第1篇一、總則為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定本課堂管理制度。本制度適用于全校所有教師和學(xué)生。二、制度等級劃分根據(jù)課堂管理的重要性、復(fù)雜性和實施難度，將課堂管理制度劃分為三個等級：基本等級、中級等級和高級等級。三、基本等級1.基本等級概述基本等級是課堂管理制度的基礎(chǔ)，旨在確保課堂教學(xué)的基本秩序，培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.基本等級內(nèi)容（1）學(xué)生守則1）按時到課，不遲到、不早退、不曠課。2）上課時保持安靜，認(rèn)真聽講，不做與課堂無關(guān)的事情。3）遵守課堂紀(jì)律，尊重教師，不頂撞、不辱罵教師。4）愛護(hù)公共財物，不隨意損壞教室設(shè)施。5）保持教室衛(wèi)生，不亂扔垃圾。（2）教師守則1）按時到崗，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證教學(xué)質(zhì)量。2）尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，耐心解答學(xué)生疑問。3）維護(hù)課堂秩序，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。4）以身作則，為人師表，樹立良好的師德形象。5）愛護(hù)公共財物，合理使用教學(xué)設(shè)備。3.基本等級實施（1）學(xué)校將定期對學(xué)生和教師進(jìn)行課堂紀(jì)律檢查，對違反規(guī)定者給予警告、記過等處分。（2）教師應(yīng)根據(jù)課程特點，結(jié)合學(xué)生實際情況，制定相應(yīng)的課堂管理措施。四、中級等級1.中級等級概述中級等級在基本等級的基礎(chǔ)上，增加了對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及對教師教學(xué)方法的指導(dǎo)。2.中級等級內(nèi)容（1）學(xué)生守則1）在基本等級的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。2）積極參與課堂討論，勇于發(fā)表自己的觀點。3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理安排學(xué)習(xí)時間。4）關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同進(jìn)步。（2）教師守則1）在基本等級的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。2）創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3）加強(qiáng)課堂互動，提高學(xué)生的參與度。4）關(guān)注學(xué)生心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生問題。3.中級等級實施（1）學(xué)校將定期組織教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和課堂管理水平。（2）鼓勵教師開展課堂研討，交流教學(xué)經(jīng)驗。（3）對在課堂管理中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生給予表彰和獎勵。五、高級等級1.高級等級概述高級等級在中級等級的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主管理能力培養(yǎng)，以及教師的教學(xué)研究能力提升。2.高級等級內(nèi)容（1）學(xué)生守則1）在基本等級和中級等級的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。2）積極參與班級管理，為班級建設(shè)貢獻(xiàn)力量。3）關(guān)注社會熱點問題，提高自身綜合素質(zhì)。4）樹立正確的人生觀、價值觀，努力成為有益于社會的人才。（2）教師守則1）在基本等級和中級等級的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。2）關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。3）積極參與教育教學(xué)改革，推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展。4.高級等級實施（1）學(xué)校將定期開展教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。（2）鼓勵教師和學(xué)生參加各類教育教學(xué)競賽，提升教育教學(xué)水平。（3）對在高級等級課堂管理中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生給予表彰和獎勵。六、附則1.本制度自發(fā)布之日起施行。2.本制度由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。3.各部門、各班級應(yīng)根據(jù)本制度制定具體的實施辦法。4.本制度如有未盡事宜，由學(xué)校另行規(guī)定。第2篇一、引言課堂是教育教學(xué)的基本場所，是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力、形成素質(zhì)的重要陣地。為了確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本課堂管理制度等級。二、制度等級劃分本制度將課堂管理制度分為五個等級，分別為一級管理、二級管理、三級管理、四級管理和五級管理。各級管理的內(nèi)容和要求如下：（一）一級管理1.管理目標(biāo)：實現(xiàn)課堂教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，確保教學(xué)秩序井然，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良。2.管理內(nèi)容：（1）教師教學(xué)管理：教師須按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃進(jìn)行教學(xué)，保證教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)、全面。（2）學(xué)生管理：班主任負(fù)責(zé)班級日常管理，確保學(xué)生出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項工作落實到位。（3）課堂紀(jì)律管理：嚴(yán)格執(zhí)行課堂紀(jì)律，維護(hù)教學(xué)秩序，禁止學(xué)生遲到、早退、曠課、睡覺、講話、玩手機(jī)等違紀(jì)行為。（4）教學(xué)設(shè)施管理：確保教學(xué)設(shè)施完好，定期進(jìn)行檢查、維護(hù)和更新。3.管理要求：（1）教師需具備良好的職業(yè)道德和教育教學(xué)能力，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律。（2）班主任需認(rèn)真履行職責(zé)，關(guān)心學(xué)生成長，及時與學(xué)生家長溝通。（3）全體學(xué)生需自覺遵守課堂紀(jì)律，尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同維護(hù)良好的學(xué)習(xí)氛圍。（二）二級管理1.管理目標(biāo)：在一級管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2.管理內(nèi)容：（1）教師教學(xué)管理：注重教學(xué)方法改革，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（2）學(xué)生管理：開展豐富多彩的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（3）課堂紀(jì)律管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，提高學(xué)生自律意識，營造和諧、文明、有序的課堂氛圍。（4）教學(xué)設(shè)施管理：定期對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)和更新，確保教學(xué)設(shè)施正常運行。3.管理要求：（1）教師需具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，積極探索教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效果。（2）班主任需加強(qiáng)班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。（3）全體學(xué)生需積極參與課外活動，提高自身綜合素質(zhì)。（三）三級管理1.管理目標(biāo)：在二級管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化課堂教學(xué)的針對性、實效性，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。2.管理內(nèi)容：（1）教師教學(xué)管理：根據(jù)學(xué)生個體差異，實施差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（2）學(xué)生管理：關(guān)注學(xué)生心理健康，開展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決成長中的困惑。（3）課堂紀(jì)律管理：強(qiáng)化課堂紀(jì)律，提高學(xué)生自律意識，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。（4）教學(xué)設(shè)施管理：定期對教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)和更新，確保教學(xué)設(shè)施正常運行。3.管理要求：（1）教師需具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和心理輔導(dǎo)能力，關(guān)注學(xué)生個體差異，實施差異化教學(xué)。（2）班主任需關(guān)注學(xué)生心理健康，定期開展心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生解決成長中的困惑。（3）全體學(xué)生需積極參與心理輔導(dǎo)活動，提高自身心理素質(zhì)。（四）四級管理1.管理目標(biāo)：在三級管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展課堂教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.管理內(nèi)容：（1）教師教學(xué)管理：開展實踐教學(xué)，提高學(xué)生的實踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。（2）學(xué)生管理：鼓勵學(xué)生參加各類競賽、活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。（3）課堂紀(jì)律管理：強(qiáng)化課堂紀(jì)律，提高學(xué)生自律意識，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。（4）教學(xué)設(shè)施管理：加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，為實踐教學(xué)提供有力保障。3.管理要求：（1）教師需具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和實踐教學(xué)能力，積極開展實踐教學(xué)活動。（2）班主任需關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)提升，鼓勵學(xué)生參加各類競賽、活動。（3）全體學(xué)生需積極參與實踐教學(xué)活動，提升自身綜合素質(zhì)。（五）五級管理1.管理目標(biāo)：在四級管理的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交際能力。2.管理內(nèi)容：（1）教師教學(xué)管理：引入國際先進(jìn)的教育理念和方法，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交際能力。（2）學(xué)生管理：開展國際交流活動，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的跨文化交際能力。（3）課堂紀(jì)律管理：強(qiáng)化課堂紀(jì)律，提高學(xué)生自律意識，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。（4）教學(xué)設(shè)施管理：加強(qiáng)國際交流與合作，引進(jìn)國際先進(jìn)教學(xué)設(shè)施，為培養(yǎng)學(xué)生的國際視野提供有力保障。3.管理要求：（1）教師需具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和國際視野，積極引入國際先進(jìn)的教育理念和方法。（2）班主任需關(guān)注學(xué)生國際視野和跨文化交際能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生參加國際交流活動。（3）全體學(xué)生需積極參與國際交流活動，提升自身國際視野和跨文化交際能力。三、實施與監(jiān)督1.各級管理實施過程中，學(xué)校應(yīng)定期對課堂教學(xué)進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。2.學(xué)校設(shè)立教學(xué)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)對各級管理實施情況進(jìn)行監(jiān)督，確保制度落實到位。3.教師和學(xué)生有權(quán)對課堂教學(xué)管理提出意見和建議，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真聽取并采納合理化建議。四、附則1.本制度自發(fā)布之日起施行。2.本制度由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。3.本制度如有未盡事宜，由學(xué)校另行規(guī)定。五、總結(jié)本課堂管理制度等級旨在為教師和學(xué)生提供明確的管理要求和行為規(guī)范，確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。各級管理內(nèi)容層層遞進(jìn)，相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了一個完整的課堂管理體系。通過實施本制度，學(xué)校將不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第3篇一、引言課堂是學(xué)校教育教學(xué)的基本場所，是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力、形成良好品德的重要陣地。為了確保課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制定本課堂管理制度等級。二、制度等級劃分1.一級管理制度：適用于全體教師和學(xué)生，是課堂管理的基本要求。2.二級管理制度：適用于教師，是教師履行教學(xué)職責(zé)的具體要求。3.三級管理制度：適用于學(xué)生，是學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的具體要求。三、一級管理制度1.課堂紀(jì)律（1）學(xué)生上課前5分鐘必須進(jìn)入教室，做好上課準(zhǔn)備。（2）上課期間，學(xué)生應(yīng)保持安靜，不得隨意講話、打鬧、走動。（3）上課期間，學(xué)生不得使用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備。（4）學(xué)生應(yīng)尊重教師，不得對教師進(jìn)行侮辱、挑釁。（5）學(xué)生應(yīng)遵守課堂秩序，不得隨意離開座位。2.課堂秩序（1）教師上課前應(yīng)提前進(jìn)入教室，檢查教學(xué)設(shè)施，確保教學(xué)環(huán)境良好。（2）教師上課時，應(yīng)保持良好的教態(tài)，語言規(guī)范，態(tài)度親切。（3）教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保教學(xué)內(nèi)容充實、高效。（4）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生，及時解答學(xué)生疑問，調(diào)動學(xué)生積極性。（5）教師應(yīng)尊重學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。四、二級管理制度1.教師職責(zé)（1）教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，確保教學(xué)內(nèi)容充實、準(zhǔn)確。（2）教師應(yīng)按時到崗，不遲到、不早退。（3）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，做好學(xué)生的思想教育工作。（4）教師應(yīng)積極參與學(xué)校組織的教研活動，提高自身教育教學(xué)水平。（5）教師應(yīng)遵守職業(yè)道德，樹立良好的師德形象。2.教學(xué)評價（1）教師應(yīng)定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，及時反饋給學(xué)生。（2）教師應(yīng)積極參與學(xué)校組織的教學(xué)質(zhì)量評估活動。（3）教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。（4）教師應(yīng)不斷提高自身教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。五、三級管理制度1.學(xué)生行為規(guī)范（1）學(xué)生應(yīng)按時到校，不遲到、不早退。（2）學(xué)生應(yīng)尊重教師，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。（3）學(xué)生應(yīng)積極參與課堂活動，主動提問、發(fā)言。（4）學(xué)生應(yīng)愛護(hù)公共財物，保持教室整潔。（5）學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，維護(hù)學(xué)校形象。2.學(xué)習(xí)態(tài)度（1）學(xué)生應(yīng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。（2）學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺完成作業(yè)。（3）學(xué)生應(yīng)積極參加課外活動，拓寬知識面。（4）學(xué)生應(yīng)關(guān)注社會熱點問題，關(guān)心國家大事。（5）學(xué)生應(yīng)樹立正確的人生觀、價值觀，為社會主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量。六、獎懲措施1.獎勵（1）對在課堂紀(jì)律、秩序方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予口頭表揚或頒發(fā)榮譽(yù)證書。（2）對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師