換位話題作文四篇換位話題作文篇1

今日下午第一節(jié)課，x老師走進(jìn)了教室，手捧一堆試卷。同學(xué)們一看試卷，就興奮地不得了。老師把成果前十名的同學(xué)報(bào)了出來，就發(fā)完了試卷，一一講解起來。

“丁零丁零”的下課鈴聲響了。x老師問大家另一張?jiān)嚲硎侵芤话l(fā)還是今日發(fā)。大家統(tǒng)一說周一發(fā)。x老師用平淡的語氣說：“你們也五班級(jí)了，也該告知你們復(fù)習(xí)方案了?！卑嗉?jí)鴉雀無聲。x老師接著說完了復(fù)習(xí)方案，又對(duì)大家說：“假如按你們的方案，那么最終一張?jiān)嚲砭蜔o法講了。”班級(jí)里的“調(diào)皮包”林豪說：“今日累死了！周一再講！”同學(xué)們各抒己見，滔滔不絕，說什么假如今日講就會(huì)累死。大家一點(diǎn)也沒有體會(huì)到老師的.辛苦。

x老師呢？在講臺(tái)上惱羞成怒，生氣地說：“你們休息去吧！”話音剛落，自己就匆忙而走。

其次節(jié)課，剛做完眼保健操，x老師就進(jìn)來了。x老師立即給我們一個(gè)笑臉，讓我們非常驚異。x老師笑著說：“一想到你們……所以，這節(jié)課就給你們自由活動(dòng)吧！”幾個(gè)頑皮搗蛋的同學(xué)喜出望外。但x老師立即換了一種表情，對(duì)我們說：“但有10分鐘給我來支配座位?！薄皼]問題！”同學(xué)們異口同聲。但一節(jié)課都被拿來排座位了。

放學(xué)回到家后，我立即打了個(gè)電話給x老師。

“喂，x老師嗎？我是恩揚(yáng)?！?/p>

“是的。請(qǐng)問什么事？”

“我感覺您其次節(jié)課有些驚奇?！?/p>

x老師問：“我？怎么了？”

“您第一節(jié)課還很生氣，其次節(jié)課就像換了個(gè)人似的?！?/p>

“哦，”x老師笑了。“那是由于我換位思索了！”

“什么什么？換位思索？”我有些不明白。

“換位思索就是站在別人的角度上來思索。我站在你們的角度上，發(fā)覺你們很累?！?/p>

“哦，原來是這樣！”我真相大白。

我們說完話后，我便發(fā)覺:站在別人的角度上思索，會(huì)想的更全面一些。

換位話題作文篇2

那天晚飯后，我和父親一起出街購(gòu)物，剛行出街口，就被一個(gè)抱孩子的中年婦女喊住了：“我來這兒找親戚，找了一天都沒找到，錢都用完了，我想向你們借l元錢，給孩子買只面包吃，他實(shí)在是很餓了……”不等中年婦女說完，父親就從錢包里掏出一張10元的紙幣，遞給她。中年婦女抱著孩子走了，我問父親：“你錢包里不是有1元零錢嗎?干嘛給她10元?你就不怕遇到以乞討為生的人?”父親解釋道：“現(xiàn)實(shí)生活中的確有一些職業(yè)乞丐，打著乞討的帽子騙取錢財(cái)，但是，我們假如以此為由拒絕施舍，那她懷抱中的孩子真的餓壞了怎辦呢?那些真正需要關(guān)心的人怎辦呢?”

的確如此，袖手旁觀可以讓我們遠(yuǎn)離哄騙和愚弄。尋求關(guān)心者舍去的'無非就是一點(diǎn)點(diǎn)錢，而拒絕關(guān)心者失去的則是人與人之間的最基本的信任，這是用金錢都買不到的。不久，我搭父親的車去肇慶體育中心打羽毛球，下車的時(shí)候向父親要了5元錢，預(yù)備回去時(shí)搭公交車。我穿的體育服沒有兜，到了羽毛球場(chǎng)把錢放在伙伴明仔的挎包里。我和明仔打完羽毛球后，明仔騎單車先走，他走前只匆忙向我打了個(gè)招呼，忘了把我那5元搭車錢拿出來。直到從體育中心出來，我才發(fā)覺自己身無分文，怎么辦呢?我準(zhǔn)備碰碰運(yùn)氣，走進(jìn)體育中心旁邊的小賣部，紅著臉向小賣部老板說明來意，老板首先有些遲疑，最終還是借我5元錢。出了小賣部，我只覺得口干舌噪，便用同樣的方法去隔壁水果店賒了1只價(jià)值2元的水果吃。

從那以后，我想吃零食就去那家小賣部;想吃水果了就去那家水果店。父親知道了，笑嘻嘻問我：“阿伢，他們對(duì)你怎么這么好?”我說：“由于我與他們熟唄!”每次從體育中心出來，我都要走到小賣部和水果店門前轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。兩個(gè)老板見到我，都會(huì)熱忱地向我打招呼。每次得到他們的便利，我內(nèi)心都有一種感謝之情。讀幼兒園時(shí)，老師教的有一首兒歌，是這樣唱：“不理睬生疏人呀，不理睬生疏人。”現(xiàn)在這首的兒歌還在流行著。當(dāng)自己成了別人的生疏人時(shí)，自己得不到別人的信任和關(guān)心，這樣做人還有啥意思呢?構(gòu)建和諧社會(huì)從何說起呢?我現(xiàn)在懷疑編這首兒歌的人是冷血?jiǎng)游铩?/p>

做人要懂得換位思索。俗話說，一回生二回熟。只要給生疏人的信任和一點(diǎn)善意的關(guān)心，人們的內(nèi)心就必定會(huì)感到有一種暖和的感覺。而暖和過后，人與人之間再也不行能有那種“懷疑一切”的危機(jī)感，隨之而來的就是沒有任何羈絆所帶來的輕松。

換位話題作文篇3

有的時(shí)候與伴侶之間發(fā)生沖突的時(shí)候，自己總覺得自己的行為沒有過錯(cuò)，是完善無缺的，而別人做的事情都對(duì)不起自己，全部的錯(cuò)誤都是別人犯的，與自己沒有任何關(guān)系?？墒堑壤潇o下來換個(gè)位置，從伴侶的角度來看待這件事的時(shí)候才發(fā)覺自己也有許多不對(duì)的地方。或許在發(fā)生沖突或者別的事情的時(shí)候我們真的應(yīng)當(dāng)調(diào)換一下位置，從他人的角度來考慮一下整件事情……

建安文學(xué)代表人物：曹操、曹丕、曹植。曹植與曹丕兄弟二人為了爭(zhēng)奪霸業(yè)的繼承權(quán)打的是天昏地暗，曹植一氣之下寫下了“煮豆燃豆萁，漉豉以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急”，曹植用豆與萁來比方手足相殘，勾心斗角。哎！我想這也不能賴他和曹丕，在當(dāng)時(shí)的.那個(gè)年月，誰不盼望手中把握點(diǎn)權(quán)力呀，而曹植與曹丕又生活在強(qiáng)大魏國(guó)，而且他們的父親是當(dāng)時(shí)最有軍事實(shí)力的諸侯，曹植于曹丕二人之間早就有些不開心的事情傳到了曹操耳朵里，曹操原來就有疑心病，在加上一些風(fēng)言風(fēng)語他對(duì)曹植與曹丕兄弟就產(chǎn)生了疑問，看看誰想奪取繼承權(quán)，于是乎派心腹去刺探。曹丕比較聰慧看出了其中的一些奧妙：一方面跟他的父親面前表現(xiàn)的很有才能，另一方面想盡一切方法排擠曹植，好讓自己獨(dú)自把握繼承大權(quán)。

在我看來曹丕有點(diǎn)笨，古人云“打仗親兄弟，上陣父子兵”，他只是出于自身利益考慮并沒有做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，也沒有從大局動(dòng)身來看待問題，假如他考慮二人共同繼承曹操霸業(yè)又會(huì)是怎樣一番情景呢？我想司馬氏就不會(huì)那么簡(jiǎn)單奪取曹氏基業(yè)吧。而曹植呢，雖然在這些事上表現(xiàn)得很生氣，但是他也沒有從曹丕角度看待這個(gè)問題。假如他們二人，中一人敢于犧牲自己眼前利益，作長(zhǎng)遠(yuǎn)準(zhǔn)備。那么曹操霸業(yè)也就不會(huì)那么快落入他人手中了。

我最喜愛郭沫若先生仿擬《七步詩》寫成的《反七步詩》：煮豆燃豆萁，豆熟萁已灰，熟者度上珍，灰作田上肥。不為同根生，緣何甘自毀？曹植用“豆與萁”來比方手足相殘，而郭沫若先生者認(rèn)為：若站在豆的一面“可以感到萁的煎迫未逸過火”，但若是站在萁的一面“又是富于犧牲精神的表現(xiàn)”。

換位思索，一個(gè)既省時(shí)又省力的方法，我們?yōu)槭裁床粐L試一下呢？信任我它真的很管用。

換位話題作文篇4

一個(gè)人歡樂與否，往往不取決于事物本身，而是取決于從哪個(gè)角度去觀看、分析，處理所發(fā)生的事情。

同樣一束玫瑰，有人看到的是它的漂亮花朵，有人看到的卻是花莖上隱蔽著的那尖銳的刺。

你可曾苦惱，而你又可曾把苦惱的事轉(zhuǎn)變成歡樂的事。是啊!角度不同，結(jié)果就會(huì)不同。

一個(gè)凡人，不行能完善?？偵俨涣巳毕?。我就有一個(gè)致命的缺陷。

我的眼睛一誕生就不好，幼兒園時(shí)就戴上了拿不掉的眼鏡，同學(xué)們稱贊我，說我與一般人不一樣，不與我玩耍。我總是孤獨(dú)?????一人，沒有一個(gè)伴侶，不懂友情。我的自卑引起了老師的留意。

一天，同學(xué)們?cè)跉g樂的玩耍，我一人坐在墻角，低著頭滿臉的'懊喪。這時(shí)老師來了，觀察老師，我把頭埋得更低了。老師走過來拉著我的手，膽小的我立即把手抽了回來，老師再次的拉過我的手，我微微抬起了頭，老師盯著我的眼鏡，我避開她的目光。老師輕輕的喊著我名字，拉了拉我的手，我再次抬起頭來，看到了老師慈愛的目光，我感覺她是那樣的和氣可親，我最終可以正視老師的目光了!

老師讓同學(xué)們都回到座位上，她開頭說話了。

“同學(xué)們，你們知道嗎?這世界上每個(gè)人都是被上帝咬過的蘋果，所以都會(huì)有缺陷，有的人缺陷比較明顯，是由于上帝特殊喜愛她的芳香?！?/p>

同學(xué)們睜大了眼睛，用艷羨的目光投向我，一下課，同學(xué)們就跑過來問這問那，我第一次感受到了那種純真的友情。

是啊!上帝吝嗇得很，給了你才智就不會(huì)給你美貌