第第頁四川省達州市達川第四中學2023-2024學年九年級上學期語文9月月考試卷一、詩歌鑒賞（共5分）詩歌鑒賞虞美人·聽雨宋·蔣捷①少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中。江闊云低斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前點滴到天明?！咀ⅰ竣偈Y捷，字勝欲，生活在宋、元換代之際，一生飽經(jīng)戰(zhàn)亂。宋成淳十年（1274）進士，幾年后宋亡，不仕。1．這首詞按照順序，截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫面，形象地表達了作者三個時期在歌樓、客舟、聽雨的不同心情。2．請用自己的語言描述“壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風”的畫面，并說說這兩句詩表達了作者怎樣的思想感情。二、課外文言文閱讀（12分）課外文言文閱讀趙典，字仲經(jīng)，蜀郡成都人也。父戒，為太尉，桓帝立，以定策封廚亭侯。典少篤行隱約，博學經(jīng)書，弟子自遠方至。建和初，四府①表薦，征拜議郎，侍講禁內(nèi)，再遷為侍中。時，帝欲廣開鴻池，典諫曰：“鴻池泛溉，已且百頃，猶復增而深之，非所以崇唐、虞之約己，遵孝文之愛人也?！钡奂{其言而止。父卒，襲封。出為弘農(nóng)太守，轉(zhuǎn)右扶風。公事去官，征拜城門校尉，轉(zhuǎn)將作大匠，遷少府，又轉(zhuǎn)大鴻臚。時，恩澤諸侯以無勞受封，群臣不說而莫敢諫，典獨奏曰：“夫無功而賞，勞者不勸，上忝下辱，亂象干度。且高祖之誓，非功臣不封。宜一切削免爵士，以存舊典?！钡鄄粡?。頃之，轉(zhuǎn)太仆，遷太常。朝廷每有災異疑議，輒咨問之；據(jù)經(jīng)正對，無所曲折。每得賞賜，輒分與諸生之貧者。后以諫爭違旨，免官就國。會帝崩，時禁籓國諸侯奔吊，典慨然曰：“身從衣褐②之中，致位上列。且烏鳥反哺報德，況于士邪！”遂解印綬符策付縣，而馳到京師。州郡及大鴻臚并執(zhí)處其罪，而公卿百察嘉典之義，表請以租自贖，詔書許之。再遷長樂少府、衛(wèi)尉。公卿復表典篤學博聞，宜備國師。會病卒，使者吊祠。竇太后復遣使兼贈印綬，謚曰獻侯。（選自《后漢書》，有刪改）【注】①四府：以太尉、司徒、司空、大將軍（或太傅）府為四府。②衣褐：指貧賤者。3．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）A．公事去官去：前往B．群臣不說而莫敢諫說：同“悅”，愉悅C．會帝崩會：適逢D．詔書許之許：允許4．請將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①朝廷每有災異疑議，輒咨問之；據(jù)經(jīng)正對，無所曲折。②公卿復表典篤學博聞，宜備國師。5．謚號是后人給予逝者的評價性文字，鄭樵在《通志·謚略》中把“獻”列為美謚。趙典能得到“獻”這個美謚，有哪些原因？請結(jié)合全文簡要分析。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共21分）名著閱讀6．二十世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“”和“”，他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為的“太陽與火把”歌手。7．下面對《艾青詩選》的說法有誤的一項是（）A．艾青的詩歌蘊含著深沉而真摯的愛國情懷，其主旋律是對土地的熱愛和對光明的歇頌。B．《艾青詩選》中的“鏡子”是直言剛烈之士的典型，“平面”展現(xiàn)了鏡子出身普通，“真實”“不隱瞞缺點”“誰都從中發(fā)現(xiàn)自己”表現(xiàn)了鏡子的率真與忠誠。C．《大堰河——我的保姆》是中國現(xiàn)當代著名詩人艾青所作，抒發(fā)了艾青對撫養(yǎng)他的保姆一大堰河深深的摯愛和無盡的懷念之情，是他的成名作。D．《礁石》采用了寫實的手法，描寫了礁石在海浪一次次地沖擊下，兀自屹立不動的形象特點?，F(xiàn)代文閱讀成都的賣水人何滿子①成都有一句謔語，叫作“南門大河沒有蓋”。那意思是，你要死就請便，往河里跳都行。但是，河不是溺死人的，而是養(yǎng)活人的。②四十年代成都自來水廠的供應面極小，居民絕大部分的吃水用水，不是河水，就是地下水。所有的公館里，家家有口井；沒有井的居民則是用挑來賣的河水。挑河水賣的人一般是窮苦人家靠出賣力氣維持生計的男子。③當年沒有井的成都住家戶，大都是論月向挑河水賣的人包水的，家家都有一只貯水缸，挑水的每天來給倒?jié)M。以當時的幣值，離河近的城圈周遭的人家，包一月每擔河水大概只需塊把錢，離河較遠的也不過兩元錢，通常一家用兩擔水，每家人買水的支出不過四五元。為了多掙一些錢，挑水賣的人都盡量多攬些生意，每天要挑很多趟水，收入依然微薄。④挑水賣的人摸索出一種以兩人為一組的流水作業(yè)法。一人從河里裝滿水挑進城，另一人就接挑上肩，而把自己的空桶擔交換給第一人，挑著接過來的滿桶水送到包水的人家，如此周而復始。這樣既節(jié)省了體力又節(jié)約了時間。我經(jīng)常在新南門城門洞一帶看到這種空滿擔的交換，不用歇下?lián)?，兩人的肩膀一湊，桶擔就換過來了，桶面上放一塊小木板，交換時一滴水也不會外溢。⑤挑著滿桶水時，賣水人吆喝著一種短促的有節(jié)奏的號子，一是為了哼哼著減輕疲勞，一是為了招呼行人讓路。一到送水人家門口，則以同一調(diào)子提高了聲音，用以招呼用水的主人。⑥成都人很講情義，樂于助人。這種情義不是時下所說的哥們義氣，而是一種淳樸的人情味。賣水的和主人家混熟后，主人家央他做點下力活也肯幫忙。我的一位住在南城純化街的朋友，自己是教書的，家里只有寡母一人。成都燒飯用木柴，買來的是大塊的，必須劈成小塊才能塞進灶洞。這位寡母劈不動，不曾央請，送水的漢子就主動效勞，只酬謝他一點很少的代價。有時，只請他吃一頓飯，連錢也不肯收。留飯大致是陰歷初二、十六打牙祭的日子。之所以規(guī)定為初二、十六，是因為不少人家，朔望①是茹素的，因此朔望的次日開葷就成了習慣，這打牙祭的日期也就約定俗成了。⑦如果你注意一下，便可發(fā)現(xiàn)這些挑水賣的人有一個特點，他們都赤足的，連草鞋也不穿一雙。你以為這是為了節(jié)約，舍不得買草鞋，故而甘愿用光腳板走路么？不然。這里包含著一種職業(yè)道德。他們不在河邊舀水，以避開岸邊洗菜淘米浣洗衣服的地方；都要涉水走到離河岸有一定距離的水面，兩只桶不離肩頭，迎流俯身一舀，就是滿滿兩桶水挑著上岸了。這事我親聞之于一個挑水人，他說“我們賣的是河心水，沒得一絲臟的，行有行規(guī)嘛，未必擔桶水就可以不講良心？”⑧我相信這一自白的真誠。現(xiàn)在有些服務行業(yè)的從業(yè)人員，只顧自己方便，不講取業(yè)道德，比起這種人來，被挑水人稱之日“講良心”的行規(guī)，多值得稱頌而且推廣！我曾將挑水人的話告訴一位熟人，談時正經(jīng)過一個門口，被一位看門的大爺聽到了，他接茬道：“硬是，不信你早上到南門大橋上去看嘛?、崛缃癞斎辉僖矝]有以挑水賣為生的人了，自來水已結(jié)束了這一職業(yè)，而且，現(xiàn)在成都城外的河水早已不復往昔的粼粼清波。⑩每每憶起當年挑水賣的人，他們是大有令人慨嘆的理由的。（選自《蓉城憶往》，有刪改）【注】①朔望：農(nóng)歷每月初一為朔，十五為望8．作者“每每憶起當年挑水賣的人”，認為“他們是大有令人慨嘆的理由的”，這理由有哪些？聯(lián)系全文分條概括。9．第六段寫了打牙祭的內(nèi)容，與題目關聯(lián)不大作者為何寫這些內(nèi)容？請結(jié)合文章簡要分析。10．將第七段畫線句刪去并不影響上下文銜接，這句話用在這里有何妙處？請簡要賞析。11．本文選自何滿子先生回憶自己上世紀四十年代成都生活的《蓉城憶往》，作者將其放入《蓉城憶往》可能有哪些意圖？請結(jié)合文章內(nèi)容分條作答。四、綜合性學習（共12分）下面是一組有關“古詩中的植物”的材料，請根據(jù)要求，完成下列題目。12．請結(jié)合兩張圖表提供的信息，將下面語段空缺處補充完整，注意語言的準確和連貫，每處不超過10個字。數(shù)據(jù)來源：《草木緣情》，商務印書館，2016年。植物是人類親密的朋友，也是①。唐詩中出現(xiàn)了近四百種植物，幾乎觸及了唐人生活中遇到的所有植物種類。在眾多的植物中，②，3463首的數(shù)量表明唐代文人大多愿意通過它寄托“離情”。到了宋代詞人筆下，出現(xiàn)了一個明顯的變化：③。這和它凌寒獨放的特性有莫大關系。荷桃吉祥，松竹高潔，歷代的文人們總是對④的植物興味盎然，他們不吝筆墨地對其進行品詠，為我們留下了一筆可貴的文學遺產(chǎn)。13．如果要緊跟上面語段補寫出下面四個句子，其合理的順序是什么？請在下面方框內(nèi)填出正確的序號。①當你神游“故人莊”“浣花溪”時，你就會感受到植物與文學那份傳唱千古的雋永關系。②也可以說，沒有植物就沒有詩詞。③植物的名稱內(nèi)涵與寓意組成了中國文學不可或缺的重要部分。④文人們的精雕細琢或妙手偶得，又讓庭院氣息和原野芬芳充盈其間。正確序號：14．草木緣情，花果寄意，請在下面三個選項中任意選擇兩種古詩中的植物，模仿示例，為它寫一則“植物的自語”，注意語意的準確和表達的生動。①《竹里館》中的“竹”②《飲酒》（其五）中的“菊”③《蒹葭》中的“蒹葭”示例一：《十五從軍征》中的“旅葵”：我張開綠色的懷抱，撫慰你久別歸來滄桑的心。示例二：《黃鶴樓》中的“芳草”：我“萋萋”的樣子，可否消解你似滔滔江水的哀愁？選擇植物的自語：，。選擇植物的自語：，。

答案解析部分【答案】1．時間；僧廬2．畫面：客船上，一個壯年男子聽著雨聲，望著江面，看見江面開闊，云腳低垂，一只失群孤飛大雁在西風中哀鳴。

思想感情：表達了作者孤苦漂泊中悲涼哀傷的思想感情?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。1．本題考查學生對詩歌寫作順序的把握。通讀全詞，本詞表現(xiàn)了詞人少年、壯年、晚年三個人生階段的不同境遇及不同感受，所以應該是時間順序，三個時期聽雨的地點分別是歌樓、客舟、僧廬。

故答案為：時間；僧廬2．本題考查對重點詩句的賞析能力以及思想感情的理.解能力。解答此題，首先讀懂詩歌，理解內(nèi)容；然后抓住句子中的形象、扣住畫面發(fā)揮聯(lián)想和想象；最后用生動流暢的語言加以描述：客船上，一個壯年男子聽著雨聲，望著江面，看見江面開闊，云腳低垂，一只失群孤~飛大雁在西風中哀鳴?！敖煛薄ⅰ霸频汀?、“斷雁”、“西風”等衰瑟意象，映現(xiàn)出風雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。

故答案為：畫面：客船上，一個壯年男子聽著雨聲，望著江面，看見江面開闊，云腳低垂，一只失群孤飛大雁在西風中哀鳴。

思想感情：表達了作者孤苦漂泊中悲涼哀傷的思想感情?！敬鸢浮?．A4．①朝廷中每次遇到災異現(xiàn)象疑難問題，總是詢問趙典的意見，(趙典)依據(jù)經(jīng)典直言回答，決不曲意順從。②公卿們又上表(稱說)趙典學問深厚、見聞廣博，應該(被)聘為國師。5．①他淳厚沉靜、博學多才：廣泛研習經(jīng)書，學生從遠方來拜他為師；②他剛直英勇：敢于進諫阻止皇帝開拓鴻池和賞封無功諸侯；③他忠君愛國：不顧禁令趕赴京師吊唁死去的皇帝；④他仁愛善良：得到賞賜，總是分給儒生中的貧困者?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。3．A.有誤，句意：因公事被免除官職。去：免除。

BCD.正確。

故答案為：A.4．本題考查文言文句子翻譯。①中重點詞語有：咨問，詢問。對，回答。②中重點詞語有：表，上表。宜，應該。

故答案為：①朝廷中每次遇到災異現(xiàn)象疑難問題，總是詢問趙典的意見，(趙典)依據(jù)經(jīng)典直言回答，決不曲意順從。②公卿們又上表(稱說)趙典學問深厚、見聞廣博，應該(被)聘為國師。5．本題考查人物評價。從“典少篤行隱約，博學經(jīng)書，弟子自遠方至”能看出，趙典淳厚沉靜、博學多才；從“恩澤諸侯以無勞受封，群臣不說而莫敢諫，典獨奏8”.能看出趙典剛直英勇；從“會帝崩，時禁藩國諸侯奔吊，典慨然曰”能看出，趙典忠君愛國；從“每得賞賜，輒分與諸生之貧者”能看出，趙典仁愛善良。

故答案為：①他淳厚沉靜、博學多才：廣泛研習經(jīng)書，學生從遠方來拜他為師；②他剛直英勇：敢于進諫阻止皇帝開拓鴻池和賞封無功諸侯；③他忠君愛國：不顧禁令趕赴京師吊唁死去的皇帝；④他仁愛善良：得到賞賜，總是分給儒生中的貧困者。【答案】6．土地；太陽7．D【解析】【點評】考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。6．本題考查對名著常識的把握。二十世紀30年代，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”，他的長詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為的“太陽與火把”歌手。

故答案為：土地；太陽7．ABC.正確。

D.有誤?！督甘凡捎昧讼笳鞯氖址?，礁石象征著中華民族。

故答案為；D.【答案】8．①賣水人社會地位低下，卻樂于助人，重情重義。②挑水是很辛勞的苦力活兒，賣水人卻勤于摸索，講究方法。③賣水人收入低微，卻很重視職業(yè)道德，講良心。9．①打牙祭之日留賣水人吃飯，表現(xiàn)出主人家的誠意；這與賣水人主動幫助主人家的事例共同體現(xiàn)段首的“成都人很講情義”。②打牙祭的內(nèi)容，使對留飯的敘寫更具體，也是對成都風俗的介紹，使文章內(nèi)容更豐富，激發(fā)了讀者興趣。10．①設置了“挑水人赤足究竟是為什么”的懸.念，引起讀者興趣，也使行文生出波瀾。②以設問句強調(diào)挑水人赤足不是為節(jié)約，自然地弓出赤足的真正原因，加深讀者印象，從而強化挑水人重職業(yè)道德的形象。11．①通過寫成都賣水人來追憶.上世紀四十年代成都的城市風貌及百姓生活。②表達對以賣水人為代表的普通成都人的贊美。③通過對成都賣水人職業(yè)道德的贊美，表達對當前服務行業(yè)不講職業(yè)道德現(xiàn)象的批評。④表達對挑水賣這一職業(yè)的消失及成都城市變遷的感慨?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。8．本題考查對信息的篩選和概括。結(jié)合全文可知，作者對賣水人是稱贊，這里“令人慨嘆的理由”是指他們身上值得人稱贊的品行。結(jié)合第②段“挑河水賣的人般是窮苦人家靠出賣力氣維持生計的男子”、第⑥段“成都人很講情義，樂于助人。這種情義不是時下所說的哥們義氣，而是種淳樸的人情味。賣水的和主人家混熟后，主人家央他做點下力活也肯幫忙”可知，賣水人社會地位低下，卻樂于助人，重情重義。結(jié)合第④段“挑水賣的人摸索出一種以兩人為一組的流水作業(yè)法”“這樣既節(jié)省了體力又節(jié)約了時間”可知，挑水是很辛勞的苦力活兒，賣水人卻勤于摸索講究方法。結(jié)合第③段“為了多掙一些錢，挑水賣的人都盡量多攬些生意，每天要挑很多趟水，收入依然微薄”“我們賣的是河心水，沒得一絲臟的，行有行規(guī)嘛，未必擔桶水就可以不講良心”可知，賣水人收入低微，卻很重視職業(yè)道德，講良心。

故答案為：①賣水人社會地位低下，卻樂于助人，重情重義。②挑水是很辛勞的苦力活兒，賣水人卻勤于摸索，講究方法。③賣水人收入低微，卻很重視職業(yè)道德，講良心。9．本題考查情節(jié)分析。①主題作用。結(jié)合作者朋友的寡母被賣水人幫忙劈柴的事情，以及“留飯大致是陰歷初二、十六打牙祭的日子。之所以規(guī)定為初二、十六，是因為不少人家，朔望是茹素的，因此朔望的次日開葷就成了習慣”可知，主人打牙祭之日留賣水人吃飯，是因為這一天的飯菜會非常的豐盛，表現(xiàn)出主人家的誠意。同時這與賣水人主動幫助主人家的事例共同體現(xiàn)段首的“成都人很講情義”。②效果作用。“留飯大致是陰歷初二、十六打牙祭的日子。之所以規(guī)定為初二、十六，是因為不少人家，朔望是茹素的，因此朔望的次日開葷就成了習慣”這句話的內(nèi)容有意無意的介紹了成都的風俗，突出了地方的特色，讓留飯的內(nèi)容更加具體，使文章更有真實感，激發(fā)了讀者興趣。

故答案為：①打牙祭之日留賣水人吃飯，表現(xiàn)出主人家的誠意；這與賣水人主動幫助主人家的事例共同體現(xiàn)段首的“成都人很講情義”。②打牙祭的內(nèi)容，使對留飯的敘寫更具體，也是對成都風俗的介紹，使文章內(nèi)容更豐富，激發(fā)了讀者興趣。10．本題考查句子作用。①分析句子形式特點。這是一個設問句，有問有答，先用疑問的形式引發(fā)讀者的思考，設置了懸念，然后否定，加深了讀者的印象，一問一答之間，讓文章的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)起伏和波瀾，吸引了讀者的閱讀興趣。②內(nèi)容作用。句意上看通過設問形式強調(diào)挑水人赤足不是為節(jié)約，結(jié)合“這里包含著職業(yè)道德。他們不在河邊舀水，以避開岸邊洗菜淘米浣洗衣服的地方；都要涉水走到離河岸有一定距離的水面，兩只桶不離肩頭，迎流俯身一舀，就是滿滿兩桶水挑著上岸了”可知，自然地引出赤足的真正原因，是為了到河心處打干凈的水，加深讀者印象，從而強化挑水人重職業(yè)道德的形象。

故答案為：①設置了“挑水人赤足究竟是為什么”的懸.念，引起讀者興趣，也使行文生出波瀾。②以設問句強調(diào)挑水人赤足不是為節(jié)約，自然地弓出赤足的真正原因，加深讀者印象，從而強化挑水人重職業(yè)道德的形象。11．本題考查文章主題。結(jié)合文章第②段可知，介紹了成都人吃水的情況，后文又介紹了成都人打牙祭的風俗等，在無形中，作者寫出了許多過去成都的風貌，故可知通過寫成都賣水人來追憶上世紀四十年代成都的城市風貌及百姓生活。結(jié)合“成都人很講情義，樂于助人。這種情義不是時下所說的哥們義氣，而是淳樸的人情味”可知，作者不僅，在寫賣水人，是通過對賣水人的回憶，表達對以賣水人為代表的普通成都人的贊美。結(jié)合“現(xiàn)在有些服務行業(yè)的從業(yè)人員，只顧自己方便，不講職業(yè)道德，比起這種人來，被挑水人稱之曰‘講良心’的行規(guī)，多值得稱頌而且推廣!”可知，通過對成都賣，水人職業(yè)道德的贊美，表達對當前服務行業(yè)不講職業(yè)道德現(xiàn)象的批評。結(jié)合“如今當然再也沒有以挑水賣為生的人了，自來水已結(jié)束了這一職業(yè)，而且，現(xiàn)在成都城外的河水早已不復往昔的粼粼清波”可知，一方面對這一職業(yè)的消失表達一種感慨，物是人非，另一方面，對城市河水的清澈的消失的遺憾，進而表達了對成都城市變遷的感慨。

故答案為：①通過寫成都賣水人來追憶.上世紀四十年代成都的城市風貌及百姓生活。②表達對以賣水人為代表的普通成都人的贊美。③通過對成都賣水人職業(yè)道德的贊美，表達對當前服務行業(yè)不講職業(yè)道德現(xiàn)象的批評。④表達對挑水賣這一職業(yè)的消失及成都城市變遷的感慨?！敬鸢浮?2