太原市生物七年級上學(xué)期期末生物試題題一、選擇題1．下列關(guān)于使用顯微鏡的說法，錯(cuò)誤的是A．對光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野B．當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來對光C．觀察時(shí)，用一只眼看著目鏡，另一只眼睜開目的是便于畫圖D．把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時(shí),視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是b2．草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物的（）A．具有遺傳變異的特性 B．應(yīng)激性C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境 D．具有生長和繁殖的特性3．現(xiàn)實(shí)中有許多實(shí)例能說明生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境。下列實(shí)例中能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是A．北方多種樹木入冬會(huì)自動(dòng)落葉 B．仙人掌的葉變成刺C．部分寵物犬進(jìn)入盛夏脫毛 D．城市綠化改變了空氣質(zhì)量4．按植物細(xì)胞分裂的過程，將如圖圖片排序（）A．a(chǎn)→c→d→b B．c→d→a→b C．a(chǎn)→b→c→d D．a(chǎn)→d→b→c5．植物細(xì)胞的分裂過程順序正確的是（）（1）細(xì)胞質(zhì)平分為二，各含一個(gè)細(xì)胞核（2）在細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜（3）細(xì)胞核平分為二A．（1）（2）（3） B．（2）（1）（3）C．（3）（1）（2） D．（1）（3）（2）6．如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖判斷以下說法不正確的是A．作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者B．圖中所示生物，除草以外，都是消費(fèi)者C．這些生物中，草的數(shù)量是最多的D．草→鼠→蛇→鷹是最長的一條食物鏈7．為了驗(yàn)證菜豆種子萌發(fā)需要充足的空氣，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的表中組別是（）組別水分溫度萌發(fā)情況1沒水25℃不萌發(fā)2水半淹種子0℃不萌發(fā)3水淹沒種子25℃.不萌發(fā)4水半淹種子25℃萌發(fā)A．1和2 B．3和4 C．2和4 D．1和48．蕨類植物的植株一般苔蘚植物高大的主要原因是（）A．蕨類植物依靠孢子繁殖B．根莖葉中都有輸導(dǎo)組織C．大多生活在潮濕環(huán)境中D．對有害氣體反應(yīng)不敏感9．下表所示實(shí)驗(yàn)或探究活動(dòng)中，相關(guān)操作與所要達(dá)到的目的對應(yīng)錯(cuò)誤的是（）名稱操作目的A觀察草履蟲在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)速度B觀察人的口腔上皮細(xì)胞在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水染色C制作臨時(shí)切片捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片，迅速切割葉片使葉片更薄，便于觀察D綠葉在光下制造淀粉碘液滴在葉片上看是否變藍(lán)檢驗(yàn)植物光合作用的產(chǎn)物是否有淀粉A．A B．B C．C D．D10．如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A．過程①表示細(xì)胞分裂 B．過程①使染色體數(shù)目減半C．過程②表示細(xì)胞分化 D．過程②的結(jié)果形成了組織11．美西螈屬于兩棲動(dòng)物，有黑白兩種體色，科學(xué)家用美西螈做如圖所示實(shí)驗(yàn)。請據(jù)圖分析，控制美西螈體色的細(xì)胞結(jié)構(gòu)主要是（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核12．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是（）A．氮是植物重要的必需營養(yǎng)元素之一，控制氮進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是①B．③是洋蔥葉肉細(xì)胞有而動(dòng)物肌肉細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)，與光合作用有關(guān)C．細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)——DNA不是全部存在于④中D．涼拌黃瓜時(shí)會(huì)腌制出很多的水，這些水主要來自⑥13．表所列實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符的是（）A．A B．B C．C D．D14．某同學(xué)觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中觀察到如下圖所示的圖像，出現(xiàn)這個(gè)結(jié)果最可能的原因是（）A．蓋玻片和載玻片未擦干凈 B．洋蔥表皮未展平C．蓋蓋玻片操作不當(dāng) D．染色不當(dāng)15．我們經(jīng)常用碘液來鑒定是否有淀粉存在，這是因?yàn)椋ǎ〢．有機(jī)物遇碘變成藍(lán)色 B．碘遇有機(jī)物變成藍(lán)色C．碘遇淀粉變成藍(lán)色 D．淀粉遇碘變成藍(lán)色16．如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答、錯(cuò)誤的是（）A．綠色植物進(jìn)行光合作用所需水分由圖中的[3]運(yùn)輸，該結(jié)構(gòu)有支持和運(yùn)輸作用B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是[6]，它是由成對的[7]圍成C．圖中的[2]和[4]是進(jìn)行光合作用的主要場所D．圖中的[1]、[5]、[7]的細(xì)胞中不含葉綠體17．下列不屬于馬尾松適應(yīng)干早而貧瘠土壤的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（）A．根系發(fā)達(dá) B．葉細(xì)長如針C．氣孔深陷表皮下 D．種子為“松球果”二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．番茄營養(yǎng)豐富，張華同學(xué)想了解構(gòu)成番茄果肉細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片并查找了相關(guān)資料。圖甲是臨時(shí)裝片的制作過程，圖乙是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖并結(jié)合學(xué)過的知識回答:(1)圖甲中張華制作臨時(shí)裝片的正確步驟是____________(填字母).為了看到更大的物像，他應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖乙__________(填數(shù)字)，選擇放大倍數(shù)更________的物鏡，如果視野偏暗，還應(yīng)調(diào)節(jié)________________，使視野變亮。(2)番茄果肉屬于________組織，其細(xì)胞特點(diǎn)是___________________番茄植株和海帶植株相比，結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是____________________________。(3)與口腔上皮細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是具有________________和液泡。(4)番茄在生長過程中，吸收含鈣的無機(jī)鹽較多，而對含硅的無機(jī)鹽吸收卻很少，這主要與細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)？_____________，番茄植株上只能結(jié)番茄而不能結(jié)黃瓜，這與番茄細(xì)胞中的____________有關(guān)。19．下列對曲線圖的分析，正確的是（）A．圖一表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10~20天氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用B．圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳C．圖三表示光照強(qiáng)度，二氧化碳濃度對光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量D．圖四曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況20．"延慶火勺”口味獨(dú)特香而脆，深受食客們的喜愛。2011年入選延慶"十大特色文化遺產(chǎn)"。制作火勺時(shí)用的面粉來自于小麥（）A．根細(xì)胞光合作用制造而成 B．葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)叫←溗牍麑?shí)中的C．根細(xì)胞吸收水和無機(jī)鹽合成的 D．根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成21．一般情況下，葉片正面的綠色比背面要深些，這是因?yàn)椋ǎ〢．靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠體比較多B．靠近葉的下表皮海綿層細(xì)胞中含有的葉綠體比較多C．靠近葉的上表皮柵欄層細(xì)胞中含有的葉綠體比較少D．葉肉細(xì)胞排列緊密，無色透明22．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。下圖為滇池生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物及其相互關(guān)系。據(jù)圖回答：（1）除圖中所示成分外，一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還包含_________部分和分解者。（2）寫出最長的一條食物鏈：_________。滇池金線鲃與水生昆蟲之間的關(guān)系是_________。（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中，一些不易分解的有毒物質(zhì)能夠沿_________積累，最終危害到人類的健康。因此，我們要嚴(yán)格控制有毒物質(zhì)的排放。（4）滇池金線鲃是國家二級保護(hù)動(dòng)物，為中國瀕危特有魚種。若數(shù)量進(jìn)一步減少，會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的_________能力是有限的。23．春天是桃花開花的季節(jié)，桃樹的果實(shí)是人們夏季喜愛的水果。下圖是桃的一生示意圖，請根據(jù)所學(xué)的知識回答相關(guān)問題：（1）花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于___________，其結(jié)構(gòu)中___________（填圖中數(shù)字）是最重要的部分，與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。（2）當(dāng)花的各部分成熟以后，要結(jié)出果實(shí)，還必須經(jīng)過___________這兩個(gè)生理過程。（3）水蜜桃果大、味甜，其鮮嫩的“果肉”是由___________（填名稱）發(fā)育而來。（4）春節(jié)剛過，小明同學(xué)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里，一個(gè)月都沒有萌發(fā)，可能的原因是___________。24．某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢舊花盆下面有許多鼠婦，他們拿起花盆時(shí)，鼠婦會(huì)迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了光對鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置、實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)結(jié)果：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮濕0只1只2只0只2只陰暗潮濕10只9只8只10只8只回答下列問題（1）提出問題：________？（2）作出假設(shè)：________。（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是：_____。（4）作為對照組的是實(shí)驗(yàn)裝置中的______環(huán)境。（5）如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？______。（6）對實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次的原因是：______。（7）根據(jù)以上的數(shù)據(jù)并計(jì)算出它們的_______值。（8）該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：______。（9）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)如何處理這些鼠婦？______。25．圖甲是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是封閉環(huán)境中蔬菜幼苗一晝夜二氧化碳的含量變化曲線，圖丙是探究植物生理活動(dòng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請據(jù)圖并結(jié)合你所學(xué)的知識回答相關(guān)問題：（1）圖甲中，③是葉脈，它屬于_____組織，該組織的作用是_____；與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是：有_____。（2）圖乙中，植物光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物的時(shí)間段是_____（用字母表示），圖中cd段光合作用明顯減弱，原因是_____。（3）為了進(jìn)一步探究蔬菜幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組A設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（燒杯中的氫氧化鈉能吸收二氧化碳）。實(shí)驗(yàn)過程如下：①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向_____移動(dòng)；②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下其中的一片葉片，除去葉綠素后滴加碘液后變藍(lán)，這說明_____。（4）興趣小組B同時(shí)利用丙圖中的相似（大小，長勢）植物來探究光合作用是否需要消耗水分，實(shí)驗(yàn)過程如下：將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，用刀片切斷甲葉片的主葉脈（如圖），將葉片標(biāo)號為A和B兩部分，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，葉片甲的顏色變化是_____，從而證明水是光合作用的原料?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要?jiǎng)h除一、選擇題1．D解析：D【分析】此題主要考查的顯微鏡的使用方法，只有熟練地掌握顯微鏡的操作步驟才能較容易地完成此類題目；顯微鏡的使用步驟包括：取鏡和安放、對光、觀察，據(jù)此解答。【詳解】A．對光時(shí)，首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔，然后把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，另一只眼睜開，然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，直到通過目鏡看到一個(gè)明亮的視野，就說明完成對光，A正確。B．顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會(huì)使視野變亮，B正確。C．正確使用顯微鏡觀察時(shí)，兩眼自然睜開，左眼注視目鏡觀察物像，右眼睜開看著畫圖及記錄，C正確。D．顯微鏡下的物體的像是倒像，即上下，左右顛倒，因此把刻有“p”的載玻片放在顯微鏡下觀察時(shí),視野中所看到的應(yīng)當(dāng)是“d”，D錯(cuò)誤。故選D。2．B【分析】生物具有的基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②生物能夠進(jìn)行新陳代謝；③生物能夠生長發(fā)育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對外界的刺激做出反應(yīng)；⑥生物具有遺傳和變異的特性；⑦生解析：B【分析】生物具有的基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②生物能夠進(jìn)行新陳代謝；③生物能夠生長發(fā)育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對外界的刺激做出反應(yīng)；⑥生物具有遺傳和變異的特性；⑦生物一般能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。【詳解】生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)（如植物的向光性、向水性、向地性）。一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)，說明了生物能對外界刺激作出反應(yīng)，故選B?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生物具有七大基本特征。3．D【詳解】北方多種樹木入冬會(huì)自動(dòng)落葉，可以減少體內(nèi)水分的消耗，適應(yīng)寒冷的環(huán)境，A不符合題意；仙人掌的葉變成刺，是為了減少水分的散失，是對干旱環(huán)境的一種適應(yīng)，B不符合題意；部分寵物犬進(jìn)入盛夏脫毛，是生物適應(yīng)環(huán)境，C不符合題意；城市綠化改變了空氣質(zhì)量，是生物對環(huán)境的影響，D符合題意。4．A【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞?！驹斀狻考?xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制加倍即a，然后細(xì)胞核由一個(gè)均等分成兩個(gè)即b，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核即d，最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁即b，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂過程的正確順序：a→c→d→b。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過程。5．C【分析】此題主要考查的是植物細(xì)胞的分裂過程，結(jié)合圖作答?！驹斀狻恐参锛?xì)胞的分裂過程如圖所示：細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。首先是細(xì)胞核分裂，在細(xì)胞核分裂過程中有染色體復(fù)制加倍的現(xiàn)象，因此外觀上細(xì)胞核變大，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，外觀上是細(xì)胞核一分為二;接著細(xì)胞質(zhì)一分為二，各含一個(gè)細(xì)胞核，最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。即正確順序?yàn)?（3）（1）（2）故選C?！军c(diǎn)睛】此題是一道基礎(chǔ)知識題，具體考查的是細(xì)胞分裂的基本過程?？山Y(jié)合細(xì)胞分裂的過程圖來幫助理解和掌握。6．D【分析】在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）和分解者（主要是腐生的細(xì)菌、真菌）?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、水分、空氣等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。此食物網(wǎng)只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，若要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有非生物部分和分解者，A正確。B．生態(tài)系統(tǒng)生物成分包括生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（主要是動(dòng)物）和分解者（主要是腐生的細(xì)菌、真菌）。所以，圖中所示生物，除草以外，都是消費(fèi)者，B正確。C．生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減。一般來說，只有10%～20%的能量流入下一個(gè)營養(yǎng)級，營養(yǎng)級越多，能量消耗就越多。因此在食物鏈中營養(yǎng)級越低，相對數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，相對數(shù)量越少。所以，在該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第一營養(yǎng)級的草數(shù)量最多，C正確。D．圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹；②草→鼠→鷹；③草→鼠→蛇→鷹；④草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹。所以，“草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹”是最長的一條食物鏈，D錯(cuò)誤。故選D。7．B【分析】對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組；沒有處理是的就是對照組?！驹斀狻緼、1和2不能形成對照，變量不唯一，變量是溫度和水分，A錯(cuò)誤。B、3和4能形成一組對照試驗(yàn)，能驗(yàn)證大豆萌發(fā)需要充足的空氣，B正確。C、2和4能形成一組對照試驗(yàn)，能驗(yàn)證大豆萌發(fā)需要適宜的溫度，C不符合題意。D、1和4能形成對照試驗(yàn)，能驗(yàn)證大豆萌發(fā)需要適量的水分，D不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】掌握種子萌發(fā)的條件是解題的關(guān)鍵。8．B【詳解】試題分析：苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中，沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮?。晦ь愔参镆采钤陉帩竦沫h(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，也有了機(jī)械組織，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長的比較高大。A、苔蘚植物和蕨類植物都是孢子植物，都依靠孢子繁殖．故A錯(cuò)誤；B、苔蘚植物沒有真正的根，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，所以苔蘚植物比較矮?。欢ь愔参镉辛烁?、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)，因此蕨類植物一般長的比較高大．故B正確；C、苔蘚植物和蕨類植物的生殖都離不開水，都生活在潮濕環(huán)境中，故C錯(cuò)誤；D、對有害氣體反應(yīng)不敏感不是蕨類植物高大的原因，故D錯(cuò)誤。故選B?！究键c(diǎn)定位】本題考查的是蕨類的主要特征及其與人類生活的關(guān)系；苔鮮的主要特征及其與人類生活的關(guān)系，難度中等，屬于了解層次。9．B【分析】本題考查課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求，平時(shí)多積累，才能解答相關(guān)題目?！驹斀狻緼.草履蟲全身由一個(gè)細(xì)胞組成，身體表面包著一層膜，膜上密密地長著許多纖毛，靠纖毛的劃動(dòng)在水中旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。用顯微鏡觀察草履蟲時(shí)，為了便于觀察，常常在載玻片上的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維，以限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)。A正確。B.觀察人的口腔上皮細(xì)胞，在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水，目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)。B錯(cuò)誤。C.制作臨時(shí)切片，捏緊兩個(gè)并排的雙面刀片，迅速切割葉片，在雙面刀片之間能得到很薄的葉片，便于觀察葉片。C正確。D.綠葉在光下制造淀粉，碘液滴在葉片上看是否變藍(lán)，能夠檢驗(yàn)植物光合作用的產(chǎn)物是否有淀粉。D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】注意平時(shí)對課本相關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和目的要求知識的積累。10．B【分析】由圖可知①過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，②過程是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細(xì)胞分化形成不同的組織?！驹斀狻緼．①過程表示細(xì)胞的分裂，使細(xì)胞數(shù)量的增加，A正確。B．在細(xì)胞的分裂過程中，染色體的變化最為明顯。在細(xì)胞分裂時(shí)，染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制，細(xì)胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，B錯(cuò)誤。CD．在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織。圖中②過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織，CD正確。故選B。【點(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力，從圖中獲得解題信息；二是理解掌握細(xì)胞生長、分裂和分化的生理過程。11．D【分析】細(xì)胞核是遺傳的信息庫，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。在細(xì)胞的代謝、生長、分化中起著重要作用，是遺傳物質(zhì)的主要存在部位。因此在克隆的過程中，誰提供了細(xì)胞核，克隆出來的生物就像誰?！驹斀狻緼．細(xì)胞壁是植物起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，錯(cuò)誤。B．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，錯(cuò)誤。C．細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性，能加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，錯(cuò)誤。D．黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中形成重組細(xì)胞，重組細(xì)胞發(fā)育形成的美西螈，全部都是黑色的，這說明美西螈皮膚的顏色是由細(xì)胞核控制的。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握細(xì)胞核的作用是本題解題關(guān)鍵。12．C【分析】分析題圖：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體?！驹斀狻緼．細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。氮是植物重要的必需營養(yǎng)元素之一，控制氮進(jìn)出植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜，A錯(cuò)誤。B．③是葉綠體。洋蔥葉肉細(xì)胞和動(dòng)物肌肉細(xì)胞都沒有葉綠體，B錯(cuò)誤。C．葉綠體和線粒體內(nèi)也有DNA，故細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)——DNA不是全部存在于④細(xì)胞核中，C正確。D．液泡內(nèi)含細(xì)胞液，細(xì)胞液中溶解有多種物質(zhì)（如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及營養(yǎng)物質(zhì)等）。故涼拌黃瓜時(shí)會(huì)腌制出很多的水，這些水主要來自⑤液泡，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能。13．B【分析】《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，酒精溶解葉片中的葉綠素。觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴生理鹽水，是為了維持細(xì)胞原有的形態(tài)。在實(shí)驗(yàn)中用濕棉花包住魚頭部的目的是保持魚鰓的濕潤，維持魚呼吸作用的進(jìn)行。淀粉遇碘溶液變成藍(lán)色?！驹斀狻咳~綠素溶解酒精，不溶解于水，主要目的是脫去葉綠素，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的相符，故A錯(cuò)誤；觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴生理鹽水，是為了保持細(xì)胞的正常形態(tài)，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的不相符，故B正確；探究食物在口腔內(nèi)的化學(xué)性消化實(shí)驗(yàn)中，可以用碘液來檢驗(yàn)淀粉是否被消化，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的相符，故C錯(cuò)誤；在實(shí)驗(yàn)中用濕棉花包住的魚頭部，目的是保持魚鰓的濕潤，維持魚呼吸作用的進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)材料與使用目的相符，故D錯(cuò)誤。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，熟悉生物實(shí)驗(yàn)使用的材料和目的相符合是解決此題的關(guān)鍵。14．C【分析】圖中所示是在制作裝片時(shí)因操作不當(dāng)出現(xiàn)氣泡，氣泡邊緣黑，中間亮?！驹斀狻繗馀萃写侄诘倪吘墸螤畛蕡A形或橢圓形，里面往往一片空白，所以圖中的黑色物像為氣泡，是由于蓋蓋玻片時(shí)，操作不當(dāng)造成的。所以蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡，C正確。故選C。15．D【分析】淀粉遇到碘變藍(lán)色，我們經(jīng)常用碘液來鑒定是否有淀粉存在。【詳解】淀粉是一種高分子化合物，淀粉與碘酒反應(yīng)的本質(zhì)是生成了一種包合物，這種新的物質(zhì)改變了吸收光的性能，淀粉從而呈現(xiàn)出藍(lán)色（注意：不是碘呈現(xiàn)出藍(lán)色），故選D。16．D【詳解】A．3葉脈中含有機(jī)械組織、導(dǎo)管及篩管，所以有支持和輸導(dǎo)作用，A正確。B．6氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口，也是植物體散失水分的門戶，它的開、閉受7保衛(wèi)細(xì)胞控制．保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔開放；保衛(wèi)細(xì)胞吸水皺縮，氣孔關(guān)閉，B正確。C．葉的結(jié)構(gòu)中葉肉內(nèi)含有豐富的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要場所，包括海綿組織和柵欄組織，C正確。D．1和5是葉的表皮細(xì)胞中不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；7是保衛(wèi)細(xì)胞，含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，D錯(cuò)誤。故選D。17．D【分析】祼子植物產(chǎn)生種子繁殖后代，種子外面沒有果皮包被，祼露著，還有根、莖和葉的分化?！驹斀狻狂R尾松屬于祼子植物，其葉細(xì)長如針和氣孔深陷表皮下，減少水分蒸發(fā)；且根系發(fā)達(dá)，能深入到土壤的深處吸收營養(yǎng)物質(zhì)，能生活在干旱而貧瘠的陸地上。種子為“松球果”與馬尾松適應(yīng)干旱而貧瘠土壤無關(guān)。故選D?！军c(diǎn)睛】掌握裸子植物的特點(diǎn)，結(jié)合題意，即可答題。二、實(shí)驗(yàn)探究綜合題18．b→d→c→a③大反光鏡或光圈營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大有根莖葉的分化細(xì)胞壁細(xì)胞膜遺傳物質(zhì)(DNA或基因)【分析】制解析：b→d→c→a③大反光鏡或光圈營養(yǎng)組織細(xì)胞壁薄，液泡大有根莖葉的分化細(xì)胞壁細(xì)胞膜遺傳物質(zhì)(DNA或基因)【分析】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。觀圖可知：甲圖中a是蓋、b是滴、c是展、d是撕。乙圖中①是粗準(zhǔn)焦螺旋、②是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、③是轉(zhuǎn)換器、④是反光鏡。【詳解】（1）“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液。“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。所以正確的順序是：bdca。若想觀察到更大的細(xì)胞，該同學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)③轉(zhuǎn)換器選擇更大的物鏡。在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，能夠調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是反光鏡和遮光器。當(dāng)視野中光線較強(qiáng)時(shí)，可選用平面鏡或較小的光圈；當(dāng)視野中光線弱時(shí)，選用較大光圈和凹面鏡。（2）番茄的果肉屬于營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，植物的果肉、葉肉大多屬于營養(yǎng)組織。綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，器官由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，海帶屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化。（3）口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。與番茄果肉相比，沒有細(xì)胞壁和液泡。（4）細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，番茄植株上只能結(jié)番茄而不能結(jié)黃瓜，這與番茄細(xì)胞中的，遺傳物質(zhì)有關(guān)。【點(diǎn)睛】掌握臨時(shí)裝片的制作步驟是解題的關(guān)鍵。19．D【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過程叫光合作用。細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程。【詳解】A．圖中前10天，呼吸作用占優(yōu)勢，消耗氧氣，導(dǎo)致氧氣濃度減小，第10天時(shí)氧氣濃度最小，說明在第10天時(shí)光合作用速度與呼吸作用速度相等，第10天后光合作用占優(yōu)勢，幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗（和其他微生物）呼吸消耗的氧氣。導(dǎo)致氧氣濃升高，A錯(cuò)誤。B．圖中0~6點(diǎn)，蔬菜進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，所以氧濃度下降，6~18點(diǎn)光合作用的速率大于呼吸作用，所以氧濃度增加，可見圖中氣體是氧氣，B錯(cuò)誤。C．根據(jù)對圖分析，a點(diǎn)和c點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。同一光照強(qiáng)度，二氧化碳濃度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加二氧化碳濃度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量，C錯(cuò)誤。D．蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，光照強(qiáng)度影響氣孔的開閉，在一定的范圍內(nèi)光照強(qiáng)度的增加，能促進(jìn)氣孔的開啟，利于水蒸氣的外出，使蒸騰作用加強(qiáng)。到了溫度最高時(shí)氣孔就會(huì)關(guān)閉，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，然后植物的蒸騰作用隨溫度的降低而降低，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道蒸騰作用的意義，光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用，呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。20．B【分析】綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（主要是淀粉，在植物體中可轉(zhuǎn)變成各種糖分）并釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?！驹斀狻抗夂献饔弥饕鞴偈侨~，進(jìn)行光合作用主要在葉子的葉肉細(xì)胞里，因?yàn)槿~肉細(xì)胞里有葉綠體。根的作用是固定植物體、主要作用是從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽，是通過導(dǎo)管進(jìn)行運(yùn)輸?shù)模磺o的作用是輸導(dǎo)根從土壤中吸收的水和無機(jī)鹽供給葉、果實(shí)，將葉制造的有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸供給根、果實(shí)。地瓜是根，其中的淀粉來自葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)叫←溗牍麑?shí)中的，B正確。故選：B?！军c(diǎn)睛】本題考查的主要知識點(diǎn)是綠葉在光下制造有機(jī)物，綜合了根、莖、果實(shí)的作用，考試要認(rèn)真分析。21．A【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉包括柵欄組織和海綿組織?！驹斀狻肯旅媸侨~片的結(jié)構(gòu)模式圖：從圖中可以看出：上表皮靠近柵欄組織，柵欄組織細(xì)胞排列緊密，葉綠體含量多；而下表皮靠近海綿組織，海綿組織排列疏松，葉綠體少。此外上表皮接受陽光照射多，葉綠素形成多。而表皮由表皮細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞組成，其中表皮細(xì)胞是無色透明的，不含有葉綠體，有利于陽光的透入。所以一般情況下，葉片正面的綠色比背面要深些，是因?yàn)榭拷~上表皮的柵欄組織細(xì)胞中含有的葉綠體比較多。【點(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是把握結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。22．（1）非生物（2）浮游藻類→浮游動(dòng)物→水生昆蟲→滇池金線鲃捕食和競爭（3）食物鏈（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。解析：（1）非生物（2）浮游藻類→浮游動(dòng)物→水生昆蟲→滇池金線鲃捕食和競爭（3）食物鏈（4）自動(dòng)調(diào)節(jié)【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽光、空氣、水等。（1）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；圖中生態(tài)系統(tǒng)中還缺少非生物部分和生物部分中的分解者——細(xì)菌和真菌。（2）該食物網(wǎng)中有3條食物鏈，分別是：浮游藻類→兔水生昆蟲→滇池金線鲃，浮游藻類→浮游動(dòng)物→水生昆蟲→滇池金線鲃，浮游藻類→浮游動(dòng)物→滇池金線鲃，其中最長的食物鏈?zhǔn)歉∮卧孱悺∮蝿?dòng)物→水生昆蟲→滇池金線鲃。滇池金線鲃與水生昆蟲都捕食浮游動(dòng)物，故為競爭關(guān)系；又滇池金線鲃捕食水生昆蟲，故也為捕食關(guān)系。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，一些有害物質(zhì)如鉛、汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，稱為生物富集現(xiàn)象。有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)逐級積累，營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多，故最終危害到人類的健康。（4）生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了生態(tài)平衡。如果滇池金線鲃數(shù)量過度減少，會(huì)導(dǎo)致水生昆蟲和浮游動(dòng)物大量增加，進(jìn)而導(dǎo)致藻類大量減少，最終會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的。23．（1）器官2和4（2）傳粉、受精（3）子房壁（4）溫度太低【分析】題圖中：1萼片，2雄蕊，3花瓣，4雌蕊，5胚珠，6返足細(xì)胞，7極核，8卵細(xì)胞。（1）綠色開花解析：（1）器官2和4（2）傳粉、受精（3）子房壁（4）溫度太低【分析】題圖中：1萼片，2雄蕊，3花瓣，4雌蕊，5胚珠，6返足細(xì)胞，7極核，8卵細(xì)胞。（1）綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實(shí)、種子）。故花在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。花蕊分為雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉。雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內(nèi)有一個(gè)或多個(gè)胚珠?；ㄈ铮ù迫锖托廴铮┡c果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)。所以，花結(jié)構(gòu)中2雄蕊和4雌蕊是最重要的部分。（2）開花和結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過程。被子植物生長到一定時(shí)期就會(huì)開花，開花的主要目的是把花蕊顯露出來，以便于傳粉；傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程?；ǚ勐涞街^上后會(huì)萌發(fā)出花粉管，花粉管延伸到胚珠內(nèi)部，釋放出精子和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，這是受精過程；受精以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)。所以，當(dāng)花的各部分成熟以后，要結(jié)出果實(shí)，還必須經(jīng)過傳粉、受精這兩個(gè)生理過程。（3）在完成傳粉和受精兩個(gè)重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。所以，水蜜桃鮮嫩的“果肉”屬于果皮，果皮是由子房壁發(fā)育而來。（4）種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。種子在自身?xiàng)l件和外界條件都具備時(shí)才能萌發(fā)。所以，春節(jié)剛過，小明同學(xué)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里，一個(gè)月都沒有萌發(fā)，可能的原因是溫度太低。24．光會(huì)影響鼠婦的分布嗎光會(huì)影響鼠婦的分布光陰暗潮濕不能，用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)具有偶然性，誤差較大為了排除由于偶然性引起的誤差平均光會(huì)影響鼠婦的分布解析：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎光會(huì)影響鼠婦的分布光陰暗潮濕不能，用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)具有偶然性，誤差較大為了排除由于偶然性引起的誤差平均光會(huì)影響鼠婦的分布把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行，而該生物小組探究的是光對鼠婦分布的影響，所以變量應(yīng)該是光。因此在設(shè)計(jì)對照組時(shí)必須遵照光是唯一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)學(xué)合理?！驹斀狻浚?）根據(jù)探究“光對鼠婦分布的影響”的實(shí)驗(yàn)，提出的問題是：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？（2）根據(jù)提出的問題“