2025年心理咨詢師基礎理論知識測試卷：心理咨詢師心理危機干預與處理考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每題只有一個最恰當?shù)拇鸢?，請將正確選項的代表字母填在題干后的括號內(nèi)。每題1分，共25分）1.以下哪項不屬于心理危機的主要特征？（）A.突發(fā)性或突然性B.持續(xù)時間較長C.個體感到難以應對D.個體認知功能受損2.根據(jù)貝克的認知理論，導致心理危機的核心因素是（）A.個體面對的生活壓力事件B.個體對事件的認知評價和解釋C.個體所處的社會文化環(huán)境D.個體過去的創(chuàng)傷經(jīng)歷3.危機干預的首要目標是（）A.深入了解求助者的個人史B.幫助求助者恢復到危機前的狀態(tài)C.評估求助者的自殺風險D.穩(wěn)定求助者的情緒，降低其焦慮水平4.危機評估中，最核心的部分是（）A.評估求助者的個人成長背景B.評估求助者當前的情緒狀態(tài)C.評估求助者面臨的具體危機事件D.評估求助者的社會支持系統(tǒng)5.在危機干預中，強調(diào)“關系優(yōu)先”原則意味著（）A.建立良好的咨詢關系是所有干預措施的基礎B.應優(yōu)先處理求助者的所有心理問題C.應優(yōu)先進行心理測試以明確診斷D.應優(yōu)先聯(lián)系求助者的家屬尋求支持6.以下哪項不屬于危機干預中常用的穩(wěn)定技術？（）A.給予保證和承諾B.指導放松訓練C.引導求助者關注當下D.要求求助者立即解決所有問題7.危機干預的“動員資源”階段主要側(cè)重于（）A.評估求助者的危機嚴重程度B.幫助求助者發(fā)掘和利用自身及外部的支持資源C.對求助者進行認知重建D.制定詳細的危機干預計劃8.對于自殺危機的干預，最優(yōu)先的措施是（）A.進行心理教育，改變求助者的認知B.評估求助者的自殺意念、計劃和行為C.與求助者一起制定安全計劃D.鼓勵求助者參加支持小組9.危機干預中，傾聽的主要目的是（）A.表達咨詢師的專業(yè)性和權威性B.盡快結束談話，進入干預階段C.理解求助者的感受和需求，建立共情D.向求助者傳授正確的應對方法10.危機干預中的蘇格拉底式提問主要運用于（）A.建立咨詢關系初期，破冰寒暄B.幫助求助者澄清問題，促進自我探索C.安撫求助者激越的情緒D.引導求助者接受咨詢師的建議11.危機干預中，涉及個人隱私信息的保密原則，在以下哪種情況下可能被打破？（）A.求助者同意透露信息B.出現(xiàn)自傷風險C.出現(xiàn)他傷風險D.需要轉(zhuǎn)介時告知接收機構12.以下哪項不屬于心理創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD）的主要癥狀？（）A.闖入性回憶B.避免與創(chuàng)傷相關的刺激C.持續(xù)的恐懼、焦慮或憤怒D.對日常生活的喪失興趣13.對于自然災害引發(fā)的群體危機干預，重點應放在（）A.對受災個體的心理診斷B.提供緊急的生存物資和安置C.關注受災群體的共同心理反應和需求D.迅速恢復災區(qū)的社會秩序14.危機干預計劃應具有（）A.靈活性、可操作性、時限性B.固定性、理論性、長期性C.簡單性、統(tǒng)一性、普適性D.復雜性、多樣性、特殊性15.危機干預效果評估通常在哪個階段進行？（）A.干預初期B.干預中期C.干預后期或結束后D.干預計劃制定時16.以下哪項是危機干預中常見的倫理困境？（）A.如何在保密與告知風險之間取得平衡B.如何說服求助者接受自己的干預方案C.如何保證干預效果達到100%D.如何收取合理的咨詢費用17.危機干預中，轉(zhuǎn)介的主要原因是（）A.咨詢師無法解決求助者的所有問題B.求助者拒絕接受咨詢師的幫助C.求助者出現(xiàn)了超出心理咨詢范圍的危機（如嚴重精神疾病、自傷他傷風險）D.咨詢師需要提升專業(yè)能力18.危機階段理論通常將危機過程分為幾個階段？（）A.2個B.3個C.4個D.5個19.評估求助者自殺風險時，最重要的信息是（）A.是否有過自殺嘗試B.是否有具體的自殺計劃C.使用的自殺方式D.自殺的動機20.危機干預中，給予求助者“保證”時應注意（）A.保證求助者一定能擺脫危機B.保證咨詢師會一直陪伴求助者C.保證危機干預的效果會立竿見影D.根據(jù)求助者的實際情況，提供合理且符合倫理的保證21.傾聽技巧中的“積極反饋”包括（）A.點頭、微笑、眼神交流B.重復、總結、提問C.批評、建議、指導D.安慰、鼓勵、保證22.危機干預中，與求助者建立信任關系的關鍵在于（）A.展現(xiàn)咨詢師的專業(yè)形象B.展現(xiàn)對求助者的真誠和關心C.迅速解決求助者的問題D.讓求助者感受到被尊重和理解23.危機干預的“評估”階段主要目的是（）A.對求助者進行全面的心理學評估B.確定危機的性質(zhì)、嚴重程度和影響因素C.了解求助者的家庭和成長背景D.評估求助者的治療合作度24.危機干預中，指導放松訓練的主要目的是（）A.改變求助者的認知扭曲B.幫助求助者緩解緊張、焦慮情緒C.提高求助者的應對技巧D.治愈求助者的創(chuàng)傷記憶25.心理危機干預作為一項專業(yè)活動，其倫理規(guī)范主要來源于（）A.咨詢師的個人價值觀B.心理咨詢行業(yè)的專業(yè)守則和相關法律法規(guī)C.求助者的要求D.社會普遍的道德標準二、簡答題（請根據(jù)要求作答。每題5分，共25分）1.簡述心理危機干預的基本原則。2.簡述危機干預的主要階段及其主要任務。3.簡述危機干預中評估求助者自殺風險的主要維度。4.簡述危機干預中建立信任關系的重要性及具體方法。5.簡述危機干預中的倫理困境主要體現(xiàn)在哪些方面，并簡述應對原則。三、論述題（請根據(jù)要求作答。10分）結合具體情境，論述在心理危機干預中，如何應用“關系優(yōu)先”原則，并分析其重要性。試卷答案一、單項選擇題1.B解析：心理危機通常具有時限性，若持續(xù)時間過長，可能發(fā)展為慢性問題或障礙。突發(fā)性、個體難以應對、認知功能受損都是其特征。2.B解析：貝克的認知理論強調(diào)個體的認知評價和解釋在心理危機的發(fā)生和維持中起著核心作用。3.D解析：在危機狀態(tài)下，求助者情緒通常極不穩(wěn)定，首要目標是幫助他們穩(wěn)定情緒，降低焦慮，為后續(xù)干預創(chuàng)造條件。4.C解析：評估求助者面臨的具體危機事件是危機評估的核心，直接關系到干預策略的選擇和風險等級的判斷。5.A解析：“關系優(yōu)先”原則強調(diào)在危機干預中，建立安全、信任的咨詢關系是所有干預措施有效開展的基礎。6.D解析：動員資源側(cè)重于幫助求助者利用現(xiàn)有和潛在的支持系統(tǒng)，立即解決所有問題是理想化且不現(xiàn)實的。7.B解析：動員資源階段的核心任務是幫助求助者識別并利用個人內(nèi)部（如能力、信念）和外部（如家人、朋友、社區(qū)）的支持力量。8.B解析：評估自殺風險是干預自殺危機的首要步驟，必須先了解是否存在風險、風險程度以及實施計劃。9.C解析：傾聽的主要目的是為了理解求助者的內(nèi)心世界，建立共情，從而更好地提供幫助。10.B解析：蘇格拉底式提問通過引導式提問，幫助求助者自我探索，澄清模糊的想法和感受。11.C解析：當出現(xiàn)他傷風險時，為了保護潛在受害者，保密原則可能被打破，需要采取必要的干預措施。12.D解析：對日常生活的喪失興趣是抑郁癥的常見癥狀，不屬于PTSD的核心癥狀群（闖入性記憶、回避、負面認知和情緒改變）。13.C解析：群體危機干預應關注群體的共性需求，提供針對性的支持，而非僅僅關注個體差異或外部環(huán)境恢復。14.A解析：危機干預計劃需要具有靈活性以應對變化，可操作性保證計劃能被有效執(zhí)行，時限性則設定了完成目標的時間框架。15.C解析：效果評估通常在干預后期或結束后進行，以判斷干預是否達到預期目標。16.A解析：保密與告知風險之間的平衡是危機干預中常見的倫理困境，需要在保護隱私和防止傷害之間做出艱難抉擇。17.C解析：當求助者出現(xiàn)超出心理咨詢范圍的危機（如嚴重精神疾病、自傷他傷風險）時，轉(zhuǎn)介是必要的專業(yè)做法。18.C解析：經(jīng)典的危機階段理論通常將危機過程分為危機發(fā)生、應對、解決三個階段。19.B解析：是否有具體的自殺計劃是判斷自殺風險等級的重要依據(jù)，比既往嘗試或動機更直接。20.D解析：給予保證時應基于現(xiàn)實，提供合理且符合倫理的承諾，避免過度承諾導致后續(xù)失望。21.A解析：點頭、微笑、眼神交流等非語言行為表達了咨詢師的關注和投入，是積極反饋的重要形式。22.B解析：真誠和關心是建立信任關系的基礎，讓求助者感受到被接納和理解，從而愿意敞開心扉。23.B解析：評估階段的主要目的是全面了解危機情境，判斷危機性質(zhì)和嚴重程度，為制定干預方案提供依據(jù)。24.B解析：放松訓練通過生理層面的調(diào)節(jié)，幫助求助者緩解緊張、焦慮等負面情緒，從而改善應對狀態(tài)。25.B解析：心理危機干預的倫理規(guī)范主要依據(jù)行業(yè)協(xié)會制定的專業(yè)守則和相關的法律法規(guī)來約束和指導。二、簡答題1.簡述心理危機干預的基本原則。答：心理危機干預的基本原則包括：①關系優(yōu)先原則：建立安全、信任的咨詢關系是干預成功的基礎；②保密原則：尊重求助者隱私，但在自傷或他傷風險下可突破；③評估原則：全面評估危機性質(zhì)、嚴重程度、影響因素及資源；④快速反應原則：及時介入，控制事態(tài)發(fā)展；⑤具體化原則：幫助求助者聚焦于當前問題，避免過度泛化；⑥賦權原則：增強求助者的應對能力和自我效能感；⑦靈活應變原則：根據(jù)求助者具體情況調(diào)整干預策略；⑧資源整合原則：動員和利用各種資源支持求助者；⑨倫理規(guī)范原則：遵守專業(yè)倫理和法律法規(guī)。2.簡述危機干預的主要階段及其主要任務。答：危機干預通常分為三個主要階段：①評估階段：主要任務是快速評估危機的性質(zhì)和嚴重程度（包括自殺風險），了解影響因素，識別可用資源，建立初步的咨詢關系；②穩(wěn)定階段：主要任務是幫助求助者穩(wěn)定情緒，降低焦慮和恐慌，提供情感支持，應對當前危機情境，增強安全感；③恢復階段（或解決階段）：主要任務是幫助求助者重新評估生活，發(fā)掘和利用資源，制定應對計劃，恢復社會功能，預防危機復發(fā)。3.簡述危機干預中評估求助者自殺風險的主要維度。答：評估求助者自殺風險的主要維度包括：①自殺意念（Ideation）：是否有自殺想法，頻率、強度；②自殺計劃（Plan）：是否有具體計劃，計劃的具體性（時間、方式、工具），實施計劃的可能性；③自殺行為（Behavior）：既往是否有過自殺嘗試，目前是否有自傷行為，行為發(fā)生的頻率和嚴重程度；④自殺動機（Motivation）：自殺的原因和理由，生命意義的喪失感，希望感缺失；⑤相關因素：人格特質(zhì)（如沖動、絕望）、精神障礙（如抑郁癥、雙相情感障礙）、近期負性生活事件、藥物濫用、應對方式等。4.簡述危機干預中建立信任關系的重要性及具體方法。答：重要性：建立信任關系是危機干預成功的關鍵，它為求助者提供了安全感，使其愿意敞開心扉，接受幫助，是所有干預措施有效開展的基礎。在危機狀態(tài)下，個體往往感到孤立無援，信任關系的建立可以幫助其重新連接外部世界，獲得支持。具體方法：①展現(xiàn)真誠和共情：真誠待人，表達對求助者處境的理解和共情；②保持尊重和非評判態(tài)度：尊重求助者的價值觀和選擇，不進行道德評判；③提供清晰、一致的指導：給予明確、可操作的指令，保持言行一致；④遵守保密原則：讓求助者確信信息的安全；⑤適當自我暴露：在適當范圍內(nèi)適度分享個人信息，建立親近感；⑥創(chuàng)造安全、舒適的環(huán)境：物理環(huán)境安靜舒適，溝通氛圍平和接納。5.簡述危機干預中的倫理困境主要體現(xiàn)在哪些方面，并簡述應對原則。答：危機干預中的倫理困境主要體現(xiàn)在：①保密與告知風險之間的沖突：如需告知家屬或相關機構以防止自傷他傷時，如何平衡對求助者隱私的尊重；②知情同意與危機狀態(tài)的矛盾：危機狀態(tài)下求助者可能無法完全理性地做出決定，如何獲取有效的知情同意；③利益沖突：如咨詢師個人價值觀與求助者需求沖突，或同時服務于求助者及其家屬時產(chǎn)生的沖突；④轉(zhuǎn)介的界限：何時應轉(zhuǎn)介，如何進行有效轉(zhuǎn)介以保護求助者利益；⑤文化差異：如何尊重不同文化背景下的價值觀和行為規(guī)范。應對原則：①優(yōu)先考慮生命安全：在自傷或他傷風險下，打破保密是必要的；②最小干預原則：在必要時采取最少限制性的干預措施；③知情同意：盡可能獲取求助者的知情同意，若無法做到，應記錄并尋求督導；④保持中立和客觀：避免將個人價值觀強加于求助者；⑤尋求專業(yè)督導：遇到難以處理的倫理困境時，應及時尋求督導或?qū)＜乙庖?；⑥遵守專業(yè)規(guī)范：嚴格遵循行業(yè)倫理守則和相關法律法規(guī)。三、論述題結合具體情境，論述在心理危機干預