3?聲聲慢（尋尋覓覓）同步練習(xí)（含答案解析）

9.3*聲聲慢（尋尋覓覓）

一、單選題

1.下列加下劃線的詞注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.?。╞Go）霧重（ch6ng）陽(yáng)暗香盈（ying）袖

B.東籬（li）戚戚（qi）乍（zhi）暖還寒

C.將（jiGng）息相（xiGng）識(shí)三杯兩盞（zhdn）

D.憔悴（cui）堪摘（zhdi）玉枕（zhOn）紗廚

2.下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）

A.銷魂暗香盈袖凄凄慘慘山清水秀

B.憔悴涇渭分明以逸待勞嘔心瀝血

C.脈搏貽笑大方旁證博引關(guān)懷備至

D.坐落時(shí)過(guò)境遷老態(tài)龍鐘精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)

3.下面是李清照的一首詞《浣溪沙》，根據(jù)詞的意境，填入橫線

處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

淡蕩春光寒食天，玉爐沈水裊殘煙，夢(mèng)回山枕隱花鈿。海燕未來(lái)

人斗草，,黃昏疏雨濕秋千。

A.病起蕭蕭兩鬢華B.小院閑窗春已深

C.江梅已過(guò)柳生綿D.歸鴻聲斷殘?jiān)票?/p>

4.下列各項(xiàng)中，斷句有誤的一項(xiàng)是（）

A.東籬/把酒/‘黃昏后，有/暗香/盈袖

B.守著/窗兒，獨(dú)自/怎/生/得黑

C.這/次第，怎一個(gè)/愁字/了得

D.雁過(guò)也，正/傷心，卻是/舊時(shí)/相識(shí)

5.下列加下劃線字的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（）

①薄霧濃云愁永晝（漫長(zhǎng)的白天）

②有暗香盈袖（充滿）

③莫道不銷魂（極度的歡樂(lè)）

④凄凄慘慘戚戚（悲愁、哀傷的樣子）

⑤憔悴損（損害）

⑥獨(dú)自怎生得黑（怎么、怎樣）

A.①②③B.②③⑤C.④⑤⑥D(zhuǎn).①②⑥

6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.李清照，號(hào)易安居士，宋代女詞人。她通曉金石鑒賞，能詩(shī)

善文，詞的成就尤其突出。北宋末年她南渡避亂，不久北宋滅亡，丈

夫病死，她只身逃難，境遇悲慘。

B.除《聲聲慢》以外，李清照還有《醉花陰》傳世，這兩首都

是詞人南渡后晚年的作品。

C.宋代詞壇呈現(xiàn)萬(wàn)紫千紅的繁榮景象。尤其秦觀的詞深婉而疏

蕩，與周邦彥的富艷精工、李清照的清新跌宕如天際三峰，各超婉約

詞之頂巔。然而在“淡語(yǔ)有味”“淺語(yǔ)有致”“輕巧尖新”“姿態(tài)百出”

方面，周邦彥是不及秦觀、李清照的，故明、清人推秦、李為婉約宗

主。

D.李清照處于南北宋過(guò)渡時(shí)期，南渡以后詞風(fēng)由明麗而變?yōu)槠?/p>

清。

7.對(duì)李清照《聲聲慢》一詞的思想內(nèi)容和寫作方法理解不正確

的一項(xiàng)是（）

A.前三句用一連串疊詞，寫出一種愁慘而凄厲的氛圍，是詞人

血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的

真實(shí)寫照

B.上闋從一個(gè)人尋覓無(wú)著，寫到酒難澆愁；風(fēng)送雁聲，反而增

加了思鄉(xiāng)的惆悵，最后“雁過(guò)也”三句在內(nèi)容上承上，在結(jié)構(gòu)上啟下，

自然地把抬頭仰望過(guò)渡到低頭俯視。

C.“梧桐更兼細(xì)雨”兩句寫桐葉簌簌，秋雨滴滴，像鬼語(yǔ)戚戚、

幽靈啜泣，這就更加令人難過(guò)了。這里是從正面渲染作者的悲苦心情。

D.最后用一個(gè)“愁”字來(lái)概括，具有畫龍點(diǎn)睛的作用。全詞用象

征手法，把國(guó)破家匚的身世寓于景物描寫之中，表現(xiàn)了詞人憂國(guó)憂民

的心理。

二、默寫

8.理解性默寫

（1）李清照的《聲聲慢》十四個(gè)疊字層層鋪敘，分三個(gè)層次，

由外而內(nèi)，由淺入深，把詞人內(nèi)心深處的悲哀、孤獨(dú)、寂寞、痛苦表

現(xiàn)得淋漓盡致的詩(shī)句：，，—。

(2)李清照的《聲聲慢》中運(yùn)用日常生活中的起居環(huán)境、行動(dòng)、

細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)詞人內(nèi)心世界的句子

有：，！，，。

(3)李清照的《聲聲慢》中突出的直抒胸臆的句子是：，

?

(4)《聲聲慢》一詞中從動(dòng)作、環(huán)境到心理感受多層次地表現(xiàn)出

寡居老人悶坐無(wú)聊、茫然若失而四顧尋覓的恍惚悲涼心態(tài)的句子

(5)李清照的《聲聲慢》中詞人化繁為簡(jiǎn)，化多為少，把所有

的凄苦，所有的孤獨(dú)，所有的無(wú)奈，所有紛繁的說(shuō)不盡的思緒，用

“，—”代之。

(6)《聲聲慢》下闕中使用傳統(tǒng)菊花意象的句

子：，，？

(7)李清照《聲聲慢》(尋尋覓覓)中有七組十四個(gè)疊字，

”,,”猶如信手拈來(lái)，看似

平淡，無(wú)一愁字，卻寫得字字含愁，造成了一種如注如訴的音韻效果，

委婉細(xì)致地表達(dá)了作者在遭受深創(chuàng)巨痛后地愁苦之情。

(8)李清照的《聲聲慢》中

”,,”句子是由景入情，情景

交融。作者感情慢慢融入落花，對(duì)花自憐，黯然傷神。

(9)在《聲聲慢》(尋尋覓覓)，寫出了天氣反復(fù)無(wú)常，詞人難

以入眠的句子：，。

(10)古人有“借酒消愁”一說(shuō)，詞人李清照也不例外。在《聲

聲慢》(尋尋覓覓)中，寫到詞人本欲用酒來(lái)打發(fā)愁情，沒(méi)想到還是

驅(qū)不散晚風(fēng)帶來(lái)的寒意的句子

:，、o

(11)李清照的《聲聲慢》借大雁表達(dá)對(duì)故國(guó)、亡夫以及家鄉(xiāng)的

思念之情的句子是：，，。

(12)李清照的《聲聲慢》中，“，”這

種愁情的。

13.本詞的語(yǔ)言組織和安排非常有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要

賞析。

答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【分析】該題A屬于多音字的習(xí)慣性誤讀，A?。╞Go）

應(yīng)讀薄:b6；C.將（jidng）息中的"將"（jiGng）；D.玉枕（zhV

n）紗廚中“枕”讀：zhen

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音的掌握情況。要求

學(xué)生平時(shí)讀準(zhǔn)字音，根據(jù)字義要明確區(qū)分、準(zhǔn)確記憶音調(diào)。

2.【答案】C

【解析】【分析】本題考查識(shí)記字形的能力。

C項(xiàng)，旁證博引f旁征博引。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】辨析字形應(yīng)結(jié)合詞義來(lái)識(shí)別，注意區(qū)分形近字和音近字。

“征”和"證"為音近字。

3.【答案】C

【解析】【分析】這首詞寫清明前后的風(fēng)光和詞人少婦時(shí)期的悠

閑情景，所選意象要符合這個(gè)意境與情感。

A項(xiàng)，“病起”不符合這個(gè)情景，B項(xiàng)、D項(xiàng)與節(jié)氣不符合。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】此詞以白描手法寫了熏香、花鈿、斗草、秋草等典型的

少女時(shí)代的事物，借以抒發(fā)作者愛春惜春的心情.上片寫春光給蕩,

屋內(nèi)香爐裊煙，人睡初醒；下片淡淡幾筆，勾勒寒食節(jié)的初春景色與

民間習(xí)俗，情韻全出.全詞都是景語(yǔ)，仔細(xì)體味又都是情語(yǔ)，沒(méi)有雕

飾斧鑿痕跡，雋秀目然，清新淡雅，充分表現(xiàn)了作者高雅的情趣和高

超的寫作技巧。只有C項(xiàng)合乎語(yǔ)境。

4.【答案】B

【解析】【分析】B項(xiàng)，應(yīng)為：守著/窗兒，獨(dú)自/怎生得黑。

5.【答案】D

【解析】【分析】③應(yīng)為“極度的悲傷”，⑤應(yīng)為“煞”之意。

6.【答案】B

【解析】【分析】

本題考查對(duì)古代文化常識(shí)的識(shí)記和理解能力。題干要求選出“有

關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)二

B項(xiàng)，”都是證人南渡后晚年的作品"錯(cuò)誤；“醉花陰”是李清照

早期的作品。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查對(duì)古代文化常識(shí)的識(shí)記和理解能力。對(duì)文化常識(shí)的考查

主要集中在古代的稱謂、官職的變遷、人才的選拔、建筑的名稱、年

號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的機(jī)構(gòu)、

典章制度、行政區(qū)域劃分、避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是與

課本注釋相關(guān)的內(nèi)容。

7.【答案】D

【解析】【分析】D.“象征手法”錯(cuò)誤，這首詞主要的寫作手法為

借景抒情，沒(méi)有用象征手法。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與

評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。

解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背

景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的

意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得

出答案。

8.【答案】（1）尋尋覓覓；冷冷清清；凄凄慘慘戚戚。

（2）守著窗兒；獨(dú)自怎生得黑；梧桐更兼細(xì)雨；到黃昏；點(diǎn)點(diǎn)

滴滴。

（3）這次第；怎一個(gè)愁字了得

（4）尋尋覓覓；冷冷清清；凄凄慘慘戚戚

（5）這次第；怎一個(gè)愁字了得

（6）滿地黃花堆積；憔悴損；如今有誰(shuí)堪摘

（7）尋尋覓覓；冷冷清清；凄凄慘慘戚戚

（8）滿地黃花堆積；憔悴損；如今有誰(shuí)堪摘

（9）乍暖還寒時(shí)候；最難將息

（10）三杯兩盞淡酒；怎敵他；晚來(lái)風(fēng)急

（11）雁過(guò)也；正傷心；卻是舊時(shí)相識(shí)

（12）守著窗兒；獨(dú)自怎生得黑

（13）桐更兼細(xì)雨；到黃昏；點(diǎn)點(diǎn)滴滴

（14）這次第；怎一個(gè)愁字了得

【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注

意易錯(cuò)字的書寫：覓、戚、梧桐、憔悴、堪、雁。

故答案為：（1）尋尋覓覓；冷冷清清；凄凄慘慘戚戚

（2）守著窗兒；獨(dú)自怎生得黑；梧桐更兼細(xì)雨；到黃昏；點(diǎn)點(diǎn)

滴滴

（3）這次第；怎一個(gè)愁字了得

（4）尋尋覓覓；冷冷清清；凄凄慘慘戚戚

（5）這次第；怎一個(gè)愁字了得

（6）滿地黃花堆積；憔悴損；如今有誰(shuí)堪摘

（7）尋尋覓覓；冷冷清清；凄凄慘慘戚戚

（8）滿地黃花堆積；憔悴損；如今有誰(shuí)堪摘

（9）乍暖還寒時(shí)候；最難將息

（10）三杯兩盞淡酒；怎敵他；晚來(lái)風(fēng)急

（11）雁過(guò)也；正傷心；卻是舊時(shí)相識(shí)

（12）守著窗兒；獨(dú)自怎生得黑

（13）梧桐更兼細(xì)雨；到黃昏；點(diǎn)點(diǎn)滴滴

（14）這次第；怎一個(gè)愁字了得

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾槊?/p>

誦，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生

平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不

能得分。

9.【答案】

乍暖還寒時(shí)候，最難將息明寫天氣的忽暖忽冷、變化無(wú)常,

暗寫詞人煩悶難熬的心境

三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急渲染愁情，并通過(guò)酒力敵不

過(guò)風(fēng)力，顯示出愁情的無(wú)比深重

雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)通過(guò)飛雁引發(fā)的對(duì)故國(guó)故家和

往昔伉儷生活的追懷，表現(xiàn)詞人由家破人亡所造成的痛苦心情

滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘明寫菊花殘敗，無(wú)人采

摘，暗喻自己容顏的衰老與心境的悲涼，抒發(fā)昔盛今衰、身世變遷之

感，突出了詞人晚年年老色衰、孤苦無(wú)依的困境

梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴通過(guò)梧桐細(xì)雨對(duì)心靈的敲擊，

將愁情推向高潮，進(jìn)而發(fā)出“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的絕望呼告

【解析】【分析】

本題考查賞析意象、手法和詩(shī)歌情景的能力。

本詞借秋景抒發(fā)悲涼情。上闋用“淡酒”、“晚風(fēng)”、“過(guò)雁”，下

闋用“黃花”、“梧桐”、“細(xì)雨”，都視覺、嗅覺、味覺等多種感覺結(jié)

合，準(zhǔn)確而形象地表達(dá)出蕭索殘秋中濃郁的愁情。最后迸出“怎一個(gè)

愁字了得”的強(qiáng)烈感情，突然作結(jié)，沉痛無(wú)限。全詞語(yǔ)言樸實(shí)，感受

細(xì)膩，巧用疊字，滿紙嗚咽，動(dòng)人心弦。

【點(diǎn)評(píng)】

木題考查賞析意象、手法和詩(shī)歌情景的能力。解答此題，要注意

理解詩(shī)歌內(nèi)容，抓住詩(shī)句中的“情景”，即物象及特點(diǎn)、人物及特點(diǎn)、

畫面與情景，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言賞析意境和情感。

10.【答案】話人用口語(yǔ)的形式，脫口而出：這情形、這光景，

又怎是一個(gè)“愁”字包括得了、承擔(dān)得了、說(shuō)明得了呢？“這次第”

三個(gè)字極其有力，一筆收住，總括上述種種情景；“怎一個(gè)愁字了得”

又放開一步，開拓出一種含蓄的境界，讓人想象，發(fā)人深思。詞人滿

紙鳴咽，筆筆寫愁，這里除了悲歡離合、春憂秋愁一類私愁外，更有

時(shí)代的、民族的、國(guó)家的“公”愁在，真可謂人生大悲哀，社會(huì)大悲

痛。這結(jié)尾，既是收，又是放；既是對(duì)前文的概括，又把詩(shī)意推進(jìn)一

層，使通篇余音裊裊，言盡而意不盡，從而擴(kuò)大并深化了主題。

【解析】【分析】

本題考查鑒賞詩(shī)句妙處的能力。

“這次第，怎一個(gè)愁字了得“是全詩(shī)結(jié)句。次第：這是在宋代人

文章里常有的口語(yǔ)，意思是說(shuō)，這般境況，這般光景，這情形，這景

色，怎能用一個(gè)愁字概括得了呢？作者用反詰語(yǔ)結(jié)束全詞，表達(dá)了思

無(wú)盡、情無(wú)盡、嘆無(wú)窮之感，乃有畫龍點(diǎn)睛之妙用?？v觀全詞，作者

把不幸的遭遇、苦難的歷程全部?jī)A訴在這首用心血寫成的詞中，其痛

楚之情，其國(guó)破家亡之恨，其心中難抑之憤流諸筆端，讀來(lái)令人潸然

淚下悲憫萬(wàn)分。作者最后以“這次第，怎一個(gè)愁字了得”結(jié)束全詞，

寫出了無(wú)以言表的內(nèi)心沉痛悲涼。

故答案為：詞人用口語(yǔ)的形式，脫口而出：這情形、這光景，又

怎是一個(gè)“愁”字包括得了、承擔(dān)得了、說(shuō)明得了呢？“這次第”三

個(gè)字極其有力，一筆收住，總括上述種種情景；“怎一個(gè)愁字了得"

又放開一步，開拓出一種含蓄的境界，讓人想象，發(fā)人深思。詞人滿

紙鳴咽，筆筆寫愁，這里除了悲歡離合、春憂秋愁一類私愁外，更有

時(shí)代的、民族的、國(guó)家的“公”愁在，真可謂人生大悲哀，社會(huì)大悲

痛。這結(jié)尾，既是收，又是放；既是對(duì)前文的概括，又把詩(shī)意推進(jìn)一

層，使通篇余音裊裊，言盡而意不盡，從而擴(kuò)大并深化了主題。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查鑒賞詩(shī)句妙處的能力。鑒賞詩(shī)句的妙處可按以下步驟進(jìn)

行：①說(shuō)出這個(gè)句子的含意及其描繪了怎樣的景象；②分析句子使用

的手法和在詩(shī)中的作用，如寫出了什么或表現(xiàn)了什么等；③點(diǎn)評(píng)該句

的妙處，如該句對(duì)突出主旨所起的作用或該句在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作

用等。

1L【答案】B；C；A

【解析】【分析】

本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

題目要求為這三首詞選出與之匹配的評(píng)語(yǔ)。首先要理解這三首詩(shī)

的內(nèi)容，然后結(jié)合選項(xiàng)很容易選出來(lái)?！赌钆珛?赤壁懷古》是蘇軾

的代表作品之一，被后人譽(yù)為“千古絕唱二此詞意境高遠(yuǎn)，氣勢(shì)磅

礴，格調(diào)雄渾，其境界之宏大，前所未有，作品以空前的氣魄和藝術(shù)

力量塑造出一個(gè)英氣勃發(fā)的人物形象，表達(dá)了作者的昂奮的豪情和曠

達(dá)的思緒；藝術(shù)特色是豪放的風(fēng)格，詞風(fēng)飄逸豪放，創(chuàng)作視野較為廣

闊，反映的社會(huì)生活較寬闊、深刻，氣象恢弘雄放，格調(diào)高昂、健康，

喜用詩(shī)文的手法、句法寫詞，語(yǔ)詞宏博，用事較多，不拘守音律。《永

遇樂(lè).京口北固亭懷古》此詞以懷古為主題，追念古代英雄人物的同

時(shí)，慨嘆自身失意?！堵暵暵肥侵~人李清照晚年代表作之一，

這首纏綿哀婉的詞體現(xiàn)了她晚年孤苦無(wú)依、悲哀愁悶的處境心情。然

后選出即可。

故答案為：B；C；A

【點(diǎn)評(píng)】

本題主要考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此

類試題解答時(shí)，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意

的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類

題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句

子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知

人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的

緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或

烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。

【答案】12.①內(nèi)容：?jiǎn)史蛑矗鰢?guó)之恨，流離之苦，孀居之

悲（情愁，家愁，國(guó)愁）。②直接寫愁，直接抒情。如：”尋尋覓覓,

冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“這次第，怎一個(gè)愁字了得？”間接寫愁，

借景抒情。如：借“淡酒”“晚風(fēng)”"雁過(guò)''"黃花""梧桐”"細(xì)雨"

營(yíng)造了冷清、凄慘、哀怨的意境，抒發(fā)了自己的家仇國(guó)恨。

13.①妙用疊詞，有韻律美，增加了音樂(lè)性，增強(qiáng)了抒情性c如

“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”十四個(gè)字，從行動(dòng)到環(huán)境再

到內(nèi)心感受，表達(dá)了作者身體和心靈遭受的摧殘。②語(yǔ)言樸素，如“守

著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”寫盡了作者晚年的凄苦悲愁。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的

觀點(diǎn)態(tài)度能力。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的

重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案