七年級語文上冊期末專題復(fù)習(xí)課內(nèi)外閱讀理解訓(xùn)練及答案一、部編語文七年級上冊課外閱讀理解練習(xí)1．閱讀下面的文段，回答問題?！扒€救國”做編劇李茜

不知不覺，我已經(jīng)習(xí)慣了在填寫自己的職業(yè)介紹時，在“作家”之后再寫上“編劇”。我其實還只是個初出茅廬的新人，成為編劇算得上是“無心插柳柳成蔭”。

小時候是個夢想很多的人，一會兒想做老師，一會兒想做漫畫家，一會兒想做考古學(xué)家，一會兒又想做服裝設(shè)計師……總之，一會兒一個想法，說得多了，爸媽也就不太當(dāng)真了。這倒也并非完全是因為我三心二意、喜新厭舊，我想大多數(shù)人都不是早早就知道自己真正想要做什么，總會有一時的偏好，想去某條路上走一走、試一試，后來發(fā)現(xiàn)走不通，或者那條路和自己想象的不一樣，或者自己根本不敢邁出腳步……總之，走不下去，便換一條路接著走。

現(xiàn)在作為我的職業(yè)的“寫作”，最開始完全是一種純粹的愛好。我從中學(xué)開始寫小說，后來有一天，大概是初三的時候，我不知怎的，一拍腦袋，跟我媽說將來想去學(xué)做電影。這在我的“一籮筐夢想”里算是一個挺新穎的職業(yè)，可能跟我當(dāng)時喜歡看電影有關(guān)。當(dāng)然，我媽認為這只是我又一次的心血來潮、異想天開。因為在普通人的觀念里，儆電影是一個離我們特別遠的行業(yè)，特別是在我家鄉(xiāng)這種邊陲小城，家中的親戚朋友往上數(shù)三輩都和電影“八竿子打不著”的普通人家，做電影真的是想都不敢想的事。

不知道是我對這個夢想不夠堅定，還是連我自己都覺得這個夢想太不切實際，總之，一段時間之后，我便把這個夢想拋在腦后，投入了新的夢想中。

后來，從高中到大學(xué)，始終把寫小說作為愛好的我，卻因為這點小小的堅持而逐漸走上了作家的路。發(fā)表了小說一段時間之后，我開始給漫畫寫腳本。再后來，我參與了電影劇本的改編，也開始應(yīng)邀寫一些電視劇劇本，甚至電影劇本。直到有一天；我突然反應(yīng)過來，我竟然已經(jīng)在“做電影”了！

請原諒我三言兩語、輕描淡寫地講述這個過程，因為這確實不是跌宕起伏、百轉(zhuǎn)千回的“追夢記”，我有時候甚至?xí)X得這是“命”。但別誤會，我并不是說這是那種天上掉餡餅式的幸運幸而是基于我個人的性格、選擇、努力和時機等因素，最終匯集而成的命運軌跡。

如果我沒有堅持“寫作”這個愛好，如果我沒有把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，如果我沒有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力……我大概都不會有機會實現(xiàn)這個看似虛無縹緲的夢想吧！像我這樣“曲線救國”去實現(xiàn)夢想的人，我覺得最重要的一點是要有高效的學(xué)習(xí)能力。

當(dāng)然，我想，每一個夢想的實現(xiàn)，運氣也是必不可少的因素。就像人們常說的，努力是1，運氣是0，兩者組合起來是10，但只有運氣而不努力的話，就只是0。

我正在實現(xiàn)夢想的路上，希望你也能找到自己的夢想之路。（選自《讀者》2019年第2期，有刪改）（1）請用簡要的語言概括“我”實現(xiàn)“做電影”這一夢想的過程。（2）你是如何理解文中“努力是1，運氣是0，兩者組合起來是10，但只有運氣而不努力的話，就只是O”這句話的含意的？（3）文章以《曲線救國做編劇》為題，有何作用？（4）讀了本文后，你覺得怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想？【答案】（1）堅持把寫小說作為愛好，從而逐漸走上了作家的路。發(fā)表小說后，開始給漫畫寫腳本，再后來參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫電視劇劇本甚至電影劇本。從而實現(xiàn)了“做電影”的夢想。（2）示例：無論做什么事，努力是最重要的，如果再有點運氣的話，那一定會成功；如果不努力，只想靠運氣，那肯定是一事無成的。（3）點明了文章的主要內(nèi)容；運用比喻的手法，生動地寫出了“我”通過寫作最終實現(xiàn)“做電影”的夢想的過程；新穎醒目，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。（4）示例：我們必須要有一個自己的愛好，然后將愛好堅持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力。【解析】【分析】（1）本題作答可結(jié)合文章3~5段的內(nèi)容，從堅持寫小說——走上了作家的路——給漫畫寫腳本——參與電影劇本、電視劇劇本甚至電影劇本的改編。最終實現(xiàn)了“做電影”的夢想。（2）語句“努力是1，運氣是0，兩者組合起來是10，但只有運氣而不努力的話，就只是O”，要明確“1”表明有成效，“0”說明沒有成效。也就是說，只有“努力”和“運氣”結(jié)合起來，才能取得最大的成效。只憑借運氣，是不會實現(xiàn)自己的理想的。據(jù)此理解分析作答。（3）文章運用“‘曲線救國’做編劇”作題目，既交代了文章的主要內(nèi)容——自己作編劇的過程；又運用比喻的手法，將自己通過寫小說，最終實現(xiàn)了“做電影”編劇的夢想的過程；同時題目新穎醒目，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。（4）本題作答要圍繞著“怎樣才能實現(xiàn)自己的夢想”，從堅持夢想，擁有愛好并堅持，做事要認真，要有積極的學(xué)習(xí)熱情，要有高效的學(xué)習(xí)能力等角度來談自己的看法。答題符合題目要求，言之成理即可。故答案為：⑴堅持把寫小說作為愛好，從而逐漸走上了作家的路。發(fā)表小說后，開始給漫畫寫腳本，再后來參與電影劇本的改編，也應(yīng)邀寫電視劇劇本甚至電影劇本。從而實現(xiàn)了“做電影”的夢想。⑵示例：無論做什么事，努力是最重要的，如果再有點運氣的話，那一定會成功；如果不努力，只想靠運氣，那肯定是一事無成的。⑶點明了文章的主要內(nèi)容；運用比喻的手法，生動地寫出了“我”通過寫作最終實現(xiàn)“做電影”的夢想的過程；新穎醒目，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。⑷示例：我們必須要有一個自己的愛好，然后將愛好堅持下去，并做到把每一次工作任務(wù)都保質(zhì)保量地完成，同時還需要有積極的學(xué)習(xí)熱情和高效的學(xué)習(xí)能力。【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解能力?？忌w感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，根據(jù)題干的要求，在文中找到答題的區(qū)域，然后繼續(xù)歸納概括。⑵本題考查語句的理解和分析。考生要熟讀文章。理解文中的內(nèi)容，結(jié)合文中的主旨，上下文的關(guān)系對句子進行分析，注意其深層次的含義。⑶本題考查對本題作用的理解?？忌谄綍r要注意對此類題型的訓(xùn)練，掌握標(biāo)題的基本的作用，結(jié)合本文在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進行分析。⑷本題考查考生的理解能力和表達能力?？忌o緊圍繞中心話題，結(jié)合文章的內(nèi)容，以及自己的人生經(jīng)驗進行回答，內(nèi)容要符合要求，言之有理。2．現(xiàn)代文閱讀只要有愛，就是無價

①剛到北京，天空中飄著小雪，一陣風(fēng)刮來，讓人感到絲絲涼意。北京的朋友知道我喜歡吃火鍋，特地帶我去一家城西的老店，紅燈籠，黃木板，每一桌上都有一口熱騰騰的銅鍋，鍋子的煙囪高聳，煙囪的蓋子大開，燒滾的鍋子熱氣滾滾，彌漫在整個屋子。

②朋友點了一個大號的酸菜白肉鍋，加了幾盤羊肉，一些牛肉卷餅，然后把菜單推到我的面前，叫我點一些菜。我點了幾個菜，特別點了爆炒黃鱔和韭黃炒鱔。跑堂的過來，看了菜單，好意地探詢：“先生，您點了兩道鱔魚呢！”

③“對了，我喜歡吃鱔魚！”

④北京廚子炒的鱔魚果然美味，香、脆、鮮美，骨頭也剔得干凈，沒有一點渣子。

⑤“老師怎么愛吃鱔魚的呢？”北京的朋友問。

⑥我沉思了一下，就在水汽淋漓的火鍋店里，簡單地說起一段往事。

⑦小時候，我家門前的“亭仔腳”（就是屋檐下）擺了一個鱔魚攤子，專賣炒鱔魚和鱔魚面。攤子黃昏才開張，正是我放學(xué)返家的時間，遠遠地就會看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時抵達，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過巷子，回到家里。

⑧為什么要低著頭呢？因為炒鱔魚的價錢很貴，我們根本吃不起。不要說炒鱔魚，連鱔魚面也吃不起，我們家兄弟姊妹就有十八個，一人吃一碗面，恐怕是一星期的飯錢了。我們從來不要求媽媽買來吃，媽媽非常了解我們的心理，于是她經(jīng)常向賣鱔魚的人央求，拜托他們殺了鱔魚剩下的骨頭一定要留給我們，媽媽深信鱔魚的骨頭充滿鈣質(zhì)，還有各種維生素，對我們這些正在成長的孩子大有幫助。

⑨每天晚上，媽媽總會從鱔魚攤提回一大袋的骨頭，洗也不洗地丟到大鍋熬煮。

⑩為什么洗也不洗？因為，媽媽說鱔魚骨頭上還帶著鮮血，那是最為滋補的，洗凈多么可惜！

?熬過兩三個小時，鱔魚骨頭幾乎在鍋中化去，湯水成咖啡色，水面上浮著油花，這時，媽媽會撒一把蔥花，關(guān)火。

?鱔骨湯熬好時，夜已經(jīng)深了。媽媽把我們叫到灶間，一人一碗湯，再配上她在另一家面包店要來的面包皮，在鍋里炙熱了，變成香味撲鼻的餅干。我們細細地咀嚼面包皮，配著清甜香濃的魚骨湯，深深感覺到生活的幸福。雖然吃不起鱔魚與面包，但是鱔魚與面包是有錢就吃得到的，鱔魚骨和面包皮卻是只有深愛我們的媽媽才做得出來。

?只要賣鱔魚的來擺攤，我們一定會喝鱔魚骨湯，奇特的是，我從來沒有喝膩過，而且一直覺得這是人間至極的美味。

?媽媽擔(dān)心我們會吃膩，有時會在湯里加點竹筍，或下點蛋花；有時會用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……雖然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)。

?最神奇的，算是炸鱔魚骨了。鱔魚骨本來是歪曲扭動的，下了油鍋時突然被拉直了，一條一條就像薯條一樣，起鍋時撒一些胡椒、鹽，香、酥、脆，真是美味極了。我吃了好幾年的鱔魚骨頭，一直到我去外地念書，偶爾回到鄉(xiāng)下，喝到媽媽親手熬的湯，總是覺得美味如昔，心中更是充滿了感動，媽媽把深情與愛熬入了那平凡的湯中，使我們身強體健，在普遍營養(yǎng)不良的鄉(xiāng)下孩子中，我們總是氣色紅潤，精神飽滿。

?“也許是小時候吃不到鱔魚，長大之后只要到館子吃飯，看到有賣鱔魚，總會點兩道來吃，一邊吃就會一邊懷念起那一段艱苦的歲月?！蔽覍Ρ本┑呐笥颜f。

?大家聽得入神，紛紛夾起鱔魚，細細咀嚼。當(dāng)然，有故事加味，鱔魚也變得別有滋味了。

?吃完火鍋，我漫步在北京街頭，此時雪花漫天飛舞，我回想著媽媽熬制的鱔魚骨湯的味道，感到我們的生命正是那些看似微賤的東西，累積出一些無價的意義，使我們感到豐盈。

?誰能告訴我鱔魚骨頭一斤多少錢？面包皮一袋多少錢？市場里撿來的青菜一斤多少錢？

?只要有愛，就是無價的。（1）給下列加下劃線字注音

①淋漓

________

②鮮血________

③炙熱________

④咀嚼________（2）

文中⑦～（15）段講述了什么事?請簡要概括。（3）文中第⑦段畫線句子運用了哪種人物描寫方法？有什么作用？遠遠地就會看到爆炒鱔魚的大煙，嗅覺似乎與視覺同時抵達，我湊到攤子前面，盯著油汪汪、黃燦燦的炒鱔魚，使勁兒地吸了幾口誘人的香氣，咽下口水，然后我便低著頭，繞過巷子，回到家里。（4）文中“媽媽擔(dān)心我們會吃膩，有時會在湯里加點竹筍，或下點蛋花；有時會用豆腐紅燒，或與蘿卜同鹵……雖然用的都是普通的食材，卻充滿了美味的魔術(shù)”中的“魔術(shù)”一詞有什么妙處？（5）文中第?段寫“此時雪花漫天飛舞”運用了什么描寫方法？烘托出“我”當(dāng)時什么樣的心情？（6）如何理解文中“只要有愛，就是無價的”這句話的含義？這句話表達了作者怎樣的情感？（7）請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文中母親有著怎樣的形象特點？（寫出兩點即可）【答案】（1）lí；xuè；zhì；jué（2）在小時候的艱苦歲月里，母親要鱔魚骨為我們熬湯改善生活，使我們身強體健（氣色紅潤，精神飽滿）。（3）動作描寫，生動形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑，卻因為其價錢貴吃不起而無奈的心理。（4）生動形象地表現(xiàn)出母親費盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對我們的愛。（5）景物描寫，烘托出“我”回味母愛倍感溫暖的心情。（6）這句話是說那些廉價的、微不足道的事物因為有了愛而無價，更是道出了父母對子女的默默的關(guān)懷與付出，是無聲、無私，是無價的。這句話體現(xiàn)了作者對母親的思念，感恩和贊美之情。（7）參考示例：①從艱苦的日子里，母親要來鱔魚骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營養(yǎng)，可以看出母親的慈愛。②從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等，可以看出母親勤勞、聰明、能干。③從母親把艱苦的生活過得有滋有味，讓孩子們感到幸福，可以看出母親樂觀、熱愛生活?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音?！把笔嵌嘁糇?，“鮮血”應(yīng)讀作“xuè”。（2）文章第七至十五段，作者主要回憶了小時候母親要來鱔魚骨為我們熬湯改善生活，使我們身強體健的事。讀懂故事，用簡潔的語句表述出來即可。（3）結(jié)合句子中的“湊”“盯”“吸”“低”等動詞，可以看出這是對“我”的動作描寫，以這一系列的動作描寫，表現(xiàn)出我想吃鱔魚想到家里沒錢心里感到無奈的矛盾與難受。（4）“魔術(shù)”原指一種神奇、變幻莫測的雜技藝術(shù)，在文中用來形容母親變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高妙，可以形象生動的表現(xiàn)出母親對我們這些孩子的愛之深。（5）結(jié)合十八段的內(nèi)容來理解，“此時雪花漫天飛舞”這句環(huán)境描寫烘托了“我”會想到母愛時倍感溫暖的心情。（6）結(jié)合文章的內(nèi)容理解，“只要有愛，就是無價的”一句，意思是因為有了愛，所以那些微不足道的事物變得無價，體現(xiàn)出父母對子女的默默的關(guān)懷與付出。據(jù)此分析體會作者對母親的情感即可。（7）仔細閱讀文章，結(jié)合與母親相關(guān)的事件分析，圍繞“關(guān)愛孩子、勤勞能干、熱愛生活、樂觀向上”等具體作答即可。故答案為：⑴lí；xuè；zhì；jué⑵在小時候的艱苦歲月里，母親要鱔魚骨為我們熬湯改善生活，使我們身強體健（氣色紅潤，精神飽滿）。⑶動作描寫，生動形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑，卻因為其價錢貴吃不起而無奈的心理。⑷生動形象地表現(xiàn)出母親費盡心思、變換花樣為我們熬制鱔魚骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對我們的愛。⑸景物描寫，烘托出“我”回味母愛倍感溫暖的心情。⑹這句話是說那些廉價的、微不足道的事物因為有了愛而無價，更是道出了父母對子女的默默的關(guān)懷與付出，是無聲、無私，是無價的。這句話體現(xiàn)了作者對母親的思念，感恩和贊美之情。⑺：①從艱苦的日子里，母親要來鱔魚骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營養(yǎng)，可以看出母親的慈愛。②從母親要面包皮、鱔魚骨、熬魚湯、炸魚骨等，可以看出母親勤勞、聰明、能干。③從母親把艱苦的生活過得有滋有味，讓孩子們感到幸福，可以看出母親樂觀、熱愛生活。【點評】⑴本題考查漢字的讀音。要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀音?！阿票绢}考查文章事件的概括，解答此題關(guān)鍵在于對文章內(nèi)容的整體感知，理清文章的思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。⑶本題考查重點語句的理解能力?？忌⒁忸}干的要求，按照題意結(jié)合語句的內(nèi)容和上下文進行分析理解。⑷本題考查重點詞語的理解能力。考生要結(jié)合語句的內(nèi)容，聯(lián)系文章的內(nèi)容和作者的思想情感進行概括。⑸本題考查語句的表現(xiàn)手法和人物內(nèi)心的理解能力。解答此題要結(jié)合具體的語段，相關(guān)的內(nèi)容進行回答。⑹本題考查重點語句的理解能力。解答此題要結(jié)合文章的內(nèi)容進行理解。考生要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，了解作者的思想情感。⑺本題考查文章中人物形象的理解能力。解答此題要求考生對人物形象要全面了解，結(jié)合文章對人物的描寫進行歸納概括。注意題干的要求。3．閱讀下面的文段，完成后面小題中國民間年畫

中國年畫，是一種十分獨特的繪畫體裁，是歷史最久壽命最長的與年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)。中國民間藝人用他們爐火純青的技藝，給我們留下了大量十分優(yōu)美的繪畫作品。作品的題材多采用寓意或象征的手法，造型夸張具有裝飾意味。年畫用色大膽明艷，而又栩栩如生。年畫這一獨特而又古老的藝術(shù)，頗值得我們?nèi)ヌ剿骱脱芯俊?/p>

在中國歷史上，四川綿竹年畫、天津楊柳青、山東濰坊、江蘇桃花塢的木版年畫在全國最為著名，被譽為中國“年畫四大家”。綿竹年畫以產(chǎn)于竹紙之鄉(xiāng)的四川省綿竹縣而得名。綿竹年畫歷史悠久，它起源于北宋，到明末清初進入繁盛時期。綿竹年畫以彩繪見長，具有濃厚的民族特點和鮮明的地方特色。綿竹年畫構(gòu)圖講求對稱、完整、飽滿，主次分明，多樣統(tǒng)一；色彩上采用對比手法，設(shè)色單純、艷麗，強烈明快，構(gòu)成紅火、熱烈的藝術(shù)效果；線條講求洗煉、流暢，剛?cè)峤Y(jié)合，疏密有致，具有強烈的節(jié)奏感；具有夸張、變形、象征、寓意的造型，和詼諧活潑的效果。桃花塢年畫源于宋代的雕版印刷工藝，由繡像圖演變而來，到明代發(fā)展成為民間藝術(shù)流派，清代雍正、乾隆年間為鼎盛時期。桃花塢年畫的印刷兼用著色和彩套版，構(gòu)圖對稱、豐滿，色彩絢麗，民間畫壇稱之為“姑蘇版”。由于接近民間生活，富于裝飾性，加上價廉物美，因此桃花塢木刻年畫不僅廣泛流傳于江南一帶，更廣為流傳于全國許多地方，深受民間人民喜愛。而楊柳青年畫繼承宋、元繪畫傳統(tǒng)，吸收了明代木刻版畫、工藝美術(shù)、戲劇舞臺的形式，采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，制作時，先用木版雕出畫面線紋，然后用墨印在上面，套過兩三次單色版后，再以彩筆填繪。既有版味、木味，又有手繪的色彩斑斕與工藝性。楊柳青年畫創(chuàng)立了鮮明活潑、喜氣吉祥、富有感人題材的獨特風(fēng)格。

年畫色彩艷麗，渲染營造歡樂的節(jié)日氣氛，并達到特定的裝飾美感?？梢姡戤嫴⒉皇菃渭兊拿耖g藝術(shù)品，它還具有濃厚的裝飾意味，具有極強的裝飾性。說起裝飾，我們一般會想到帶有裝飾性意味的繪畫作品以及印刷品。它包括出版物上的美術(shù)裝飾，例如封面設(shè)計。版面插圖等。還有建筑物上的壁畫，室內(nèi)布置，以及我們生活日用品上的花紋裝飾。年畫不僅有其獨特的寓意，更帶著濃厚的裝飾意味，美化了民間民眾的生活空間。中國年畫則是因風(fēng)俗節(jié)日而產(chǎn)生，它寄托了人們對風(fēng)調(diào)雨順、農(nóng)事豐收、家宅安泰等祈福驅(qū)災(zāi)避邪的愿望。民間年畫的欣賞者大都是文化低下的勞動人民，因此要求它在表達人民大眾祈福禳災(zāi)的心愿時，還起到了裝飾房屋的作用。例如新婚之家，則貼麒麟送子。象征天下太平文運昌盛之兆，借以成為各新婚之家懸掛之畫。而在祝壽的時候則貼“壽星圖”“瑤池祝壽圖”等。前者為祝賀年老公公壽誕時掛，后者為老太太生日時用。十分有趣而又裝飾味十足。而傳說中的驅(qū)鬼年畫——鐘馗畫像，大紅大綠，熱鬧非常，同樣具有裝飾性。（選自《文匯報》2010年1月4日，有刪節(jié)）（1）對下面句中劃線的詞語，理解、說明不正確的一項是（

）A.

“作品的題材冬采用寓意或象征的手法”句中的“多”意為“大多”，從范圍上加以明確說明。B.

“民間畫壇稱之為?姑蘇版”?句中的“之”指的是“桃花塢年畫”。C.

“并具有特定的裝飾美感”句中的“特定”說的是年畫因春節(jié)而起，也僅為春節(jié)而用。D.

“它包括出版物上的美術(shù)裝飾”句中的“它”指的是“裝飾”。（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析不正確的一項是（

）A.

中國年畫因風(fēng)俗節(jié)日而產(chǎn)生，所以寄托了人們對美好生活的期盼和愿望。B.

年畫既要表達大眾祈福鑲災(zāi)的心愿，還要起到裝飾房屋的作用，這是因為年畫的欣賞者大都是文化低下的勞動人民。C.

“新人新婚，則貼麒麟送子”這個例子說明年畫具有“渲染營造歡樂的節(jié)日氣氛”的作用。D.

祝壽的時候則貼“壽星圖”“瑤池祝壽圖”這個例子說明年畫“十分有趣而又裝飾味十足”。（3）文首說“中國年畫，是一種千分獨特的繪畫體裁”，其“獨特”的體現(xiàn)在哪些方面？【答案】（1）C（2）C（3）是歷史最久壽命最長；年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)；題材多采用寓意或象征的手法；造型夸張具有裝飾意味；用色大膽明艷，而又栩栩如生?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C項，“特定”是說年畫帶來的歡樂的節(jié)日氛圍。故選C。（2）C項，“新人新婚，則貼麒麟送子”這個例子說明年畫具有寄托人們的美好愿望和妝飾房屋的作用。故選C。（3）結(jié)合第一段中“中國年畫，是一種十分獨特的繪畫體裁，是歷史最久壽命最長的與年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)。中國民間藝人用他們爐火純青的技藝，給我們留下了大量十分優(yōu)美的繪畫作品。作品的題材多采用寓意或象征的手法，造型夸張具有裝飾意味。年畫用色大膽明艷，而又栩栩如生”提煉特點即可。故答案為：⑴C；⑵C；⑶是歷史最久壽命最長；年俗密切相關(guān)的民間藝術(shù)；題材多采用寓意或象征的手法；造型夸張具有裝飾意味；用色大膽明艷，而又栩栩如生?！军c評】⑴本題考查考生對重點詞語的理解和辨析的能力。解答此題要求考生熟讀文章，理解文章，理解詞語的含義和用法。對選項結(jié)合語句的內(nèi)容，逐項辨析，判斷掌握。⑵本題考查對文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對選項的內(nèi)容要在文章中具體路上，一一比照，判斷掌握。⑶本題考查對文章內(nèi)容的概括和修改信息的篩選整合能力。解答此題要求考生讀懂題目，結(jié)合對文章的理解，在文中找到答題區(qū)域，關(guān)鍵語句進行回答。4．閱讀下面短文，回答問題。

記得有一天早晨，我第一次問起“愛”這個字的意思。①當(dāng)時認識的字還不很多，我在花園里摘了幾朵早開的紫羅蘭送給莎莉文老師。她很高興地想吻我，可我那時除了母親外，不愿意讓別人吻我。那時候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地摟著我。在我手上拼寫出了“我愛海倫”幾個字。

“愛是什么？”我問。

②莎莉文老師把我摟得更緊了，用手指著我的心說：“愛在這里。”

我第一次感到了心臟的跳動，但對老師的話和動作依然迷惑不解，因為當(dāng)時除了能觸摸到的東西外，我?guī)缀跏裁炊疾欢?/p>

我聞了聞她手里的紫羅蘭，一半兒用文字，一半兒用手勢問道：③“愛就是花的香味嗎？”

“不是。”莎莉文老師說。

我又想了想。太陽正溫暖地照耀著我們。

④“愛是不是大陽”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎？”

當(dāng)時在我看來，世界上沒有比太陽更好的東西了，它的熱力使萬物茁壯生長。但莎莉文小姐卻連連搖頭，我真是又困惑又失望，覺得很奇怪，為什么老師不能告訴我，什么是愛呢？

一兩天過后，我正用線把大小不同的珠子串起來，按兩個大的、三個小的這樣的次序。結(jié)果老是弄錯，莎莉文小姐在一旁耐心地為我糾正錯誤。弄到最后，我發(fā)現(xiàn)有一大段串錯了，于是，我用心想著，到底應(yīng)該怎樣才能把這些珠子串好。莎莉文老師碰碰我的額頭，使勁地拼寫出了“想”這個字。

這時，我突然明白了，這個字原來指的是腦子里正在進行的過程。這是我第一次領(lǐng)悟到抽象的概念。

我靜靜地在那里坐了許久，不是在想珠子的排列方式，而是在腦海中用新的觀念來尋求“愛”的解釋。那天，烏云密布，間或有陣陣的細雨，突然間太陽突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。

⑤我又問老師：“愛是不是太陽？”“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩。”老師回答說。她似乎意識到我仍然是困惑不解，于是又用更淺顯、但當(dāng)時我依然無法理解的話解釋說：“你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀!愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。沒有愛，你就不快活，也不想玩了。”

剎那間，我明白了其中的道理我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間。（1）文中②處的描寫表現(xiàn)了________。（2）③④兩處海倫的發(fā)問表明了她對“愛”的理解已達到怎樣的程度？（3）從③④處看，莎莉文小姐對海倫關(guān)于“愛”的理解予以否認的理由是________。（4）⑤處莎莉文小姐對“愛”的解釋有什么特點？（5）結(jié)合語段，簡要談?wù)勆蛭男〗愕慕逃攸c和形象特征?！敬鸢浮浚?）讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感（2）對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認識。（3）為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界（4）把抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實際生活聯(lián)系在一起。（5）莎莉文熱愛海倫，講求教育方法藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住時機，開啟思維、智慧和情感。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細品味揣摩人物形象?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從②處的描寫可以概括。（2）“愛就是花的香味嗎？”——在海倫看來，愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。“愛是不是大陽？”——在海倫看來，愛能給人光和熱，能是萬物茁壯成長。所以說海倫對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認識。（3）從莎莉文老師的回答“不是”及“連連搖頭”可以推斷。（4）莎莉文老師用比喻來解釋，還聯(lián)系了實際生活。（5）抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細品味揣摩人物形象。莎莉文老師引導(dǎo)海倫從能觸摸的東西中獲得思維的提升，在海倫略有所悟而又困惑不解時給與解釋和引導(dǎo)，不愧為杰出的教育家。故答案為：⑴讓“我”感受到愛，表明愛是發(fā)自心靈的情感；⑵對愛初有所悟，但只是一種直觀的感性認識；⑶為了引導(dǎo)海倫獲得思維的提升，從而開發(fā)海倫思維、智慧和心靈世界；⑷把抽象的道理說得具體形象，深刻的內(nèi)涵與孩子的實際生活聯(lián)系在一起；⑸莎莉文熱愛海倫，講求教育方法藝術(shù)，做到因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住時機，開啟思維、智慧和情感。提示：此題可抓住文中莎莉文小姐的語言、動作等描寫，仔細品味揣摩人物形象?！军c評】⑴該題考查的是對選文內(nèi)容的理解，這要結(jié)合具體事例進行分析。要求寫出有關(guān)語句，就是要用原文來回答；⑵閱讀理解，首先要整理出文章的主要內(nèi)容，再去分析文章所表達的主題思想，這樣就容易分析各個小題了；⑶本題考查的是對選文內(nèi)容的理解，這要結(jié)合具體事例進行分析。要求寫出有關(guān)語句，就是要用原文來回答；⑷本題考查名著故事情節(jié)。解答此題，要結(jié)合原著故事情節(jié)，概括答題；⑸本題考查名著人物形象。解答此題，要注意審題，結(jié)合原著分析莎莉文的形象，結(jié)合選段分析保爾的人物形象。5．閱讀下文，回答問題最后的絕招

面人雷，當(dāng)然姓雷，但叫什么名字，誰也不清楚。他是吃捏面人這碗飯的，六十來歲，骨骼清奇，黃面短須，雙眼銳亮，像鷹眼，有點兒冷。

只要不下雨落雪，面人雷會準(zhǔn)時出來擺攤。他的行頭很簡單：一只可收放的小支架，上面掛一個紙板，正中寫面人雷三個大字，兩邊各寫一行小字：為真人捏像以絕技傳家。再有一個小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。他捏面人很快，顧客站個十來分鐘就行，稱得上是立等可取。顧客滿意了給錢；覺得不像，他不取分文，而且立刻毀掉，再不重捏——這樣的情景似乎從沒出現(xiàn)過。他捏面人，先是幾個手指翻飛，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和細鐵簽修一修，無不形神畢肖。

閑暇時，面人雷會安靜坐下來，手里拿著面粉，兩只眼睛左瞄右瞅，專捏那些有特點的人物。如那些老江湖，算命測字的半仙，街頭賣藝的赤膊漢子，強討巧要的乞丐……當(dāng)然，他也捏那些在廣場游蕩乘機作案的小偷，專門碰瓷的騙家，還有避著人做

白粉生意的……捏好了，悄然放入木箱，秘不示人。

這么大廣場，這么多人流，各類案子總會發(fā)生的。負責(zé)車站治安的警察，常會秘密把面人雷找去，請他幫忙破案。面人雷會把那些涉案疑犯面人拿出來，冷冷地說：只管抓就是，錯不了。

他們知道面人雷靠這手藝吃飯，便要按人頭給錢。面人雷說：這算是我的義務(wù)，免了！只是……請你們保密，給我留碗飯吃。小偷抓了;碰瓷的抓了;販白粉的也抓了。

那些面人捏得太像了，一抓一個準(zhǔn)。

一個秋天的深夜，無星無月，風(fēng)呼呼地刮著。

面人雷睡得正香，門閂被撥開。屋里突然亮起了燈，被子被猛地掀開，三條大漢把面人雷揪了起來。

面人雷立刻明白是怎么回事了。他很鎮(zhèn)靜，說：下排琴，總得讓我穿上掛灑、登空子，戴上頂籠，擺丟子冷人哩。

面人雷說的是春點，也就是江湖上的隱語。其中一個年齡較大的漢子，臉上有顆痣，說：上排琴（老哥），是你把我們出賣了，你該懂點規(guī)矩，今晚得用青于（刀）做了你!對方摻雜著說春點，氣氛也就有些緩和。

面人雷笑了笑，也不繞彎子：我這把年紀(jì)了，死也不足惜。兄弟，我捏了一輩子面人，讓我最后為自己捏一個吧，給老家的兒孫留個念想。不過一會兒功夫，誤不了你們的事。也不必擔(dān)心一個年老體衰的人，還能把你們怎么樣。

三個人同意了。

面人雷打量了他們幾眼，說：謝謝。然后拿出一大團面粉和工具，坐在桌前，對著小鏡子捏了起來。

三個人坐到一邊去，抽著煙，小聲地說著話。他們知道這個老江湖懂規(guī)矩，他們也做到仁至義盡。

面人雷很快就捏好了，是他的一個立像，三寸來高，右手拿著個小竹片，左手握拳。底座邊刻上一行字手中有乾坤?！嫒死住阅笙瘛?/p>

那三個人拿著面人輪流看了看，隨手擺在桌上。

夜很深很暗，一行人急速遠去。

兩天后，在二十里外的深渠里，發(fā)現(xiàn)了面人雷的尸體。

人命關(guān)天，公安局很快就找到了面人雷的住處。在現(xiàn)場勘查時，只找到了一疊匯款存根和幾封家信，還有桌上那個栩栩如生的面人。其外，幾乎沒有什么線索。

刑偵隊長是個年輕人，業(yè)余喜歡搞雕塑。他把面人雷的自捏像放在辦公桌上，關(guān)起門來看了整整一天。他發(fā)現(xiàn)那只形如利刀的小竹片，尖端正對著那只握著的拳頭，而拳頭從比例上略大，似乎握著什么東西。手中有乾坤?他小心掰開那拳頭，掌心出現(xiàn)了幾個極小的面人！在放大鏡下一看，眉眼無不清晰，其中那個臉上有痣的漢子是個黑道上的頭目，曾因詐騙坐過牢。

幾個疑犯很快就被捕歸案。

面人雷追悼會非常隆重，正面掛著面人雷的遺像——是那尊自捏面人的放大照片。

側(cè)面是一幅挽聯(lián)：手中有乾坤，小技大道。心中明善惡，雖死猶生。（選自《小小說》，作者：聶鑫森，有刪改）（1）賞析第一段劃線句子。（2）閱讀第二段，用三個短語概括“面人雷”技藝高超之處。（3）概括“面人雷”的形象特征。（4）結(jié)合上下文，說說“手中有乾坤”的含義和作用。（5）最后的絕招作為文章的標(biāo)題，妙在何處？【答案】（1）外貌描寫，突出“面人雷”精干冷峻、目光犀利。（2）工具簡單，立等可取，形神畢肖。（3）技藝高超、善惡分明、從容自信、有膽識、有計謀。（4）一語雙關(guān)，看上去是“面人雷”自夸捏人技藝高超，實際上暗示自捏像手中藏有破案玄機．（5）激發(fā)讀者興趣；點示了小說的主要情節(jié)；突出了人物形象．【解析】【分析】（1）本題考查分析外貌描寫的作用。外貌描寫（肖像描寫），對容貌、姿態(tài)、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。作用在于揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。“六十來歲，骨骼清奇，黃面短須，雙眼銳亮，像鷹眼，有點兒冷?！边\用外貌描寫，表現(xiàn)面人雷的年齡、臉色、眼睛、神色特點，突出“面人雷”精干冷峻、目光犀利。（2）本題考查概括內(nèi)容要點。特點1：工具簡單。他的行頭很簡單：一只可收放的小支架，上面掛一個紙板，正中寫面人雷三個大字，一個小木箱，里面放著捏面人的原料和工具。特點2：速度快，他捏面人很快，顧客站個十來分鐘就行，稱得上是立等可取。特點3：形神畢肖，顧客滿意了給錢；覺得不像，他不取分文，幾個手指翻飛，很快便成形，再用小竹片、小剪刀和細鐵簽修一修，無不形神畢肖。（3）本題考查概括人物形象。找出文中對人物的各種描寫，借助這些描寫分析人物。結(jié)合主要事件分析人物形象。找出文中對人物進行評價的句子，這些句子有時就概括了人物的性格特點。注意是否要求結(jié)合事例，要使用概括性詞語作答，不能對人物進行具體描述。細致描寫捏面人的過程和原料和工具顯示他技藝高超、負責(zé)車站治安的警察，秘密把面人雷找去，請他幫忙破案，他用捏面人的方式識別壞人最后遭到暗算。表現(xiàn)他善惡分明、從容自信、有膽識、有計謀。（4）本題考查分析詞語的含義和作用。一般方法是：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，然后解釋在兩個詞語在文中的不同含義以及不同的表達效果?！笆种杏星ぁ币徽Z雙關(guān)，看上去是“面人雷”自夸捏人技藝高超，實際上暗示自捏像手中藏有破案玄機，在手心中隱藏這自己捏的兇手的小面人，為辦案人員追查罪犯提供最后一絲線索。（5）本題考查分析標(biāo)題的含義和作用。題目的作用一般是：①象征意義；②語帶雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點；④概括文章的主要內(nèi)容；⑤文章線索；⑥文眼；揭示文章中心；⑦吸引讀者、新穎。“最后的絕招”面人雷臨死前捏出兇手的面人，巧妙地藏在塑造自己的小面人手心，標(biāo)志著絕佳手藝的最后表演。指結(jié)合本文主要內(nèi)容和寫法特點歸納為：激發(fā)讀者興趣；點示了小說的主要情節(jié)；突出了人物形象。故答案為：（1）外貌描寫，突出“面人雷”精干冷峻、目光犀利。（2）工具簡單，立等可取，形神畢肖。（3）技藝高超、善惡分明、從容自信、有膽識、有計謀。（4）一語雙關(guān)，看上去是“面人雷”自夸捏人技藝高超，實際上暗示自捏像手中藏有破案玄機．（5）激發(fā)讀者興趣；點示了小說的主要情節(jié)；突出了人物形象．【點評】（1）本題考查分析外貌描寫的作用。答題時應(yīng)注意，外貌描寫（描寫人物容貌、衣著、姿態(tài)等）：作用：交代了人物身份、地位、處境、思想性格等情況。要點：精干冷峻、目光犀利。（2）本題考查概括內(nèi)容要點。答題時應(yīng)注意，首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。摘取文中詞句“工具簡單，立等可取，形神畢肖”從三方面作答。（3）本題考查概括人物形象。答題時應(yīng)注意，分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。綜合分析文中情節(jié)可知面人雷的性格特點：技藝高超、善惡分明、從容自信、有膽識、有計謀。（4）本題考查分析詞語的含義和作用。答題時應(yīng)注意，把詞句所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么，然后用淺顯的語言表述?！笆种杏星ぁ币徽Z雙關(guān)，從表面含義和深層含義兩方面分析。（5）本題考查分析標(biāo)題的含義和作用。答題時應(yīng)注意，，標(biāo)題常見的作用有作為情節(jié)線索貫穿全文，有點明時間、地點，交代故事背景，渲染氛圍，有寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨等。在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。6．閱讀下文，完成后面小題。高手中村

一條黃土小道時隱時現(xiàn)在荒山野嶺之上。

荒山野嶺上驕陽似火，蟬鳴陣陣，灌木茅草瘋長正盛。惟獨不見人影。此語自然夸張，說時就有兩人沿著黃土小道去來，一東一西，相向而行。都是剛爬上了一面大坡，氣喘吁吁，汗水滲滲，于是都不約而同地到路邊一棵大樹的濃蔭下歇憩。

荒山野嶺上僅有的兩個行路人就這樣在荒山野嶺上相遇了。

向東去的一個看上去身材瘦小，肩著一付剃頭挑子。

向西去的是一個彪形大漢，背著一個沉甸甸的包裹。

既同在一棵樹下歇涼，就不能不搭話。大漢剜了剃頭匠幾眼，問道：“老兄，剃頭的？”

剃頭匠瞇眼微微一笑：“這還用說么？”

大漢語塞。半晌，沒話找話：“你能猜出我是干什么的嗎？”

剃頭匠仍舊瞇眼一笑：“我知道?！?/p>

大漢再問：“干什么的？”

“你哪，”剃頭匠道，“既不是種莊稼的，也不是當(dāng)官的，更不是做生意的。但你本事不小，掙錢不費力氣。干你這行多在夜半三更之時，動若脫兔，靜似貓行，跑跳騰挪，來去如風(fēng)。只是得先把腦袋卸下掛在褲腰帶上……”

大漢臉色陡變：“嚯，看不出你還真行！”

剃頭匠坐在剃頭挑子上，笑而不答。

大漢摸摸自己叢生的頭發(fā)胡髭，里面蘊藏著粒粒熱汗：“既然老兄知道我是干什么的，就請給我剃個頭吧？”大漢拍拍屁股下的包裹說，“我照價付錢，敢不敢？”

剃頭匠站起來，依舊是那一副笑模樣：“剃頭匠以剃頭為天職，沒有不敢剃的頭，也沒有什么頭不敢剃。”

“嗬！來吧?！贝鬂h笑了。

“留發(fā)，還是剃光？”剃頭匠問。

“剃光，”大漢叫道，“熱死球了，剃光爽快！”

剃頭匠到不遠處的凹坑里汲了水，用石頭支起燒鍋把水燒熱了。將大漢的頭摁入盆中，燙透，洗凈，取出，用毛巾揉吸了水份。爾后，讓大漢坐在用繩子網(wǎng)成的躺椅中，圍了白圍布，把剃刀在那塊被人油污垢漆得烏黑閃亮的刀布上啪啪地篦了幾個來回，就正式給大漢剃頭。

喳喳喳喳！大漢叢生的毛發(fā)像黑雪一樣紛紛飄落。

剃完頭，刮胡。

剃頭匠將躺椅支開放平，讓大漢全躺在躺椅上。剃頭匠刮得仔細，從嘴邊到腮旁，然后轉(zhuǎn)到脖子上。大漢感到剃頭匠冰冷的刀鋒在他的脖子上疾速飛走，旋來繞去，嗖嗖生風(fēng)。刀刃接觸皮膚，若即若離的游走所產(chǎn)生的那種微癢，確實使他感到愜意。他舒服地閉上了眼睛。

許久，剃完了頭。剃頭匠拿出鏡子給大漢照照：“咋樣？”

大漢看到平日那個須發(fā)叢生的自己不見了，鏡子里出現(xiàn)了一個連自己都不認識的光亮光亮的白葫蘆。

“嗬嗬，”大漢摸著舒服的光頭，連贊：“不賴，不賴，看不出老兄手還真高，多錢？”

“二十五塊大洋?！?/p>

“什么？”大漢驚了一跳，“二十五塊大洋!？你不是在開玩笑吧？”

剃頭匠仍是那副笑瞇瞇的模樣兒：“多嗎？不多?！?/p>

大漢叫道：“怎么不多？剃一個頭最多兩吊錢，就算我這頭難剃，加倍，也不過四吊錢。你敢要二十五塊大洋？”

“不多，真的不多?！?/p>

“即使我給你10倍的價錢，也不過兩塊大洋，你敢要二十五塊，還說不多？”

剃頭匠將手中的剃刀往上一拋，剃刀在空中像風(fēng)輪一樣呼呼轉(zhuǎn)了半天，落下時又輕輕接著。大漢看到那刀刃在陽光下閃閃發(fā)亮。

“你仔細想想看多不多吧？老弟?！碧觐^匠把玩著剃刀，側(cè)臉笑瞇瞇地看著他。

大漢猛然幡醒。剃頭匠已經(jīng)知道了他的身份，也知道了他包裹里是什么東西。剛才剃頭匠刮胡時，刀鋒在自己的脖子上繞來繞去，如果剃頭匠處心不良，只曉在脖子上輕輕那么劃拉一下，自己就會一命嗚呼，那自己包裹里那幾百塊大洋還不全是他的？在這杳無人煙的荒山野嶺之上，剃頭匠想殺他真是易如反掌。

大漢只覺得從腳底里冒出一股冷氣，這冷氣從脊梁直達腦門。大漢手腳冰涼。

二十五塊大洋買一條命？

大漢渾身哆嗦著嚅嚅道：“不多，是不多?！?/p>

大漢從包袱里摸出了二十五塊大洋交給了剃頭匠。剃頭匠收了錢，微微一笑：“老弟，好走?！北慵缙鹛糇酉驏|走去。

走了一陣，忽聽背后大漢在喊：“老兄，慢！”

剃頭匠止步，扭轉(zhuǎn)身。見大漢氣喘喘追來，到他跟前，撲通一聲跪倒，磕了一個響頭：“大哥，你是高手。”

剃頭匠還是那么微微一笑，并不多言。扭轉(zhuǎn)身輕飄而去，倏忽不見。

只留下一顆锃亮锃亮的白瓢夢一樣呆在荒山野嶺之上。（《名家名篇社會問題小小說欣賞之中村卷》）（1）仔細研讀小說，根據(jù)表格中的提示把表格補充完整。人物互猜身份剃頭過程討價還價結(jié)局剃頭匠瞇眼一笑②________玩著剃刀，笑瞇瞇倏忽不見大漢①________愜意、連贊③________④________（2）請分析文中畫線的句子主要運用了什么描寫方法？結(jié)合語境談?wù)勊淖饔?。?）小說中到底誰才是真正的高手？結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻！敬鸢浮浚?）臉色陡變；嗖嗖生風(fēng)；手腳冰涼或腳底冒冷氣；跪倒磕頭（2）運用動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫。這句話寫出了剃頭匠識破彪形大漢身份后不卑不亢的言談舉止，話里有話，劍拔弩張。表現(xiàn)了剃頭匠有膽有識，對自己高超的技藝的自信，也為下文故事的發(fā)展設(shè)置了懸念。（3）【示例1】剃頭匠是高手，技藝高超，大漢感到剃頭匠冰冷的刀鋒在他的脖子上疾速飛走，旋來繞去，嗖嗖生風(fēng)。刀刃接觸皮膚，若即若離的游走所產(chǎn)生的那種微癢，確實使他感到愜意。大漢在享受絕活的時候，側(cè)面表現(xiàn)出了剃頭匠是高手?！臼纠?】兩個都是高手，剃頭匠閱歷豐富，膽子大，獅子大開口，開頭價格二十五塊大洋，有絕活在手，不怕大漢不掏出錢來。大漢喊住剃頭匠，跪地磕頭，表現(xiàn)他識人，也識時務(wù)，也是高人。【解析】【分析】（1）從“大漢臉色陡變”“大漢感到剃頭匠冰冷的刀鋒在他的脖子上疾速飛走，旋來繞去，嗖嗖生風(fēng)”“大漢只覺得從腳底里冒出一股冷氣，這冷氣從脊梁直達腦門。大漢手腳冰涼”“大漢氣喘喘追來，到他跟前，撲通一聲跪倒，磕了一個響頭”可以提煉出問題的答案。（2）“站起來”是動作描寫，“依舊是那一副笑模樣”是神態(tài)描寫，“剃頭匠以剃頭為天職，沒有不敢剃的頭，也沒有什么頭不敢剃”是語言描寫。這些手法的綜合運用，說明剃頭匠已經(jīng)知道了大漢的身份，他毫不畏懼，是因為對自己的高超技藝充滿信心，同時激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（3）這是一道開放性試題，解答此類題型，要注意：寫出感悟最深的一點；絕對不能脫離文章內(nèi)容；要運用議論性的語言；語言通順、有條理。如認為剃頭匠是高手，可以從剃頭水平的高超，經(jīng)驗豐富，充滿智慧等方面來回答；如認為大漢也是高手，可以從反應(yīng)迅速，能夠認清形勢等方面來回答。故答案為：⑴臉色陡變；嗖嗖生風(fēng)；手腳冰涼或腳底冒冷氣；跪倒磕頭；⑵運用動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫。這句話寫出了剃頭匠識破彪形大漢身份后不卑不亢的言談舉止，話里有話，劍拔弩張。表現(xiàn)了剃頭匠有膽有識，對自己高超的技藝的自信，也為下文故事的發(fā)展設(shè)置了懸念；⑶【示例1】剃頭匠是高手，技藝高超，大漢感到剃頭匠冰冷的刀鋒在他的脖子上疾速飛走，旋來繞去，嗖嗖生風(fēng)。刀刃接觸皮膚，若即若離的游走所產(chǎn)生的那種微癢，確實使他感到愜意。大漢在享受絕活的時候，側(cè)面表現(xiàn)出了剃頭匠是高手。【示例2】兩個都是高手，剃頭匠閱歷豐富，膽子大，獅子大開口，開頭價格二十五塊大洋，有絕活在手，不怕大漢不掏出錢來。大漢喊住剃頭匠，跪地磕頭，表現(xiàn)他識人，也識時務(wù)，也是高人。【點評】⑴本題考查對篩選信息和對文本內(nèi)容的理解掌握。此題要認真閱讀文章，熟悉文章內(nèi)容。做題時既要回答全面，又要做到語言簡潔；⑵本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情；⑶本題考查對文章內(nèi)容主旨的理解和拓展能力。解答時，立足于對文意的理解，結(jié)合題干找到原文相關(guān)語句并給出自己的感悟即可。7．閱讀下文，回答問題刷屏致命倚藍嬌

刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進入信息“大爆炸”時代以后越來越多的人即便是走路、吃飯、坐車，眼晴也離不開屏幕。然而，倫敦大不學(xué)學(xué)院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛铮蜁牪坏皆灸軌蚵牭降穆曇?。這意味著，沉迷刷屏的人可能出現(xiàn)短暫性失聰。

早在2012年3月，倫敦大學(xué)神經(jīng)學(xué)院研究所的尼爾利·拉唯教授就做過一項實驗：要求一百多位參與者在電腦上完成一些測試項目，包括高難度的填數(shù)字游戲、圖片找茬、數(shù)列對比等。在參與者緊盯屏幕過程中，研究人員突然插播一些引人注意的曲調(diào)，并在測試結(jié)束后詢問參與者是否聽見了那些曲調(diào)，結(jié)果80﹪的參與者表示自已沒有聽到。

研究人員插播的曲調(diào)音量并不小，參與者是不是不留意，或者聽了沒記住呢？2016年1月，拉唯教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞·柴特博士又進行了更深入研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽力良好的受試者身上，實時檢測其聽聲音并產(chǎn)生感觀知的所需時長（即P3數(shù)值）。當(dāng)受試者們專注于電腦屏幕上的視覺任務(wù)時，研究人員再次插播歌曲，不料受試者們的腦部掃描卻顯示，其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明，受試者們不是有意忽略或者選擇過濾掉那些聲音，而是確實沒有聽到。

為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？瑪利亞·柴特博士解釋道：“因為人類的視覺和聽覺共享同一塊有限的神經(jīng)資源，當(dāng)視覺的負荷加重甚至過高時，聽覺所能使用的神經(jīng)資源就大減少了。這會導(dǎo)致人的聽覺感知降低，甚至失效?！彼?，你要是和一個沉溺于刷屏的人說話，他多半不會理睬你，因這他很可能沒聽見你說什么。

短暫性失聰雖然算不上什么大毛病，但是會給人們的安全埋下了隱患。試想一下：在駕駛過程中，被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機可能會聽不到汽車的喇叭聲，從而引發(fā)交通事故；在行走時，沉迷于手機刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài)，聽不到周圍的路況提醒，從而給自身帶來危險……

因此，從安全角度考慮，“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡；從社交角度考慮，少刷屏，多交流，更有種于人際關(guān)系的改善。（1）下列說法符合原文意思的一項是（

）A.

倫敦大不學(xué)學(xué)院（UCL）的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛铮蜁牪坏皆灸軌蚵牭降穆曇?。這意味著，沉迷刷屏的人會出現(xiàn)短暫性失聰。B.

短暫性失聰雖然是小毛病，但是會給人們的安全埋下了隱患。C.

你要是和一個沉溺于刷屏的人說話，他不理睬你，因為他很可能沒聽見你說什么。D.

“兩耳不聞窗外事，一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡。（2）下列說法與原文不相符的一項是（

）A.

低頭刷屏，可能帶來的不僅是身體的傷害，還有對人們的精神世界的負面影響。B.

低頭刷屏，可能導(dǎo)致同事、朋友、親人之間的話題越來越少，就算說話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在降溫。C.

文中提到的兩次實驗從研究目的來看是步步深入，順序不可調(diào)換。D.

倫敦大學(xué)學(xué)院人知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利·拉唯教授就做過一項實驗表明：人若高度專注于眼前事物，就會過濾或忽略原本能夠聽到的聲音。（3）利用閱讀上文獲得的知識，說一說怎樣勸說自已身邊的“低頭族”。【答案】（1）B（2）D（3）示例：沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽覺感知降低,甚至失效，可能會出現(xiàn)短暫性失聰，會給我們的安全埋下隱患，嚴重時可能會危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關(guān)系?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項表述太絕對，應(yīng)表述為“這意味著，沉迷刷屏的人可能會出現(xiàn)短暫性失聰”；B表述正確；C項表述太絕對，應(yīng)表述為“是因為他根本沒聽見你在說什么”；D項表述太絕對，應(yīng)表述為從安全角度看，“……的行為并不值得提倡”。（2）ABC表述正確。D項表述錯誤，應(yīng)表述為：倫敦大學(xué)學(xué)院(UCL)的最新研究表明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛铮蜁牪坏皆灸軌蚵牭降穆曇?。?）擬寫勸說語要點：把動之以情，曉之以理；語言簡潔亮主題；語言委婉有講究；語句要得體。故答案為：⑴B；⑵D；⑶示例：沉迷于低頭刷屏?xí)?dǎo)致我們的聽覺感知降低,甚至失效，可能會出現(xiàn)短暫性失聰，會給我們的安全埋下隱患，嚴重時可能會危及我們生命。沉迷于低頭刷屏還會惡化我們的人際關(guān)系。【點評】⑴此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較，選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。⑵此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力，要能抓住說明事物的特征。要善于找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。⑶此題考查口語交際的能力。此類題目解答時要注意認真審明題意，搞清具體語境。具體表達要有稱呼，要有禮有節(jié)，要符合人物身份，要合情合理，同時要把自己的意思表達明確。8．閱讀下文，回答問題。多彩陶碗（新加坡）尤今

①莫斯塔爾有個古色古香的老橋區(qū)，區(qū)內(nèi)有奈街，五光十色，風(fēng)情萬種。

②這天，明艷的陽光潑灑在身上，像金色的香檳酒。我和女兒，懷著滿滿的歡喜，慢慢逛，細細看。絲綢、銅雕、銀器、木雕，都是精品。逛著逛著，女兒突然駐足，炯炯的目光里，有一見鐘情的狂熱。

③那家店鋪，琳瑯滿目地擺著多彩陶碗。

④每一只碗都有著截然不同的設(shè)計，像是一幅幅圓圓地卷放著的抽象畫，五彩斑斕。

⑤我在碗里聽到了音樂，我在碗里看到了故事；我和女兒，一起落入了一個充滿童話色彩的神秘王國里。

⑥女兒癡癡地看，然后，說：“我要買?！蹦钦Z調(diào)，有著不容反對的堅毅，有著不容勸說的固執(zhí)。

⑦旅居倫敦的她，喜歡烹飪，常常在周末邀約好友到家里共進晚餐。她認為使用這種充滿于藝術(shù)美的大碗小碗盛放食物，食物也會溢滿夢幻的味道。

⑧店主是個好脾氣的中年女子，她把多彩陶碗一個一個小心翼翼地擺放在地上，讓我們挑選。我們母女輕聲細氣地討論著，生怕嗓音一大，會把那些精致的陶碗震裂。每一只碗都掇富魅力地展現(xiàn)著自己的風(fēng)格，或冷雋或柔婉，或樸拙或雅麗，或端莊或奔放；每一只沉默的碗，都在無聲地敘述著一個古老的傳說。把這樣的碗帶回家，滿屋喧喧囂囂的，都是聽之不盡的故事。環(huán)肥燕瘦，各有千秋。此刻，取舍競是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了。

⑨大碗、中碗、小碗，各挑了八個。

⑩沉甸甸的多彩陶碗，非常墜手。我提醒女兒：“這些碗，不能托運啊，只能手提?！彼冻隽恕案皽富鹨残母省钡谋砬椋f道：“沒問題，我別的東西不買，就買這個?！庇謫枺骸皨寢?，您為什么不買呀？”我微笑不語。旅行經(jīng)年，我早已過了看見奇珍異物就買的人生階段了。一切的一切，都是過眼云煙，看過了，便算是擁有了。

?女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦，那種如履薄冰的小心，那種溢于言表的興奮，好似手里提著的是一個初生的巨型嬰兒。

?返回倫敦不久，女兒便呼朋喚友前來用餐。事后，在電話中告訴我，多彩陶碗把一桌朋友的眸子都照得晶晶發(fā)亮，大家擊節(jié)嘆賞。

?女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗，每逢周末，便烹煮各式各樣的菜肴與碗進行搭配。她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。女兒發(fā)現(xiàn)，多彩陶碗用以盛放白白的大米飯或者是清澈的湯水，最能凸顯它的美麗；如果放的是汁液濃稠的肉類，會玷污它的色彩，會糟蹋它的圖案。

?我心想：嘿，這不是本末倒置嗎？原該是配角的碗碟，現(xiàn)在，不但喧賓奪主地成了飯桌上的焦點，而且，還主宰碗里乾坤哪！

?過了一段日子，女兒竟然絕口不提多彩陶碗了。

?問起時，她意興闌珊地說：“在碗柜里搬出搬進，很麻煩；再說，沉甸甸的，清洗也不容易呀！”

?多彩陶碗完完全全地失寵了。

?對于處在見了“寶貝”就心喜必買階段的旅者來說，這是必經(jīng)的道路，也是必繳的學(xué)費。

?在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。而這些“昔日的寶貝”，都是我千辛萬苦地抱著，提著，跋山涉水地捎回來的?。ū疚挠懈膭樱?）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)奈淖郑a全女兒對陶碗情感態(tài)度的變化過程。A．________→B．小心挑選，反復(fù)取舍→C．________→D．起勁地侍弄→E．________（2）指出劃線詞語在文中的含義。①她意興勃勃地說，每只碗都有自個兒的性格，唯有煮出與它們情投意合的食物，才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。②在我家里，被打入冷宮而不見天日的東西，數(shù)不勝數(shù)。（3）第⑧段作者為什么詳細描寫陶碗？聯(lián)系全文分析其作用。（4）如何理解第⑥段這句話所要表達的意思？請結(jié)合生活體驗談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮浚?）一見鐘情；呵護備至，興奮異常；意興闌珊（2）①食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。②不再喜歡，閑置一旁。（3）寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達了對陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成強烈反差，突出了文章主題。（4）句意理解：年輕人在成長過程中，一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情隨即消退的階段，也一定會為此付出代價。【解析】【分析】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵詞句加以概括即可。文中女兒對待陶碗的態(tài)度經(jīng)歷了五次變化：在莫斯塔爾剛見到時，被它們外形吸引，是一見鐘情；在征得“我”的同意，買陶碗時，是小心挑選、反復(fù)取舍；在帶陶碗回去的路上，是呵護備至，興奮異常；帶回家中，剛開始使用時，是起勁地侍弄；過了一段時間，熱情消退后，是意興闌珊。解答時，可以從以下語句獲得提示：“有一見鐘情的狂熱”“取舍竟是如此困難。我們拿起又放下，放下再拿起，如此反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)折騰，終于選定了”“女兒將多彩陶碗一層一層地用報紙包了，千山萬水一路上呵護備至地提著返回倫敦”“女兒很起勁地侍弄著她的多彩陶碗”“問起時，她意興闌珊地說”。（2）本題考查對文章重點語句含義的理解能力。解答時，在理解文中主旨（情感）、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句作答。①“情投意合”，本意是形容雙方思想感情融洽，合得來。在句中運用了擬人的修辭，女兒帶陶碗回家后，剛開始使用時，起勁地侍弄它們，不同的碗用來盛放不同的食物，從句中“每只碗都有自個兒的性格”、“襯托出它們超塵絕俗的美麗”可以看出，此處的“情投意合”是指食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。②“打入冷宮”是擬人的說法，寫出了過了一段時間，女兒對陶碗熱情消退后，意興闌珊的態(tài)度--不再喜歡，棄之一旁。（3）從內(nèi)容上考慮，本段主要寫出女兒在征得“我”的同意，買陶碗時，小心挑選、反復(fù)取舍陶碗的情形，突出了女兒對陶碗的喜愛之情（情感角度）；在結(jié)構(gòu)上，本段內(nèi)容為下文女兒對陶碗熱情消退的情節(jié)做了鋪墊，突出了文章的主旨。結(jié)合上述分，可總結(jié)得出答案。（4）文章以女兒對對待陶碗態(tài)度的變化，表達了自己的人生感悟：人們應(yīng)該珍惜生活中已擁有的東西，不能喜歡就想擁有，得到了就不再珍惜?！耙娏藢氊惥托南脖刭I”是指有喜歡的東西就想擁有；“是必經(jīng)的道路”指出喜歡想擁有，得到不珍惜的做法是年輕人一定會經(jīng)歷的階段；“也是必交的學(xué)費”則是指年輕人要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。結(jié)合生活體驗談看法時，學(xué)生應(yīng)該聯(lián)系生活中自己類似的生活經(jīng)歷，談出“珍惜擁有”即可。故答案為：（1）一見鐘情；呵護備至，興奮異常；意興闌珊（2）①食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。②不再喜歡，閑置一旁。（3）寫了陶碗風(fēng)格各異，內(nèi)涵豐富，既表明取舍困難的原因，又表達了對陶碗的喜愛之情；與后文陶碗失寵形成了強烈的反差，突出了主題。（4）句意理解：年輕人在成長過程中，一定會經(jīng)歷喜歡就想擁有，擁有后熱情消退的階段，也一定會為此付出代價。結(jié)合體驗談看法，言之有理即可?！军c評】⑴散文閱讀分析關(guān)鍵是信息的篩選、分析、提取。先閱讀全文然后篩選關(guān)鍵信息，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍。⑵本題考查對文本的概括歸納能力和對文章重點語句含義、重點句子、段落作用的理解能力。解答此類題目時，先要明確段落的位置，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨三方面作答。⑶本題考查對文章段落作用的分析。解答此類題目時，先要明確段落的位置，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨三方面作答。⑷本題考查查對重點句子的理解和感悟能力。解答時，要注意結(jié)合句子所在的段落，聯(lián)系文章的主旨、自己的切身經(jīng)歷作答。9．閱讀下文，回答問題散步

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。

③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。

④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西------生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕?/p>

⑥后來發(fā)生了分qí：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波línlín的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我。”母親對我說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（1）根據(jù)拼音寫出漢字qílínlín分________水波________（2）說說第③段劃線句中劃線字的表達作用。我的母親又熬過了一個嚴冬。（3）第⑦段劃線句屬于________描寫，在本文中起的作用是________。（4）選出下面說法中不正確的一項（

）A.

“我”母親是一位善解人意的慈祥老人，兒子是一個活潑可愛的孩子。B.

“母親”開始要走大路，后來改變主意要走小路的原因是拗不過孫兒的強烈要求。C.

“整個世界”是由上一代、中年一代、下一代組成，而中年一代不僅要承擔(dān)撫養(yǎng)下一代的責(zé)任，更要承擔(dān)贍養(yǎng)上一輩的責(zé)任。D.

本文揭示了溫馨和諧、尊老愛幼的主旨。（5）我們都有一個幸福家庭，只要你用心觀察，親情無處不在，請聯(lián)系自己的生活實際，說說你家庭中的親情故事。（要求：敘事表達親情，語言表達流暢，30字以上，不得說散步）【答案】（1）歧；粼粼（2）“熬”是艱難度過的意思，表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過了一個冬天，突出了我對母親的愛。（3）環(huán)境描寫；生動形象地寫出了小路景色優(yōu)美，生機勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊（4）B（5）略【解析】【分析】（1）本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應(yīng)漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到形近字的寫法，要掌握3500個常用字，對常見的、易寫錯的多音多義字應(yīng)重點關(guān)注。（2）體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。本題是從遣詞造句的角度來賞析，通常解題思路是：先寫出句子的特點（運用動詞），解釋詞語的本義，然后分析語境義，最后寫出表達效果。（注意作者的情感）。（3）本題運用的是環(huán)境描寫。環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。結(jié)合文章內(nèi)容具體作答即可。（4）考查對文章內(nèi)容的理解。從文章中“我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：‘走大路’”一句話中可知：決定走大路的是“我”，并不是母親拗不過孫兒的強烈要求。（5）主觀性試題。圍繞著家庭的“親情故事”來寫即可。語言要通順，表意要明確，盡量有文采。切合文題要求，言之有序即可得分。故答案為：（1）歧；粼粼（2）“熬”是艱難度過的意思，表明母親的身體不好，在這里指“我”慶幸母親又度過了一個冬天，突出了我對母親的愛。（3）環(huán)境描寫；生動形象地寫出了小路景色優(yōu)美，生機勃勃，為下文全家人選走小路做了鋪墊。（4）B（5）親情是寒冷時父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶，是父親勞累時孩子關(guān)心的話語，是母親疲憊時孩子遞上椅子的體貼；親情不單單靠今天課堂上片刻時間的領(lǐng)會，不僅僅是我們現(xiàn)在的聲情并茂的述說，它更應(yīng)該落實在行動上?！军c評】此題考查學(xué)生對文章環(huán)境描寫的作用的分析能力。恰當(dāng)而巧妙的場景描寫，是文章中一道亮麗的風(fēng)景線，起著重要的作用：交代故事發(fā)生的背景和地點；暗示社會環(huán)境；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、突出形象特點（性格）；渲染環(huán)境，奠定基調(diào)；或具有某種象征意義；推動情節(jié)的發(fā)展或作為發(fā)展線索；揭示或深化主旨。10．閱讀下面選文，完成下列小題。拯救睡眠

（媒體聲音）

在當(dāng)下中國社會快節(jié)奏的生活中,不少人成為睡不夠、睡不好的“特困生”。

每天在地鐵上昏昏欲睡、哈欠連天，晚上倒在床上卻難以入睡，這是北京白領(lǐng)李馳的生活常態(tài)。34歲的他現(xiàn)在是北京一家外企的職員，相比于加薪升職，如今，他更希望自己每天能早點下班睡個好覺?！耙惶焖瘔?小時是奢望，在單位經(jīng)常加班到10點以后，躺在床上已經(jīng)是12點，感覺整個人都木了，又不能馬上睡著?！崩铖Y說。他自己已經(jīng)記不清上次睡到自然醒是什么時候的事了，是什么奪走了我們的睡眠？李馳認為，“沒時間睡覺”是最主要的原因。在剛剛過去的一周，因為加班，他每天平均睡眠時間只有5小時。現(xiàn)在他不僅睡得少，還整夜在做夢。李馳的遭遇并非個例，《2017中國青年睡眠現(xiàn)狀報告》顯示，六成以上的受訪者會犧牲睡眠時間來完成工作。

但對于正在高三的女孩李欣來說，失眠更多是來自于精神上的壓力與焦慮。她談道：“平時學(xué)習(xí)科目多，時間都排得滿滿當(dāng)當(dāng)。又即將面臨高考，現(xiàn)在搞得自己很緊張，睡不著，夜里總在想事情。5月有幾天，晚上熱得心煩，我還嘗試過用數(shù)羊的方法入睡。我整整數(shù)夠了500只羊，甚至想到將它們剪毛、處理、打包，把它們送到工廠，做成羊毛衫。然而并沒有用，該睡不著還是睡不著?！?/p>

此外，中國睡眠研究會工作人員認為，除了壓力、焦慮、情緒低落等因素外，電子產(chǎn)品也是偷走中國青年睡眠的幫兇。調(diào)查顯示，93%的受訪者睡前玩手機，一些平時很關(guān)注美容閱讀內(nèi)容的人群，凌晨2點時手機依然保持著非常活躍的狀態(tài)。

（自我檢測）

衡量一個人的睡眠是否合格，主要有兩個指標(biāo)：睡眠品質(zhì)和睡眠時間。睡眠品質(zhì)和睡眠時間之間又有著緊密聯(lián)系。中國睡眠研究會根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）的有關(guān)要求，制定了睡眠品質(zhì)評估表（下表），該表可以用來評估你的睡眠品質(zhì)?？偡?lt;4分時，睡眠品質(zhì)較好；總分為4-6分時，睡眠品質(zhì)較差：總分>6分時，睡眠品質(zhì)很差；同時，人的睡眠時間受多種因素影響。通常，成年人的最佳睡眠時間為7-8小時。當(dāng)然也有例外，一些人只需5-6小時的睡眠時間，還有一些人則需9-10小時的睡眠時間。如果你有以下癥狀，說明你需要更多睡眠時間：注意力不集中；記憶力下降；感覺寒冷；早上不想起床；早上醒來后頭腦不清醒。睡眠品質(zhì)評估表（節(jié)選）項目選項得分項目選項得分入睡

時間①馬上入睡0白天

情緒情緒穩(wěn)定，正常0超30分鐘以上不能入睡（年輕人）1情緒不穩(wěn)定，急躁易怒1半夜12點才能入睡2情緒低落2超過40分鐘不能入睡（老年人）3睡眠

深度睡眠沉，不易喚醒0白天

身體

狀況精神，精力充沛0睡著，但易醒1無精打采，反應(yīng)下降1感覺整夜都在做夢，對動靜很敏感2記憶力下降2基本沒睡著，像沒睡似的3注：①入睡時間指關(guān)燈到睡著的時間。

（他山之石）

三年前，美國加州大學(xué)洛杉磯分校的一個研究小組對三個遠離現(xiàn)代喧囂的狩獵部落的睡眠習(xí)慣進行了采集和分析。研究小組發(fā)現(xiàn)，狩獵采集者平均在日落后3.3小時入眠，且極少有失眠困擾。經(jīng)過采集數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，氣溫對他們睡眠時間的影響，甚至超過了日照的影響。他們常在氣溫開始下降時入睡，隨著氣溫下降，睡過每天氣溫最低的時段，獲得了更多睡眠。從這項研究中，可以得出這樣的結(jié)論：___1___或者說，這是自然節(jié)律的功效。

北京安定醫(yī)院副院長李占江說，日常流傳一些助眠的小方法，睡不著就數(shù)羊，其實越集中精力數(shù)羊就越興奮。當(dāng)大腦付出的努力越多時，就會引起皮層喚醒和情緒喚醒，進而產(chǎn)生焦慮。焦慮又喚醒了身體，使得皮膚、聽覺都敏感起來。所以，要接受自己的睡眠狀態(tài)，順其自然，這個過程不可以去控制，要放松下來。

（入睡妙招）不能快速入睡？試試這幾招！

R選擇舒適的床品

應(yīng)選用排汗、透氣材料制成的床品，如純棉、毛織品、絲綢、竹纖維和亞麻等。

R及時更換枕頭

枕頭過低、過高或不能提供舒適支撐，都會造成脖子酸痛、背痛。

R定期換床墊

更換舊床墊能改善人的受力點，減輕震背疼痛。

R慎用助眠藥物

助眠處方藥物會有各種副作用，盡量避免服用。睡前即便用也要控制在短期內(nèi)以免產(chǎn)生依賴。

R保持臥室溫度適宜

適宜睡眠的最佳室溫在15.6℃-22.2℃?？梢栽谂P室安裝電扇，或開通風(fēng)降溫。

R保持臥室整潔

雜亂無序的臥室會讓人難以放松，每天花少許時間整理房間，入睡更輕松。

R保持臥室黑暗無光

入睡前和睡眠時暴露于光線之下，褪黑激素分泌會受到抑制，影響睡眠質(zhì)量。如果休息空間無法做到完全遮光，可選擇戴眼罩睡覺。

R屏蔽噪音

如果環(huán)境噪音不受你的控制并影響休息，可以使用耳塞或白噪聲機器。（1）下列各選項中對材料內(nèi)容的理解和推斷，不正確的一項是（

）A.

六成以上中國青年會犧牲睡眠時間來完成工作。

B.

若遇長期失眠的情況，可堅持服用助眠藥物。C.

成年人通常的最佳睡眠時間為7-8小時。

D.

情緒和身體狀況會對睡眠品質(zhì)產(chǎn)生影響。（2）閱讀（媒體聲音），分點概括睡眠被“奪走”的原因？（3）閱讀（他山之石），根據(jù)上下文，用一句話補全文段內(nèi)容，使其通順連貫。（4）如果你是李欣的同學(xué)，請根據(jù)以上的信息，為她克服睡眠困擾提出合理建議。（5）閱讀（媒體聲音）（自我檢測），判斷李馳的睡眠情況是否合格，并說明理由?！敬鸢浮浚?）B（2）犧牲睡眠時間來完成工作；精神上的壓力與焦慮；睡前使用手機等電子產(chǎn)品。（3）環(huán)境溫度的降低或適宜的環(huán)境溫度，是狩獵采集者獲得良好睡眠的保