試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁安徽省合肥市2021屆高三二模文綜歷史試題一、單選題1．《尚書·堯典》中說：“克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協(xié)和萬邦”。據(jù)此可知A．德行對穩(wěn)定社會的重要作用 B．儒家民本思想的影響深遠(yuǎn)C．西周宗法制產(chǎn)生的社會根源 D．統(tǒng)治者對民族關(guān)系的重視2．唐代民間私社根據(jù)不同活動內(nèi)容和類型設(shè)立，私社活動涉及各個方面，有喪葬互助、水利管理、宗教活動、經(jīng)濟(jì)互助等，在城市和鄉(xiāng)村中十分盛行。這一現(xiàn)象A．削弱了中央集權(quán) B．豐富了社會治理方式C．保障了民眾生活 D．密切了城鄉(xiāng)之間關(guān)系3．張載提出“民吾同胞，物吾與也”，其中“民”指老百姓；“胞”即同胞或親兄弟；“物”指自然界的萬物；“與”指朋友或同伴。這一主張體現(xiàn)了A．唯物思想 B．和諧精神 C．知行合一 D．自由平等4．《唐詩畫譜》由明代書商黃鳳池編輯，為詩、書、畫三美合一的版畫圖譜。詩選唐詩五言、六言、七言各五十首左右，書求名公為之揮毫，畫請名筆為之染翰，刻版出自徽派名工之手，被時人譽(yù)為“詩詩錦繡，字字珠璣，畫畫神奇”。這A．體現(xiàn)當(dāng)時藝術(shù)名家輩出 B．折射出新經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展C．反映了時人的審美取向 D．說明印刷技術(shù)的創(chuàng)新突破5．1861年，在曾國藩邀請下，精通幾何算學(xué)的華蘅芳與修理器具技藝精巧聞名的徐壽，來到安慶，成為曾國藩的技術(shù)幕僚，后又有兵工技術(shù)專家如龔之棠、李興銳奔赴安慶，他們巨細(xì)無遺地參與各項(xiàng)軍備購置、鑄造。這反映出A．洋務(wù)運(yùn)動培養(yǎng)了技術(shù)人才 B．安慶成為民族工業(yè)發(fā)源地C．漢族地主階級的迅速崛起 D．知識分子推動了社會革新6．下表統(tǒng)計(jì)了株萍鐵路、廣九鐵路、京漢鐵路、滬寧鐵路等路線建成后的物流營業(yè)情況。由此可見國有鐵路營業(yè)統(tǒng)計(jì)概況（1907—1911）年份營業(yè)里程車輛數(shù)載客人數(shù)裝貨噸數(shù)營業(yè)收入1907年3392公里703573609943443270-71723211908年3554公里776190501675292650-10765151909年3659公里80759352602580847954538811910年4218公里863511523650757402458490981911年5006公里89461278500484340293946393A．列強(qiáng)加緊了對華商品輸出 B．交通運(yùn)輸業(yè)實(shí)現(xiàn)了近代化C．辛亥革命爆發(fā)的時機(jī)成熟 D．鐵路物流業(yè)發(fā)展初具規(guī)模7．下圖是1950年11月張文元創(chuàng)作的漫畫《一臂之助，義不容辭》，該漫畫反映的戰(zhàn)爭A．導(dǎo)致了朝鮮半島分裂 B．致使美國深陷經(jīng)濟(jì)危機(jī)C．捍衛(wèi)了新中國的安全 D．重新確立中國大國地位8．西歐中世紀(jì)時，莊園領(lǐng)地上除了有農(nóng)田、牧場、森林和水源外，通常還有教堂、磨坊、面包坊、鐵匠作坊等各類較為齊備的設(shè)施。這說明西歐莊園A．具有自給自足特點(diǎn) B．經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)日趨均衡C．居民生活水平較高 D．人身依附關(guān)系松弛9．14世紀(jì)末15世紀(jì)初，在意大利的佛羅倫薩，以布魯尼、薩琉塔蒂為代表的思想家提出了“市民人文主義”思想，他們的共和政治觀以“自由”為核心，倫理觀以“美德”為核心，價值觀以“積極生活”為核心。這些思想A．推動了共和政體的建立 B．標(biāo)志著浪漫主義的興起C．說明了人文主義的普及 D．反映了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展10．有學(xué)者指出，近代英國憲政體制規(guī)定議會在所有的事項(xiàng)中具有最高權(quán)威的地位，特別在下院多數(shù)黨領(lǐng)袖出任首相成為慣例之后，英國政府的行政分支成為議會意志的實(shí)際執(zhí)行者。此規(guī)定A．實(shí)現(xiàn)了分權(quán)制衡 B．提高了行政效率C．消弭了政黨分歧 D．削弱了內(nèi)閣權(quán)力11．1917年5月7日，俄國社會民主工黨（布）第七次全國代表會議召開，通過了列寧起草的關(guān)于戰(zhàn)爭問題、土地問題、對臨時政府的態(tài)度問題等一系列決議，把“全部政權(quán)歸蘇維?！泵鞔_為黨的中心口號。這次會議A．標(biāo)志著和平奪權(quán)理論的提出 B．表明與臨時政府的決裂C．推動了革命向新階段的轉(zhuǎn)變 D．解決了農(nóng)民的土地問題12．聯(lián)邦德國成立初期，經(jīng)濟(jì)部長艾哈德指出：切身的物質(zhì)利益能夠激發(fā)人的積極性，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展只能依靠每個經(jīng)濟(jì)細(xì)胞的作用，國家提供政策和法令為競爭制定規(guī)則，保障它得以公平進(jìn)行。這一主張旨在A．保護(hù)市場自由競爭 B．走出“滯脹”困境C．完善社會保障體系 D．?dāng)[脫美國經(jīng)濟(jì)控制二、材料分析題13．閱讀材料，完成下列要求。材料一

漢長安城是當(dāng)時世界上規(guī)模最大的都城，選建在寬闊的關(guān)中平原上，一共有12座城門，一門三道，中間的門道專供天子使用，行人左出右入，城內(nèi)的道路規(guī)整，布局與形制按照《周禮·考工記》進(jìn)行設(shè)計(jì)營造。漢長安城的禮制建筑位于南郊，有宗廟、辟雍和社稷遺址等。統(tǒng)治中心位于中、南部，市場、民間手工作坊和閭里集中在城北。東市、西市具有重要的商業(yè)功能，由于城門管理嚴(yán)格，主要服務(wù)于達(dá)官貴族。漢長安城布局上所表現(xiàn)出的崇方思想、擇中觀念、規(guī)整的城門配置制度、棋盤式道路網(wǎng)，以及“前朝后市”和“左祖右社”的布局等在中國古代都城發(fā)展過程中有著典型意義，對后代都城的營建影響深遠(yuǎn)?！幾孕煨l(wèi)民《漢長安與古羅馬城政治功能比較研究》材料二

古羅馬城的建設(shè)經(jīng)歷了王政時代、共和國時代、帝國時代三個階段。共和國時期，為了防止外敵入侵，羅馬人不僅將羅馬城進(jìn)一步擴(kuò)大，修建了周長10公里，厚近4米、高7米多的城墻，并建造了堅(jiān)固的城門、塔樓、碉堡等工程。公元前1世紀(jì)，羅馬城已經(jīng)擁有100萬的人口，無論從地理上還是從政治上，都是羅馬帝國的中心。羅馬城內(nèi)工商業(yè)發(fā)展迅速，金融、行會、高利貸業(yè)也有很大發(fā)展。當(dāng)時手工業(yè)作坊密布于城市街區(qū)，手工行業(yè)達(dá)數(shù)十種。從帝國建立到公元180年左右，為歌頌權(quán)力、炫耀財(cái)富、表彰功績，建造了一大批凱旋門、紀(jì)功柱和以皇帝命名的廣場、神廟，此外劇場、圓形劇場與浴場等亦趨于規(guī)模宏大與豪華富麗。羅馬帝國的皇帝好大喜功，建造了越來越宏偉的建筑，也導(dǎo)致羅馬帝國逐漸走上了衰敗之路。——摘編自（英）邁克爾·格蘭特《羅馬史》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括漢代長安城的特點(diǎn)及其形成因素。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出與漢代長安城相比古羅馬城的不同之處，并說明中西方兩大古都共同的歷史魅力。14．材料1981年5月，在面臨技能型人才緊缺的情況下，國家勞動總局出臺了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)徒培訓(xùn)工作的意見》，在一些地區(qū)開始試行變招工為招生的改革試點(diǎn)，推動學(xué)徒制度的改革。1989年3月勞動部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<學(xué)徒培訓(xùn)制度改革座談會紀(jì)要>的通知》中提出了學(xué)徒制改革的方向：“應(yīng)該逐步實(shí)行學(xué)校（培訓(xùn)中心）和企業(yè)相結(jié)合培訓(xùn)學(xué)徒工的方法，既可利用企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，加強(qiáng)學(xué)徒的實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，又可利用學(xué)校（培訓(xùn)中心）課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)徒的專業(yè)技術(shù)理論知識學(xué)習(xí)”，這標(biāo)志著我國以企業(yè)為主體的學(xué)徒教育制度的終結(jié)。同時，國家開展教育體制改革，實(shí)行職業(yè)教育分流，中等職業(yè)教育得到大力發(fā)展，職業(yè)學(xué)校的招生比例與普通高等中學(xué)的招生已接近1︰1，以企業(yè)為主的學(xué)徒制被以學(xué)校為主體的職業(yè)教育代替，學(xué)徒制由企業(yè)為主，轉(zhuǎn)向以學(xué)校為主的人才培養(yǎng)模式?！幾脏崢s奕《我國學(xué)徒制的歷史演變與改革方向》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出新時期我國學(xué)徒制度改革的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析新時期我國學(xué)徒制度改革的意義。15．材料日俄戰(zhàn)爭以后，日美矛盾成了遠(yuǎn)東太平洋地區(qū)的主要矛盾。此后美國主導(dǎo)的華盛頓會議進(jìn)一步加深了日美在亞太地區(qū)的矛盾，美國作為日本戰(zhàn)略敵國的形象日益清晰。1937年日本侵華戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后，日本在亞洲太平洋地區(qū)的擴(kuò)張嚴(yán)重侵犯美、英、法等西方大國的利益，進(jìn)而日本開始實(shí)施建立“大東亞共榮圈”的亞太目標(biāo)，美國被迫改變傳統(tǒng)的孤立主義和“先歐后亞”的外交政策，對日本采取以經(jīng)濟(jì)制裁為主的措施，意圖遏制日本的擴(kuò)張，使日美之間的矛盾趨于激化。二戰(zhàn)爆發(fā)和1941年《日蘇中立條約》的簽訂，更加有利于日本南下東南亞和太平洋區(qū)域的擴(kuò)張。隨著東條英機(jī)上臺組閣，日美之間進(jìn)行了一系列談判，最后以失敗告終。當(dāng)日本軍事準(zhǔn)備完成后，東條首相立即召開聯(lián)席會議，決定對美國立即開戰(zhàn)，這一決定在12月1日得到了天皇的批準(zhǔn)。1941年12月7日，珍珠港事件爆發(fā)，美國太平洋艦隊(duì)幾乎全軍覆沒?！幾酝鮾?、鄧永發(fā)《珍珠港事件之前的日美關(guān)系》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括珍珠港事件爆發(fā)的背景。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析珍珠港事件發(fā)生的影響。16．材料夏鼐早年接受了文理并重的基礎(chǔ)教育，后入燕京大學(xué)社會學(xué)系和清華大學(xué)歷史學(xué)系，師從陳寅恪、錢穆、蔣廷黻、雷海宗等名師，并潛心閱讀了許多馬克思主義經(jīng)典著作和重要?dú)v史典籍。1934年，夏鼐在梁思永的指導(dǎo)下參加殷墟發(fā)掘，進(jìn)行田野考古實(shí)習(xí)。他在考取公費(fèi)留美考古學(xué)名額后，選修考古學(xué)院的多門課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代考古學(xué)的理論和方法，參加史前時期的梅登堡山城遺址的發(fā)掘。1941年回國后，他又跟隨梁思永親臨一線進(jìn)行田野考古。夏鼐作為新中國考古工作的主要指導(dǎo)者和組織者，不遺余力地為中國考古學(xué)引航掌舵。1949年，他通過琉璃閣車馬坑的完整揭露，結(jié)合實(shí)際深入鉆研有關(guān)文獻(xiàn)，第一次根據(jù)實(shí)物復(fù)原了古代車子的模型，引起國際考古學(xué)界的關(guān)注，并于1951年成功地將公元前4世紀(jì)至前3世紀(jì)的戰(zhàn)車予以復(fù)原。夏鼐在整個新中國考古學(xué)奠基時期，致力于考古隊(duì)伍的培育和實(shí)事求是嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的締造。在田野調(diào)查工作時，他注重培養(yǎng)青年同志獨(dú)立工作的能力，并身體力行地傳授獻(xiàn)身精神和嚴(yán)肅作風(fēng)，極大地推動了新中國考古工作的全面發(fā)展。——摘編自王世明《夏鼐與新中國考古學(xué)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明夏鼐對新中國考古學(xué)的貢獻(xiàn)。（2）根據(jù)材料，概括夏鼐取得成就的原因。三、論述題17．閱讀材料，完成下列要求。材料1928年風(fēng)云突變，軍閥重開戰(zhàn)?！t旗躍過汀江，直下龍巖上杭。收拾金甌一片，分田分地真忙。——《清平樂·蔣桂戰(zhàn)爭》1931年二十萬軍重入贛，風(fēng)煙滾滾來天半。喚起工農(nóng)千百萬，同心干，不周山下紅旗亂。——《漁家傲·反第一次大圍剿》1935年雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》1937年赫赫始祖，吾華永肇……琉臺不守……民族陣線，救國良方……還我河山，衛(wèi)我國權(quán)?！都傈S帝陵文》1949年鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》1950年長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚，人民五億不團(tuán)圓。一唱雄雞天下白，萬方樂奏有于闐，詩人興會更無前?！朵较场ず土鴣喿酉壬?956年風(fēng)檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途?！端{(diào)歌頭·游泳》——摘編自汪健新《毛澤東詩詞中的斗爭精神與智慧》等根據(jù)材料信息，確立一個研究主題，并說明所選材料對研究該主題的史料價值。（要求：主題明確，說明史料類型及價值）答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．A【解析】根據(jù)“克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協(xié)和萬邦”可得出其強(qiáng)調(diào)德行對于維護(hù)宗族，穩(wěn)定社會起到了重要的作用，A項(xiàng)正確；當(dāng)時并沒有儒學(xué)，排除B；材料與宗法制的根源無關(guān)，排除C；材料涉及的是統(tǒng)治秩序，并不是民族關(guān)系，排除D。2．B【解析】根據(jù)“私社活動涉及各個方面，有喪葬互助、水利管理、宗教活動、經(jīng)濟(jì)互助等，在城市和鄉(xiāng)村中十分盛行”可得出，私社所涉及的方面廣泛，成為唐代社會治理的重要補(bǔ)充手段，豐富了治理的方式，B正確；私社并不是地方割據(jù)勢力，與中央權(quán)的削弱無關(guān)，排除A；CD項(xiàng)與私社的功能無關(guān)，排除。3．B【解析】“民吾同胞，物吾與也”強(qiáng)調(diào)的是各族人民都是自家的親人，萬物都是自然和諧的，因此其強(qiáng)調(diào)不論是自然界還是人類社會，都應(yīng)該要和諧相處，B正確；AD項(xiàng)沒有體現(xiàn)，排除；C項(xiàng)是王陽明的主張，排除C。4．C【解析】根據(jù)“詩、書、畫三美合一的版畫圖譜”“詩詩錦繡，字字珠璣，畫畫神奇”可以看出當(dāng)時人們的審美取向包含了多種元素為一體，更強(qiáng)調(diào)多種藝術(shù)形式的融合，C項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)藝術(shù)名家，排除A；新經(jīng)濟(jì)因素出現(xiàn)于明朝，排除B；材料主旨沒有強(qiáng)調(diào)印刷術(shù)的突破，且印刷術(shù)的突破是在宋代，排除D。5．D【解析】根據(jù)“精通幾何算學(xué)的華蘅芳與修理器具技藝精巧聞名的徐壽，來到安慶，成為曾國藩的技術(shù)幕僚，后又有兵工技術(shù)專家如龔之棠、李興銳奔赴安慶，他們巨細(xì)無遺地參與各項(xiàng)軍備購置、鑄造”可以看出，具有近代化知識的知識分子為洋務(wù)運(yùn)動的開展作出了貢獻(xiàn)，推動了中國的近代化，D項(xiàng)正確；材料中的人物不是洋務(wù)派培養(yǎng)的，排除A；“發(fā)源地”的主法材料中不能得出，排除B；C項(xiàng)不是材料的主旨，排除C。6．D【解析】根據(jù)“株萍鐵路、廣九鐵路、京漢鐵路、滬寧鐵路等路線建成后的物流營業(yè)情況”可以看出，不論是營業(yè)里程，還是客貨運(yùn)的數(shù)量，都已經(jīng)達(dá)到了一定的規(guī)模，故D項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)列強(qiáng)侵略的內(nèi)容，排除A；B項(xiàng)太絕對，不符合史實(shí)，排除B；材料與辛亥革命沒有直接關(guān)系，排除C。7．C【解析】結(jié)合所學(xué)可知，1950年美國悍然侵略朝鮮，同時嚴(yán)重威脅中國國家安全，在朝鮮人民的請求下，1950年10月中國人民志愿軍開赴朝鮮戰(zhàn)場，助朝鮮一臂之力，共同抗擊美國為首的侵略者，由此可知，漫畫反映的戰(zhàn)爭指的是抗美援朝，其捍衛(wèi)了新中國的安全，故選C；抗美援朝戰(zhàn)爭之前，朝鮮半島已經(jīng)分裂，故排除A；越南戰(zhàn)爭加深了美國的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，而不是朝鮮戰(zhàn)爭，故排除B；抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利提高了新中國的國際威望，但并沒有確立大國地位，故排除D。8．A【解析】材料反映了西歐中世紀(jì)的莊園出了擁有土地、森林、水源等自然資源外，還有教堂、磨坊、面包坊等各類齊備的設(shè)備，這說明農(nóng)莊是一個領(lǐng)主統(tǒng)治下的自給自足的經(jīng)濟(jì)單位，故選A；材料沒有體現(xiàn)莊園經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)均衡，故排除B；材料未涉及到居民生活水平情況、人身依附關(guān)系等信息，故排除CD。9．D【解析】材料強(qiáng)調(diào)的是14世紀(jì)左右意大利出現(xiàn)的以人為中心的人文主義，根據(jù)所學(xué)可得出其出現(xiàn)的根源是意大利商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，D項(xiàng)正確；材料與共和政體無關(guān)，排除A；浪漫主義與工業(yè)革命有關(guān)，排除B；“普及”的說法錯誤，當(dāng)時人文主義才剛出現(xiàn)，排除C。10．B【解析】根據(jù)“下院多數(shù)黨領(lǐng)袖出任首相成為慣例之后，英國政府的行政分支成為議會意志的實(shí)際執(zhí)行者”可以看出，議會成為英國的權(quán)力中心，并有對行政權(quán)的監(jiān)督權(quán)，使行政效率大為提高，B項(xiàng)正確；材料沒有體現(xiàn)分權(quán)，排除A；C項(xiàng)太絕對，排除C；從材料“英國政府的行政分支成為議會意志的實(shí)際執(zhí)行者”來看，內(nèi)閣權(quán)力有所提升，D項(xiàng)錯誤。11．C【解析】材料反映了俄國社會民主工黨明確將“全部政權(quán)歸蘇維?！弊鳛辄h的中心口號，在當(dāng)時俄國兩個政權(quán)并立的背景之下，這為俄國革命指明了方向，推動革命從資產(chǎn)階級民主革命向社會主義革命新階段的轉(zhuǎn)變，故選C；材料沒有涉及到和平奪權(quán)理論，且列寧在“四月提綱”中提出了和平奪權(quán)理論，故排除A；七月流血事件，蘇維埃與臨時政府決裂，故排除B；材料沒有涉及到農(nóng)民的土地問題，故排除D。12．A【解析】根據(jù)“社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展只能依靠每個經(jīng)濟(jì)細(xì)胞的作用，國家提供政策和法令為競爭制定規(guī)則，保障它得以公平進(jìn)行”可得出其強(qiáng)調(diào)國家只是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供保障，而不能過多干預(yù)，應(yīng)該要給市場更多的自由競爭的空間，故這一主張旨在保護(hù)市場的自由競爭，A正確；聯(lián)邦德國成立初期是20世紀(jì)50年代，并沒有“滯脹”，“滯脹”是20世紀(jì)70年代，排除B；材料與社會保障無關(guān)，排除C；材料沒有涉及到美國，與美國無關(guān)，排除D。13．（1）特點(diǎn)：規(guī)模大，規(guī)劃整齊，布局合理；政治、軍事功能為主；體現(xiàn)集權(quán)和統(tǒng)治秩序；規(guī)范化、制度化管理。因素：中央集權(quán)制度；儒家思想和宗法觀念；自然地理?xiàng)l件；小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。（2）不同之處：建設(shè)周期更長；商業(yè)功能突出；宗教色彩濃厚；體現(xiàn)好大喜功、奢靡之風(fēng)。歷史魅力：彰顯國家的規(guī)模與精神；反映文明的演進(jìn)，民族的興盛；民族交融的中心；人類共同的文化遺產(chǎn)?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：根據(jù)“漢長安城是當(dāng)時世界上規(guī)模最大的都城，”“城內(nèi)的道路規(guī)整”得出規(guī)模大，規(guī)劃整齊，布局合理；根據(jù)“漢長安城的禮制建筑位于南郊，有宗廟、辟雍和社稷遺址等。統(tǒng)治中心位于中、南部，市場、民間手工作坊和閭里集中在城北”得出政治、軍事功能為主；根據(jù)“由于城門管理嚴(yán)格，主要服務(wù)于達(dá)官貴族。漢長安城布局上所表現(xiàn)出的崇方思想、擇中觀念、規(guī)整的城門配置制度、棋盤式道路網(wǎng)”得出體現(xiàn)集權(quán)和統(tǒng)治秩序，規(guī)范化、制度化管理。因素：根據(jù)所學(xué)可從政治、思想、經(jīng)濟(jì)、地理?xiàng)l件等方面概括。（2）不同之處：根據(jù)“羅馬人不僅將羅馬城進(jìn)一步擴(kuò)大，修建了周長10公里，厚近4米、高7米多的城墻，……都是羅馬帝國的中心。羅馬城內(nèi)工商業(yè)發(fā)展迅速，金融、行會……”可得出建設(shè)周期更長，商業(yè)功能突出；根據(jù)“建造了一大批凱旋門、紀(jì)功柱和以皇帝命名的廣場、神廟，此外劇場、圓形劇場與浴場等亦趨于規(guī)模宏大與豪華富麗?！笨傻贸鲎诮躺蕽夂瘢桓鶕?jù)“羅馬帝國的皇帝好大喜功，建造了越來越宏偉的建筑，也導(dǎo)致羅馬帝國逐漸走上了衰敗之路?！钡贸鲶w現(xiàn)好大喜功、奢靡之風(fēng)。歷史魅力：根據(jù)材料的內(nèi)容可從彰顯國家的規(guī)模與精神、反映文明的演進(jìn)，民族的興盛、民族交融的中心、人類共同的文化遺產(chǎn)等方面概括。14．（1）背景：黨和政府的重視；改革開放；技能型人才的缺乏；市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；教育體制改革的實(shí)施。（2）意義：培養(yǎng)了技能人才；提高了就業(yè)率；促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；推動了生產(chǎn)力發(fā)展。【解析】（1）背景：根據(jù)“國家勞動總局出臺了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)徒培訓(xùn)工作的意見》”得出黨和政府的重視；根據(jù)“1981年”可知是改革開放時期；根據(jù)“在面臨技能型人才緊缺的情況下”得出技能型人才的缺乏；根據(jù)“實(shí)行職業(yè)教育分流，中等職業(yè)教育得到大力發(fā)展”得出市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；根據(jù)“國家開展教育體制改革”得出教育體制改革的實(shí)施。（2）意義：根據(jù)“技能型人才”得出培養(yǎng)了技能人才；根據(jù)“加強(qiáng)學(xué)徒的專業(yè)技術(shù)理論知識學(xué)習(xí)”得出提高了就業(yè)率；根據(jù)“既可利用企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場，加強(qiáng)學(xué)徒的實(shí)際操作技能的訓(xùn)練，又可利用學(xué)校（培訓(xùn)中心）課堂教學(xué)”得出促進(jìn)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；還可從滿足了國家對技能型人才的需求，推動了生產(chǎn)力發(fā)展分析回答。【點(diǎn)睛】15．（1）背景：美日矛盾逐漸激化；華盛頓體系的影響；美國綏靖政策的推行；美日談判的破裂；二戰(zhàn)的爆發(fā)。（2）影響：促使美國參戰(zhàn)；改變二戰(zhàn)的進(jìn)程；推動了世界反法西斯聯(lián)盟的成立?！窘馕觥浚?）背景：根據(jù)“日俄戰(zhàn)爭以后，日美矛盾成了遠(yuǎn)東太平洋地區(qū)的主要矛盾”得出美日矛盾逐漸激化；根據(jù)“此后美國主導(dǎo)的華盛頓會議進(jìn)一步加深了日美在亞太地區(qū)的矛盾，美國作為日本戰(zhàn)略敵國的形象日益清晰”得出華盛頓體系的影響；根據(jù)所學(xué)可得出美國綏靖政策的推行；根據(jù)“二戰(zhàn)爆發(fā)”“日美之間進(jìn)行了一系列談判，最后以失敗告終”得出美日談判的破裂，二戰(zhàn)的爆發(fā)。（2）影響：根據(jù)“珍珠港事件爆發(fā)，美國太平洋艦隊(duì)幾乎全軍覆沒?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可得出促使美國參戰(zhàn)，改變二戰(zhàn)的進(jìn)程，推動了世界反法西斯聯(lián)盟的成立。16．（1）組織領(lǐng)導(dǎo)新中國考古工作；培養(yǎng)考古人才；締造嚴(yán)謹(jǐn)考古學(xué)風(fēng)；取得豐碩的考古學(xué)成果；擴(kuò)大中國考古學(xué)的國際影響力；推動考古工作發(fā)展。（2）師從名師，名校求學(xué)；勤奮刻苦，身體力行；嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真；理論與實(shí)踐結(jié)合；強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。【解析】（1）根據(jù)“夏鼐作為新中國考古工作的主要指導(dǎo)者和組織者，不遺余力地為中國考古學(xué)引航掌舵?！钡贸鼋M織領(lǐng)導(dǎo)新中國考古工作；根據(jù)“他