2025~2026學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考模擬化學(xué)試題一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)，中只有1個(gè)符合題意。1．我國傳統(tǒng)工藝源遠(yuǎn)流長，兼顧了實(shí)用性與藝術(shù)性。下列工藝的制作過程一定涉及化學(xué)變化的是A．燒松制墨 B．絲線刺繡 C．扎制風(fēng)箏 D．雕刻桃核2．化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列生活項(xiàng)目與所述的化學(xué)知識(shí)無關(guān)聯(lián)的是選項(xiàng)生活項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A工業(yè)分離液態(tài)空氣制氧氣液氮和液氧的沸點(diǎn)不同B紅磷可制造煙霧彈紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙C魚、蝦能在水中生存氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑D稀有氣體用于制霓虹燈稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光A．A B．B C．C D．D3．校園微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝和使用，可以提高同學(xué)們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。下列相關(guān)說法不正確的是A．二氧化碳屬于空氣污染物B．積極植樹造林有助于提升空氣質(zhì)量C．PM2.5的含量越高，空氣質(zhì)量越差D．加強(qiáng)空氣質(zhì)量檢測，可提高全民環(huán)保意識(shí)4．年月，我國發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)量巨大的釷礦，釷是一種潛力非常大的未來能源。釷元素的相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是A．釷屬于非金屬元素B．釷原子核外有個(gè)電子C．可以表示釷元素、個(gè)釷原子D．釷原子的質(zhì)量是碳原子質(zhì)量的倍5．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，安全是實(shí)驗(yàn)第一要素。高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，不需要涉及的實(shí)驗(yàn)圖標(biāo)的是A．B． C． D．6．下列對有關(guān)物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象，描述正確的是A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，放出熱量，生成四氧化三鐵B．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光，向集氣瓶中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁C．硫在空氣中燃燒：藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)光、放熱、產(chǎn)生大量白色煙霧7．從宏觀走進(jìn)微觀，探尋變化的奧秘。下列事實(shí)與微觀解釋不符的是A．濕衣服晾在陽光充足的地方容易干——溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快B．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來——乒乓球內(nèi)氣體分子體積變大C．液氧和氧氣都能支持燃燒——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同D．過氧化氫分解生成水和氧氣——化學(xué)反應(yīng)中分子發(fā)生改變8．用如圖所示裝置實(shí)驗(yàn)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。下列敘述不正確的是A．②中瓶內(nèi)空氣的體積約為200mLB．②中瓶內(nèi)的水可以起到降溫和吸收白煙的作用C．白磷的作用是消耗②中瓶內(nèi)的D．最終注射器活塞移至約40mL刻度線處9．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是A．物質(zhì)分類 B．地殼中元素含量C．可加熱儀器分類 D．物質(zhì)的組成與構(gòu)成10．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是A．稀有氣體可作保護(hù)氣，則作保護(hù)氣的一定是稀有氣體B．原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則離子中質(zhì)子數(shù)也等于核外電子數(shù)C．魚蝦能生活在水中，則氧氣易溶于水D．離子具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，但具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子不一定是離子11．通過下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論A把大小粗細(xì)相同的鐵絲與鎂條在同體積的空氣集氣瓶中點(diǎn)燃鎂條燃燒，鐵絲不能燃燒鐵不與空氣反應(yīng)B把燃燒的木條伸入某瓶無色氣體中木條熄滅該氣體一定是C把加入過氧化氫溶液中快速產(chǎn)生氣泡能增加的產(chǎn)量D把燃燒的木炭伸入某瓶無色氣體中木炭燃燒更旺該氣體一定是A．A B．B C．C D．D12．下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是A．一定量過氧化氫分解B．加熱一定量高錳酸鉀C．在氧氣中點(diǎn)燃細(xì)鐵絲D．紅磷在密閉容器中燃燒二、本大題包括5小題，共28分13．(5分)為了深人地認(rèn)識(shí)物質(zhì)，初步理解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，興趣小組以“制作模型展示科學(xué)家探究物質(zhì)組成與構(gòu)成”為主題開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】探究構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子(1)下列生活現(xiàn)象不能證明物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的是(填字母)。A.沙子能漏到石頭縫中B.白糖溶解后消失了C.酒香不怕巷子深D.物質(zhì)熱脹冷縮(2)如圖1所示是物質(zhì)三種狀態(tài)下的物理模型。丙圖的物質(zhì)處于態(tài)【任務(wù)二】認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu)的歷程1911年英國科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子(帶正電)轟擊金箔實(shí)驗(yàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):絕大多數(shù)a粒子穿過金箔后仍沿原方向前進(jìn)，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的幾乎達(dá)到180°，像是被金箔彈了回來。(3)盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是。(4)極少數(shù)α粒子被反彈了回來，說明(5)當(dāng)α粒子轟擊金箔時(shí)，如圖2所示的運(yùn)動(dòng)軌跡不可能是。14．(6分)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)，據(jù)圖回答下列問題。(1)寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱∶。(2)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為(填字母)，用文字表示高錳酸鉀制取氧氣時(shí)發(fā)生的反應(yīng)∶。(3)若某氣體可以用裝置C收集，則可推測出該氣體具有的物理性質(zhì)是。(4)若用裝置D收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管口(填“①”或“②”)處通入。15．(6分)化學(xué)科學(xué)十分重視實(shí)證和理性思維。在課堂學(xué)習(xí)中，通過選用典型物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來探究物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。如圖所示是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請回答：(1)實(shí)驗(yàn)一：木炭在圖(填“①”或“②”)中燃燒更劇烈，說明燃燒的劇烈程度與有關(guān)。(2)實(shí)驗(yàn)二：圖④中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是，鐵絲燃燒的文字表達(dá)式為。(3)圖⑥集氣瓶中放入水的目的是。16．(6+3分)小林通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)氧化銅也能作過氧化氫分解的催化劑，為比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，某興趣小組進(jìn)行了如下探究?！径ㄐ蕴骄俊?1)如圖甲，可通過觀察來定性比較二者的催化效果。(2)寫出過氧化氫在二氧化錳的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：?！径刻骄俊繛榱硕勘容^二者的催化效果，實(shí)驗(yàn)時(shí)小林用圖乙所示裝置作為對照實(shí)驗(yàn)，以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號5%過氧化氫溶液體積/mL其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①20無a②20氧化銅0.5gb③20二氧化錳0.5gc(3)上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”是指；最后實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明氧化銅的催化效果較差，則(選填“”“<”或“=”)(4)要比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果，除了上述測定方法外，還可以測定?！就卣固骄俊?5)某興趣小組的同學(xué)按圖1所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑接觸，瓶內(nèi)氣壓的變化如圖2所示?！救粽_回答下列問題加3分，總分不超過40分】①圖2中的兩條曲線不是從原點(diǎn)開始的原因是。②對比分析圖2中的(填字母)兩點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。③由圖2還可得出的結(jié)論是。17．(5分)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩位同學(xué)用如圖1所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。(1)甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中現(xiàn)象為：。(2)查閱資料得知：銅粉在加熱條件下只與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，生成黑色的氧化銅固體。乙同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖兩種裝置測定空氣中氧氣含量，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題。①裝置一和裝置二中氣球的位置不同，你認(rèn)為(填“裝置一”或“裝置二”)更合理。②用合適的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)硬質(zhì)玻璃管(或具支試管)中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積充分反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25mL15mL9mL？根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為，該實(shí)驗(yàn)與圖1實(shí)驗(yàn)相比，優(yōu)點(diǎn)主要是：(答一點(diǎn)即可)。(3)以下是乙同學(xué)對自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，其中解釋不合理的是___________(填序號)。A．可能是使用的銅粉過量B．可能是沒有反復(fù)推、拉注射器的活塞，裝置內(nèi)氧氣沒有充分反應(yīng)C．可能是沒有冷卻至室溫就讀數(shù)D．可能是裝置氣密性不好，冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入。答案一、本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)，中只有1個(gè)符合題意。題號12345678910答案ACACBBBDDD題號1112答案DB二、本大題包括5小題，共28分13．(5分)（1）A；（2）固；（3）原子核；（4）原子核質(zhì)量大，體積??；（5）BC。14．(6分)(1)鐵架臺(tái)；(2)A；高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；(3)難溶于水（或不易溶于水）；(4)①。15．(6分)(1)②；氧氣濃度；(2)劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體；鐵+氧氣四氧化三鐵；(3)吸收有毒氣