第三節(jié)胚胎工程教學(xué)設(shè)計高中生物北師大版2019選擇性必修3生物技術(shù)與工程-北師大版2019授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“胚胎工程”為主題，緊密結(jié)合北師大版2019選擇性必修3《生物技術(shù)與工程》教材，圍繞胚胎工程的基本原理、技術(shù)方法和應(yīng)用領(lǐng)域展開教學(xué)。通過案例分析和實驗操作，引導(dǎo)學(xué)生深入理解胚胎工程在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生對生物技術(shù)的興趣和認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過觀察、分析胚胎工程實驗過程，提高實驗操作技能。增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，認(rèn)識生物技術(shù)在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用價值。提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會檢索、評估和利用與胚胎工程相關(guān)的信息資源。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在生物技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行思考和探索。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此前學(xué)習(xí)過程中已接觸過細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)等基礎(chǔ)知識，對生物體的發(fā)育過程有一定的了解。然而，對于胚胎工程這一前沿技術(shù)，學(xué)生可能僅有初步的認(rèn)識，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對生物技術(shù)領(lǐng)域通常具有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，樂于探索未知。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和實驗操作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過實驗操作來加深理解，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和案例分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)胚胎工程時可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對胚胎工程原理的理解較為抽象，難以直觀把握；二是實驗操作環(huán)節(jié)復(fù)雜，對實驗技能要求較高；三是信息量較大，學(xué)生可能難以在短時間內(nèi)消化吸收。此外，學(xué)生對生物倫理問題的關(guān)注也可能成為學(xué)習(xí)過程中的一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解胚胎工程的基本原理和操作步驟，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞胚胎工程的應(yīng)用案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。

3.實驗法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行胚胎工程相關(guān)實驗，提升實踐操作技能和科學(xué)探究能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示胚胎工程的發(fā)展歷程、技術(shù)流程和實際應(yīng)用，增強(qiáng)直觀性。

2.在線資源：引入相關(guān)視頻、動畫和文獻(xiàn)資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。

3.實驗指導(dǎo)：通過實驗指導(dǎo)手冊和視頻教程，確保學(xué)生實驗操作的規(guī)范性和安全性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示胚胎工程在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的成功案例，如克隆動物的誕生和試管嬰兒技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對胚胎工程的好奇心和興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧細(xì)胞分裂、遺傳變異等生物學(xué)基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)胚胎工程打下基礎(chǔ)。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解胚胎工程的基本原理、技術(shù)方法和應(yīng)用領(lǐng)域，包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎冷凍等。

2.舉例說明：通過具體例子，如克隆羊多莉的誕生，幫助學(xué)生理解胚胎工程的技術(shù)原理和應(yīng)用價值。

3.互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討胚胎工程在倫理、社會和生物多樣性等方面的潛在影響。

三、實驗操作（約40分鐘）

1.學(xué)生活動：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行胚胎工程相關(guān)實驗，如胚胎移植操作。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在實驗過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

四、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：完成課后習(xí)題，鞏固對胚胎工程知識的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，解答學(xué)生的疑問。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)胚胎工程的重要性和應(yīng)用價值。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，解決實際問題。

六、布置作業(yè)（約5分鐘）

1.布置課后閱讀材料，要求學(xué)生進(jìn)一步了解胚胎工程的相關(guān)知識。

2.安排實驗報告撰寫，要求學(xué)生總結(jié)實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和體會。

七、課后拓展（約10分鐘）

1.鼓勵學(xué)生參加與胚胎工程相關(guān)的社會實踐活動，如參觀科研機(jī)構(gòu)、參加科普講座等。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣和能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并描述胚胎工程的基本原理，包括胚胎移植、胚胎分割、胚胎冷凍等技術(shù)的概念和操作步驟。

-學(xué)生能夠識別胚胎工程在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用案例，如試管嬰兒技術(shù)、克隆動物等。

-學(xué)生能夠分析胚胎工程的技術(shù)流程，包括胚胎的采集、處理、移植和后續(xù)監(jiān)測等環(huán)節(jié)。

2.技能提升：

-學(xué)生通過實驗操作，掌握了胚胎工程實驗的基本技能，如顯微鏡觀察、細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的胚胎工程實驗設(shè)計，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果進(jìn)行分析和討論。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在討論和探究活動中，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力，能夠從不同角度分析胚胎工程的技術(shù)挑戰(zhàn)和倫理問題。

-學(xué)生學(xué)會了如何將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高了分析和解決實際問題的能力。

4.價值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)胚胎工程，對生物技術(shù)的倫理和社會影響有了更深入的認(rèn)識，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生對生命科學(xué)和生物技術(shù)的興趣得到提升，激發(fā)了進(jìn)一步探索和研究的愿望。

5.信息素養(yǎng)：

-學(xué)生學(xué)會了如何檢索和評估與胚胎工程相關(guān)的信息資源，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資料等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

6.團(tuán)隊合作：

-學(xué)生在小組討論和實驗操作中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會傾聽和溝通，提高了團(tuán)隊合作能力。

7.創(chuàng)新意識：

-學(xué)生在實驗設(shè)計和討論中，展現(xiàn)出了創(chuàng)新思維，能夠提出新的問題和解決方案。

-學(xué)生對生物技術(shù)領(lǐng)域的未來發(fā)展趨勢有了初步的認(rèn)識，激發(fā)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解胚胎工程時，我嘗試引入更多的實際案例，如克隆羊多莉的誕生、試管嬰兒技術(shù)的應(yīng)用等，讓學(xué)生通過具體案例來理解抽象的理論知識，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了知識的實用性。

2.實驗教學(xué)：我注重實驗教學(xué)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，通過實驗來驗證理論，這樣的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生掌握了實驗技能，也加深了對胚胎工程原理的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實驗操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于對胚胎工程的理解不夠深入或者實驗技能不夠熟練。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過于依賴講授法，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性沒有得到充分調(diào)動。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的考試成績，可能忽視了學(xué)生在實驗操作、團(tuán)隊合作等方面的能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項目式學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過合作和探究來學(xué)習(xí)。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入多元化的評價方式，包括實驗報告、課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)：我計劃與相關(guān)企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會，讓學(xué)生在實際操作中提升技能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實用性。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：在教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個性化的指導(dǎo)和支持。板書設(shè)計①胚胎工程概述

-定義：胚胎工程是指通過人工操作，對胚胎進(jìn)行選擇、培養(yǎng)、移植等處理的技術(shù)。

-目的：提高繁殖效率，優(yōu)化遺傳特性，應(yīng)用于醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。

②胚胎工程的基本技術(shù)

-胚胎移植：將早期胚胎移植到同種、生理狀態(tài)相似的雌性動物體內(nèi)。

-胚胎分割：將單個胚胎分割成多個胚胎，實現(xiàn)胚胎的多倍增殖。

-胚胎冷凍：通過低溫保存胚胎，延長胚胎的保存期限。

③胚胎工程的應(yīng)用

-醫(yī)學(xué)應(yīng)用：試管嬰兒、克隆技術(shù)、基因治療等。

-農(nóng)業(yè)應(yīng)用：轉(zhuǎn)基因動物、優(yōu)良品種選育等。

④胚胎工程的倫理問題

-人類胚胎的道德地位：尊重生命、保護(hù)人權(quán)。

-克隆技術(shù)的倫理爭議：身份認(rèn)同、倫理責(zé)任等。

⑤胚胎工程的發(fā)展趨勢

-技術(shù)的進(jìn)步：更高效、更安全的胚胎工程技術(shù)。

-應(yīng)用領(lǐng)域的拓展：醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、生物制藥等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《克隆動物：從多莉到今天》一書，這本書詳細(xì)介紹了克隆技術(shù)的發(fā)展歷程和倫理問題，適合學(xué)生深入了解胚胎工程在動物克隆領(lǐng)域的應(yīng)用。

-視頻資源：觀看關(guān)于試管嬰兒技術(shù)的紀(jì)錄片，了解這一技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。

-在線課程：推薦學(xué)生觀看有關(guān)生物技術(shù)基礎(chǔ)和胚胎工程的在線課程，如《生物技術(shù)原理與應(yīng)用》等，以拓展學(xué)生的知識面。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀拓展材料，通過閱讀了解胚胎工程在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的實際應(yīng)用。

-學(xué)生可以分組討論，分享各自閱讀的心得體會，促進(jìn)知識的交流和思維的碰撞。

-鼓勵學(xué)生觀看視頻資源，通過直觀的視覺體驗，加深對胚胎工程技術(shù)的理解。

-對