《口語交際：請教》教案教學目標1．能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教。2．不清楚的地方能及時追問。教學重難點能就自己不好解決的問題有禮貌地向別人請教。教學準備準備資料：“狀元成才路”多媒體課件。教學課時1課時教學過程板塊一談話導入，說清問題1．教師用自己遇到的真實問題向?qū)W生請教，展開交際，走進話題。教師提問：下午放學的時候，我經(jīng)常會遇到家長沒有按時來接孩子的情況，學校要求學生沒有離校，老師是不能先走的。我現(xiàn)在向你們請教，如何讓家長按時來接你們？2．請學生說說自己遇到的問題。3．出示教材中的泡泡框，請學生默讀泡泡框里的內(nèi)容，一邊讀一邊思考，泡泡框中的文字是怎樣把自己的問題講清楚的？指名學生嘗試把問題說清楚，老師相機點撥方法。（方法：先說問題再舉事例。）·我經(jīng)常丟三落四，上課了才發(fā)現(xiàn)忘帶作業(yè)本，出去春游又忘記帶水……·鄰居小輝借東西不及時歸還。前些天他把我的足球借走了，到現(xiàn)在都沒有還。提醒他吧，怕顯得我小氣；不提醒的話，又擔心他一直不還……4．請學生按照他們的方式表達自己的問題。自主練習把問題說清楚，再抽查是否能把問題說清楚。【設計意圖】用聊天的方式走進話題，并通過老師的示范，潛移默化地影響學生。其次，通過學生的自主發(fā)言，打開學生尋找問題的思路，并利用泡泡框里的例子對“說清楚”進行方法指導。板塊二創(chuàng)設情境，學習請教1．看微課，掌握方法。（1）播放天天請教老師的視頻。向人請教要注意些什么呢？（微課內(nèi)容：老師正在打電話，天天去請教老師。）天天：周老師，您好！周老師，您好?。ㄌ岣咭袅浚├蠋煟禾焯?，等一會兒。老師：有什么事嗎？天天：周老師，您能幫幫我嗎？老師：什么問題，你說說看。天天：我的鄰居借了我的足球好多天了，到現(xiàn)在都還沒有還給我，提醒他還，我怕顯得我小氣；可是又擔心他一直不還，我該怎么辦呢？老師：你去找他踢足球……天天：我知道了我知道了！謝謝老師，老師再見?。?）相機拓展向陌生人請教應該怎樣稱呼，向十分熟悉的人請教又怎樣稱呼。復習學過的有禮貌的表達方式。（3）相機拓展請教時別人不方便的話，知道尋時機和耐心聽都是有禮貌的體現(xiàn)。（4）總結(jié)請教他人時應注意的問題?！ぴ趧e人方便的時候請教?！ふ埥虅e人時，把需要解決的問題說清楚?！げ还軇e人是否能幫你解決問題，都要向別人表示感謝?！驹O計意圖】充分利用課本里已有的問題，錄成視頻，學生通過觀看視頻發(fā)現(xiàn)向人請教要注意的地方，復習舊知，構(gòu)建新知，讓學生了解到尋時機和耐心聽是請教時要注意的點。2．模擬情境，運用方法。（1）模擬情境，明確請教要點。①引導：請教過程中，我們到底該怎樣做呢？不如大家來演一演吧！請大家默讀課本中第一個泡泡框里的內(nèi)容，如果你是情境中的“我”，遇到了這個問題，你會怎么向同學請教呢？②出示模擬情境的要求。ɑ.明確分工：同桌之間先確定好扮演的角色，一人扮演情境中的“我”，一人扮演被請教的人。b．身臨其境：根據(jù)自己所扮演的角色想一想，在請教過程中，“我”可能會怎么說。c．實戰(zhàn)演練：模擬情境。③同桌之間模擬演練，教師巡視指導，相機點撥指導。④指名表演，圍繞三條注意事項進行評價，教師相機點撥。（2）模擬情境，初探追問方法。①請大家默讀課本中第二個泡泡框里的內(nèi)容，想想“我”又遇到了什么難題。學生默讀，指名回答。②引導模擬情境：請同學們就這個難題向同桌請教，請教的過程中要注意我們剛才說的三點。同桌之間模擬演練。③指名表演。相機提問：你問的問題得到解決了嗎？如果還有疑問我們該怎么辦呢？學生討論、交流?！び卸Y貌地向別人請教?！げ磺宄牡胤郊皶r追問。（3）學以致用，解決問題。引導：就剛才情境中的問題向組員請教自己生活中遇到的難題，練習追問。①指名1～2個小組展示。②相機點撥：追問的時候要注意時機，盡量不打斷別人的話。（4）教師小結(jié)：可以通過追問來解決自己不明白的問題。通過學習我們知道請教他人還要有禮貌、會追問。板塊三延伸練習，學會請教1．帶上自己還沒有解決的問題，在四人小組里向他們請教。2．請三組學生現(xiàn)場展示，其他學生評價。3．教師總結(jié)：在生活中我們還會遇到各種各樣不好解決的問題，有的問題在課堂上不能解決，你們還可以去請教爸爸媽媽或其他人，找到解決問題的辦法?！驹O計意圖】要給足學生充分表達的時間，讓學生再次向小組成員請教自己還沒解決的問題。目的在于讓學生在真實的情境中學會耐心傾聽、懂得追問。板書設計口語交際：請教說清楚有禮貌會追問教學反思口語交際要密切聯(lián)系生活情境，為生活實際服務。在教學中，我首先創(chuàng)設真實的問題情境，讓學生暢所欲言，打開尋找問題的思路，并利用泡泡框里的表達方式，進行“說清楚”的方法指導。我還利用微課，讓學生自主發(fā)現(xiàn)向人請教要注意的地方，復習舊知，構(gòu)建新知，學會有禮貌地請教。最后，我讓學生再次向小組成員請教自己還沒解決的問題，讓學生在真實的情境中學會耐心傾聽、懂得追問。我力圖把生活中的場景搬到教室，為交際活動創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。學生在這樣的氛圍中積極參與，充分展示了自己的才能，在輕松的活動中鍛煉了口語交際能力。配套習題一、讀拼音,寫詞語。(6分)二、選字填空。(6分) 誠城()實()市真() 烈列熱()()隊()火 惜獵可()()人珍() 仍扔()舊()下()然三、多音字組詞。(3分)還?ái()?uán四、根據(jù)要求寫詞語。(6分)1.爭分奪秒(含有近義詞)2.帶有“目”字的成語:五、寫出下列句子中加點詞的反義詞。(4分)1.炊事員老李在旁邊看得清楚。()2.齊會戰(zhàn)斗進行了三天三夜,勝利結(jié)束了。()3.樹上的小鳥非常惹人喜愛。()4.白求恩鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。()六、把下列不同類的詞語用“”畫出來。(5分)

1.面粉 大豆 小米 綠豆 洗衣粉2.醋 鹽 味精 臺燈 火腿3.鋼筆 橡皮 大米 直尺 圓規(guī)4.作業(yè)本 牙膏 肥皂 毛巾 洗發(fā)水5.電視機 冰箱 電飯鍋 蔬菜 電腦七、按要求寫句子。(6分)1.難道你不是三年級二班的學生嗎?(改為陳述句)

2.小明是個好學生。(改為反問句)

3.雖然以前沒有干過,可我好像有做這種事的天分。(用加點的詞寫句子)

八、把下列句子整理成一段通順的話,將序號填在括號里。(5分)()小白兔又跑去問蜜蜂。蜜蜂說:“太陽光是紅色的?！?)太陽光是什么顏色的呢?()為什么他們說的不一樣呢?小白兔就去問彩虹阿姨。()小白兔跑去問小鳥,小鳥說:“太陽光是綠色的。”()從彩虹阿姨那里,他知道了太陽光有七種顏色。九、口語交際。(10分)寫作業(yè)時,小明有一道題不會做,想問問同桌小華,他該怎么說?小明:

小華:好的。我給你講講。小明:

小華:

十、課內(nèi)閱讀我最棒。(9分)群兒戲于庭,一兒登甕,足()沒水中。眾皆()去,光()()擊甕破之,水迸,兒得活。

1.根據(jù)原文填空。(2分)2.解釋下列詞語。(3分)(1)戲于庭:。

(2)沒:。

(3)去:。

3.用自己的話說說畫線句子的意思。(2分)

4.用“/”標出下面句子的朗讀停頓。(2分)群兒戲于庭,一兒登甕。十一、課外閱讀我能行。(10分)壓歲錢過新年,每個小孩都會很快樂,而許多快樂都與壓歲錢有關(guān)。比如我和表弟,很早就開始為這件大事忙碌了。我們首先要準備一個錢包,到大年初一可以裝壓歲錢。我在小店里買了個塑膠錢夾,它有七層,每一層都可以夾錢。我想得好好保存這個錢夾,將來成了富翁就不必另買了,因為它很(式適)合錢多的人用。表弟也買了錢包,他的錢包很小,放錢取錢都要用手指摳,而且只能放整錢,換成零錢就放不下了。表弟說這樣才不會輕易把錢用掉。大年初一到了,姑媽一早就給了我和表弟壓歲錢,她給的錢都是嶄新的,而且用紅紙包得好好的,上面還寫了許多小字,祝我和表弟在新的一年里做好孩子。姑父則相反,他從不主動給壓歲錢,向他討,他才想起這件事,于是慢吞吞地從錢包里抽出兩張皺巴巴的錢給我和表弟,而且還要說他并不贊成給小孩錢,那樣會讓小孩學會花錢。反正他不情(原愿)給我們錢,還要說是為我們好,并不承認自己很小氣。我拿到壓歲錢就去買玩具槍,買新式電話本,因為我必須把整錢換成零錢,這樣才能讓我那個有七層的錢夾都裝滿。表弟在新年里一定沒有我那么快樂,因為他成天得捏著那個小錢包以(防仿)它丟失。盡管他十分小心,他的小錢包還是找不到了,表弟為此三天沒有笑一笑。幾個星期后,他穿雨靴時才在靴子里找到那個小錢包,那小錢包上有股(就舊)雨靴的味。所以,別的小孩都是新年最快樂,表弟最快樂的日子卻是在找到錢包的那一天。1.結(jié)合上下文,在括號里選擇正確的字,畫“”。(2分)2.“我”的錢包是什么樣子的?用“”畫出來。表弟的錢包是什么樣子的?用“”畫出來。(2分)

3.為什么說表弟在新年里沒有“我”那樣快樂?(3分)

4.你喜歡文中的誰?為什么?(3分)

十二、我會寫作文。(30分)以《我最好的朋友》為題,寫一篇作文。