英語專業(yè)四級語法對照手冊引言：為何需要語法對照學(xué)習(xí)？英語專業(yè)四級考試（TEM-4）對考生的語言綜合運(yùn)用能力提出了較高要求，而語法作為語言的骨架，其重要性不言而喻。許多考生在備考時，對孤立的語法點(diǎn)或許能勉強(qiáng)記憶，但在實(shí)際運(yùn)用及辨析時卻常常感到困惑。這其中一個重要原因便是缺乏系統(tǒng)的對照學(xué)習(xí)。本手冊旨在通過將易混淆、高關(guān)聯(lián)的語法現(xiàn)象進(jìn)行對比分析，幫助考生在理解的基礎(chǔ)上深化記憶，提升在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用語法知識的能力，從而更從容地應(yīng)對考試中的各類語法題型。一、核心語法點(diǎn)對照解析1.1時態(tài)對比：一般過去時vs.現(xiàn)在完成時一般過去時(SimplePastTense)*核心含義：表示在過去某個特定時間點(diǎn)發(fā)生或完成的動作，或過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作。強(qiáng)調(diào)動作的“完成性”和“時間的明確性”（即使該時間未直接說出，也能從語境中推斷）。*時間狀語標(biāo)志：yesterday,lastweek,in2020,threedaysago,justnow,when引導(dǎo)的時間狀語從句（主句為過去時）等。*例句：*Shefinishedhernovellastmonth.(明確的過去時間點(diǎn))*IlivedinParisforfiveyears.(過去的習(xí)慣，現(xiàn)在已不在巴黎)現(xiàn)在完成時(PresentPerfectTense)*核心含義：表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，或動作從過去某一時間開始持續(xù)到現(xiàn)在，并可能繼續(xù)下去。強(qiáng)調(diào)“過去與現(xiàn)在的聯(lián)系”。*時間狀語標(biāo)志：already,yet,just,ever,never,recently,lately,since+時間點(diǎn),for+時間段,sofar,uptonow等。*例句：*Shehasfinishedhernovel,soshecangoonholidaynow.(過去動作對現(xiàn)在的影響)*IhavelivedinParisforfiveyears.(從過去持續(xù)到現(xiàn)在，可能仍在巴黎)對照點(diǎn)睛：*當(dāng)有明確的、與現(xiàn)在無關(guān)的過去時間狀語時，用一般過去時；若無明確過去時間，或強(qiáng)調(diào)對現(xiàn)在的影響/持續(xù)到現(xiàn)在，則用現(xiàn)在完成時。*“for+時間段”既可以與一般過去時連用（表示過去持續(xù)的一段時間，現(xiàn)在已結(jié)束），也可以與現(xiàn)在完成時連用（表示從過去持續(xù)到現(xiàn)在的一段時間），關(guān)鍵在于語境所暗示的時間與現(xiàn)在的關(guān)系。1.2非謂語動詞：不定式vs.動名詞vs.分詞不定式(Infinitive:to+V原)*核心功能：可作主語、賓語、表語、定語、狀語、補(bǔ)語。*語義側(cè)重：常表示具體的、一次性的、未來的動作，或帶有目的、結(jié)果、原因等含義。*例句：*TolearnEnglishwellrequiresconsistenteffort.(主語，表具體行為)*Hewantstobuyanewcar.(賓語，表具體意圖)*Shecameheretoseeyou.(狀語，表目的)動名詞(Gerund:V-ing)*核心功能：可作主語、賓語、表語、定語。*語義側(cè)重：常表示抽象的、習(xí)慣性的動作，或泛指某項(xiàng)活動。*例句：*Swimmingisgoodexercise.(主語，表泛指活動)*Sheenjoysreadingnovels.(賓語，表習(xí)慣性愛好)*Hishobbyiscollectingstamps.(表語，表抽象概念)分詞(Participle)*現(xiàn)在分詞(PresentParticiple:V-ing)：表示主動、進(jìn)行。可作定語、狀語、補(bǔ)語。*Thebarkingdogscaredthechild.(定語，主動)*Walkingalongthestreet,shemetanoldfriend.(狀語，主動、伴隨)*過去分詞(PastParticiple:V-ed)：表示被動、完成?？勺鞫ㄕZ、狀語、補(bǔ)語。*Thebrokenwindowneedsrepairing.(定語，被動、完成)*Seenfromthetopofthehill,thecitylooksbeautiful.(狀語，被動)對照點(diǎn)睛：*部分動詞后接不定式作賓語，如want,hope,decide,manage；部分動詞后接動名詞作賓語，如enjoy,mind,practice,avoid；還有部分動詞如remember,forget,regret等，接不定式和動名詞含義不同（todo表未發(fā)生，doing表已發(fā)生）。*作定語時，不定式表示未來的動作；現(xiàn)在分詞表示主動、進(jìn)行的動作；過去分詞表示被動、完成的動作。例如：abooktoread(待讀的書),areadingboy(正在讀書的男孩),areadbook(已讀過的書)。1.3虛擬語氣：與事實(shí)相反的假設(shè)虛擬語氣用于表達(dá)與事實(shí)相反的假設(shè)、主觀愿望、建議、推測等。其核心在于通過謂語動詞的特殊形式來體現(xiàn)時間的不同和假設(shè)的程度。if條件句中的虛擬語氣假設(shè)類型if從句謂語動詞主句謂語動詞:---------------:---------------------:------------------------與現(xiàn)在事實(shí)相反過去式(were不分人稱)would/should/could/might+V原與過去事實(shí)相反had+過去分詞would/should/could/might+have+過去分詞與將來事實(shí)相反過去式/should+V原/wereto+V原would/should/could/might+V原例句：*IfIwereyou,Iwouldnotdothat.(與現(xiàn)在事實(shí)相反)*Ifshehadstudiedharder,shewouldhavepassedtheexam.(與過去事實(shí)相反)*Ifitrainedtomorrow,wewouldcancelthepicnic.(與將來事實(shí)相反，可能性較低)其他常見虛擬語氣結(jié)構(gòu)*wish+賓語從句：用法同if條件句，表示不可能實(shí)現(xiàn)的愿望。*IwishIknewtheanswernow.(現(xiàn)在)*IwishIhadmetyouearlier.(過去)*suggest,advise,propose,demand,require,request,insist等表示“建議、要求、命令”的動詞后的賓語從句：謂語用(should)+V原，should可省略。*Hesuggestedthatwe(should)startearly.對照點(diǎn)睛：*虛擬語氣的關(guān)鍵在于識別語境中是否存在“非真實(shí)”的假設(shè)或強(qiáng)烈的主觀意愿。*與陳述語氣的推測（如must,may,might+V原/havedone）不同，虛擬語氣表達(dá)的是“與事實(shí)相反”或“難以實(shí)現(xiàn)”，而推測是基于一定依據(jù)的“可能性判斷”。例如：Hemusthavegonehome.(推測，他很可能已經(jīng)回家了。)vs.Ifhehadgonehome,hewouldhavecalled.(虛擬，他實(shí)際上沒回家。)1.4定語從句：關(guān)系代詞與關(guān)系副詞的選擇定語從句由關(guān)系代詞（who,whom,whose,which,that）或關(guān)系副詞（when,where,why）引導(dǎo)，修飾先行詞。關(guān)系代詞：在從句中充當(dāng)主語、賓語、定語。*who/whom：指人，who作主語，whom作賓語（可省略）。*which：指物，可作主語或賓語（賓語可省略）。*that：既可指人也可指物，可作主語或賓語（賓語可省略）。在某些情況下只能用that（如先行詞被最高級、序數(shù)詞、all,any,no等修飾時）。*whose：指人或物的所屬關(guān)系，作定語。關(guān)系副詞：在從句中充當(dāng)狀語（時間、地點(diǎn)、原因）。*when：指時間，相當(dāng)于“介詞+which”。*where：指地點(diǎn)，相當(dāng)于“介詞+which”。*why：指原因，相當(dāng)于“forwhich”，通常修飾先行詞reason。例句：*Thegirlwhoisstandingthereismysister.(who指人，作主語)*Thisisthebook(which/that)Iboughtyesterday.(which/that指物，作賓語，可省略)*Istillrememberthedaywhenwefirstmet.(when指時間，作狀語；=onwhich)*ThisisthehousewhereIlivedbefore.(where指地點(diǎn)，作狀語；=inwhich)*Thereasonwhyhewaslateisunknown.(why指原因，作狀語；=forwhich)對照點(diǎn)睛：*區(qū)分關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的關(guān)鍵在于看它們在定語從句中所充當(dāng)?shù)某煞?。若從句中缺少主語、賓語或定語，則用關(guān)系代詞；若從句中主謂賓結(jié)構(gòu)完整，缺少狀語，則用關(guān)系副詞。*關(guān)系代詞which和關(guān)系副詞where有時易混淆，尤其是在先行詞為表示抽象地點(diǎn)的名詞（如case,situation,point,stage）時，常用where引導(dǎo)定語從句，相當(dāng)于“inwhichcase/situation”等。二、常見易混結(jié)構(gòu)辨析2.1asvs.like*as：作連詞時，可引導(dǎo)狀語從句（方式、時間、原因等）；作介詞時，意為“作為”。*like：作介詞時，意為“像……一樣”，后接名詞或代詞。*例句：*Shesingsasanangeldoes.(連詞，引導(dǎo)方式狀語從句，比較動作)*Asastudent,youmuststudyhard.(介詞，作為)*Shesingslikeanangel.(介詞，像……一樣，比較名詞)*Helookslikehisfather.(介詞，像……一樣)（注意：在非正式英語中，like有時也被用作連詞，但在正式語境及TEM-4考試中，應(yīng)遵循上述規(guī)范用法。）2.2becausevs.becauseof*because：連詞，引導(dǎo)原因狀語從句，后接句子。*becauseof：介詞短語，后接名詞、代詞或動名詞。*例句：*Hedidn'tgotoschoolbecausehewasill.(because+從句)*Hedidn'tgotoschoolbecauseofhisillness.(becauseof+名詞)三、學(xué)習(xí)建議與運(yùn)用1.理解為本，而非死記：語法規(guī)則不是孤立的條文，要理解其背后的邏輯和表意功能，結(jié)合語境體會其用法。2.勤于對比，善于總結(jié)：將類似的語法點(diǎn)放在一起對照學(xué)習(xí)，如本手冊所列舉的時態(tài)、非謂語等，找出其異同點(diǎn)，制作屬于自己的對比表格或筆記。3.結(jié)合真題，強(qiáng)化應(yīng)用：通過專四真題的練習(xí)，檢驗(yàn)語法知識的掌握程度，分析錯題原因，針對性地查漏補(bǔ)缺。注意觀察題目中語法點(diǎn)的實(shí)際運(yùn)用場景。4.閱讀積累，培養(yǎng)語感：廣