2025年大學警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)題庫——實踐教學與社會服務聯(lián)動機制探索考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.實踐教學2.社會服務3.聯(lián)動機制4.情境化教學二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)實踐教學與社會服務聯(lián)動的必要性和重要意義。2.當前警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)實踐教學與社會服務聯(lián)動機制存在哪些主要問題？3.在探索聯(lián)動機制時，應遵循哪些基本原則？4.結(jié)合實際，列舉三種可行的警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)實踐教學與社會服務聯(lián)動的模式。三、論述題（每題15分，共30分）1.論述有效整合警務實踐教學資源與社會服務平臺對于提升學生綜合素質(zhì)的作用。2.結(jié)合當前警務工作面臨的新形勢新任務，論述如何創(chuàng)新警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)實踐教學與社會服務聯(lián)動的形式與內(nèi)容。四、方案設計題（20分）假設你所在學校的警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)計劃與轄區(qū)內(nèi)的一個大型社區(qū)建立長期穩(wěn)定的實踐教學與社會服務聯(lián)動機制。請設計一個初步的聯(lián)動方案框架，明確聯(lián)動的目標、主要活動內(nèi)容、雙方職責分工、運行保障措施以及預期效果評估方法。試卷答案一、名詞解釋1.實踐教學：指在理論教學指導下，學生在教師組織或自主學習參與下，運用所學理論知識，通過模擬、實驗、實習、實訓、社會調(diào)查、項目研究、軍事訓練等多種形式，將知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力和專業(yè)技能的教學活動。*解析思路：考察對實踐教學概念的理解，需包含其目的（理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)能力）、主要形式（模擬、實習、項目等）。2.社會服務：指社會組織或個人利用自身資源，為滿足社會需求、促進社會進步而提供的公益性幫助和服務活動。在高校背景下，主要指高校及其成員面向社會提供的智力支持、技術(shù)支持、文化普及、教育培訓等公益服務。*解析思路：考察對社會服務概念的理解，需明確其性質(zhì)（公益性）、主體（組織/個人）、內(nèi)容（滿足社會需求）。3.聯(lián)動機制：指為實現(xiàn)特定目標，兩個或多個主體通過建立溝通協(xié)調(diào)渠道、明確權(quán)責分工、優(yōu)化資源配置、制定共同規(guī)則等方式，形成的相互配合、協(xié)同行動的工作體系或制度安排。*解析思路：考察對聯(lián)動機制核心要素的理解，包括主體（多個）、方式（溝通協(xié)調(diào)、權(quán)責分工等）、目的（協(xié)同行動）。4.情境化教學：指基于特定情境（真實或模擬的），讓學生在角色扮演、問題解決、任務完成的過程中，學習知識、鍛煉能力、體驗情感的教學方法。它強調(diào)學習的實踐性、參與性和體驗性。*解析思路：考察對情境化教學特點的理解，需包含其核心（基于情境）、方法（角色扮演、問題解決）、目的（學以致用、體驗）。二、簡答題1.簡述警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)實踐教學與社會服務聯(lián)動的必要性和重要意義。*答案要點：*必要性：警務工作實戰(zhàn)性強，要求指揮與戰(zhàn)術(shù)人才既懂理論又具備過硬實戰(zhàn)能力；社會服務是檢驗和提升警務能力的重要平臺；實踐教學資源與社會服務需求存在契合點；是響應國家號召、服務社會發(fā)展的需要。*重要意義：為學生提供真實或接近真實的實踐場景，提升專業(yè)技能和解決實際問題的能力；增強學生的職業(yè)認同感和使命感；促進高校資源（師資、設備）的社會共享，實現(xiàn)教育效益和社會效益雙贏；推動專業(yè)課程內(nèi)容與教學方法改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量；為社會提供警務專業(yè)服務，提升社會治理能力。*解析思路：從“為什么需要”（必要性）和“有什么好處”（重要意義）兩個層面展開。必要性需結(jié)合專業(yè)特點、社會需求、資源整合等角度分析。重要意義需從學生、高校、社會三個層面闡述，突出其綜合價值。2.當前警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)實踐教學與社會服務聯(lián)動機制存在哪些主要問題？*答案要點：*認識不到位：部分師生對聯(lián)動的重要性認識不足，視為額外負擔。*資源整合難：實踐教學資源（如場地、設備、師資）與社會服務資源（如需求信息、平臺渠道）分散，共享機制不健全。*協(xié)同效率低：校地之間、部門之間溝通協(xié)調(diào)不暢，聯(lián)動活動碎片化、短期化。*目標錯位：聯(lián)動活動有時偏離人才培養(yǎng)核心目標，服務痕跡重于育人效果。*保障機制缺位：缺乏明確的政策支持、經(jīng)費投入、考核激勵和風險防范機制。*評價體系不完善：難以科學評估聯(lián)動效果和學生能力提升情況。*解析思路：考察對當前普遍存在問題的把握。從思想認識、資源整合、運行效率、活動目標、制度保障、效果評價等多個維度列舉問題。3.在探索聯(lián)動機制時，應遵循哪些基本原則？*答案要點：*教育性原則：以人才培養(yǎng)為根本目的，確保聯(lián)動活動服務于教學目標。*實戰(zhàn)性原則：緊密對接警務實戰(zhàn)需求，在真實或模擬情境中鍛煉學生能力。*協(xié)調(diào)性原則：加強校地、部門、師生之間的溝通協(xié)作，形成合力。*服務性原則：積極參與社會服務，在服務社會中提升能力、展現(xiàn)形象。*安全性原則：確保師生安全和警務工作規(guī)范，建立完善的風險防控措施。*可持續(xù)性原則：建立長效機制，實現(xiàn)資源有效利用和聯(lián)動活動的持續(xù)開展。*解析思路：考察對構(gòu)建聯(lián)動機制應遵循的基本準則的理解。結(jié)合教育、實戰(zhàn)、服務、安全、可持續(xù)等核心要求進行闡述。4.結(jié)合實際，列舉三種可行的警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)實踐教學與社會服務聯(lián)動的模式。*答案要點：*警地共建平臺模式：依托社區(qū)、派出所等建立警務實踐教學點或警民共建中心，學生定期參與社區(qū)警務服務（如巡邏、宣傳、糾紛調(diào)解輔助）、教師參與社區(qū)治理，實現(xiàn)資源共享、雙向受益。*項目驅(qū)動服務模式：教師或?qū)W生團隊承接或自主發(fā)起服務社會的警務相關(guān)項目（如大型活動安保方案咨詢與評估、公共安全意識宣傳、老年人防詐騙教育等），將項目實踐作為實踐教學環(huán)節(jié)，在服務中學習提升。*訂單式培養(yǎng)與實習模式：與特定單位（如應急管理部門、大型企業(yè)安保部門）合作，根據(jù)其需求定制實踐教學計劃，學生到合作單位進行輪崗實習或參與專項服務，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與崗位需求精準對接。*解析思路：考察設計聯(lián)動模式的能力。需結(jié)合警務工作實際，提出具體、可操作的聯(lián)動方式，并說明其運作特點和優(yōu)勢。模式應至少包含“主體-平臺/內(nèi)容-機制”的基本要素。三、論述題1.論述有效整合警務實踐教學資源與社會服務平臺對于提升學生綜合素質(zhì)的作用。*答案要點：*拓展實踐場景，提升能力全面性：整合能有效將課堂延伸至真實警務環(huán)境（如社區(qū)、賽場、重大活動現(xiàn)場），讓學生在復雜、動態(tài)、多變的情境中鍛煉信息獲取、情況判斷、決策指揮、協(xié)同配合、應急處突等綜合能力，而非局限于校園模擬。*豐富實踐內(nèi)容，增強知識應用性：社會服務平臺提供多樣化的警務需求（如治安管理、交通疏導、應急救助、宣傳教育的不同側(cè)面），使實踐教學內(nèi)容更貼近實戰(zhàn)、更具時代感，促使學生深化對理論知識的理解和應用，實現(xiàn)學以致用。*促進資源優(yōu)化，提升教育效益：有效整合可以避免資源閑置與重復建設，實現(xiàn)校地之間、部門之間在場地、設備、師資、信息等資源上的共享與互補，降低實踐教學成本，提高資源利用效率，產(chǎn)生“1+1>2”的教育效果。*深化職業(yè)認同，培養(yǎng)社會責任感：通過深入社會服務，學生能直觀感受警務工作的社會價值和意義，了解民生需求，增強服務人民、奉獻社會的責任感和使命感，塑造正確的職業(yè)觀和價值觀，提升人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。*完善評價體系，實現(xiàn)過程性考核：整合平臺為學生在真實服務中表現(xiàn)提供了評價依據(jù)，可以結(jié)合服務對象反饋、活動效果、解決難題能力等進行多維度評價，使對學生綜合素質(zhì)的考核更客觀、更全面、更具過程性。*解析思路：論述題需有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和充分的論證。首先點明整合的核心作用（提升綜合素質(zhì)）。然后從能力培養(yǎng)、知識應用、資源效益、價值塑造、評價完善等多個角度分點論述，每個角度都要有具體解釋和聯(lián)系專業(yè)特點。最后可進行總結(jié)升華。2.結(jié)合當前警務工作面臨的新形勢新任務，論述如何創(chuàng)新警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)實踐教學與社會服務聯(lián)動的形式與內(nèi)容。*答案要點：*內(nèi)容創(chuàng)新：*緊扣新技術(shù)應用：聯(lián)動內(nèi)容應融入大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、無人機、移動警務終端等新技術(shù)在警務指揮與戰(zhàn)術(shù)領(lǐng)域的應用實踐，如參與智慧安防項目、數(shù)據(jù)分析輔助決策、無人機巡查等。*關(guān)注新業(yè)態(tài)新風險：針對網(wǎng)絡犯罪、虛擬貨幣、社區(qū)治理、大型活動安保、城市運行安全等新領(lǐng)域新挑戰(zhàn)，設計相應的實踐教學和社會服務項目。*強化法治思維與能力：將法治理念貫穿聯(lián)動活動始終，組織學生參與普法宣傳、執(zhí)法監(jiān)督輔助、參與涉法糾紛調(diào)解等，提升依法履職能力。*形式創(chuàng)新：*推廣“訂單式”培養(yǎng)：根據(jù)用人單位（特別是新興警務崗位）需求，定制實踐教學方案和社會服務任務，實現(xiàn)精準對接。*發(fā)展“微服務”與“柔性服務”：鼓勵學生利用課余、周末、假期等時間，參與小型化、分散化、常態(tài)化的社區(qū)服務或應急輔助活動（如交通疏導、治安巡邏、安全宣傳）。*建設虛擬仿真與實景融合平臺：利用VR/AR等技術(shù)創(chuàng)設高度仿真的虛擬實踐環(huán)境，并與真實警務場景（通過遠程接入或現(xiàn)場結(jié)合）相結(jié)合，開展混合式實踐教學。*建立“項目制”聯(lián)動模式：圍繞解決某個社會問題或完成某項警務任務，組建跨年級、跨專業(yè)的學生團隊，在教師指導下，以項目制形式開展研究和實踐服務。*加強國際警務合作聯(lián)動（如適用）：結(jié)合專業(yè)特色，參與或觀察國際警務交流、合作項目，拓展學生視野，提升跨文化交流與協(xié)作能力。*解析思路：論述題需緊密結(jié)合“新形勢新任務”這一背景。首先分析新形勢新任務對人才培養(yǎng)提出的新要求（如技術(shù)素養(yǎng)、應對新風險能力、法治思維等）。然后從內(nèi)容和形式兩個層面提出具體的創(chuàng)新思路，內(nèi)容上要體現(xiàn)技術(shù)性、時代性、法治性；形式上要體現(xiàn)精準性、靈活性、現(xiàn)代性、融合性。每個創(chuàng)新點都應有具體說明。四、方案設計題假設你所在學校的警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)計劃與轄區(qū)內(nèi)的一個大型社區(qū)建立長期穩(wěn)定的實踐教學與社會服務聯(lián)動機制。請設計一個初步的聯(lián)動方案框架，明確聯(lián)動的目標、主要活動內(nèi)容、雙方職責分工、運行保障措施以及預期效果評估方法。*答案要點：*聯(lián)動目標：*提升學生警務指揮與戰(zhàn)術(shù)專業(yè)實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和解決實際問題能力。*服務社區(qū)安全穩(wěn)定與發(fā)展，滿足社區(qū)在治安防范、應急處突、安全宣傳等方面的需求。*促進專業(yè)實踐教學改革，拓展實踐教學資源，提升人才培養(yǎng)與社會需求的契合度。*增強學生的社會責任感和服務意識，樹立學校和專業(yè)良好社會形象。*主要活動內(nèi)容：*常態(tài)化社區(qū)警務輔助服務：學生參與社區(qū)日常巡邏、安全檢查、信息收集、矛盾調(diào)解輔助、治安防范宣傳等。*專項警務技能訓練與演練：在社區(qū)指定區(qū)域（如空地、廣場）開展隊列、擒拿、急救、消防、應急疏散等技能訓練，或組織模擬警情處置演練。*社區(qū)安全宣傳教育活動：學生團隊策劃并開展防范電信詐騙、交通安全、消防安全、禁毒、反恐、網(wǎng)絡安全等主題的宣傳活動（如講座、展覽、入戶宣傳）。*社區(qū)應急處突能力支持：在社區(qū)組織大型活動或發(fā)生突發(fā)事件時，學生可在教師指導下提供人員引導、秩序維護、信息傳遞等輔助支持。*社區(qū)治理與公共安全課題研究：結(jié)合社區(qū)需求，學生團隊開展相關(guān)課題研究，形成調(diào)研報告或?qū)Σ呓ㄗh，供社區(qū)參考。*警地文化交流與互動：定期舉辦警營開放日、師生與社區(qū)民警/居民交流會等活動。*雙方職責分工：*學校/專業(yè)：負責制定聯(lián)動方案和年度計劃；選派指導教師；組織學生參與活動；提供必要的經(jīng)費和物資支持；負責學生的安全教育和管理；評估聯(lián)動效果。*社區(qū)：提供實踐教學場地和必要的設施設備；指派社區(qū)民警或工作人員負責對接協(xié)調(diào)；根據(jù)需求提出具體服務項目；提供實戰(zhàn)案例和指導；協(xié)助開展安全教育和管理工作；評價學生服務表現(xiàn)。*運行保障措施：*建立協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組：由校方領(lǐng)導、專業(yè)負責人、社區(qū)負責人組成，負責決策協(xié)調(diào)重大事項。*成立對接工作組：由雙方具體工作人員組成，負責日常聯(lián)絡、活動組織、信息溝通。*簽訂合作協(xié)議：明確雙方權(quán)利義務、活動內(nèi)容、保障條件、安全責任等。*完善規(guī)章制度：制定學生參與聯(lián)動活動的管理