新高考語文小說類文本閱讀專項訓練專項練習含答案一、小說類文本閱讀1．閱讀下面的文字。燈

塔劉建超

父親名字叫海，名字叫海的父親當兵前從來沒有見過海。給父親起名叫海的爺爺也沒有見過海。

父親曾問過爺爺，海是什么？爺爺指著村子里幾畝地大的池塘，說，江河湖海都是水，這池塘就是海。去，下海耍吧。父親光著屁股在池塘里撲騰，那時他以為，天下有水的地方就是村里的這一方池塘。

父親參軍，跟著部隊南下。

首長問，你們誰能爬山？父親把手舉得高高的，我從小就上山放羊砍柴，每天翻山越嶺如走平地，沒啥說的!

首長又問，你們誰會游泳？父親把手舉得高高的，我會。村里的海，我能一口氣撲騰幾個來回。沒啥說的!

父親的兩個沒啥說的讓父親變成了一名海軍。他以為海軍就是上艦艇，開著軍艦像開著坦克車一樣。

父親被派去學習航標燈和柴油發(fā)電機的維護和保養(yǎng)。他學得很快，成績也好。學習結束，他被分配到遠離大陸的小島上，島上只有他一個人，日夜守著航標燈。

排長對父親說，這個小島你就是島長了，所有活著的東西都歸你管。島上活著的東西就是空中的海鳥，海灘上的海龜、螃蟹。

排長說，守護好航標燈就是守護好祖國的領土。能看到航標燈的地方都歸你守護，小海，你要自豪呢。

父親很自豪。父親每天的日子就是在小島上巡邏，給航標燈添加柴油。父親從沒有一點兒失落。

日子單調枯燥，父親卻喜愛上了這座小島。父親說，守島的日子里，他真的學會了在大海里游泳，學會了釣魚，學會了和海鳥說話。

寂寞的時候，父親就給母親寫信，每周來島上送給養(yǎng)的船就成了他們傳書的鴻雁。父親的書信封封都是海島的說明書，島的靜、島的動、島的趣、島的樂，沒有半句島的苦、島的累。他告訴母親，坐在礁石上可以看到水中的游魚，扎個猛子可以撈出紅薯大小的海參，晚上睡覺，都會有螃蟹來敲你的柴門。

母親被父親的描繪給迷住了，帶著紅薯干、炒花生到了海島。母親上島的日子遇到了風浪，母親被顛簸得把膽汁都吐出來了，船還是靠不了島，只是依稀地看到個人影在揮手。母親沒有上島，她死心塌地要嫁給父親。母親說，那么艱苦的日子父親都樂觀地面對著，跟著這樣的男人，靠得住。

排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士，為父母親舉辦了簡單而又熱烈的婚禮。母親留下和父親相伴在孤島上守候航標燈，兩個人的世界把寂寞過成了快樂。閑暇，父親教母親游泳，在灘頭捉螃蟹抓海參。他們把釣的魚晾干，讓給養(yǎng)船帶回連隊的炊事班。

父母最快樂的事就是給未來的孩子起名字。兩個人對孩子叫什么名字爭執(zhí)不下，父親說，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱倆一起帶出來玩。

于是經常聽到父親喊著，海星、海帶和我一起出操，正步走!母親會說，島兒、燈兒開始做飯嘍。

母親懷著我的時候，遇到一場特大風暴。濃霧翻滾，暴雨雷鳴，海天像倒翻過來一樣，幾十米高的巨浪一排排咆哮著瘋了般拍到島上，航標燈都被震得直搖晃。父母從來沒有經歷過這么大的陣勢，有些不知所措，偏偏柴油機發(fā)生了故障。

母親說，這么大的風浪，不會有啥船只過往，等風浪小了再上塔修理吧。父親背上工具包說，上級交給我的任務就是維護好航標燈，首長說過，島上的燈塔就是國家主權的象征，一分鐘也不能滅。

父親登塔，風浪撲得他站立不住。母親擔心，找來繩子系在父親的腰間，另一端纏在自己身上，兩人就這樣守護在機器旁，在咆哮的海浪中堅持到天明。

父親看著累癱在身邊的母親，撫著她的秀發(fā)說，今天該哪個孩子陪咱出操了？母親抱著父親哭了，父親說母親上島就哭過那一次。

部隊裁軍，燈塔移交給地方政府管理，父親也脫下了軍裝，可他依然留在島上。父親在孤島上守護燈塔四十年，直到退休。

父親病重期間，我正帶著艦隊在波斯灣護航。

母親說，父親念念不忘他那座小島。老海啊，你放心，等我倆都走了以后，讓孩子給咱辦個海葬，把咱倆的骨灰撒進大海，撒在當年的海島上，我陪著你一起守護大海。父親欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，撫摸著母親干瘦的臉，自己的眼角卻淌下了淚水。

我是艦長，每次出海執(zhí)行任務，路過那座小島，我都會行注目禮。在那座小島上，佇立著一座無形的燈塔。父親給我起的名字叫洋。我告訴父親，我給兒子起的名字叫深藍。（有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.父親作為一名海軍戰(zhàn)士學習航標燈和柴油發(fā)電機的維護和保養(yǎng)技能，來到遠離大陸的小島守護燈塔四十年，表現(xiàn)了對祖國的忠誠。B.面對首長詢問誰“能爬山”“會游泳”，父親連用兩個具有方言特色的“沒啥說的”來回答首長問話，這突出父親的單純與土氣。C.排長說“所有活著的東西都歸你管”，而“活著的東西”就是海鳥、海龜、螃蟹，語言幽默風趣，暗示了父親在島上的孤單、寂寞。D.小說構思巧妙，祖孫三輩的名字依次是“?！薄把蟆薄吧钏{”，表現(xiàn)了父親與“我”熱愛大海，以及“我”對父親精神的理解與傳承。（2）小說寫到了母親的哭與父親的流淚，分別表現(xiàn)了他們什么樣的思想情感？（3）小說在敘寫普通人的平凡事時，洋溢著樂觀主義精神，充滿了浪漫主義情懷。請結合文本簡要分析。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。洗禮①[法]莫泊桑

男人們打扮得漂漂亮亮，在農莊門前等候。五月的太陽把它明亮的光輝傾瀉在開著花的蘋果樹上。蘋果樹周圍，不斷有雪片似的小花瓣撒下來，落入深深的草叢，草叢中蒲公英盛開如火，虞美人好像點點血滴。

一只乳房飽滿的大肚子母豬睡在廄肥堆邊；一大群小豬在它周圍轉來轉去，它們的尾巴像繩子似的卷曲著。

突然間，在那些莊院的大樹后面，響起了教堂的鐘聲，當當當，這微弱而又遙遠的召喚在歡樂的天空里播送著。燕子像箭一樣地掠過藍色天空。牛圈的氣味摻雜著蘋果樹甜蜜蜜的氣息不時飄過。

那些男人中間的一個轉身對著房子喊道：“快點，快點，梅利娜，打鐘啦！”他大約三十歲光景，是個魁梧的莊稼漢。他的父親，一個老頭兒，像橡樹的軀干那樣虬勁盤結，說道：“女人家總不肯早點準備好?！?/p>

老頭兒的另外兩個兒子笑了，其中一個對剛才高聲叫喊的大哥說：“去催催吧，波利特。不然到了中午也出不來。”那年輕人走進房子去了。

這當兒，保姆在門口出現(xiàn)了，裹在白襁褓里的兩個月的嬰兒睡在她的肚子上。

隨后，那母親也挽著丈夫的胳膊出來了。她長得高大壯實，才十八歲，氣色紅潤，面帶笑容。親屬都跟在后面出發(fā)了。

保姆抱著懷里的小生命，小心地避開路上的水洼。老人們規(guī)規(guī)矩矩地走著。年輕人卻想跳舞了，他們望著路邊那些來看熱鬧的姑娘們。嬰兒的父親和母親一本正經地跟在孩子后面，這孩子日后要在人世上代替他們，要繼續(xù)他們的姓氏，當蒂這個姓氏在全區(qū)是有名的。

現(xiàn)在可以望見有尖頂鐘樓的教堂了，那鐘聲在召喚新生的嬰兒第一次到天主的家里來。

一條狗跟著他們。有人扔給它幾顆糖杏仁，它就圍著人歡蹦亂跳。教堂的門敞開著。神父正在祭壇前面等候。他是個高個子、紅頭發(fā)的年輕人，瘦而結實，也姓當蒂，是孩子的叔叔，孩子父親的另外一個兄弟。

他按著儀式給他的侄子施了洗禮。洗禮完畢，這一家人在門口等著神父脫掉祭披又上路了。現(xiàn)在大家走得很快，因為心里惦記著那頓飯。保姆對走在旁邊的神父說：“喂，神父先生，你肯不肯替我抱抱你的侄子，讓我活動一下?！?/p>

神父接過孩子。孩子的白衣裳襯在黑道袍上，像一大塊挺耀眼的斑跡。雖然孩子并不重，可是他不知道怎么抱，怎么放，所以感到很窘。大家都笑起來，一位老奶奶遠遠地問道：“你是永遠不會有這么個小東西了，你說，你就不難過嗎？”

神父沒有應聲。他大步走著，凝視著這個藍眼睛的嬰兒。

那父親嚷著說：“我說，神父，如果你也想要一個，只管說一聲就行?！?/p>

接著大家就像莊稼人平素那樣開起玩笑來了。

從坐上飯桌起，那種鄉(xiāng)俗的笑鬧就像一陣暴風雨似的開始了。另外兩個兒子也快要結婚，他們的未婚妻都在場，是特意請來一起吃飯的?？腿藗儾粩嗟卣f著笑話，都是些粗話，把姑娘們說得滿面通紅吃吃地笑著；男人們笑得直不起腰來。

神父已經看慣了鄉(xiāng)下人這種放縱的場面。他一直靜靜地坐在保姆旁邊，用手指逗弄侄子引他笑。他就像從來沒見過孩子似的，感到很驚奇。他若有所思、全神貫注地端詳著他，帶著一種心事重重的嚴肅神氣，懷著一種發(fā)自內心的慈愛。對這個脆弱的小東西，他哥哥的兒子，他產生了一種從來未曾有過的奇特、強烈而又帶點憂郁的慈愛之情。

他什么也不聽，什么也不看，他一心一意地望著這個孩子。他很想再把他抱在膝上。面對著這個人類的幼芽，他一直心里很感動，好像是面臨著一種他從來沒有料到的、言語無法形容的神秘，一種既莊嚴而又神圣的神秘，一種新的靈魂化為肉身，生命肇始、愛情覺醒、種族延續(xù)和人類永遠前進的偉大的神秘。

保姆不停地吃著，神父對她說：“把他交給我，我不餓。”

他把孩子又抱了過來。于是他周圍的一切都不見了，變得無影無蹤了。他的眼睛一直盯在那張胖嘟嘟的紅臉蛋上。漸漸地那小身體的熱氣透過襁褓和呢子道袍，傳到他的腿上，就如同一種非常輕柔、非常幸福、非常純潔的撫愛，一種使他熱淚盈眶的甘美的撫愛，一直透進他的心里。

吃飯的人們越發(fā)喧鬧起來。孩子被這種吵聲嚇得哭起來。那母親站起來，把兒子抱到隔壁房里。幾分鐘后，她回來說，孩子在搖籃里睡得很安穩(wěn)。

喝咖啡的時候，已經天黑。神父早就不見了，可是誰也沒有注意到。

后來，年輕的母親起來去看看孩子醒了沒有。她摸索著走進房間?？墒且环N奇怪的聲音嚇得她立刻站住。她回到飯廳，面色非常蒼白，打著哆嗦把這件事告訴大家。男人們亂紛紛地站起來。那父親端著燈，躥了進去。

只見神父跪在搖籃旁邊，把頭放在孩子的枕頭上，正在嗚嗚咽咽地哭著?！咀⑨尅竣傧炊Y：信奉基督教的歐美家庭在教堂為新嬰兒舉行的儀式，主持洗禮的神父應當是親友中的基督教徒，禮畢后，要舉辦午宴。（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的一項是（

）A.小說開頭描寫虞美人“好像點點血滴”，以及兩次寫到教堂的鐘聲，這些細節(jié)一方面交代了故事發(fā)生的時代背景，另一方面，也暗示了故事必然有一個出人意料的悲慘結局。B.小說通過大量的細膩的心理描寫，表現(xiàn)了神父看嬰兒、抱嬰兒時獨特而復雜的感受，揭示了他的內心世界；也正是這個可愛的嬰兒，喚醒了深埋在神父心底的人性之愛。C.小說寫了農莊午宴，飯桌上“暴風雨似的”鄉(xiāng)俗笑鬧，“客人們不斷地說著笑話，都是些粗話”“男人們笑得直不起腰來”，這些描寫旨在表現(xiàn)農莊人樸素的生活和豪放的性格。D.“神父接過孩子”，但由于他是一個神父，從未抱過孩子，所以“不知道怎么抱，怎么放”“感到很窘”；神父的父親也跟他開玩笑說“如果你也想要一個，只管說一聲就行”。（2）小說前三段所寫“農莊”之景有怎樣的特點？寫這樣的景象有什么作用？（3）小說中的“神父”是一個什么樣的形象？請簡要分析。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。匠心李廣

乾隆二十八年，臘月初六清早，雪后初霽，玉雕師傅陳唯友推開大門，發(fā)現(xiàn)門樓下蜷臥著一個少年，伸手一探，氣若游絲。忙喚徒弟們將人抬至屋內，加覆棉被，喂飲熱湯，良久少年方才醒來。少年乃徽州人氏，年方十四，連年遭旱，家人皆餓死，少年流落到蘇州城，恰逢連日風雪，饑寒交迫昏死在陳家門口。

不幾日，那少年氣色緩和過來。再見之時，少年納頭便拜：“恩人在上，受程準一拜?！?/p>

陳師傅急忙攙起：“孩子，世道艱難，焉能見死不救？不知今后作何打算？”

那少年再次撲通一聲跪倒在地：“請恩人念我手腳齊備，舍得下氣力，收我為徒，他日學得一技之長，以報恩情之一二。”

陳唯友沉吟了片刻。他心里清楚，玉雕乃大技藝，雖勤能補拙，但要成為良匠，無天資稟賦不能達。但轉念一想，自己膝下無子女，眼下幾個徒弟無出色之輩，如此下去，自己的一身絕技豈不失傳？這孩子舉手投足頗有氣度，不如暫時將他留下。

程準感激涕零，當下行了拜師大禮。不久陳唯友便發(fā)現(xiàn)，這程準不僅天資聰慧，悟性極高，而且踏實勤奮，肯下苦功，不出兩年，竟學完了師兄們五年才學完的基本功，陳老先生為當初的決定感到慶幸。

兩年頭上，陳唯友要徒弟們各盡所學，做一件作品相互鑒賞。程準連續(xù)幾日閉門不出，最后用滿是血泡的雙手給師傅捧出了一件羊羔跪乳的玉件，雖稍顯稚嫩，卻已初見功力，蘇州城內的幾位先生看后皆贊賞有加，陳師傅點了點頭，說了句：“留下吧！”

自此，陳師傅手把手地把平生所學悉數傳授于他。那程準也不負師望，技藝精進，未出五年，便在蘇州城內聲名鵲起。

乾隆四十一年，朝廷征召玉雕貢品。程準精選上好玉料，下了整整半年功夫制作出一件作品，取名“丹風朝陽”，寓意大統(tǒng)，業(yè)內人士皆稱精品，程準也頗為自豪，對貢品頭籌志在必得。未料陳師傅力阻程準將作品送往京城。坊間議論紛紛，但程準并未辯駁，默默地將玉雕收起，跟著師傅回了家。

此后，程準更一心一意跟著師傅學習技藝，凡構思動工之前，必先同陳師傅商討一番。陳師傅初不以為意，后多次看到程準抱臂猶豫，陳師傅大駭，囑程準今后創(chuàng)作不要再來找他，按己意行事即可，但程準退縮之態(tài)并無改觀。

不久后的一日淸晨，陳師傅忽稱自己那把祖?zhèn)鞯拈究痰侗槐I，一口咬定竊刀之人就是程準。程準大呼冤枉，但陳師傅不為所動。兩天后，將程準逐出師門。程準不再申辯，向師傅磕了三個響頭含淚離去。

十年后的一個夜晚，已經名動海內的玉雕大師程準接到下人稟報：陳老先生病重，恐怕時日無多。程準星夜趕赴蘇州。恩師榻前，程準再行師徒大禮。

“那把刻刀并沒有丟。當年為師只是要尋一個借口將你趕出去。那件‘丹鳳朝陽’雕琢固然精細，但奉迎之意過濃，境界不高，此匠人之忌也。我對你百般阻撓，只為讓你去除一些雕琢之氣，然經此事，你信心大挫，卻讓為師沒有料到。你的技藝已臻完美，只有把你趕出去，才能助你成為一代巨匠。實在是委屈你了?！?/p>

程準早已淚如雨下。陳老先生吩咐將那把楠木刻刀取來，顫顫巍巍地交到程準手上，溘然長逝。

烏黑油亮的刀柄上，深深地鐫刻著八個小字：匠心獨運，渾然天成。（選自《小小說選刊》，有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.小說標題內涵豐富，“匠心”既指成為良匠應具備的高超技藝和優(yōu)秀品質，又指陳師傅培養(yǎng)程準助其成為巨匠的一番苦心。B.小說中多處運用對比的手法刻畫人物，推動情節(jié)發(fā)展，如程準和師兄們的對比、陳師傅和業(yè)內其他人士的對比、程準和陳師傅的對比等。C.小說善F運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物，“用滿是血泡的雙手”捧出了“羊羔跪乳的玉件”，體現(xiàn)程準能吃苦，有感恩之心，也表明程準雕刻技藝尚不嫻熟。D.小說富有傳奇色彩，語言質樸自然，通俗易懂，用從容的筆調塑造了有血有肉的人物形象，表達出作者對工匠精神的獨到理解。（2）小說用了大量篇幅描寫程準拜師之前的內容，請結合文本簡要分析其作用。（3）有人說小說的主人公是陳師傅，也有人說小說的主人公是程準，你認為小說的主人公是誰？請說明理由。4．閱讀下面的文字，完成下列小題。畫者的悲哀王魚洋

李先生自認為算是個畫家，他畫了很多畫，人物、風景、還有想象中的場景，可惜沒賣出過幾幅。李先生總在想：是自己畫得不夠好嗎？以前他有幸參加過一次畫展，他的畫夾在很多畫家的畫之間，很多看畫的人站在他的畫前停留了很長時間，也會感嘆一句：“這幅畫畫得不錯，很有意境?！笨墒亲詈罂戳水嫷氖鹈螅罱K沒人買他的畫，因為沒人見過他的名字，于是沒人確定他的畫未來是否會增值。

從此再沒有畫室愿意為他展示畫作，因為覺得他的畫不會賣出的。

他在自己的繪畫世界里堅持了兩年，而后家人都勸他放棄這項事業(yè)。

李先生看著自己快要接近于零的存折，也決定放棄畫畫了，雖然放棄畫畫就像讓自己放棄生命一樣難受，但他還是決定選擇明智的放棄了，他去電器公司做了名普通的業(yè)務員，過了一個月波瀾不驚的生活后他病倒了，因為他的身心都被巨大的空虛籠罩著，是一種離開了自己狂愛生活像被抽走半條命似的空虛。

他有氣無力地在床上躺著，沉沉地睡去。

突然他覺得自己的腦袋被什么砸了一下，于是他醒了，卻發(fā)現(xiàn)自己的身體變小了，而且在一個小學課堂里。只聽見老師嚴厲地對他說：“李云！你怎么又在課堂上睡著了！你知道這道題怎么做么？”雖然李先生震撼了好一會兒，但他漸漸反應過來自己穿越回了自己的小學時代，也就是說，他要重新從小學開始成長了。記得小時候他不喜歡學習，只喜歡畫畫，但是老師從來不說他畫得好，只說他玩物喪志，不務正業(yè)，一天不好好學習只知道畫畫，甚至連市里的畫畫比賽也不讓他參加，反而推薦了畫畫一般，但是學習成績很好的學生參加了比賽。

但既然時光重來了，李云不想讓悲劇重演，他努力學習，成為了三好學生，雖然他不像從前那樣業(yè)余時間畫大量的畫，但是老師還是馬上發(fā)現(xiàn)了他在畫畫上的天賦，并對他說：“李云，你真了不起，不光學習好而且畫畫也很棒，你是我見過的最有出息的學生，最近市里有畫畫比賽，你代表咱們班參加吧?！崩钤茖蠋焾笠誀N爛的微笑，雖然老師夸他的話聽得很是別扭。

而后李云順利地考入了重點初中，高中，大學。但他此后幾乎很少畫畫了。

大學畢業(yè)后李云開始投入了如火如荼的IT創(chuàng)業(yè)。李云的事業(yè)很成功，甚至進了中國財富排行榜的前十名。

李云對自己現(xiàn)在的生活很滿意，但他總覺得缺少了些什么，就像是做蛋糕時自己用了很高級的面粉揉糕點，然后又用了很貴的烤箱將蛋糕烤熟，最后又用了精致的盤子將蛋糕盛在里面，但是卻忘了在蛋糕中放糖，而糖才是蛋糕的靈魂。李云開始尋找自己靈魂中的糖，可惜很長時間沒找到。

直到有一天李云參加了一個畫展，看了那些形形色色的畫，他的心靈似乎一下被什么擊中似的——重新升騰出一種巨大的愿望：我想畫畫。

李云買了很多紙和染料開始重新畫畫，可是由于很長時間不畫畫了，手異常生疏，畫了一幅又一幅，沒一幅畫好了。李云的秘書走進辦公室看到李云的畫，他試著揣摩李云的心意，想乘機討好李云，自作主張地把李云的畫放到拍賣市場拍賣。

當李云聽說秘書把自己不成型的畫拿去拍賣時有些生氣，也有些惶恐，他想他的劣作拿到拍賣市場上一定會被嘲笑，第二天新聞會出現(xiàn)“李云不自量力拍賣難看畫作”的頭條新聞。但過了一下午，秘書歡天喜地地向他報告喜訊：他的畫作拍賣了二百多萬元！李云聞聽，不禁大跌眼鏡，因為連他都清楚那幅畫作無論是線條還是布色都糟糕得一塌糊涂。可是為什么會有人愿意出二百萬買這幅畫呢？算了，不去管他，反正能得一筆意外之財總是好事，何況說不定是自己妄自菲薄了呢！

第二天寫“IT精英畫作拍賣二百萬元”大字的新聞蓋滿網絡及報紙版面，他開始受到各界朋友的恭維，李云變得飄飄然，也暗自得意起來。雖然李云在網上也看到有關他畫作的一些負面評論，李云看了評論微微一笑：那些文盲，不懂藝術。

有一天李云在街上閑逛，看到在街角的大廳外掛著某畫家畫展的牌子，但是畫家的名號他從未聽說，也沒有幾個人走進大廳。李云覺得無聊，反正閑著也是閑著，便進去看畫。

大廳里人很少，寥寥無幾，李云在大廳走動，隨意觀看畫作，那些畫作氣勢磅礴，用色大膽，且極富想象力，給人一種強烈的視覺震撼，李云越看越感到慚愧，李云站在一幅畫作前朦朧中看到一個景象，又像一段不太真實的記憶——很久以前他也是個畫者，那時他只是個畫者。（有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.放棄畫畫，過了一個月波瀾不驚的生活后，李云病倒了，這樣寫既突出了畫畫對他的重要意義，同時為下文的穿越情節(jié)做了合理的鋪墊。B.畫者的悲哀其實也是社會與時代的悲哀，人們常常以名取人，以名氣來定書畫的價值，附庸風雅者眾，往往只認名家名作，真懂藝術者寡。C.現(xiàn)實生活中的李云性格具有明顯的兩重性，一方面執(zhí)著于自己的藝術創(chuàng)作，孤高自傲；另一方面又向往著世俗的成功，功利現(xiàn)實。D.李云從某畫家的畫展中看到了自己的影子。這樣的結尾雖然不像歐·亨利式的結尾那樣出人意料，但同樣給讀者留下了廣闊的思維空間，吸引讀者去關注人物的命運變化。（2）小說的標題是“畫者的悲哀”，“悲哀”表現(xiàn)在哪里？（3）小說采取穿越的形式，由實到虛，虛實結合，這樣處理有什么樣的好處？請結合作品進行分析。5．閱讀下面的文字，完成各題。意外的幫助（美）海倫·卡倫

18歲那年，我只身離開紐約，來到位于英國約克郡的利茲大學研讀歷史。我一邊努力去適應陌生的環(huán)境，一邊默默忍受著內心巨大痛苦的煎熬——我的父親最近去世了，我不知道這種痛什么時候是盡頭。

一天下午，我來到集市，打算買一束花回去裝飾我那簡陋的學生公寓。在花店前，我看到了一位老人，他一手拄著拐杖，一手提著一袋蘋果，搖搖晃晃的，好像就要摔倒。我趕緊上前扶住他。

“謝謝你，寶貝兒！”他用那種我從來都聽不厭的輕快調子對我說，“我現(xiàn)在感覺好多了，不用擔心?！闭f完，他微笑地看著我，雙眼閃動著老年人少有的明亮的光芒。

“我可以和你一起走嗎？”我說，“免得讓這些蘋果過早地變成蘋果醬?！?/p>

他哈哈一笑，說道：“小姑娘，你一定是從很遠的地方來的。對吧？”

“是的，我從紐約來?！?/p>

我和本斯先生的友誼就這樣開始了。路上，本斯先生一直依靠他的手杖走路?；氐剿募遥曳鏊乱巫雍?，我堅持要幫助他準備晚飯。

做好飯后，我問我是否可以再來看他，我想隨時來看看他需要什么幫助。他眨了眨眼，微笑著答道：“我從來沒拒絕過一個好心的姑娘呢！”

第二天，我再次來看他。雖然他從未請求過幫助，但是那根大手杖默默提醒著他的虛弱。那天晚上，本斯先生問了我的學習，我的未來計劃，不過他問得最多的還是我的家庭。我告訴他，我的父親最近去世了，心中非常悲痛。聽了我的話，他默默地舉起手指指著旁邊桌子上的兩個相框，那是兩個不同的女人，但她們長得非常像。

“那是瑪麗?！彼钢掌f，“她已經去世6年了。那是我們的愛麗絲。她是一個很好的護士。7年前她因意外事故去世了。失去她對我的瑪麗打擊太大了?！?/p>

我抑制不住自己的悲傷，禁不住淚流滿面。

我一周去看望本斯先生兩次，總是在星期二和星期五，每次見到他，他都是坐在椅子上，而他的手杖則靠在墻上。本斯先生有一臺小黑白電視機，但他顯然比較喜歡看他的書和那幾本厚厚的相集?？吹轿襾恚偸秋@得格外高興。

當我沏好茶，我們的暢談就開始了。我告訴本斯先生，父親去世兩周前，因為和他鬧別扭，我一直都沒有跟他說話，為此，我覺得自己犯了不可饒恕的罪過。我永遠也沒有機會請求父親的原諒了。

大部分時間本斯先生都是讓我說，他則做一個耐心的聽眾。我說的每一句話，他都能憑他的人生經驗和想象力做出準確的理解。

大約一個月后，我決定在星期天去看望他，沒有事先打電話。靠近他的房子，我看見他正在花園里干活，輕松的彎腰，然后又靈活地站直。我頓時目瞪口呆。

他突然轉身，看到了正在發(fā)愣的我。他招手示意我過去，我沒有做聲，但我接受他的邀請進了屋。

“哦，親愛的。這次讓我來替你沏茶吧。你看起來累壞了?！?/p>

“怎么回事？”我開口問道，“我一直以為……”

“我知道你想說什么，親愛的。你第一次在集市看到我時……哦，那天早上我在花園里干活時被一顆石頭絆倒了?！?/p>

“但是……你什么時候可以再次正常走路的？”

“啊哈，我想是在我們第一次相遇之后的第二天?！?/p>

“可是你為什么一直瞞著我呢？”我問，他肯定不是假裝孤苦無助來讓我為他沏茶、做飯。

“親愛的，你第二次來看我的時候，我看到你非常不開心。于是我就想，這個小姑娘需要一個老人的肩膀來依靠。如果你知道我恢復了健康，你認為你還會來嗎？當時正處于痛苦中的你需要一個傾訴對象與給你安慰的人，并且這個人懂得如何傾聽你的訴說?！?/p>

“可是，那根手杖又是怎么回事？”

“呵呵。那是一根好手杖。我到荒野的時候就要用到它了。下個禮拜天，我們就一起去荒野，怎么樣？”

下個禮拜天，我們真的去了荒野游玩。（有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.我和本斯先生的第一次交往中，我扶他回家，給他做飯，是因為本斯先生確實需要別人的幫助，而隨后的交往中，其實是我從本斯先生那里獲得幫助。B.本斯先生介紹相框后，我“淚流滿面”，是為瑪麗和愛麗絲過早離世而哀傷，為本斯先生孤老一人生活而同情，為自己沒有機會請求父親原諒而痛哭。C.本斯先生給我“沏茶”是關心我，也是因他裝病對我表示歉意。他裝病的目的是甘心做一個聽取我傾訴的觀眾，讓我有理由到他家里，獲得他的慰藉。D.小說采用雙線結構，明寫我?guī)椭舅瓜壬祵懕舅瓜壬鷰椭?，以我和本斯先生精神上的相互幫助來表現(xiàn)人與人之間的友愛和真情，充滿了正能量。（2）小說中的本斯先生有哪些形象特點？請簡要概括。（3）小說多次寫到“手杖”，有何作用？請結合全文簡要分析。6．閱讀下面的作品，完成下面小題。宋記老面饅頭楊莙

說起我家的宋記老面饅頭，南同縣城不知道的人不多。坐落在老街上的這個小店鋪，是許多南同人心目中的放心店。這可不是我吹的，你看來店里買饅頭的人就曉得了。有的人專門開著車來買，住得遠的，通常十個二十個地買回去，冰箱里存放著。

受歡迎自然是有道理的，如今，真正稱得上手工制作的老面饅頭，還有幾家店子有那份閑心去伺候？我爺爺做的饅頭綿扎，韌性好，有嚼頭，我伯伯說，完全趕得上他在北方吃過的饃饃。“宋記”饅頭堆頭大、墩實，機器和這樣那樣粉劑批量生產出來的饅頭，倒是松軟得跟面包沒有兩樣，其實捏緊了也就一小坨，說白了就是個虛胖。

但金無足赤，宋記老面饅頭也有瑕疵。比如個頭不如機器做出來的一致。還有，有時堿水沒和均勻，那褐黃的顏色留在饅頭上，這一點那一滴，不好看。爺爺卻說：“饅頭該是啥子樣子，爺爺就把它做成啥子樣子。”他說有些燒臘攤子上的燒臘紅扯扯的，板鴨黃金亮色的，是要好看些，但那是加了硝鹽，抹了上漆用的金黃粉，“吃了要不得唦，要著背罵名的唦”。

就像我奶奶說的，買菜要指著有蟲眼子的買，雖說不好看可沒打藥吃起放心一樣，本色本味的宋記老面饅頭，不那么白軟，大小也不那么齊整，偶爾還要長點斑啥的，卻照樣搶手。

“宋記”除了老面饅頭外，菜包、糖包都做，偏偏不做肉包子。

我問過爺爺，他說：“一塊五一個，做不出來?！薄盀樯秳e人又做得出來？”“那些槽頭肉，那些來歷不明的爛筋筋肉，當然做得出來哦?！?/p>

我反問：“那為啥您不做，反正都絞成了肉末，哪個看得出來？”

“哪個說看不出來？老天就看得出來！”

翻了年，爺爺就該吃七十二歲的飯了。伯伯的電話又來了，依然是店子關張的老話。爺爺的洪鐘大嗓門又展示成擴音器的效果：“大娃子，你莫說了！一天清耍的話，莫說我自己不習慣，我那些老主顧也不習慣！”說完便摁了手機。估計伯伯的耳朵得嗡嗡地響上個三五天了。

還沒過幾天呢，似乎要見證一下爺爺說過的話似的，爺爺騎著他那輛半新不舊的三輪車，不小心摔了。還好，附近一個擺水果攤的大叔，也是“宋記饅頭”的老主顧了，他沒有為扶還是不扶而糾結，幾步就趕了過來，將爺爺送到了醫(yī)院。所幸無大礙，住了幾天院，回家靜養(yǎng)了幾天后，宋記老面饅頭又熱氣騰騰地現(xiàn)身迎客了。

買饅頭的那些人，逮著我爺爺“老板”“師傅”地喊，抱怨這么些天沒見露面了，真還有點不習慣。

我爺爺搓著手，一個勁“嗯嗯”著，說不出話來了。其實喉嚨里哽咽著潛臺詞的，就是馮鞏在春晚的那句話：“朋友們，我想死你們了！”

那位送爺爺去醫(yī)院的水果大叔也來買饅頭了，這下子爺爺打死也不收他的錢，兩個人在那兒拉拉扯扯的，簡直跟吵架沒有兩樣。

水果大叔急了：“你送了我那么多餅干糕點，再不收錢說不過去?！睜敔斦f：“那根本就是兩碼事嘛，我收你的錢才叫說不過去。”最終大叔沒能犟過爺爺，道了謝提著幾個饅頭走了。

不想以后買饅頭的顧客里，卻見不到水果大叔的影了。

那天晚上，爺爺在燒臘攤子上切了一斤豬頭肉回家，吃酒，卻半天不說一句話。奶奶抿了幾口酒后，頰上飛起兩團酡紅，拿手指敲著爺爺的腦門子說：“你犟嘛，還有比你更犟的?！?/p>

我爺爺不愧是我爺爺，他眉頭就那么一跳，便有了主意。在問到水果大叔家的地址后，他拎了十個才蒸好的熱饅頭，登門拜訪，說他再不來饅頭店，就天天上他家送饅頭。水果大叔徹底服氣了，說吃完這袋饅頭后就去買，前提是得收錢，否則真不好意思再來。爺爺重重地點了頭，應下了。

“我正在城樓觀山景，耳聽得城外亂紛紛……”我爺爺哼著川戲，一路“咿咿呀呀”回來了。“嘿，我看到底哪個犟！”他邊說邊坐下喝了口茶，“咕咚”一聲，無比響亮地吞下，咂了咂嘴巴，又拍打著椅子的扶手，繼續(xù)搖頭晃腦地唱將起來：“旌旗招展空翻影，卻原來是司馬發(fā)來的兵……”（選自《短篇小說》2019年第8期，有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是（

）A.小說開頭用大量筆墨寫宋記老面饅頭的優(yōu)缺點，這和寫人們開車來買饅頭等細節(jié)的用意相同，都說明了“宋記”是一家放心店。B.爺爺不做肉包子的原因，是他不愿意用槽頭肉和爛筋筋肉做便宜的肉包子去賺昧心錢，坑害“宋記”的顧客們。C.水果大叔是小說中的次要人物，小說設置這一人物的目的，是為了在對比中更加有力地塑造爺爺的形象。D.從全文看，南同縣城里的人們淳樸熱情、心地善良，這是爺爺不愿意聽伯伯的話關掉店子享清福的原因之一。（2）宋記老面饅頭在小說中多次出現(xiàn)，簡析其對刻畫爺爺形象的作用。（3）請?zhí)骄拷Y尾畫線句的表達效果。7．閱讀下面的文字，完成各題。馬燈謝耀忠

①瘦小狹長的火門水庫孤獨地夾在巍峨陰森的兩山之間。

②深夜，瓢潑的雨在持續(xù)，水庫上頭入水口的水閘在“砰、砰、砰……”的錘打聲中漸漸下降閉合，攔住了滾滾而來的山洪?；璋档鸟R燈照著一雙赤腳，離開水閘，又匆匆往水庫壩頭趕去。褲管縮到膝蓋上，腿上沾滿泥漿，菱衣、雨帽、馬燈在風雨中顫抖，在黑夜里潛行。馬燈放在壩頭的一塊石頭上，頂端兩層的排水孔一個一個地被打開，預備排水。風卷著雨嘩嘩地響徹山谷，人彎著腰，低著頭，馬燈幾乎碰到地面，昏黃的燈光與黑暗搏殺，腳尖一前一后，在長長的石壩上，慢慢地走了兩個來回，似乎在努力發(fā)現(xiàn)什么而最終什么都沒發(fā)現(xiàn)，才慢慢離去。

③回到“家”，東邊天已泛白。所謂的“家”是水庫旁邊亂石山中一塊巨大的石帽（上面突出空中，下面有避雨空間）下面，床是兩扇舊門板，兩頭頂在幾塊疊加的石頭上，上面墊著一張粗糙的竹席。熄掉馬燈，燃起灶火，一根竹竿橫架在灶旁，晾在上面的衣服徐徐地冒著水氣。濃重的煙味在“家”里彌漫，一張銅色的滿面皺紋的老臉，平靜安然，若無其事?！凹摇钡闹車黄瑏y石，在亂石縫里有蓬勃生長的辣椒、茄子、西紅柿，南瓜爬到寬大的石頭上，綠葉叢中托出金黃的花。

④豐水期，晚上不用巡渠護水，馬燈閑在“家”里，白天每逢集日老人就在山下的路邊賣粥。水庫邊這段崎嶇的山路連接著唯一通往山外的道路，山民趕集出山進山都習慣在這里歌腳，餓的渴的就花一分錢買碗粥充饑解渴。在背陽的陰涼處，一塊平展寬闊的石頭上面放著一大盆粥，兩碗切碎的辣椒混點姜末，紅、青、黃摻雜，有色有味。碗接裝在一只敞口的簸箕里，吃粥的人自己動手，吃幾碗心中有數，老人只顧燒火煮粥，他相信誰也不會吃多給少。有的實在太餓了又沒錢，吃完后就悄悄對老人說下回再給，老人沒說二話，只是微笑著頻頻點頭。

⑤一個初秋的深夜，冷月朦朧，山野靜悄悄。老人手提馬燈，肩扛鐵鏟，巡渠護水剛剛返回到山腳，突然聽到前方有女人隱隱的哭聲傳來。他用力甩甩頭，以為耳朵有毛病引起錯覺，可哭聲越來越清晰，哭聲中好像還夾雜著凌亂的腳步聲。他想這就是人們傳說中的鬼嗎？雖然他從來不相信鬼神，但這時他的確有些慌亂，想跑又怎能跑得過鬼呢？哭聲和凌亂的腳步聲越來越近，那種哭聲陰陰的沉沉的，忽高忽低，一吸一頓。難道真是碰鬼了？如果不是鬼是真人在哭呢，那就慘了，是什么人要害一個弱女子？這個女人一定兇多吉少。想到這他害怕得直冒冷汗，全身顫抖，比遇到鬼還害怕百倍。他本能地按了按胸口內衣口袋，里面是半年來賣粥積累的錢，準備給老伴買風濕藥。他想用錢救人，可那區(qū)區(qū)四塊錢夠嗎？如果那賊是謀財害命的，那不白白送死？哭聲更近了，聽那凌亂的腳步聲至少有三人以上，他救人無望心又不甘，故意把馬燈放在路邊，他躲到路對面遠一點的一塊大石頭后面想看個究竟?！皣}噠、噠噠”的腳步聲接近了燈光，“馬燈，看水庫的。”突然的話聲像一把尖刀刺到心窩，“本地賊！”他咬牙切齒，心都要炸開了。隨后又聽到：“大哥，大哥，我們是公馮洞的心竹兄弟?！庇H切的呼喚聲以及那熟悉的地名人名立刻又把他從崩潰絕望之中拉了回來?！疤彀?，夠嚇人呀！”他一邊驚嘆一邊從石頭后面沖出來。原來是公馮洞上一位老婦人突發(fā)急病，四個青壯年輪換抬著連夜趕往公社醫(yī)院，一個女孩跟在后面悉悉索索地抽泣。于是，馬燈在前面照路，大家都不說話，女孩的哭聲也咽到肚里，大家的腳步更快了。從此，馬燈既成了人們津津樂道的故事，又成了老人的代名詞。

⑥一個同村的中年男子，剛吃完粥，“馬燈，我真佩服你，晚上睡在荒山野嶺，鬼哭狼嚎之地，除了你沒第二人了?！崩先司砹艘缓啞袄取边f給他，又卷一筒自己點著，“有第二人就輪不到我啦，我得感謝這鬼哭狼嚎之地?！敝心耆搜凵癜l(fā)亮，久久地照在老人的身上，不停地微微點頭。

⑦老人六十有余，一頭硬發(fā)，黑白參差，一臉褐皺，憂樂雜呈，一身硬骨，步履輕盈。老人真正的家在山里最大的那個百戶村莊里，家里有老伴有兒女有孫子。

⑧馬燈陪伴著老人沒日沒夜地游走在幾十里長的彎彎曲曲的水溝上疏通、堵漏，不知不覺又過了幾年。雖然他常?；丶?，但今夜的心情特別慌亂。知道老伴發(fā)病，老人趕了將近一個鐘頭的夜路到了十多里遠的油萊嶺老中醫(yī)家。從來沒有頭疼發(fā)熱的老伴怎么突然就起不來床了呢？老中醫(yī)讀懂了老人的心病，只好緊跟馬燈一路小跑。

⑨馬燈把屋里照得亮堂，老人端著一碗老中醫(yī)剛磨成的藥水來到床頭輕輕地扶起老伴說：“藥很苦，喝下就好了?！碧靹偭粒先怂蛣e了老中醫(yī)，又對兒子說了煎藥的事，就匆匆地趕去巡溝護水了。誰也沒有想到老人這一去竟成了親人永遠的悲痛，永遠的思念！

⑩七月下旬的一天下午，老人死在水庫壩頭的排水溝上。是溺水？他水性很好。是??？是中署？是意外？是其他？誰都想不通。

從此，馬燈只在山民的回憶里閃亮?。ū疚挠袆h節(jié)）（1）你覺得第⑥段插入的吃粥男子與老人對話這段描述可否刪去？請說說理由。（2）賞析文中畫線部分的句子。（3）結合故事情節(jié)，概括老人的形象。（4）本文的主角是守水庫的人，若把文章標題“馬燈”改成“守水庫的老人”好不好？為什么？8．閱讀下面文字，完成各題。十七歲的遠行

①總會想起多年前的那個晚上，當時我17歲。站臺上，全家人給我送行。我面前是一個大旅行包，還有一個碩大的行囊，用背包帶捆的很緊，理念是我的衣物和一床新被子。

②我媽站在一旁，又遞過來一個書，包裝得鼓鼓囊囊的。天氣很熱，我一面示意他們回去，一面把裝滿食物的書包遞還給我媽，說：“北京什么吃的都有用不著這些?！?/p>

③事實上，我媽的擔心，從我填報高考志愿時就開始了。我想讀北京的學校，這讓她隱隱感到不安。“為什么不報考南方的學校呢？”她總是輕聲嘟囔，“聽說北京的糧食供應里還有四分之一的雜糧呢。”母親是中學教師，對學生說的是艱苦奮斗、建設“四化”的大道理，但回到自己家里，她還是希望兒子能有更好的生活條件。

④我母親出生在江淮之間的六安，大學畢業(yè)時，為了愛情，和父親一起來到皖東北的小縣城教書。在我童年的記憶里，她從來沒有停止過對皖北的吐槽，其中最多的是衛(wèi)生習慣和飲食習慣。

⑤她總會用很長的篇幅，懷念大別山區(qū)我外公外婆家的小山村，風景有多秀麗，臘肉有多解饞，糍粑有多香甜，蔬菜的種類有多豐富，甚至連簡單的用糯米面制作的餅子——糯米粑粑，都被她形容得神乎其神。要用什么樣的米和糯米搭配，泡多久，怎么磨，怎么蒸，怎么放到石臼里面舂，最后要放到冬水里保存……說起這些來，她如數家珍。

⑥其實我去過外婆家，小村子并不像母親描述的那樣山清水秀，外公家的房子也非常低矮。家中飯食的種類更是少的可憐。童年的我認為，淮北平原無論從地形上、氣候上，還是物產上、食物上，都比大別山區(qū)好。

⑦不過，外婆的山村也以另一種形式存在于我們位于淮北平原的家里。每年冬、夏兩季，父親都會拿著包裹單去郵電局，在高高的綠色柜臺后面，有外婆定期寄來的包裹。

⑧夏天寄來的是一種茶葉，叫瓜片，味道奇苦，但非常耐泡。冬天寄得更多，咸肉、咸魚、臘鴨、臘鵝，還有被我母親稱作傳奇的糯米粑粑。

⑨外婆家的糯米粑粑是一個個實心兒的，呆頭呆腦的圓坨坨。將粑粑簡單蒸一蒸，立刻會變得軟糯，蘸上白砂糖可以直接吃。我媽還喜歡將粑粑切成塊，放在菜湯或肉湯里煮，口感也不錯。即便是用火鉗夾著它在灶膛里輕輕的烤一烤，也會散發(fā)出奇異的谷物的香氣。

⑩每次看到孩子們吃粑粑時流露出對食物的渴望，我媽都會特別得意，并為她是一個“南方人”而深深自豪。南方富庶，北方貧瘠，這是我媽的邏輯。

?當然，這并沒有影響一個十七歲的高中畢業(yè)生的選擇。這一年的九月，我到了北京，在嶄新的環(huán)境里開始了大學生活。

?然而不到一個月的時間，我便開始感到哪里不對，刨除想家的因素，最主要的就是食欲不振。按說。北京廣播學院的食堂在北京高校里算做的不錯的，我和同學也偶爾湊份子“進城”去吃北京的館子，但這些都沒有辦法平復我對家中食物的思念。

?一個人只有離開自己熟悉的生活環(huán)境，到了完全陌生的地方，才會理解所謂的故鄉(xiāng)，不僅僅意味著熟悉的人群和熟悉的景物，熟悉的味覺習慣顯然也是故鄉(xiāng)重要的組成部分。

?我有一個科普作家朋友，叫土摩托，他對美食家筆下所謂的“故鄉(xiāng)滋味”或者“媽媽的味道”這樣解釋：除了人在童年時代養(yǎng)成的味覺習慣，每個人消化系統(tǒng)的菌群都像自己的指紋一樣，有著獨特的組織方式。長時間吃慣了一種或幾種食物，腸道的菌群就會相對固定下來，只要遇到類似的食物，就能熟練地進行各種分解，而遇到陌生的食物，它們就會手足無措，甚至會鬧情緒。

?在北京讀大學的第一個學期，我的腸胃一直在鬧情緒，直到我寒假回到家，報復性的吃喝了一整天，世界才逐漸安靜下來。

?等再次踏上去往北京的列車，我的包里已經塞滿各種故鄉(xiāng)的食物：燒雞、酥糖、臘鵝，還有我媽特地裝的糯米粑粑。至今想來，17歲那年的離家是我成長過程中非常重要的時間節(jié)點。

?它讓我切實感受到一個叫故鄉(xiāng)的東西，不僅從心理層面，也從生理的層面。與此同時，我開始主動嘗試和接納更加豐富的食物，要知道在讀大學之前，我甚至不能吃辣椒。

?后來我成了一名紀錄片導演，這一職業(yè)需要我不停的與人打交道，而食物恰好是人與人交流最便捷的媒介。為此我不得不帶著好奇心，品味各種匪夷所思的吃食，漸漸的，我變成了一個“世界胃”，我可以出國十幾天，不吃一頓中餐，心安理得的享用幾乎所有的當地食物。

?更難得的是，我開始從餐桌上發(fā)現(xiàn)，食物不再是一種簡單的、慰藉腸胃的物質。它身上富集的信息就有鮮明的個性，又有非常強烈的生活氣息。

?食物與其所在地區(qū)氣質的某種勾連，以及食物自身流變的秘密一直深深地吸引著我。

?就拿粑粑來說，這種稻米制品通過不同的加工手段，居然能演變出那么多美食：粉、圓、粽、糕、糍、丸、糟、糜、堆……游走在故鄉(xiāng)和世界之間尋找風味，尋找人和食物之間的關聯(lián)，這一切都始于我17歲那年的遠行。回顧這些年吃過的飯，走過的路，《風味人間》里有句旁白很能代表我的感受：“人的口味就是這樣，有時像巖石一樣頑固，有時又像流水一樣豁達。”（有刪改）（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.母親是個言行不一的人，對學生說要“艱苦奮斗”，回到家又希望兒子能有更好的生活條件。B.文章娓娓道來，語言親切自然，充滿生活氣息；同時運用多種修辭，形象生動，又使得文章情感充沛。C.文章描述了生活中很多有關食物的溫馨場景，媽媽的形象可親可愛，“媽媽的味道”鮮活可感。D.文章以17歲的遠行為時間節(jié)點，前后對比，寫出了作者對故鄉(xiāng)、對親人以及對食物的看法。（2）結合文章，談談你對文中畫橫線句子的理解。（3）作者在文中反復提到外婆家的“糯米粑粑”有何作用？請結合全文進行分析。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。鋤李銳

拄著鋤把出村的時候又有人問:“六安爺，又去百畝園呀?”

倒拿著鋤頭的六安爺平靜地笑笑:“是哩。”

“咳呀，六安爺，后晌天氣這么熱，眼睛又不方便，快回家歇歇吧六安爺!”

六安爺還是平靜地笑笑:“我不是鋤地，我是過癮?！?/p>

“咳呀，鋤了地，受了累，又沒有收成，你是圖啥呀你六安爺?”

六安爺已經記不清這樣的問答重復過多少次了，他還是不緊不慢地笑笑:“我不是鋤地，我是過癮。”

斜射的陽光明晃晃地照在六安爺的臉上，漸漸失明的眼睛，給他帶來一種說不出的靜穆。六安爺看不清人們的臉色，可他聽得清人們的腔調。但是六安爺不想改變自己的主意，照樣拄著鋤把當拐棍，從從容容地走過。

百畝園就在河對面，一抬眼就能看見。一座三孔石橋跨過亂流河，把百畝園和村子連在一起。這整整一百二十畝平坦肥沃的河灘地，是亂流河一百多里河谷當中最大最肥的一塊地。西灣村人不知道在這塊地上耕種了幾千年幾百代了。幾千年幾百代里，西灣村人不知把幾千斤幾萬斤的汗水灑在百畝園，也不知從百畝園的土地上收獲了幾百萬幾千萬斤的糧食，更不知這幾百萬幾千萬斤的糧食養(yǎng)活了世世代代多少人。但是，從今年起百畝園再也不會收獲莊稼了。煤炭公司看中了百畝園，要在這塊地上建一個焦炭廠。兩年里反復地談判，煤炭公司一直把土地收購價壓在每畝五千塊。為了表示絕不接受的決心，今年下種的季節(jié)，西灣村人堅決地把莊稼照樣種了下去。煤炭公司終于妥協(xié)了，每畝地一萬五千塊。這場驚心動魄的談判像傳奇一樣在亂流河兩岸到處被人傳頌。一萬五千塊，簡直就是一個讓人頭暈的天價。按照最好的年景，現(xiàn)在一畝地一年也就能收入一百多塊錢。想一想就讓人頭暈，你得受一百多年的辛苦，流一百多年的汗，才能在一畝地里刨出來一萬五千塊錢吶!勝利的喜悅中，沒有人再去百畝園了，因為合同一簽，錢一拿，推土機馬上就要開進來了。

可是，不知不覺中，那些被人遺忘了的種子，還是和千百年來一樣破土而出了。每天早上嫩綠的葉子上都會有珍珠一樣的露水，在晨風中把陽光變幻得五彩繽紛。這些種子們不知道，永遠不會再有人來伺候它們，收獲它們了。從此往后，百畝園里將是爐火熊熊、濃煙滾滾的另一番景象。

六安爺舍不得那些種子。他掐著指頭計算著出苗的時間，到了該間苗鋤頭遍的日子，六安爺就拄著鋤頭來到百畝園。一天三晌，一晌不落。

現(xiàn)在，勞累了一天的六安爺已經感覺到腰背的酸痛，滿是老繭的手也有些僵硬。他蹲下身子摸索著探出一塊空地，然后，坐在黃土上很享受地慢慢吸一支煙，等著僵硬了的筋骨舒緩下來。等到歇夠了，就再拄著鋤把站起來，青筋暴突的臂膀，把鋤頭一次又一次穩(wěn)穩(wěn)地探進搖擺的苗垅里去。沒有人催，自己心里也不急，六安爺只想一個人慢慢地鋤地，就好像一個人對著一壺老酒細斟慢飲。

終于，西山的陰影落進了河谷，被太陽曬了一天的六安爺，立刻感覺到了肩背上升起的一絲涼意。他緩緩地直起腰來，把捏鋤把的兩只手一先一后舉到嘴前，輕輕地啐上幾點唾沫，而后，又深深地埋下腰，舉起了鋤頭。隨著臂膀有力的拉拽，鋒利的鋤刃悶在黃土里咯嘣咯嘣地割斷了草根，間開了密集的幼苗，新鮮的黃土一股一股地翻起來。六安爺愜意地微笑著，雖然看不清，可是，耳朵里的聲音，鼻子里的氣味，河谷里漸起的涼意，都讓他順心，都讓他舒服。銀亮的鋤板魚兒戲水一般地，在禾苗的綠波中上下翻飛。于是，松軟新鮮的黃土上留下兩行長長的跨距整齊的腳印，腳印的兩旁是株距均勻的玉茭和青豆的幼苗。六安爺種了一輩子莊稼，鋤了一輩子地，眼下這一次有些不一般，六安爺心里知道，這是他這輩子最后一次鋤地了，最后一次給百畝園的莊稼鋤地了。

沉靜的暮色中，百畝園顯得寂寥、空曠。六安爺喜歡這天地間昏暗的時辰，眼睛里邊和眼睛外邊的世界是一樣的。他知道自己正慢慢融入眼前這黑暗的世界里。

很多天以后，人們跟著推土機來到百畝園，無比驚訝地發(fā)現(xiàn)，六安爺鋤過的苗垅里，茁壯的禾苗均勻整齊，一棵一棵蓬勃的莊稼全都充滿了豐收的信心。沒有人能相信那是一個半瞎子鋤過的地。于是人們想起六安爺說了無數遍的話，六安爺總是平靜固執(zhí)地說，“我不是鋤地，我是過癮?！?有刪改)（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.小說開頭寥寥幾句對話，六安爺這個勤勞而孤僻的老農形象已經躍然紙上，同時，他與村人的分歧也開始顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B.西灣村人與煤炭公司“驚心動魄的談判”，是小說中隱約可見的敘事背景，也是深刻的社會背景，巧妙地將六安爺的個人感受跟時代的變化連接起來。C.小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風光將會被“爐火熊熊、濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者關于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題。D.關于六安爺鋤地的描寫生動而富有詩意，傳達了六安爺在百畝園勞作時愜意舒暢的感覺，這樣的寫法強化了小說所表達的人與土地分離的悲涼感。（2）小說以“鋤”為標題，有什么寓意？請結合全文簡要分析。（3）小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么？請簡要分析。10．閱讀下面的文字，回答問題。種上那塊河灘地曹多勇

政德由村東出了莊，趕條牛，扛張犁，沿著淮河堤壩一直往東走，一直往東走。人老，牛老，犁也老。牛老，四蹄邁得遲緩，遠處里瞧還以為牛站在堤壩上不動彈。人老，老在脊梁上，肩上掛著一張犁，側斜著身子顯得更佝，犁老，是犁頭小，犁把細，還滿身裂出一道一道的暗裂紋，像老人臉上手上的皺紋皮。

政德是去犁村子東頭的那半畝河灘地。

大河灣村的土地分兩類，一類在淮河堤壩內，一類在淮河堤壩外，土地圍在堤壩內，淮河水一般淹不掉，土地散在堤壩外，緊挨著淮河，一年里安安泰泰地能收一季麥子就算不錯了，秋季天一般都荒著、就這還說的是老話，這些年，村里人一茬一茬地往城里跑了，連堤壩內的好地都懶得精心經管了，誰家還在乎堤壩外的那么一點孬地。

淮河水溫溫順順地躺在河床里，波浪一疊一疊有條不紊地浪過來，又浪過去?！皳渫ā币宦暎掳牙鐏G進河里、翠沉沒河面，氣泡一嘟嚕一嘟嚕的，歡快地往上冒。牛的兩只前蹄站在河水里，兩只后蹄留在河岸上，牛嘴急不可耐地探向河水，伸開舌頭，一卷一卷，“嘩啦、嘩啦”喝進肚子里。

政德犁過河灘地，把過河灘地、撒上黃豆種，一天時間，這塊河灘地就暄暄騰騰像塊麥面餅，被政德精心制作好擺放在大河灣村東的淮河邊。

河灘地種上后、政德在家攏共清閑七天．政德夢見河灘地跟他說話。

河灘地說，黃豆種被土里的水分泡脹開，正在土里鬧騰著呢．

河灘地說、黃豆種脹開芽伸出根須，正在頂著豆芽瓣往土外拱呢。

河灘地說，嫩黃的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出頭一片嫩葉片呢。

第八天早上，政德喜滋滋地扛著鋤下河灘地鋤黃豆去了。政德前后攏共鋤了四遍，還要鋤第五遍，黃豆的枝枝杈權濃密地伸展開，鋤頭就伸不進去了，

政德沒想到最后收鋤回家會趕上一場大暴雨。這場暴雨“嘩、嘩、嘩”猛足勁地下一陣子，過后留下另一場綿綿不斷的細雨。

淮河水早掙脫河床的束縛，洶洶涌涌地漲開來。河灘地里已有一少半黃豆淹沒在河水里。政德赤腳跑進黃豆地、那些淹沒的黃豆還使勁地舉著枝枝葉葉在河水中掙扎著。政德站在河灘地里，額頭的皺紋疏朗著、錯落有致地排列開，從他臉上瞧不出多少悲憤，世間萬事萬物于他都是一副洞悉的樣子。這種局面，種黃豆的那天就隔著遙遠的日子，他就瞧得一清二楚的了。

這種暴雨催促下的河水漲得快，落得也快。兩天后，淹掉的河灘地能夠重新耕種了。

政德問犁，你說俺們是今天去種還是明天去種？

犁就擺放在屋墻角，像一個老人似的安睡著。

政德問牛，你說俺們是去種黃豆還是去種綠豆？

政德這么問話，是拿不定主意，種黃豆是不是節(jié)令遲了，種綠豆是不是節(jié)令早了，眼下的節(jié)令正好落在種黃豆、種綠豆的空檔里。

牛在牛棚里安靜地吃草，像是沒聽見政德說話，一副看透世間的老成相。

政德掐指算一算節(jié)令決定種綠豆。

又是半個月過后，淮河才真正暴漲起來。這一次，淮河做得干凈利落，絕情又絕義，黃豆秧、綠豆秧一下都淹去。

這一年，政德最后一次來種河灘地，天已進臘月間。這期間，政德先后還種過兩次綠豆，兩次小麥?；春铀S湯湯地賴在河灘地里進進出出就是干不了．河灘地經過河水浸泡幾個月，現(xiàn)在晃晃蕩蕩的如鋪展一地的嫩豆腐，這樣的河灘地更是下不去牛，伸不開犁。

臘月里，政德荷著一把大掃帚，出村子往東行走在堤壩上。

政德脫下鞋“咔嚓、咔嚓”踩碎河灘地表層的薄冰走進去，冰泥一下陷過腿肚子，刺骨的寒氣洪水似的一浪一浪往小腿肚席卷，往大腿席卷，往心口窩席卷。政德不罷手，不急不躁，拍一截冰泥，撒一截種子，再挨排排把種子拍進冰泥里。

這一次種的還是麥子。

政德手里的大掃帚不能停，一停，拍碎的冰泥一小會就凝結。政德知道種子拍進冰泥里也生不出芽，生出芽也會被凍死。

政德還是一截一截種上這塊河灘地。

這天回家，政德連續(xù)喝下兩碗姜湯，生發(fā)出一身汗，才躺床上睡下來，睡夢里的河灘地長出一地綠綠的麥苗，長呀長呀一個勁地往上長，睡夢里的政德一個勁地笑呀笑呀笑……．(有刪改)（1）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.文中的“?！焙汀袄纭本哂邢笳饕馕叮芭！焙汀袄纭毕笳髦r耕文化。牛和犁的“老”的特點，也是襯托人物的老，襯托主人公堅守的孤獨。B.小說筆觸細膩，用擬人手法寫黃豆在河灘地生根發(fā)芽的過程，表現(xiàn)出政德的渴盼和欣喜之情；寫夜晚政德和牛、犁的對話，寫出了政德與農耕文化的親密無間。C.小說寓意深遠、通過政德千辛萬苦在河灘地種植作物，卻一次次被無情地摧毀，寫出了社會轉型時期傳統(tǒng)農村與社會變革的激烈矛盾。D.小說兩次寫淮河水的狀態(tài)，一次溫順，一次洶涌，前后形成了鮮明的對比，既表現(xiàn)出了政德的堅定，也暗示了自然氣候與傳統(tǒng)農業(yè)的融合與對抗。（2）有人評價曹多勇的小說有“一種詩化的光輝”，請從作品語言的角度簡要分析。（3）小說是一種虛構性文學，但左拉卻說“今天，小說家最高的品格就是真實感”，請結合文本，談談你對小說“真實”的理解?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、小說類文本閱讀1．（1）B（2）①母親哭是因為戰(zhàn)勝了風浪，表現(xiàn)了劫后余生的欣喜與后怕，表達了對父親為捍衛(wèi)國家主權不顧個人安危的感動與佩服。②父親流淚，是對母親理解他并安排海葬的欣慰，被母親至死不渝的愛情感動。（3）①洋溢著樂觀主義精神的平凡之事：①島上生活單調枯燥，父親不以為苦，學會許多技能；②鳳大浪大，母親無法上島，卻死心塌地要嫁給父親是看中了父親的樂觀與可靠；③父母結婚后，兩個人把寂寞過成了快樂。（有其他合理答案，可酌情給分）②充滿了浪漫主義情懷之事：①戀愛時的鴻雁傳書，書信上描述的島上美好生活；②結婚時，排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士為父母舉行婚禮，簡單而又熱烈；③約好去世后一起海葬，守護大海，對死亡淡然平靜，對愛情忠貞不渝。（有其他合理答案，可酌情給分）【解析】【分析】（1）本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。此題主要考查學生對文本內容分析與概括能力。分析和概括文章的內容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。B項，“突出父親的單純與土氣”錯誤，應是突出父親的積極與自信。故選B。（2）本題考查分析作品中人物的思想情感的能力。首先讀懂小說，找到小說中描寫母親的哭與父親的流淚的相關段落，結合前后故事情節(jié)，分析他們的思想情感。先分析母親的哭?！案赣H看著累癱在身邊的母親，撫著她的秀發(fā)說，今天該哪個孩子陪咱出操了？母親抱著父親哭了，父親說母親上島就哭過那一次。”閱讀相關的情節(jié)：“母親懷著我的時候，遇到一場特大風暴……母親說，這么大的風浪，不會有啥船只過往，等風浪小了再上塔修理吧。父親背上工具包說，上級交給我的任務就是維護好航標燈，首長說過，島上的燈塔就是國家主權的象征，一分鐘也不能滅。父親登塔，風浪撲得他站立不住。母親擔心，找來繩子系在父親的腰間，另一端纏在自己身上，兩人就這樣守護在機器旁，在咆哮的海浪中堅持到天明?！彼裕赣H的哭因為戰(zhàn)勝了風浪，表現(xiàn)了劫后余生的欣喜與后怕，表達了對父親為捍衛(wèi)國家主權不顧個人安危的感動與佩服。再分析父親的流淚。閱讀“母親說，父親念念不忘他那座小島。老海啊，你放心，等我倆都走了以后，讓孩子給咱辦個海葬，把咱倆的骨灰撒進大海，撒在當年的海島上，我陪著你一起守護大海。父親欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，撫摸著母親干瘦的臉，自己的眼角卻淌下了淚水?！备赣H流淚，是因為母親說的這一番話。母親理解他，安排夫妻都海葬一事，這讓父親感到很欣慰。同時，父親也被母親至死不渝的愛情感動，于是父親流淚了。據此分析，本題分開回答，每個答題要點要有概括父母思想感情的感情詞語，還要結合相關的事情解釋得出相關的感情詞語的理由。（3）本題考查分析和概括作品故事情節(jié)的能力。題干要求結合文本，分析小說在敘寫普通人的平凡事時，洋溢著樂觀主義精神，充滿了浪漫主義情懷?；卮饡r，要抓住“樂觀主義精神”和“浪漫主義情懷”這兩點分別概括父母守燈塔的平凡之事。首先回答父母“樂觀主義精神”的表現(xiàn)，找到相關的事情再概括?！叭兆訂握{枯燥，父親卻喜愛上了這座小島。父親說，守島的日子里，他真的學會了在大海里游泳，學會了釣魚，學會了和海鳥說話”“母親沒有上島，她死心塌地要嫁給父親。母親說，那么艱苦的日子父親都樂觀地面對著，跟著這樣的男人，靠得住”“母親留下和父親相伴在孤島上守候航標燈，兩個人的世界把寂寞過成了快樂”由此可以概括出三點。然后回答父母“浪漫主義情懷”的表現(xiàn)，找到相關的事情再概括?！凹拍臅r候，父親就給母親寫信，每周來島上送給養(yǎng)的船就成了他們傳書的鴻雁。父親的書信封封都是海島的說明書，島的靜、島的動、島的趣、島的樂，沒有半句島的苦、島的累。他告訴母親，坐在礁石上可以看到水中的游魚，扎個猛子可以撈出紅薯大小的海參，晚上睡覺，都會有螃蟹來敲你的柴門”概括為：戀愛時的鴻雁傳書，書信上描述的島上美好生活。“排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士，為父母親舉辦了簡單而又熱烈的婚禮”概括為：結婚時，排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士為父母舉行婚禮，簡單而又熱烈?！澳赣H說，父親念念不忘他那座小島。老海啊，你放心，等我倆都走了以后，讓孩子給咱辦個海葬，把咱倆的骨灰撒進大海，撒在當年的海島上，我陪著你一起守護大?！备爬椋焊改刚f好去世后一起海葬，守護大海，對死亡淡然平靜，對愛情忠貞不渝。故答案為：⑴B；⑵①母親哭是因為戰(zhàn)勝了風浪，表現(xiàn)了劫后余生的欣喜與后怕，表達了對父親為捍衛(wèi)國家主權不顧個人安危的感動與佩服。②父親流淚，是對母親理解他并安排海葬的欣慰，被母親至死不渝的愛情感動。⑶①洋溢著樂觀主義精神的平凡之事：①島上生活單調枯燥，父親不以為苦，學會許多技能；②鳳大浪大，母親無法上島，卻死心塌地要嫁給父親是看中了父親的樂觀與可靠；③父母結婚后，兩個人把寂寞過成了快樂。（有其他合理答案，可酌情給分）②充滿了浪漫主義情懷之事：①戀愛時的鴻雁傳書，書信上描述的島上美好生活；②結婚時，排長帶著送給養(yǎng)的幾名戰(zhàn)士為父母舉行婚禮，簡單而又熱烈；③約好去世后一起海葬，守護大海，對死亡淡然平靜，對愛情忠貞不渝。（有其他合理答案，可酌情給分）【點評】（1）本題考查欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。此題主要考查學生對文本內容分析與概括能力。分析和概括文章的內容要點，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯(lián)系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。（2）本題考查分析作品中人物的思想情感的能力。首先讀懂小說，找到小說中描寫母親的哭與父親的流淚的相關段落，結合前后故事情節(jié)，分析他們的思想情感。（3）本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。一般要從結構布局，內容情節(jié)，塑造人物，中心主旨，價值意義等方面去解讀。2．（1）B（2）特點：①植物五彩繽紛，動物充滿活力；②氛圍歡樂、美好、祥和；③充滿生活氣息。作用：與神父的生活形成反差和對比，為下文表現(xiàn)神父“人性的復蘇”提供背景，創(chuàng)設氛圍。（3）①靦腆、沉靜。不會抱嬰兒，窘迫；別人開玩笑，他不應聲；鄉(xiāng)俗笑鬧，他靜靜地坐著；面對嬰兒，“他什么也不聽，什么也不看，他一心一意地望著”。②滿懷慈愛。他疼愛嬰兒，懷著一種發(fā)自內心的慈愛，“用手指逗弄侄子引他笑”；面對嬰兒，他產生了一種從來未曾有過的奇特、強烈而又帶點憂郁的慈愛之情。③內心備受煎熬，人性得以復蘇。他曾有著神之愛，面對嬰兒純真、可愛的肉體，他抑郁，心事重重；最后，他遭宗教教條禁錮的人之愛（人性）被喚醒。【解析】【分析】（1）A項，曲解了小說中景物及細節(jié)描寫的作用，“暗示”“悲慘結局”的說法也不對；C項，“旨在表現(xiàn)農莊人樸素的生活和豪放的性格”的說法不準確，這些描寫旨在反映自然的人情人性，表現(xiàn)農莊人自由自在、無拘無束的生活狀態(tài)，對寫喚醒神父的人性之愛起了推動作用；D項，“神父的父親”應為“嬰兒的父親”。故選B。（2）文本第一段“五月的太陽把它明亮的光輝傾瀉在開著花的蘋果樹上。蘋果樹周圍，不斷有雪片似的小花瓣撒下來，落入深深的草叢，草叢中蒲公英盛開如火，虞美人好像點點血滴?！保Z句主要描寫了蘋果花的花瓣、蒲公英的顏色和虞美人的顏色，可以說各種色彩五彩繽紛；文本第二段“一只乳房飽滿的大肚子母豬睡在廄肥堆邊；一大群小豬在它周圍轉來轉去，它們的尾巴像繩子似的卷曲著?！焙偷谌巍把嘧酉窦粯拥芈舆^藍色天空。牛圈的氣味摻雜著蘋果樹甜蜜蜜的氣息不時飄過”這些景物描寫可以看出氛圍歡樂、美好，充滿生活氣息。從藝術手法來看，“農莊”充滿美好生活氣息的環(huán)境與神父的生活形成了強烈的對比，主旨表現(xiàn)神父“人性的復蘇”提供了背景。（3）從“神父沒有應聲。他大步走著，凝視著這個藍眼睛的嬰兒”“他什么也不聽，什么也不看，他一心一意地望著這個孩子。他很想再把他抱在膝上”突出神父靦腆、沉靜；“神父已經看慣了鄉(xiāng)下人這種放縱的場面。他一直靜靜地坐在保姆旁邊，用手指逗弄侄子引他笑。他就像從來沒見過孩子似的，感到很驚奇。他若有所思、全神貫注地端詳著他，帶著一種心事重重的嚴肅神氣，懷著一種發(fā)自內心的慈愛”突出神父滿懷慈愛。“他把孩子又抱了過來。于是他周圍的一切都不見了，變得無影無蹤了。他的眼睛一直盯在那張胖嘟嘟的紅臉蛋上。漸漸地那小身體的熱氣透過襁褓和呢道袍，傳到他的腿上，就如同一種非常輕柔、非常幸福、非常純潔的撫愛，一種使他熱淚盈眶的甘美的撫愛，一直透進他的心里”突出神父人性得以復蘇。故答案為：⑴B；⑵特點：①植物五彩繽紛，動物充滿活力；②氛圍歡樂、美好、祥和；③充滿生活氣息。作用：與神父的生活形成反差和對比，為下文表現(xiàn)神父“人性的復蘇”提供背景，創(chuàng)設氛圍。⑶①靦腆、沉靜。不會抱嬰兒，窘迫；別人開玩笑，他不應聲；鄉(xiāng)俗笑鬧，他靜靜地坐著；面對嬰兒，“他什么也不聽，什么也不看，他一心一意地望著”。②滿懷慈愛。他疼愛嬰兒，懷著一種發(fā)自內心的慈愛，“用手指逗弄侄子引他笑”；面對嬰兒，他產生了一種從來未曾有過的奇特、強烈而又帶點憂郁的慈愛之情。③內心備受煎熬，人性得以復蘇。他曾有著神之愛，面對嬰兒純真、可愛的肉體，他抑郁，心事重重；最后，他遭宗教教條禁錮的人之愛（人性）被喚醒。

【點評】（1）此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。（2）本題考查把握環(huán)境特點、環(huán)境描寫的作用的能力。一般來說，環(huán)境描寫的作用可從以下幾個方面來思考：①交代人物活動的背景；②暗示社會環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調；⑥推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎等。?（3）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質等總體上把握小說人物形象特點，然后根據小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。3．（1）D（2）①交代故事發(fā)生的背景。交代了故事發(fā)生的時間是在乾隆二十八年臘月。②表現(xiàn)陳師傅的善良，為陳師博收程準作鋪墊.③為下文寫程準曲折的成長歷程并最終成為良匠作鋪墊。（3）示例一:小說的主人公是陳師傅。①從情節(jié)發(fā)展上看，小說情節(jié)圍繞陳師傅展開。主要描寫了陳師傅收程準為徒，悉心傳授雕刻技藝，匡正程準成長過程中的失誤，幫助程準成為巨匠的過程。②從人物塑造上看，陳師傅是老一輩匠人的代表,是工匠精神的傳承人。③從主題表達上看，以陳師傅為主人公更能體現(xiàn)小說的主旨。小說通過陳師傅對程準的培養(yǎng)，表現(xiàn)出老一輩匠人對工匠精神的堅守及傳承,表達了對工匠精神和像陳師傅一樣的匠人的贊美之情。示例二:小說的主人公是程準。①從情節(jié)發(fā)展上看，小說情節(jié)主要圍繞程準展開。主要描寫了程準來到陳家拜師學藝，勤奮努力，終成一代巨匠的過程。②從人物塑造上看，程準是小說著墨較多的人物。他重情義，勤奮刻苦，懂得感恩，是新一代匠人的代表，是工匠精神的繼承者,小說寫陳師傅正是為了突出程準的形象。③從主題上看，以程準為主人公更能突出小說的主題。小說通過程準成長為巨匠的過程，表達了只有勤奮刻苦,不畏艱難，獨立自信，堅守自我，去掉雕琢之氣，精益求精，才能成為真正的匠人，傳承工匠精神的主題。示例三:小說的主人公是陳師傅和程準。①從情節(jié)發(fā)展上看，小說情節(jié)圍繞陳師傅和程準二人展開。主要描寫了陳師傅收程準為徒，悉心傳授雕刻技藝，程準刻苦學習成為巨匠的過程。②從人物塑造上看，陳師傅是老-輩匠人的代表，是工匠精神的傳承人，程準是新一代匠人的代表，是工匠精神的繼承者。⑧從主題表達上看，小說通過陳師傅對程準的培養(yǎng)，表現(xiàn)出對工匠精神的堅守及傳承，表明只有勤奮刻苦，堅守自我，精益求精，才能成為真正的匠人，傳承工匠精神，表達了對工匠精神和像陳師傅和程準一樣的匠人的贊美之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D項，“語言質樸自然，通俗易懂”不當。本文語言有文言色彩，特點應為“典雅”。故選D。（2）程準拜師之前的內容主要在文章的一至五段，第一段主要描寫了故事發(fā)生的時間、地點、當時的環(huán)境，主要起到交代故事發(fā)生的背景的作用。第一段還描寫了玉雕師傅陳唯友救助了流落到蘇州城的程準，通過這件事情，可以表現(xiàn)出陳師傅的善良，也為后文不忍拒絕程準拜師的請求和后來為了提高程準的技藝趕走程準等情節(jié)做了鋪墊。第二三四段主要是描寫了程準拜師的過程，“那少年再次撲通一聲跪倒在地：‘請恩人念我手腳齊備，舍得下氣力，收我為徒，他日學得一技之長，以報恩情之一二?！边@段語言和動作描寫，可見程準是個老實、心地善良的少年，為他日后聽師傅的話，最終成為良匠等情節(jié)作鋪墊。（3）首先明確自己的觀點，本文的主人公可以是陳師傅，也可以是程準，或者是兩個人一起都是主人公。贊同小說的主人公是陳師傅，首先這篇小說圍繞著陳師傅展開，主要描寫了陳師傅收程準為徒，悉心傳授雕刻技藝，匡正程準成長過程中的失誤，幫助程準成為巨匠的過程。并且小說運用了語言、動作等描寫手法，刻畫了一位善良的、手藝高超的玉雕大師的形象，表現(xiàn)了老一輩匠人的工匠精神。主旨方面，通過陳師傅對程準的精心培養(yǎng)，表現(xiàn)出了老一輩匠人對工匠精神的堅守及傳承,以及對工匠精神和像陳師傅一樣的匠人的贊美。如果贊同其他的觀點，也可以圍繞著這幾個方面分析，言之成理即可。小說情節(jié)作用一般從以下方面分析：①從情節(jié)與人物形象的關系考慮，如突出人物個性，展示人物的精神品格。②從情節(jié)與上下情節(jié)的關系考慮，如創(chuàng)造懸念；埋下伏筆；為下文作鋪墊；前后照應、對比；推動情節(jié)的發(fā)展等。③從情節(jié)與小說主題的關系考慮，表現(xiàn)主旨或深化主題。④從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝……故答案為：（1）D；（2）①交代故事發(fā)生的背景。交代了故事發(fā)生的時間是在乾隆二十八年臘月。②表現(xiàn)陳師傅的善良，為陳師博收程準作鋪墊。③為下文寫程準曲折的成長歷程并最終成為良匠作鋪墊。（3）示例一：小說的主人公是陳師傅。①從情節(jié)發(fā)展上看，小說情節(jié)圍繞陳師傅展開。主要描寫了陳師傅收程準為徒，悉心傳授雕刻技藝，匡正程準成長過程中的失誤，幫助程準成為巨匠的過程。②從人物塑造上看，陳師傅是老一輩匠人的代表,是工匠精神的傳承人。③從主題表達上看，以陳師傅為主人公更能體現(xiàn)小說的主旨。小說通過陳師傅對程準的培養(yǎng)，表現(xiàn)出老一輩匠人對工匠精神的堅守及傳承,表達了對工匠精神和像陳師傅一樣的匠人的贊美之情。示例二：小說的主人公是程準。①從情節(jié)發(fā)展上看，小說情節(jié)主要圍繞程準展開。主要描寫了程準來到陳家拜師學藝，勤奮努力，終成一代巨匠的過程。②