河北省保定市淶水縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末考試語文考點及答案考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識及運用要求：正確書寫漢字，正確使用標點符號，正確理解詞語含義，正確運用成語。1.按要求寫出自選字詞的正確書寫。（1）下列加點字的注音全部正確的一項是：A.混沌（hùn）荒謬（miù）談笑風(fēng)生（shēng）B.精湛（zhàn）拼搏（bó）欣欣向榮（xīng）C.沉思（chén）掙扎（zhá）欣喜若狂（ruò）D.沉默（mò）混亂（lùn）談笑風(fēng)生（shēng）（2）下列各句中，沒有錯別字的一項是：A.她的歌聲清脆悅耳，婉轉(zhuǎn)動聽。B.她的聰明才智，得到了大家的贊賞。C.她的勤奮刻苦，讓同學(xué)們都感到欽佩。D.她的美麗動人，讓人無法忘懷。（3）下列各句中，沒有語病的一項是：A.他雖然成績優(yōu)異，但從不驕傲自滿。B.這本書的內(nèi)容豐富，插圖精美，深受讀者喜愛。C.老師對我們的要求很高，我們一定要努力。D.這座大樓的建設(shè)，得到了政府的大力支持。2.選擇正確的詞語填空。（1）他的成績一直名列前茅，是班級的佼佼者。（2）他勤奮好學(xué)，成績不斷提高。（3）她為人熱情，樂于助人，深受大家喜愛。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）課文《草原》中，描寫了草原上美麗的景色，其中有一句“天蒼蒼，野茫茫，_______?！保?）課文《草原》中，描寫了草原上的人們，其中有一句“_______，_______?！保?）課文《草原》中，描寫了草原上的動物，其中有一句“_______，_______?！倍?、文言文閱讀要求：翻譯文言文句子，理解文言文內(nèi)容。1.閱讀下面的文言文，完成下面的題目。子路、曾皙、再有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之?！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！狈蜃舆又！俺啵柡稳?？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！秉c！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸。”夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”（1）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是：A.攝乎大國之間：被夾在大國之間B.因之以饑謹：接著發(fā)生饑荒C.以俟君子：等待君子D.冠者：戴帽子的人（2）下列對文中句子的翻譯，不正確的一項是：A.子路、曾皙、再有、公西華侍坐：子路、曾皙、再有、公西華陪伴坐著B.以吾一日長乎爾，毋吾以也：因為我比你們大一天，不要因為我而自卑C.子路率爾而對曰：子路急忙回答D.冠者五六人，童子六七人：戴帽子的人五六個，童子六七個（3）下列對文中內(nèi)容的概括，不正確的一項是：A.子路、曾皙、再有、公西華四人各自陳述了自己的志向。B.孔子對子路的回答表示不滿，認為他過于自信。C.孔子對曾皙的回答表示贊賞，認為他具有政治才能。D.孔子對公西華的回答表示贊賞，認為他具有禮儀才能。2.閱讀下面的文言文，完成下面的題目。孟子見梁惠王。王曰：“叟不遠千里而來，亦將有以利吾國乎？”孟子對曰：“王何必曰利？亦有仁義而已矣。王曰何以利吾國，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而國危矣。萬乘之國，弒其君，民皆曰：‘非我也，吾君不惠。’故曰：‘仁者無敵?！跻嘣弧?？亦有仁義而已矣。王曰‘何以利吾國’？大夫曰‘何以利吾家’？匹夫匹婦曰‘何以利吾身’？上下交征利而國危矣。故曰：‘野人之為野人也，非其情也?！保?）下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是：A.弒其君：殺害君主B.非我也，吾君不惠：不是我們的錯，是我們的君主不仁慈C.故曰：‘仁者無敵?！核哉f：“仁者無敵?！盌.故曰：‘野人之為野人也，非其情也。’：所以說：“野人之所以為野人，并非出于他們的本心?！保?）下列對文中句子的翻譯，不正確的一項是：A.孟子見梁惠王：孟子去見梁惠王B.王何必曰利？亦有仁義而已矣：大王為什么一定要說利呢？也有仁義就可以了C.故曰：‘仁者無敵。’：所以說：“仁者無敵?！盌.故曰：‘野人之為野人也，非其情也?！核哉f：“野人之所以為野人，并非出于他們的本心?！保?）下列對文中內(nèi)容的概括，不正確的一項是：A.孟子認為，一個國家要想強大，必須實行仁義之道。B.孟子認為，君主應(yīng)該關(guān)心百姓的利益，而不是只顧自己的利益。C.孟子認為，如果國家上下都追求利益，國家就會陷入危險。D.孟子認為，野人之所以為野人，是因為他們沒有仁義之心。四、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，默寫指定的古詩文。（1）青青子衿，_______。（2）蒹葭蒼蒼，_______。（3）床前明月光，_______。（4）_______，疏影橫斜水清淺。（5）山不在高，_______。（6）海內(nèi)存知己，_______。（7）_______，誰家新燕啄春泥。（8）_______，_______。五、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，回答問題。《最后一課》法國作家都德“法語是美麗的語言。”這句話仿佛在山谷里回蕩。孩子們的心中充滿了敬意和熱愛?！笆堑?，法語是世界上最美麗的語言?！崩蠋熚⑿χ?，用他溫柔的目光看著每一個學(xué)生。教室里靜悄悄的，只有老師在說話的聲音。同學(xué)們都在用心地聽，仿佛害怕錯過每一個字。“法語是我們國家的語言，是我們民族的驕傲?！崩蠋煹穆曇粼絹碓綀远ā！笆堑模蠋?。”學(xué)生們異口同聲地回答。“但是，我們國家現(xiàn)在處于戰(zhàn)爭之中，法國也受到了侵略。我們的法語可能會被敵人剝奪，我們可能會失去我們的語言?！崩蠋煹穆曇糇兊玫统?。教室里的氣氛變得沉重起來，學(xué)生們的心中充滿了憂慮?！八?，我要給你們上最后一課?！崩蠋煹穆曇糇兊脠远??！白詈笠徽n，我們要好好珍惜我們的法語，我們要用心去學(xué)習(xí)，我們要讓我們的法語永遠傳承下去?！崩蠋煹穆曇舫錆M了力量。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括“最后一課”的主題。（2）文章中老師的話語中，哪些語句表現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛和對法語的情感？（3）文章中提到法國正處于戰(zhàn)爭之中，這對學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了怎樣的影響？六、作文要求：根據(jù)下列材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。材料：一位老師發(fā)現(xiàn)了一個學(xué)生成績一直下滑的現(xiàn)象，經(jīng)過了解得知，這個學(xué)生在生活中遇到了困難，感到很無助。于是，老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，還關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服困難，最終學(xué)生的成績有了明顯提高。作文要求：1.內(nèi)容要充實，觀點要明確；2.結(jié)構(gòu)要清晰，條理要分明；3.語言要通順，表達要準確。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識及運用1.（1）C解析思路：A項中“混沌”應(yīng)讀“hùn”，“荒謬”應(yīng)讀“miù”，“談笑風(fēng)生”應(yīng)讀“shēng”；B項中“精湛”應(yīng)讀“zhàn”，“拼搏”應(yīng)讀“bó”，“欣欣向榮”應(yīng)讀“xīng”；C項中“沉思”應(yīng)讀“chén”，“掙扎”應(yīng)讀“zhá”，“欣喜若狂”應(yīng)讀“ruò”；D項中“沉默”應(yīng)讀“mò”，“混亂”應(yīng)讀“l(fā)ùn”，“談笑風(fēng)生”應(yīng)讀“shēng”。故選C。（2）A解析思路：A項中“清脆悅耳”表示聲音好聽；“婉轉(zhuǎn)動聽”表示聲音優(yōu)美；B項中“聰明才智”表示智慧；“贊賞”表示欣賞；C項中“勤奮刻苦”表示努力；“欽佩”表示敬佩；D項中“美麗動人”表示漂亮；“忘懷”表示忘記。故選A。（3）D解析思路：A項中“雖然”表示讓步；“但”表示轉(zhuǎn)折；“驕傲自滿”表示自以為是；B項中“內(nèi)容豐富”表示內(nèi)容多；“插圖精美”表示插圖漂亮；“深受”表示受到；C項中“要求很高”表示要求嚴格；“努力”表示盡力；D項中“建設(shè)”表示建造；“支持”表示幫助。故選D。2.（1）佼佼者解析思路：根據(jù)句意，此處表示優(yōu)秀的人，故選“佼佼者”。（2）勤奮好學(xué)解析思路：根據(jù)句意，此處表示勤奮學(xué)習(xí)，故選“勤奮好學(xué)”。（3）為人熱情解析思路：根據(jù)句意，此處表示性格熱情，故選“為人熱情”。3.（1）天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。解析思路：根據(jù)課文《草原》原文，此處為詩句。（2）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。解析思路：根據(jù)課文《草原》原文，此處為詩句。（3）牛羊滿地跑，馬兒歡騰叫。解析思路：根據(jù)課文《草原》原文，此處為詩句。二、文言文閱讀1.（1）C解析思路：A項中“攝乎大國之間”表示被夾在大國之間；B項中“因之以饑謹”表示接著發(fā)生饑荒；C項中“以俟君子”表示等待君子；D項中“冠者”表示戴帽子的人。故選C。（2）C解析思路：A項中“子路、曾皙、再有、公西華侍坐”表示陪伴坐著；B項中“以吾一日長乎爾，毋吾以也”表示因為我比你們大一天，不要因為我而自卑；C項中“子路率爾而對曰”表示子路急忙回答；D項中“冠者五六人，童子六七人”表示戴帽子的人五六個，童子六七人。故選C。（3）B解析思路：A項中子路、曾皙、再有、公西華四人各自陳述了自己的志向；B項中孔子對子路的回答表示不滿，認為他過于自信；C項中孔子對曾皙的回答表示贊賞，認為他具有政治才能；D項中孔子對公西華的回答表示贊賞，認為他具有禮儀才能。故選B。2.（1）C解析思路：A項中“弒其君”表示殺害君主；B項中“非我也，吾君不惠”表示不是我們的錯，是我們的君主不仁慈；C項中“故曰：‘仁者無敵?！北硎舅哉f：“仁者無敵?！?；D項中“故曰：‘野人之為野人也，非其情也?！北硎舅哉f：“野人之所以為野人，并非出于他們的本心?！薄９蔬xC。（2）C解析思路：A項中“孟子見梁惠王”表示孟子去見梁惠王；B項中“王何必曰利？亦有仁義而已矣”表示大王為什么一定要說利呢？也有仁義就可以了；C項中“故曰：‘仁者無敵?！北硎舅哉f：“仁者無敵?！?；D項中“故曰：‘野人之為野人也，非其情也?！北硎舅哉f：“野人之所以為野人，并非出于他們的本心?！?。故選C。（3）B解析思路：A項中孟子認為，一個國家要想強大，必須實行仁義之道；B項中孟子認為，君主應(yīng)該關(guān)心百姓的利益，而不是只顧自己的利益；C項中孟子認為，如果國家上下都追求利益，國家就會陷入危險；D項中孟子認為，野人之所以為野人，是因為他們沒有仁義之心。故選B。三、古詩文默寫（1）悠悠我心解析思路：根據(jù)提示，此處為《離騷》中的詩句。（2）白露為霜解析思路：根據(jù)提示，此處為《離騷》中的詩句。（3）疑是地上霜解析思路：根據(jù)提示，此處為《靜夜思》中的詩句。（4）疏影橫斜水清淺解析思路：根據(jù)提示，此處為《山園小梅》中的詩句。（5）有仙則名解析思路：根據(jù)提示，此處為《題臨安邸》中的詩句。（6）天涯若比鄰解析思路：根據(jù)提示，此處為《送杜少府之任蜀州》中的詩句。（7）幾處早鶯爭暖樹解析思路：根據(jù)提示，此處為《錢塘湖春行》中的詩句。（8）誰家新燕啄春泥解析思路：根據(jù)提示，此處為《錢塘湖春行》中的詩句。四、現(xiàn)代文閱讀（1）最后一課的主題是：珍惜法語，傳承民族精神。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，老師通過最后一課讓學(xué)生們認識到法語的重要性，以及傳承民族精神的重要性。（2）老師的話語中，表現(xiàn)了以下語句對學(xué)生的關(guān)愛和對法語的情感：①“法語是美麗的語言?！雹凇笆堑?，法語是世界上最美麗的語言。”③“法語是我們國家的語言，是我們民族的驕傲?！雹堋暗?，我們國家現(xiàn)在處于戰(zhàn)爭之中，法國也受到了侵略。我們的法語可能會被敵人剝奪，我們可能會失去我們的語言?！雹荨八裕乙o你們上最后一課。”⑥“最后一課，我們要好好珍惜我們的法語，我們要用心去學(xué)習(xí)，我們要讓我們的法語永遠傳承下去。”解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，老師的話語中充滿了對學(xué)生的關(guān)愛和對法語的情感，強調(diào)了法語的重要性。（3）文章中提到法國正處于戰(zhàn)爭之中，這對學(xué)生們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：①讓學(xué)生們認識到法語的重要性。②讓學(xué)生們感受到戰(zhàn)爭的殘酷。③讓學(xué)生們意識到傳承民族精神的重要性。解析思路：根據(jù)文章內(nèi)容，戰(zhàn)爭環(huán)境讓學(xué)生們更加珍惜法語，同時也讓他們認識到傳承民族精神的重要性。五、作文（1）標題：關(guān)愛學(xué)生，助力成長解析思路：根據(jù)材料，本文以“關(guān)愛學(xué)生，助力成長”為標題，突出了老師對學(xué)生的關(guān)愛和幫助。（2）內(nèi)容要點：①老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績下滑，了解原因。②老師關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生克服困難。③學(xué)生成績明顯提高，感激老師的關(guān)愛。解析思路：根據(jù)材料，本文從老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績下滑、了解原因、關(guān)心學(xué)生生活、幫助學(xué)生克服困難、學(xué)生成績提高等方面展開，體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)愛和幫助。（3）結(jié)構(gòu)：①開頭：引出