。陷：掉進(jìn)；沉下。C青春作伴好還鄉(xiāng)：趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：指明麗的春天的景色。青春年華：形容人生中比較好的時(shí)間段，充滿青春活力。青春：青年時(shí)期。D小人喻于利：小人看重的是利益。利：利益。吾矛之利：我的矛鋒利極了。利：鋒利。3．D【解析】D本題考查詞語的運(yùn)用。可以在理解詞語含義的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意及語境分析加點(diǎn)詞語使用是否正確。A．摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動(dòng)之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。該詞語使用正確。B．養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。該詞語使用正確。C．簡樸：樸素簡單。該詞語使用正確。D．忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑。該詞語使用不正確，意思與句子中“笑了起來”有重復(fù)，可將其改為“情不自禁”。4．D【解析】D本題考查詩詞的理解?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩為：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。表現(xiàn)了詩人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一中原的迫切希望，強(qiáng)烈的愛國之情，對中原百姓的同情以及對南宋出師北伐這一舉措年年落空的失望。A項(xiàng)“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”是林則徐七言律詩《赴戍登程口占示家人》中最出名的兩句詩，被后人傳誦不絕。其意思是只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會(huì)因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_。表達(dá)了作者愿為國獻(xiàn)身，不計(jì)個(gè)人得失的崇高精神。B項(xiàng)出自杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?！币馑际莿ν夂鋈粋鱽硎账E北的消息，剛剛聽到時(shí)涕淚滿衣裳。表現(xiàn)了詩人真摯的愛國情懷。C項(xiàng)出自李清照的《夏日絕句》，全詩為：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！币馑际巧鷷r(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄。表達(dá)了作者深深的愛國之情。D項(xiàng)出自孟郊的《登科后》，全詩為：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”意思是迎著浩蕩春風(fēng)得意地縱馬奔馳，好像一日之內(nèi)賞遍京城名花。表達(dá)了詩人中了進(jìn)士后的喜悅心情。與“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達(dá)的情感不一樣。5．C【解析】C【詳解】A選項(xiàng)中出現(xiàn)語序錯(cuò)誤，對于節(jié)目應(yīng)該是先了解，再研究；B選項(xiàng)前后不一致，前面是“是否”，后面應(yīng)對應(yīng)“是否團(tuán)結(jié)一致和奮發(fā)拼搏”；D選擇主語出現(xiàn)問題，前面是一件事，后面應(yīng)該是“我很感動(dòng)”。6．C【解析】C【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。C項(xiàng)，“大陸漂移學(xué)說”是魏格納提出的理論，應(yīng)該用雙引號(hào)，改為“大陸漂移學(xué)說”，表示特定稱謂?！稑?biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》規(guī)定，書名號(hào)用于書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。故選C。7．B【解析】B【詳解】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。結(jié)合“踏訪古村落”可以想到"坐在老房子前發(fā)呆，陽光溫柔撫摸”，“夢游東南”可以想到”感受杏花春雨，聽蘇子吟唱、漁歌互答”，“游走大漠”可以想到“入目的便是黃沙白草、長河落日”，“探訪名山”可以想到“聆聽佛語梵音、晨鐘暮鼓”。故選B答案。8．

武松穿越時(shí)空來到現(xiàn)在，看到老虎后想到：雖然自己是打虎高手，但是現(xiàn)在提倡保護(hù)野生動(dòng)物，就忍住了手癢，默默離開了。

孫臏對田忌說：“我有個(gè)辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝。”

雨停了，清風(fēng)拂來，池塘里的荷葉和荷花不停地?cái)[動(dòng)著，水中的魚兒歡快地游來游去。9．

誰言寸草心

報(bào)得三春暉

黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

遺民淚盡胡塵里

南望王師又一年

多行不義，必自斃。

三打白骨精

真假美猴王

桃園三結(jié)義

草船借箭

諸葛亮

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡

唯見長江天際流【詳解】本題考查詩詞名句的理解和文學(xué)常識(shí)的積累。（1）《游子吟》是唐代詩人孟郊所寫。全詩為：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。全詩大意為：慈母用手中的針線，為遠(yuǎn)行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕的是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@句詩運(yùn)用比興，詩人以小草自喻，把母愛比作春天的陽光，表達(dá)了自己對慈母發(fā)自肺腑的愛。（2）《從軍行》是唐代詩人王昌齡的組詩作品。根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的古詩可知，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。全詩大意為：青海湖上烏云密布，連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)常牟环祷丶亦l(xiāng)。“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@句詩描寫了戰(zhàn)斗的頻繁激烈，表現(xiàn)了將士們豪壯的誓言，生動(dòng)表達(dá)了他們殺敵立功、誓死保衛(wèi)邊疆的決心?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》是宋代詩人陸游的組詩作品。根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的古詩可知，全詩為：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。全詩大意為：三萬里長的黃河奔騰向東流入大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。“遺民淚盡胡塵里；南望王師又一年”這句詩表現(xiàn)了詩人對淪陷的壯麗河山、苦難百姓的深切同情和懷念，以及念念不忘收復(fù)失地的愛國熱情。（3）本題要求學(xué)生日常積累名人名言，能寫出“為人”的名言，答案不唯一。如：多行不義，必自斃。這句話的意思：不義的事情干多了，必然會(huì)自取滅亡。人有恥，則能有所不為。這句話的意思：一個(gè)人如果有了羞恥心，有些不該做的事情就能夠不去做了。君子坦蕩蕩，小人長戚戚。這句話的意思：君子光明磊落、心胸坦蕩，小人則斤斤計(jì)較、患得患失。（4）要求學(xué)生閱讀《西游記》《三國演義》，分別寫出兩個(gè)熟悉的故事情節(jié)。吳承恩所寫的《西游記》是中國古典四大名著之一，可選擇《西游記》中的故事名稱、故事情節(jié)等來作答。例如：三打白骨精、真假美猴王。“三打白骨精”講述了一個(gè)尸魔白骨精，為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，老父，全被孫悟空識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，最終將孫悟空趕回了花果山。“真假美猴王”講述了唐僧把孫悟空攆走后，六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。真假悟空從天上殺到地下，菩薩、玉帝、地藏王等均不能辨認(rèn)真假，直到雷音寺如來佛處，才被佛祖說出本相，獼猴精被悟空打死。羅貫中所寫的《三國演義》是中國古典四大名著之一，可選擇《三國演義》中的故事名稱、故事情節(jié)等來作答。例如：桃園三結(jié)義、草船借箭。“桃園三結(jié)義”講述了劉備、關(guān)羽和張飛為了共同干一番大事業(yè)的目標(biāo)，意氣相投，言行相依，選在一個(gè)桃花盛開的季節(jié)、一個(gè)桃花絢爛的園林，舉酒結(jié)義，對天盟誓。他們承諾有苦同受，有福同享，共同實(shí)現(xiàn)自己人生的美好理想?！安荽杓敝v述了周瑜故意提出借箭（限十天造十萬支箭），機(jī)智的諸葛亮一眼識(shí)破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示“只需要三天”。后來，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于“借”到了十萬余支箭。（5）根據(jù)文學(xué)常識(shí)積累可知，“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！背鲎浴度龂萘x》，描寫的是諸葛亮。（6）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代詩人李白所寫。全詩為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。全詩大意為：老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流。“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見長江天際流。”這句詩寫作者送走了好友，獨(dú)自在黃鶴樓遙望風(fēng)帆遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)詩人對好友的惜別之情。10．A【解析】11、ABCDE12、一個(gè)男孩獨(dú)自踏上去某地的列車后發(fā)生的一系列的事。13、

制定每天要讀的頁數(shù)。

談讀書后的感想，收獲。14、

《西游記》

神奇的想象，曲折離奇的情節(jié)，生動(dòng)逼真的環(huán)境描寫；生動(dòng)鮮明的人物形象……【分析】11、本題考查從短文提取信息的能力。圖片中有書名、出版社、作者、豆瓣評(píng)分、教師推薦、家長評(píng)價(jià)。家長評(píng)價(jià)里還有一句“我要向夏剛父親學(xué)習(xí)”，說明書中有一個(gè)叫“夏剛”的男孩。12、本題考查從短文提取信息以及猜測內(nèi)容的能力。圖上有個(gè)帶著行李箱的小男孩在站臺(tái)上走著。可以猜測小男孩可能要坐火車遠(yuǎn)行。同時(shí)春風(fēng)拂面的評(píng)價(jià)中“想象會(huì)帶給你一場別樣的心靈旅行”?？梢圆聹y出書中也介紹了小男孩遠(yuǎn)行后發(fā)生的事情。13、本題考查閱讀策略和方法。閱讀計(jì)劃除了背景、整體框架外還可以從細(xì)節(jié)處入手。比如：每天讀幾頁，整理書中每個(gè)人的經(jīng)歷，整理有感悟的句子等。14、本題考查課外積累和閱讀。首先應(yīng)該告訴大家書名。評(píng)價(jià)可以從書的整體思路、人物、某些句子等來評(píng)價(jià)。蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個(gè)為什么》，這本書內(nèi)容有趣，語言生動(dòng)，整本書以問題的形式給我們帶來數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的知識(shí)，幫我們打開了探索科學(xué)奧秘的大門。15、

喜歡，喜愛

使……廣，增廣，增加

放棄，舍棄

判斷，解決16、相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識(shí)。17、喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。18、君子之學(xué)必好問。19、不提問就不能增加知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，要做到不懂就要問，這樣才能增加知識(shí)?！窘馕觥?5、本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：君子學(xué)習(xí)一定要喜歡提問。好：喜歡，喜愛。（2）句意為：不提出疑問就無法增加知識(shí)。廣識(shí)：增廣知識(shí)；廣：使……廣，增廣，增加。（3）句意為：如果放棄了提問，怎樣解決呢？舍：放棄，舍棄。奚：何，怎么。其：之，代詞，指代文中的“理”與“識(shí)”。焉，代詞，指代上述的“理”與“問”。決：判斷，解決。16、本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。本句意思是：是相輔相成地進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提出疑問就無法增加知識(shí)。根據(jù)句意其可斷句為：相輔而行者也/非學(xué)無以致疑/非問無以廣識(shí)。17、本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞有：好，喜歡；“者也”，判斷句式；句子翻譯為：喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。18、本題考查文章主旨。作者先提出“君子之學(xué)必好問”，然后從正反兩面分析“學(xué)”與“問”之間的關(guān)系，可以看出文首句即為中心論點(diǎn)。故文中揭示主旨的句子是：君子之學(xué)必好問。19、本題考查思維拓展。學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，寫出“問”在學(xué)習(xí)中的重要性即可，注意結(jié)合“非問無以廣識(shí)”、“君子之學(xué)必好問”作答，言之有理即可。【點(diǎn)睛】參考譯文：君子學(xué)習(xí)一定要喜歡提問。提問和學(xué)習(xí)，是相輔相成地進(jìn)行的，不學(xué)習(xí)就無法提出疑問，不提出疑問就無法增加知識(shí)。喜歡學(xué)習(xí)卻不多問，不是真能好學(xué)。道理明白了，可是不能用于實(shí)踐；懂得了那些大的道理，可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)；如果放棄了提問，怎樣解決呢？20、“我”和父母一個(gè)房間就寢，被蚊子叮咬，母親把蚊帳打開，分一些蚊子來咬自己，為得是讓兒子少受一些罪，表現(xiàn)了母愛的無私和偉大。21、

枕著高高的枕頭放心睡大覺。

感到疑惑不解。22、一是回到家感到自由和舒坦；二是“我”腳邊點(diǎn)了蚊香，不遠(yuǎn)處還開著電風(fēng)扇，心想不會(huì)受蚊子的叮咬。23、

心疼兒子

無私的、偉大的愛24、

我迷迷糊糊看見母親從床上爬起來，動(dòng)作很輕地撩開蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來，恢復(fù)了白天的樣子

我感受到偉大的母愛【解析】20、本題考查了概括文章的主要內(nèi)容。結(jié)合文中“從遙遠(yuǎn)的外地趕回家，我在父母的臥室里鋪了一張涼席”、“不料，半夜還是被蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，臉上、身上被叮咬得受不住?！?、“咱們把帳子打開，分一些蚊子進(jìn)來，兒子就可以少受些罪?！钡染渥涌芍?，本文主要描寫的是“我”和父母一個(gè)房間就寢，被蚊子叮咬，母親把蚊帳打開，分一些蚊子來咬自己，為的是讓兒子少受一些罪，表現(xiàn)了母愛的無私和偉大。21、本題考查了對詞語的理解。（1）高枕無憂：枕著高高的枕頭放心睡大覺。形容沒有顧慮或平安無事。（2）納悶：感到疑惑不解。22、本題考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中“后來，母親說睡吧，剩下的話明天再說，便用蒲扇驅(qū)趕蚊蟲，放下他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡，心里滿是回到家時(shí)的自由和舒坦?！薄拔业哪_邊點(diǎn)了一盤蚊香；不遠(yuǎn)處還有一臺(tái)開著的電風(fēng)扇?！笨芍闹兄哉f“我”這一覺會(huì)高枕無憂，一是回到家感