2025年大學(xué)公安政治工作專業(yè)題庫——大學(xué)公安政治工作的人才培養(yǎng)模式考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每小題3分，共15分）1.大學(xué)公安政治工作人才培養(yǎng)模式2.產(chǎn)教融合3.警務(wù)化教學(xué)4.職業(yè)素養(yǎng)5.人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)二、簡答題（每小題5分，共25分）1.簡述大學(xué)公安政治工作人才培養(yǎng)模式的主要特點(diǎn)。2.公安政治工作對人才的政治素質(zhì)有哪些基本要求？3.實(shí)踐教學(xué)在公安政治工作人才培養(yǎng)中扮演著怎樣的角色？4.簡述構(gòu)建公安政治工作課程體系應(yīng)遵循的基本原則。5.影響大學(xué)公安政治工作人才培養(yǎng)模式有效性的主要因素有哪些？三、論述題（每小題10分，共20分）1.結(jié)合當(dāng)前時(shí)代背景，論述大學(xué)公安政治工作人才培養(yǎng)模式改革的方向。2.如何理解“立德樹人”在公安政治工作人才培養(yǎng)中的根本地位，并闡述其實(shí)現(xiàn)路徑。四、案例分析題（15分）某大學(xué)公安政治工作專業(yè)在人才培養(yǎng)過程中，注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，近年來開展了多項(xiàng)創(chuàng)新舉措，如組織學(xué)生參與社區(qū)警務(wù)實(shí)踐、邀請一線警務(wù)專家授課、建立模擬警務(wù)場景訓(xùn)練中心等。然而，也有部分教師和學(xué)生對現(xiàn)有培養(yǎng)模式提出質(zhì)疑，認(rèn)為理論教學(xué)偏重、實(shí)踐環(huán)節(jié)與真實(shí)警務(wù)工作關(guān)聯(lián)度不高，且學(xué)生綜合能力，特別是應(yīng)急處置和溝通協(xié)調(diào)能力仍有待提升。請結(jié)合上述案例，分析該大學(xué)公安政治工作人才培養(yǎng)模式存在的問題，并提出具體的改進(jìn)建議。試卷答案一、名詞解釋1.大學(xué)公安政治工作人才培養(yǎng)模式：指在大學(xué)教育環(huán)境中，為培養(yǎng)適應(yīng)公安工作需要、具備特定政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)的政治工作人才而設(shè)計(jì)的系統(tǒng)化的培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐環(huán)節(jié)和評價(jià)機(jī)制的總和。*解析思路：定義需包含核心主體（大學(xué)公安政治工作人才）、目標(biāo)（適應(yīng)公安工作需要）、關(guān)鍵要素（培養(yǎng)方案、課程、方法、實(shí)踐、評價(jià)等）。2.產(chǎn)教融合：指將公安院校教育與社會(huì)policing實(shí)踐、行業(yè)企業(yè)需求緊密對接，通過校企合作、資源共享、協(xié)同育人等方式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與公安工作實(shí)際需求無縫銜接的教育模式。*解析思路：定義需突出“對接”、“融合”的特點(diǎn)，明確主體是“公安院?！迸c“社會(huì)policing實(shí)踐/行業(yè)企業(yè)”，方式是“校企合作”等，目標(biāo)是“人才培養(yǎng)與需求銜接”。3.警務(wù)化教學(xué)：指在公安院校教學(xué)中，借鑒警務(wù)工作的組織管理、訓(xùn)練方式和行為規(guī)范，營造近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律性、服從性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和實(shí)戰(zhàn)技能的教學(xué)模式。*解析思路：定義需強(qiáng)調(diào)“借鑒警務(wù)工作”的特點(diǎn)，突出“組織管理、訓(xùn)練方式、行為規(guī)范”等借鑒內(nèi)容，以及營造“近似實(shí)戰(zhàn)環(huán)境”的目的，最終達(dá)到“紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)精神、實(shí)戰(zhàn)技能”的培養(yǎng)。4.職業(yè)素養(yǎng)：指公安政治工作人才在履行職責(zé)過程中應(yīng)具備的政治品格、道德情操、法治意識(shí)、紀(jì)律觀念、溝通能力、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神等內(nèi)在品質(zhì)和行為規(guī)范的總和。*解析思路：定義需包含主體（公安政治工作人才）、場域（履行職責(zé)過程）、內(nèi)容（政治品格、道德、法治、紀(jì)律、溝通、心理、團(tuán)隊(duì)等），性質(zhì)是“內(nèi)在品質(zhì)和行為規(guī)范”的總和。5.人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)：指對大學(xué)公安政治工作人才培養(yǎng)活動(dòng)及其效果進(jìn)行系統(tǒng)性、標(biāo)準(zhǔn)化的測量、判斷和評估的過程，旨在檢驗(yàn)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，并為改進(jìn)人才培養(yǎng)工作提供依據(jù)。*解析思路：定義需明確對象（培養(yǎng)活動(dòng)及其效果）、過程（測量、判斷、評估）、目的（檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)達(dá)成度、提供改進(jìn)依據(jù)）。二、簡答題1.大學(xué)公安政治工作人才培養(yǎng)模式的主要特點(diǎn)：*政治性突出：以政治建警為根本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的政治忠誠、政治定力、政治擔(dān)當(dāng)。*綜合性強(qiáng)：融合政治理論、公安業(yè)務(wù)、法律知識(shí)、人文素養(yǎng)、心理調(diào)適等多方面內(nèi)容。*實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向：緊密對接公安工作實(shí)際需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力、應(yīng)急處突能力。*針對性強(qiáng)：根據(jù)公安政治工作的特定崗位要求，進(jìn)行有針對性的能力培養(yǎng)。*發(fā)展性要求：注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，使其能夠適應(yīng)公安工作不斷變化發(fā)展的需要。*解析思路：回答需圍繞“政治”、“綜合”、“實(shí)戰(zhàn)”、“針對”、“發(fā)展”這幾個(gè)關(guān)鍵詞展開，從不同維度闡述該模式區(qū)別于其他學(xué)科的特點(diǎn)。2.公安政治工作對人才的政治素質(zhì)有哪些基本要求？*堅(jiān)定的政治立場：忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律。*強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)：熱愛公安事業(yè)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。*良好的道德品質(zhì)：誠實(shí)守信、品行端正、作風(fēng)正派。*嚴(yán)明的紀(jì)律觀念：服從命令、聽從指揮，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。*高尚的法治意識(shí)：尊法學(xué)法守法用法，模范遵守法律法規(guī)。*解析思路：回答需從政治立場、思想態(tài)度、道德品行、紀(jì)律作風(fēng)、法治觀念等方面進(jìn)行闡述，這些都是公安政治工作人才必備的核心政治素質(zhì)。3.實(shí)踐教學(xué)在公安政治工作人才培養(yǎng)中扮演著怎樣的角色？*理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁：幫助學(xué)生將課堂所學(xué)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，加深理解。*實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)的主陣地：通過模擬和真實(shí)警務(wù)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)、組織指揮、應(yīng)急處突等實(shí)戰(zhàn)能力。*職業(yè)素養(yǎng)形成的載體：在實(shí)踐環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)精神、服務(wù)意識(shí)等職業(yè)素養(yǎng)。*檢驗(yàn)教學(xué)效果的手段：通過實(shí)踐表現(xiàn)評估學(xué)生對知識(shí)的掌握程度和能力水平。*促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的途徑：豐富學(xué)生的閱歷，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。*解析思路：回答應(yīng)從“橋梁”、“主陣地”、“載體”、“手段”、“途徑”等角度，闡述實(shí)踐教學(xué)在知識(shí)轉(zhuǎn)化、能力培養(yǎng)、素養(yǎng)形成、效果檢驗(yàn)、全面發(fā)展等方面的作用。4.簡述構(gòu)建公安政治工作課程體系應(yīng)遵循的基本原則：*堅(jiān)持政治性原則：確保課程體系體現(xiàn)政治建警的根本要求，強(qiáng)化政治理論教育。*突出實(shí)戰(zhàn)性原則：課程內(nèi)容應(yīng)緊密對接公安政治工作實(shí)際需求，增強(qiáng)針對性。*強(qiáng)調(diào)綜合性原則：涵蓋政治理論、公安業(yè)務(wù)、法律法規(guī)、人文素養(yǎng)、心理素質(zhì)等各方面，實(shí)現(xiàn)知識(shí)融合。*體現(xiàn)時(shí)代性原則：及時(shí)更新課程內(nèi)容，反映公安工作的新發(fā)展、新要求。*注重啟發(fā)性原則：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其分析問題、解決問題的能力。*解析思路：回答需圍繞“政治性”、“實(shí)戰(zhàn)性”、“綜合性”、“時(shí)代性”、“啟發(fā)性”這幾個(gè)原則展開，闡述構(gòu)建課程體系時(shí)應(yīng)考慮的關(guān)鍵因素。5.影響大學(xué)公安政治工作人才培養(yǎng)模式有效性的主要因素有哪些？*培養(yǎng)目標(biāo)定位的準(zhǔn)確性：目標(biāo)是否清晰、科學(xué)、符合時(shí)代要求。*課程體系設(shè)置的合理性：課程內(nèi)容是否適切、結(jié)構(gòu)是否優(yōu)化。*教學(xué)方法運(yùn)用的有效性：是否采用先進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。*師資隊(duì)伍建設(shè)的水平：教師政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平的高低。*實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量：實(shí)踐內(nèi)容是否豐富、形式是否多樣、管理是否規(guī)范。*人才培養(yǎng)評價(jià)的科學(xué)性：評價(jià)體系是否完善、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否合理。*學(xué)校管理與保障的力度：學(xué)校是否提供必要的資源支持和制度保障。*解析思路：回答應(yīng)從目標(biāo)、課程、教學(xué)、師資、實(shí)踐、評價(jià)、管理保障等多個(gè)環(huán)節(jié)，分析影響人才培養(yǎng)模式能否有效運(yùn)行的關(guān)鍵因素。三、論述題1.結(jié)合當(dāng)前時(shí)代背景，論述大學(xué)公安政治工作人才培養(yǎng)模式改革的方向。*強(qiáng)化政治忠誠教育，筑牢思想根基。新時(shí)代對公安政治工作人才的政治要求更高，需將政治忠誠教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，確保絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。*對接實(shí)戰(zhàn)需求，優(yōu)化課程體系。深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)與實(shí)戰(zhàn)部門的合作，共同開發(fā)課程，將一線警務(wù)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、新知識(shí)、新技能融入教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課程的針對性和實(shí)效性。*創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。積極探索案例教學(xué)、情景模擬、研討式教學(xué)、線上線下混合式教學(xué)等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高其分析問題、解決問題的能力。*強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出能力培養(yǎng)。增加實(shí)踐教學(xué)比重，豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，建立穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，讓學(xué)生在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中鍛煉實(shí)戰(zhàn)能力、提升綜合素質(zhì)。*注重職業(yè)素養(yǎng)教育，塑造良好品格。將紀(jì)律作風(fēng)、法治意識(shí)、群眾觀念、心理調(diào)適等職業(yè)素養(yǎng)教育融入日常教學(xué)和管理中，培養(yǎng)學(xué)生成為政治過硬、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明的公安政治工作人才。*leveraging科技賦能，創(chuàng)新培養(yǎng)方式。利用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)，建設(shè)智慧教學(xué)平臺(tái)，開發(fā)智能模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，拓展人才培養(yǎng)途徑，提高人才培養(yǎng)效率。*加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升師資水平。建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平高的師資隊(duì)伍，通過引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)等多種方式，提升教師的理論水平、實(shí)戰(zhàn)能力和教學(xué)能力。*完善評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)持續(xù)改進(jìn)。建立科學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系，將過程評價(jià)與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合，將理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，將學(xué)校評價(jià)與社會(huì)評價(jià)相結(jié)合，為人才培養(yǎng)模式的持續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。*解析思路：回答需緊密結(jié)合“新時(shí)代”、“實(shí)戰(zhàn)化”、“信息化”、“高質(zhì)量發(fā)展”等時(shí)代背景關(guān)鍵詞，從思想教育、課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)、科技應(yīng)用、師資隊(duì)伍、評價(jià)機(jī)制等多個(gè)維度，系統(tǒng)闡述人才培養(yǎng)模式改革的具體方向和路徑。2.如何理解“立德樹人”在公安政治工作人才培養(yǎng)中的根本地位，并闡述其實(shí)現(xiàn)路徑。*理解“立德樹人”的根本地位：*“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，對公安政治工作人才培養(yǎng)而言尤為重要。公安政治工作承擔(dān)著維護(hù)國家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要職責(zé)，其人才的政治素質(zhì)、道德品行直接關(guān)系到公安隊(duì)伍的性質(zhì)和戰(zhàn)斗力。*公安政治工作人才培養(yǎng)必須把“立德”放在首位，“樹人”作為目標(biāo)。只有首先解決了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，才能確保培養(yǎng)出合格的政治工作人才。*“立德”是“樹人”的基礎(chǔ)和保障。良好的政治素質(zhì)和道德品質(zhì)是公安政治工作人才必備的核心素養(yǎng)，是其在工作中履職盡責(zé)、服務(wù)人民的根本保證。*“樹人”是“立德”的目的和體現(xiàn)。通過全面培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)和技能的同時(shí)，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。*“立德樹人”的實(shí)現(xiàn)路徑：*強(qiáng)化思想政治教育，筑牢理想信念。將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為核心內(nèi)容，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、法治教育、形勢政策教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治方向和堅(jiān)定的理想信念。*融入課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。在各類課程教學(xué)中，特別是政治理論課和公安業(yè)務(wù)課中，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與國家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。*發(fā)揮榜樣示范作用，弘揚(yáng)公安精神。選取優(yōu)秀公安政治工作人才典型進(jìn)行宣傳，用身邊人、身邊事教育引導(dǎo)學(xué)生，弘揚(yáng)忠誠、為民、公正、廉潔的公安精神。*加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，砥礪道德品質(zhì)。組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、警務(wù)見習(xí)等活動(dòng)，在實(shí)踐中磨練意志、增長才干、陶冶情操，培養(yǎng)服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。*嚴(yán)格日常管理，養(yǎng)成良好作風(fēng)。加強(qiáng)對學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和集體主義精神，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和工作作風(fēng)。*營造良好氛圍，浸潤道德心靈。通過校園文化建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)等，營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，對學(xué)生的思想道德產(chǎn)生潛移默化的影響。*解析思路：回答需先闡述“立德樹人”為何是根本地位（重要性、關(guān)聯(lián)性、基礎(chǔ)性、目的性），然后從思想教育、課程融入、榜樣示范、實(shí)踐鍛煉、日常管理、校園文化等多個(gè)方面，具體闡述如何將“立德樹人”落到實(shí)處，即其實(shí)現(xiàn)的具體路徑和方法。四、案例分析題存在問題：1.理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密：雖然開展了實(shí)踐教學(xué)，但部分實(shí)踐環(huán)節(jié)可能與真實(shí)警務(wù)工作場景存在脫節(jié)，學(xué)生難以將在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有效應(yīng)用于解決實(shí)際問題。2.實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向不夠鮮明：實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式可能更多地停留在模擬層面，對于真實(shí)警務(wù)工作中的復(fù)雜情況、壓力環(huán)境、人際互動(dòng)等方面的體驗(yàn)不足，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力提升有限。3.綜合能力培養(yǎng)存在短板：案例中提到學(xué)生綜合能力，特別是應(yīng)急處置和溝通協(xié)調(diào)能力有待提升，說明現(xiàn)有培養(yǎng)模式在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面可能存在不足，未能全面覆蓋公安政治工作所需的各項(xiàng)能力。4.課程設(shè)置可能存在優(yōu)化空間：現(xiàn)有課程體系可能過于偏重理論教學(xué)，對于實(shí)戰(zhàn)技能、心理調(diào)適、應(yīng)急處突等課程的設(shè)置和比重可能需要進(jìn)一步調(diào)整。5.評價(jià)機(jī)制可能不夠完善：人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價(jià)可能過于側(cè)重理論知識(shí)考核，對于學(xué)生實(shí)踐能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的評價(jià)方法和權(quán)重可能需要進(jìn)一步完善。改進(jìn)建議：1.深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)化。建立與實(shí)戰(zhàn)部門共建共享的實(shí)踐教學(xué)基地，邀請一線警務(wù)專家參與實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，將真實(shí)警務(wù)案例、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練項(xiàng)目引入課堂和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和鍛煉。2.創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)形式，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)。開展更多模擬警務(wù)場景訓(xùn)練，如模擬接處警、模擬執(zhí)法辦案、模擬應(yīng)急處突等，增加學(xué)生應(yīng)對