鴻鵠志鴻鵠志緒言化學使世界變得更加絢麗多彩課題內(nèi)容緒言化學使世界變得更加絢麗多彩教學分析課標解析:知道化學學科的性質，了解化學學科的發(fā)展歷程，認識化學對社會發(fā)展和人類文明的重要價值。教材分析:緒言是圍繞著什么是化學、化學有什么作用、化學的發(fā)展歷史等問題展開，主要是讓學生能夠了解化學學科，明確化學的作用，了解化學的發(fā)展歷史，進而激發(fā)起學生學習化學的興趣。通過這節(jié)課的學習，能夠讓學生，能夠以現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗為基礎，從生活進入化學世界。學情分析:在上課之前，學生在生活中會接觸到一些化學知識，但是對什么是化學沒有明確的認識。通過本節(jié)課的學習，除了讓學生對化學產(chǎn)生好奇心外，還要明確化學的概念，讓學生通過一些圖片、視頻等方式對化學有個更加立體的認識。學習目標1.知道化學的研究對象和范疇，了解學習化學對人類發(fā)展、社會發(fā)展進步有重大意義。2.了解化學是在分子、原子層次上研究物質性質、組成、結構與變化規(guī)律的科學。3.了解化學的發(fā)展史，體會化學科學對人類進步和社會發(fā)展的貢獻，養(yǎng)成學習化學的責任感。達成評價通過具體事例，體會化學與人類進步以及社會發(fā)展的密切關系，認識化學學習的價值;關注生活和社會中與化學有關的問題激發(fā)接近化學、熱愛化學并渴望了解化學的情感。重難點重點:激發(fā)學生渴望了解化學的情感，認識化學學習的價值，從而產(chǎn)生學習化學的興趣難點:知道化學是研究物質的組成、結構、性質、轉化及應用的自然科學。先行組織學生生活中對化學的認識和已有的化學知識。問題與活動活動設計:1.創(chuàng)設情境，構建項目，引入課題?！咎岢鰡栴}】什么是化學？你眼中的化學是什么樣子的？大家紛紛討論，進入課堂氛圍?！緞?chuàng)設情境】分享有趣的小實驗視頻，視頻中是生活中的常見物質相互引起的化學反應，呈現(xiàn)有趣的化學現(xiàn)象。2.初探定義。【提出任務】任務一：化學發(fā)展簡史古代化學：物質變化的探索階段首先利用大家熟知的鉆木取火，引出中國化學發(fā)展的開端，隨后介紹古代化學有代表性的歷史文物。其次插入文化常識，如蔡侯紙的發(fā)明者蔡倫，神戶飛天的神話故事，瓷器的出現(xiàn)等，最后簡要介紹最吸引人的冶金術，人們追求長生不老的煉丹術，更能吸引學生的興趣，以此銜接比較困難的微觀世界。近代化學：物質研究的微觀階段此時學生接觸新名詞——分子、原子，從化學家的研究成果入手，道爾頓的原子論、阿伏伽德羅的分子學說，引出化學變化的特征（簡要說明即可，要求學生了解分子、原子的概念），此外介紹門捷列夫的周期表時，特意指出前20號元素的背誦，有學習意識的學生課下會提早準備，為后面的學習打基礎?，F(xiàn)代化學先將過去與現(xiàn)在進行對比，再介紹現(xiàn)代科技的發(fā)展以及常見的有杰出貢獻的化學家。3.步入重點?！咎岢鰡栴}】我們了解的化學發(fā)展的歷史，那么可以總結出化學的定義嗎？【討論探究】小組討論2分鐘，老師要引導學生在微觀層次上總結概念。4.突破難點。任務二：化學的研究對象學生通過討論，嘗試自己總結化學的定義，突破重點，引導學生構建化學模型，培養(yǎng)總結意識?！窘處熆偨Y】先提問小組，再進行總結明確定義：化學是在分子、原子層次上研究物質的組成、結構、性質、轉化及應用的一門學科。任務三：化學的作用【創(chuàng)設情境】舉例生活中的例子，比如醫(yī)療上化學可用于制造藥物，生態(tài)上化學可用于治理環(huán)境等，提問學生在生活中化學的作用?！菊n堂發(fā)言】每個學生表達自己的見解，充分體現(xiàn)化學與生活的聯(lián)系。結合生活實際和化學的定義，通過小組合作討論，課堂發(fā)言，展示交流，進而認識化學的作用，能夠通過自己的生活經(jīng)驗和本節(jié)課的學習，體會化學科學對人類進步和社會發(fā)展的貢獻。拓展：綠色化學的定義與應用5.鞏固應用。學生舉例身邊有關化學的事例，討論化學對科技、社會、文明發(fā)展的作用。教學評價1.化學第一課要足夠的吸引人，通過反問學生眼中的化學，讓他們將自己帶入到課堂中，吸引興趣。2.介紹化學的簡要發(fā)展史，學生觀察思考化學是如何發(fā)展來的，逐步建立對化學的認識，嘗試總結化學的定義與研究對象。2.學生沒有“微觀”概念，容易混淆物質和分子、原子的意義，通過對化學發(fā)展史的了解，能夠對“微觀”有初步認識，通過觀察總結，實現(xiàn)觀察能力的培養(yǎng)。3.學生能夠準確的將化學與生活聯(lián)系在一起，充分認識到化學與人類進步的密切關系，激發(fā)學習熱情。遷移運用(當堂檢測）:1.科學強國，科技興邦。下列研究課題中不屬于化學研究內(nèi)容的是（）A.“嫦娥五號”帶回的月壤成分研究B.“長征”系列火箭燃料選擇與研制C.“天問一號”探測器控制程序設計D.“奮斗者號”載人潛水器供氧方法2.他是一位偉大的化學家，1869年他發(fā)現(xiàn)了元素周期律，并將當時已知的63種元素按相對原子質量遞增的順序排列起來，把具有相似化學性質的元素放在同一列，從而編制成了第一張元素周期表，這位化學家是（）A.拉瓦錫B.門捷列夫C.張青蓮D.侯德榜3.我國古代聞名于世界的化學工藝是（）A.燒陶瓷、指南針、造紙B.燒陶瓷、冶金、地動儀C.燒陶瓷、造紙、冶金、制火藥D.制火藥、指南針、造紙、印刷4.下列觀點你認為不正確的是()A.化學研制和加工新材料使人類生活更美好B.化學的發(fā)展必然會導致生態(tài)環(huán)境的惡化C.化學科學的發(fā)展促進人類社會文明的進步開發(fā)D.化學在環(huán)境保護中發(fā)揮著重要的作用5.奠定近代化學基礎的是（）A.火的發(fā)明和使用B.原子論和分子學說的創(chuàng)立C.元素周期律的發(fā)現(xiàn)D.發(fā)現(xiàn)和合成的物質超過3000萬種6.2024年我國環(huán)境日主題是“全面推進美麗中國建設”。下列做法不符合