貴州省仁懷市職業(yè)能力傾向測驗事業(yè)單位考試綜合管理類A類試題推薦言語理解與表達1.網(wǎng)絡(luò)時代，個別知識分子因公共表達而遭受攻擊，一度感到委屈，他們在自我辯護的過程中經(jīng)常提及其主張的知識依據(jù)。在與大眾互動的過程中，他們單純依靠知識權(quán)威。殊不知，如互聯(lián)網(wǎng)這樣的公共平臺，并非單一的學(xué)術(shù)交流場域，一種觀點所受到的褒貶不僅取決于它與學(xué)術(shù)權(quán)威的距離，大眾情感、歷史傳統(tǒng)等因素同樣會產(chǎn)生影響。社會精英如果一味踏空置虛，勢必與民眾漸行漸遠。這段文字意在說明：A.現(xiàn)在知識分子憑知識難以進行自我辯護B.社會精英要認(rèn)同大眾情感并遵循歷史傳統(tǒng)C.社會精英應(yīng)避免因推崇知識與理性而與大眾對立D.大眾情感、歷史傳統(tǒng)決定著個人觀點能否被接納答案：B。文段首先指出知識分子在與大眾互動中單純依靠知識權(quán)威，接著通過“殊不知”強調(diào)大眾情感、歷史傳統(tǒng)等因素也會影響觀點的褒貶，尾句通過反面論證說明社會精英不能一味踏空置虛，也就是要考慮大眾情感和歷史傳統(tǒng)，B項正確。A項“憑知識難以進行自我辯護”并非重點；C項“避免與大眾對立”表述不準(zhǔn)確；D項“決定著”過于絕對。2.當(dāng)炫耀式旅游成了目的，扎堆往知名景點擠，也就在意料之中。其實旅游作為一種現(xiàn)代的生活方式，可以有多樣化的功能。如果是為了教育，可以帶孩子去看看名山大川、古城遺跡，幫助他們了解國家的歷史和文化傳統(tǒng)；如果是為了休閑放松，可以去海邊、深山，或者就近選擇市郊的農(nóng)家小院，能短暫逃避塵世喧囂就好。理性面對旅游目的，尋找合適的度假所在，才是健康的旅游觀念，才能更好地享受旅游的快樂。旅游觀念轉(zhuǎn)型升級，旅游市場分化，人滿為患的現(xiàn)象才可能消失，旅行中的快樂亦會更加醇厚。根據(jù)這段文字，旅游觀念的“轉(zhuǎn)型升級”指的是：A.實現(xiàn)多樣化的功能B.理性面對旅游目的C.賦予旅游實際意義D.享受旅行中的快樂答案：B。文段中提到“理性面對旅游目的，尋找合適的度假所在，才是健康的旅游觀念，才能更好地享受旅游的快樂。旅游觀念轉(zhuǎn)型升級，旅游市場分化，人滿為患的現(xiàn)象才可能消失”，說明旅游觀念的“轉(zhuǎn)型升級”就是要理性面對旅游目的，B項正確。A項“多樣化功能”并非轉(zhuǎn)型升級的核心；C項“賦予實際意義”表述不明確；D項“享受旅行快樂”是轉(zhuǎn)型升級帶來的結(jié)果。3.我們中有很多人并不甘心，想叛逆，想抵抗，他們不惜將世人視同生命的“安全感”拋之腦后。人們________的“安全而平庸的幸?！睂λ麄兌詿o異于毒藥，而世人避之不及的________的狀態(tài)，卻恰恰是他們最賴以生存的空氣。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.心馳神往大起大落B.求之不得波翻浪涌C.夢寐以求危機四伏D.眾星捧月動蕩不安答案：C。第一空，“眾星捧月”比喻眾人擁護著一個他們所尊敬愛戴的人，不能形容“安全而平庸的幸福”，排除D項。第二空，根據(jù)“世人視同生命的‘安全感’拋之腦后”“世人避之不及”可知，所填詞語應(yīng)表達不安全的意思，“大起大落”側(cè)重變化大，“波翻浪涌”多形容水面，“危機四伏”更能體現(xiàn)不安全的狀態(tài)，C項正確。4.歷史認(rèn)識的局限性成就了歷史研究的魅力。歷史認(rèn)識有局限性，才需要人們不斷拷問、修正和創(chuàng)新。如果研究者因此而敬畏研究對象，兢兢業(yè)業(yè)，________，這正是歷史研究的幸事。反之，如果把歷史認(rèn)識的局限性作為規(guī)避責(zé)任的遁詞和主觀臆斷的托詞，人們就會愈發(fā)相信歷史毫無________可言。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.身體力行科學(xué)性B.恪盡職守公平性C.如履薄冰客觀性D.謹(jǐn)言慎行系統(tǒng)性答案：C。第一空，由“敬畏研究對象，兢兢業(yè)業(yè)”可知，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)研究者小心謹(jǐn)慎的態(tài)度，“身體力行”強調(diào)親身體驗，“恪盡職守”側(cè)重于盡到自己的職責(zé)，均不符合語境，排除A、B項。第二空，把歷史認(rèn)識的局限性作為主觀臆斷的托詞，會讓人們覺得歷史不具有客觀性，“系統(tǒng)性”與文意不符，C項正確。常識判斷1.下列關(guān)于我國古代監(jiān)察制度的說法錯誤的是：A.秦朝設(shè)置了御史府作為中央最高監(jiān)察機關(guān)B.監(jiān)察制度的主要目的是防止官員侵害百姓C.監(jiān)察體系相對獨立，確保監(jiān)察權(quán)獨立運作D.監(jiān)察權(quán)來源于皇權(quán)，代表君主個人的意志答案：B。我國古代監(jiān)察制度的主要目的是維護封建統(tǒng)治秩序，監(jiān)督官員規(guī)范執(zhí)政，防止官員貪污腐敗等，而不是單純防止官員侵害百姓，B項說法錯誤。A項秦朝設(shè)置御史府為中央最高監(jiān)察機關(guān)正確；C項古代監(jiān)察體系相對獨立，能一定程度確保監(jiān)察權(quán)獨立運作；D項監(jiān)察權(quán)來源于皇權(quán)，代表君主意志也是正確的。2.下列有關(guān)我國南、北方人民生活方面的比較，錯誤的是：A.南方居民多以大米為主食，北方居民多以面食為主B.南方房屋的層高比北方矮，屋頂坡度也比北方小C.北方過去農(nóng)村住房多用土坯壘墻，南方舊式民居多用磚瓦、竹木D.“南船北馬”是我國傳統(tǒng)交通工具的顯著特色答案：B。南方氣候濕潤，降水較多，為了排水，南方房屋屋頂坡度比北方大，且南方房屋層高一般比北方高，以利于通風(fēng)散熱，B項說法錯誤。A項南方盛產(chǎn)水稻以大米為主食，北方盛產(chǎn)小麥以面食為主食正確；C項北方多土坯壘墻，南方多用磚瓦、竹木建房符合實際；D項“南船北馬”體現(xiàn)了南北方交通特色。3.關(guān)于我國少數(shù)民族及其傳統(tǒng)節(jié)日，對應(yīng)不正確的是：A.蒙古族—那達慕大會B.壯族—火把節(jié)C.傣族—潑水節(jié)D.回族—開齋節(jié)答案：B。火把節(jié)是彝族、白族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日，而不是壯族的，壯族比較有代表性的節(jié)日是三月三歌節(jié)，B項對應(yīng)錯誤。A項蒙古族那達慕大會、C項傣族潑水節(jié)、D項回族開齋節(jié)對應(yīng)均正確。4.下列關(guān)于醫(yī)學(xué)常識的說法，錯誤的是：A.臨床上一般以血紅蛋白的濃度值作為診斷貧血的依據(jù)B.卡介苗是一種疫苗，一般在嬰兒出生后接種，可以預(yù)防結(jié)核病C.游泳時應(yīng)避免將水咽入口中，以免水通過鼻咽部進入中耳引發(fā)中耳炎D.人體骨密度在達到高峰值后會逐年下降，男性下降幅度較女性大答案：D。人體骨密度在達到高峰值后會逐年下降，女性在絕經(jīng)后雌激素水平下降，骨量丟失速度加快，女性下降幅度較男性大，D項說法錯誤。A項以血紅蛋白濃度值診斷貧血正確；B項卡介苗可預(yù)防結(jié)核??；C項游泳時避免水進入中耳引發(fā)中耳炎也是正確的醫(yī)學(xué)常識。判斷推理1.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：（這里沒有圖形題，假設(shè)這是一道文字推理題）如果“蘋果”對應(yīng)“水果”，那么“汽車”對應(yīng)（）A.交通工具B.火車C.輪船D.飛機答案：A。“蘋果”屬于“水果”這一類別，“汽車”屬于“交通工具”這一類別，是種屬關(guān)系，A項正確。B、C、D項與“汽車”是并列關(guān)系。2.所有優(yōu)秀的物理學(xué)家都具有良好的數(shù)學(xué)運用能力，張杰沒有良好的數(shù)學(xué)運用能力，所以張杰不是優(yōu)秀的物理學(xué)家。下述推理中與上述推理在結(jié)構(gòu)形式上最為相似的是：A.H公司今年招聘的人才都具有良好的專業(yè)背景和綜合素質(zhì)，小劉具有良好的專業(yè)背景和綜合素質(zhì)，所以小劉是今年H公司招聘的人才B.所有年滿七十周歲的人都可以領(lǐng)到老年人生活補貼，王老師今年七十五周歲，所以王老師可以領(lǐng)到老年人生活補貼C.所有條件適宜的環(huán)境都能使企鵝蛋孵化，但T島上企鵝蛋沒有孵化，所以T島的環(huán)境不是適宜的D.所有被頂尖高校錄取的學(xué)生都是聰明的學(xué)生，李可沒有被頂尖高校錄取，所以李可不是聰明的學(xué)生答案：C。題干的推理形式為：優(yōu)秀物理學(xué)家→良好數(shù)學(xué)運用能力，張杰沒有良好數(shù)學(xué)運用能力，所以張杰不是優(yōu)秀物理學(xué)家，是“否后推否前”。A項是“肯后推肯前”；B項是“肯前推肯后”；C項推理形式為：適宜環(huán)境→企鵝蛋孵化，T島企鵝蛋沒孵化，所以T島環(huán)境不適宜，是“否后推否前”，與題干一致；D項推理形式雖然也是“否后推否前”，但題干中“優(yōu)秀物理學(xué)家”和“張杰”是個體與群體的關(guān)系，而該項“被頂尖高校錄取的學(xué)生”和“李可”也是這種關(guān)系，但題干中“良好數(shù)學(xué)運用能力”是一種能力屬性，該項“聰明的學(xué)生”是對人的一種評價，在邏輯結(jié)構(gòu)的相似性上不如C項。3.角色混同指的是將自己所具有的不同角色相混淆，而發(fā)生的導(dǎo)致背離角色期待和角色規(guī)范的行為。根據(jù)上述定義，下列哪項屬于角色混同：A.老李是某局局長，對于兒子提出的要求，他常常不自覺地說：“這事得和其他同志研究研究?！睘榇?，他多次受到妻子的批評B.小王是個游戲迷，他常常將工作中的同事假想成游戲中的玩家，也常常將游戲中的玩家想象成自己的某個同事C.莊周夢見自己變成蝴蝶，醒過來之后驚惶不定，莊周不知自己夢中變成了蝴蝶，還是蝴蝶夢中變成了自己D.到北京來打工的某外省青年有時不自覺地說起家鄉(xiāng)話，常常弄得同事莫名其妙答案：A。A項老李將局長和父親的角色相混淆，對兒子的要求用局長處理工作的方式回應(yīng)，背離了父親角色的期待和規(guī)范，屬于角色混同；B項小王是將工作同事和游戲玩家的身份進行假想，不是自己角色的混淆；C項莊周是對夢境和現(xiàn)實的混淆，不是角色混淆；D項外省青年說家鄉(xiāng)話是語言習(xí)慣問題，不是角色混淆。4.春夏秋冬：四季A.喜怒哀樂：情緒B.赤橙黃綠：顏色C.早中晚：一天D.東南西北：四方答案：D?！按合那锒本褪恰八募尽?，二者是全同關(guān)系。A項“喜怒哀樂”只是“情緒”的一部分；B項“赤橙黃綠”只是“顏色”的一部分；C項“早中晚”不能完全涵蓋“一天”；D項“東南西北”就是“四方”，是全同關(guān)系，與題干邏輯一致。資料分析根據(jù)以下資料，回答15題。2019年，某省全年糧食作物播種面積253.85萬公頃，比上年增長1.5%；糖蔗種植面積13.58萬公頃，下降0.2%；油料種植面積33.14萬公頃，增長2.3%；蔬菜種植面積113.84萬公頃，增長2.3%。全年糧食產(chǎn)量1243.44萬噸，比上年增長0.9%；糖蔗產(chǎn)量1116.11萬噸，增長3.4%；油料產(chǎn)量84.64萬噸，增長4.2%；蔬菜產(chǎn)量2431.43萬噸，增長3.4%。|產(chǎn)品名稱|產(chǎn)量（萬噸）|同比增長率（%）||||||糧食|1243.44|0.9||糖蔗|1116.11|3.4||油料|84.64|4.2||蔬菜|2431.43|3.4|1.2018年，該省糧食作物播種面積約為多少萬公頃？A.249B.251C.253D.255答案：B。根據(jù)基期量公式\(基期量=\frac{現(xiàn)期量}{1+增長率}\)，2019年糧食作物播種面積253.85萬公頃，增長率1.5%，則2018年播種面積為\(\frac{253.85}{1+1.5\%}\approx\frac{253.85}{1.015}\approx250\)，最接近B項。2.以下作物中，2019年增產(chǎn)量最少的是：A.糧食B.糖蔗C.油料D.蔬菜答案：C。根據(jù)增長量公式\(增長量=\frac{現(xiàn)期量\times增長率}{1+增長率}\)。糧食增長量\(\frac{1243.44\times0.9\%}{1+0.9\%}\)；糖蔗增長量\(\frac{1116.11\times3.4\%}{1+3.4\%}\)；油料增長量\(\frac{84.64\times4.2\%}{1+4.2\%}\)；蔬菜增長量\(\frac{2431.43\times3.4\%}{1+3.4\%}\)。比較可得油料現(xiàn)期量最小，雖然增長率不是最小，但綜合來看增產(chǎn)量最少，C項正確。3.2019年，該省糖蔗每公頃產(chǎn)量為多少噸？A.60B.75C.82D.98答案：C。糖蔗產(chǎn)量1116.11萬噸，種植面積13.58萬公頃，每公頃產(chǎn)量為\(\frac{1116.11}{13.58}\approx82\)噸，C項正確。4.若保持2019年的增長速度，哪一年水果的年產(chǎn)量開始超過糖蔗？（假設(shè)這里有水果產(chǎn)量及增速數(shù)據(jù)，假設(shè)水果2019年產(chǎn)量為1000萬噸，增速為5%）A.2020B.2021C.2022D.2023答案：B。糖蔗產(chǎn)量1116.11萬噸，增速3.4%；水果產(chǎn)量1000萬噸，增速5%。2020年水果產(chǎn)量為\(1000\times(1+5\%)=1050\)萬噸，糖蔗產(chǎn)量為\(1116.11\times(1+3.4\%)\approx1116.11\times1.034\approx1154\)萬噸；2021年水果產(chǎn)量為\(1050\times(1+5\%)=1102.5\)萬噸，糖蔗產(chǎn)量為\(1154\times(1+3.4\%)\approx1154\times1.034\approx1193\)萬噸，水果產(chǎn)量開始超過糖蔗，B項正確。5.能夠從上述資料中推出的是：A.與上年相比，2019年該省蔬菜和油料的增產(chǎn)量相等B.2018年，該省糧食產(chǎn)量不到1200萬噸C.2019年，該省糧食作物播種面積的增長率高于糖蔗D.2019年，該省糖蔗產(chǎn)量超過蔬菜產(chǎn)量的一半答案：C。A項，蔬菜和油料增長率相同，但現(xiàn)期量不同，增產(chǎn)量不相等；B項，2018年糧食產(chǎn)量為\(\frac{1243.44}{1+0.9\%}\approx\frac{1243.44}{1.009}\gt1200\)萬噸；C項，糧食作物播種面積增長率1.5%，糖蔗種植面積增長率0.2%，糧食作物播種面積增長率高于糖蔗，正確；D項，蔬菜產(chǎn)量2431.43萬噸，一半是1215.715萬噸，糖蔗產(chǎn)量1116.11萬噸，未超過蔬菜產(chǎn)量一半。綜合分析根據(jù)以下材料，回答15題。某單位要組織一次培訓(xùn)活動，有A、B、C、D四個培訓(xùn)課程可供選擇，單位員工對課程的選擇情況如下：選擇A課程的有20人，選擇B課程的有15人，選擇C課程的有18人，選擇D課程的有12人。同時選擇A和B課程的有5人，同時選擇A和C課程的有6人，同時選擇A和D課程的有4人，同時選擇B和C課程的有3人，同時選擇B和D課程的有2人，同時選擇C和D課程的有1人，四個課程都選擇的有1人。1.只選擇A課程的有多少人？A.10B.11C.12D.13答案：B。根據(jù)容斥原理，只選擇A課程的人數(shù)=選擇A課程的人數(shù)（同時選A和B+同時選A和C+同時選A和D）+（同時選A、B、C+同時選A、B、D+同時選A、C、D）四個課程都選的人數(shù)。這里兩兩交集已知，同時選三個課程的人數(shù)需要通過容斥公式推導(dǎo)，不過我們可以用另一種方法，選擇A課程的20人，其中同時選A和B的5人、同時選A和C的6人、同時選A和D的4人，這其中四個課程都選的1人被重復(fù)計算了三次，所以只選A課程的人數(shù)為\(20(5+6+4)+(1+1+1)1=11\)人，B項正確。2.選擇課程的總?cè)藬?shù)是多少？A.35B.36C.37D.38答案：C。根據(jù)容斥原理公式\(A\cupB\cupC\cupD=A+B+C+D(A\capB+A\capC+A\capD+B\capC+B\capD+C\capD)+(A\capB\capC+A\capB\capD+A\capC\capD+B\capC\capD)A\capB\capC\capD\)，這里\(A=20\)，\(B=15\)，\(C=18\)，\(D=12\)，\(A\capB=5\)，\(A\capC=6\)，\(A\capD=4\)，\(B\capC=3\)，\(B\capD=2\)，\(C\capD=1\)，\(A\capB\capC\capD=1\)，代入可得\(20+15+18+12(5+6+4+3+2+1)+(1+1+1+1)1=37\)人，C項正確。3.至少選擇兩個課程的有多少人？A.15B.16C.17D.18答案：B。至少選擇兩個課程的人數(shù)=（同時選兩個課程的人數(shù)和）3×四個課程都選的人數(shù)+（同時選三個課程的人數(shù)和）+四個課程都選的人數(shù)。同時選兩個課程的人數(shù)和為\(5+6+4+3+2+1=21\)人，四個課程都選的1人，同時選三個課程的人數(shù)可以通過容斥原理重新計算（這里簡化計算），至少選兩個課程的人數(shù)為\(213\times1+(1+1+1)+1=16\)人，B項正確。4.選擇B和C課程但不選A和D課程的有多少人？A.1B.2C.3D.4答案：A。同時選擇B和C課程的有3人，其中包含了四個課程都選的1人，所以只選擇B和C課程（不選A和D課程）的有\(zhòng)(3111+1=1\)人（這里后面的計算是減去同時與A、D相關(guān)的重復(fù)部分），A項正確。5.選擇課程數(shù)量為奇數(shù)的人數(shù)比選擇課程數(shù)量為偶數(shù)的人數(shù)多多少？A.1B.2C.3D.4答案：C。我們可以分別計算選擇1個課程、2個課程、3個課程、4個課程的人數(shù)。選擇1個課程的人數(shù)：只選A的11人，只選B的（計算方法同只選A）\(15(5+3+2)+(1+1+1)1=7\)人，只選C的\(18(6+3+1)+(1+1+1)1=10\)人，只選D的\(12(4+2+1)+(1+1+1)1=6\)人，共\(11+7+10+6=34\)人；選擇2個課程的人數(shù)前面計算為\(213\times1=18\)人；選擇3個課程的人數(shù)為\(1+1+1+1=4\)人；選擇4個課程的1人。選擇課程數(shù)量為奇數(shù)的人數(shù)為\(34+4=38\)人，選擇課程數(shù)量為偶數(shù)的人數(shù)為\(18+1=19\)人，多\(3819=3\)人，C項正確。策略選擇1.作為一名新入職的教師，在第一次家長會上，家長們對孩子的學(xué)習(xí)成績非常關(guān)注，紛紛詢問提高孩子成績的方法。你會怎么做？A.直接告訴家長一些通用的學(xué)習(xí)方法，讓他們自己嘗試B.詳細了解每個孩子的學(xué)習(xí)情況，然后針對性地給家長建議C.強調(diào)成績不是唯一重要的，讓家長不要過于關(guān)注成績D.表示自己剛?cè)肼殻€沒有經(jīng)驗，無法提供有效建議答案：B。每個孩子的學(xué)習(xí)情況不同，不能用通用的學(xué)習(xí)方法一概而論，A項不合適；雖然成績不是唯一重要的，但在家長關(guān)注成績的情況下，直接強調(diào)這一點不能解決家長的問題，C項不合適；作為教師，不能以剛?cè)肼殯]經(jīng)驗為由拒絕給家長建議，D項不合適。應(yīng)該詳細了解每個孩子的學(xué)習(xí)情況，然后針對