小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告模板一、基本信息項(xiàng)目?jī)?nèi)容:---------------:-------------------------------------**學(xué)校名稱****授課年級(jí)****授課教師****授課課題****授課時(shí)間**年月日第節(jié)**評(píng)課人****評(píng)價(jià)日期**年月日二、教學(xué)設(shè)計(jì)與目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)是否明確、具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求及學(xué)生認(rèn)知水平與年齡特點(diǎn)；是否涵蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。*評(píng)價(jià)描述：*目標(biāo)設(shè)定[清晰/較清晰/模糊]，[符合/基本符合/不符合]課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生實(shí)際。*三維目標(biāo)[體現(xiàn)充分/有所體現(xiàn)/體現(xiàn)不足]，[具有可操作性/部分可操作/缺乏操作性]。*（可舉例說(shuō)明，如：本課目標(biāo)之一“學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲《XX》，并嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情緒”，表述清晰具體，符合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。）（二）教學(xué)內(nèi)容*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容的選擇是否科學(xué)、恰當(dāng)，符合教學(xué)目標(biāo)要求；內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)是否邏輯清晰、重點(diǎn)突出，具有趣味性和教育性。*評(píng)價(jià)描述：*教學(xué)內(nèi)容的選擇[恰當(dāng)/較恰當(dāng)/欠恰當(dāng)]，[能有效服務(wù)于/基本服務(wù)于/未能有效服務(wù)于]教學(xué)目標(biāo)。*內(nèi)容組織[條理清晰/基本清晰/略顯混亂]，重點(diǎn)[突出/較突出/不突出]，難點(diǎn)[把握準(zhǔn)確/基本準(zhǔn)確/未能準(zhǔn)確把握]。*內(nèi)容[富有童趣/有一定趣味性/趣味性不足]，[能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣/對(duì)部分學(xué)生有吸引力/吸引力不強(qiáng)]。（三）教學(xué)重難點(diǎn)*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)是否準(zhǔn)確把握，并在教學(xué)過(guò)程中得到有效突破和解決。*評(píng)價(jià)描述：*教學(xué)重難點(diǎn)定位[準(zhǔn)確/基本準(zhǔn)確/有偏差]。*針對(duì)重難點(diǎn)所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法[有效/部分有效/效果不佳]，[能幫助學(xué)生理解掌握/對(duì)學(xué)生理解有一定幫助/未能有效解決]。（四）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否合理，過(guò)渡是否自然；是否體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，注重學(xué)生的體驗(yàn)與參與；是否具有啟發(fā)性和探究性。*評(píng)價(jià)描述：*教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)[環(huán)環(huán)相扣，邏輯性強(qiáng)/結(jié)構(gòu)基本合理/環(huán)節(jié)松散或冗余]。*各環(huán)節(jié)過(guò)渡[自然流暢/基本流暢/略顯生硬]。*教學(xué)過(guò)程[充分體現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)科的實(shí)踐性和體驗(yàn)性/能關(guān)注學(xué)生參與/學(xué)生參與度不高，體驗(yàn)不足]。*教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)[富有啟發(fā)性，能引導(dǎo)學(xué)生思考探究/有一定啟發(fā)性/缺乏啟發(fā)性]。（五）教學(xué)方法與手段*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：教學(xué)方法是否靈活多樣，符合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)；教學(xué)手段（如樂(lè)器、多媒體、圖譜等）運(yùn)用是否恰當(dāng)、有效，能否輔助教學(xué)。*評(píng)價(jià)描述：*教學(xué)方法[豐富多樣，選擇恰當(dāng)/方法較單一/方法不當(dāng)]。*教學(xué)手段運(yùn)用[恰當(dāng)有效，能增強(qiáng)教學(xué)效果/有運(yùn)用，效果一般/運(yùn)用不當(dāng)或未能有效運(yùn)用]。*現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用[熟練且能優(yōu)化教學(xué)/有使用/未使用或使用不熟練]。（六）教學(xué)具準(zhǔn)備*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：教具、學(xué)具準(zhǔn)備是否充分、適用，能否滿足教學(xué)需求。*評(píng)價(jià)描述：*教學(xué)具準(zhǔn)備[充分、適用，能有效支持教學(xué)活動(dòng)/基本滿足需求/準(zhǔn)備不足或不適用]。三、教學(xué)過(guò)程與實(shí)施（一）教師基本素養(yǎng)*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：教態(tài)是否親切自然，富有感染力；語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔；音樂(lè)專業(yè)技能（如演唱、演奏、舞蹈等）是否扎實(shí)。*評(píng)價(jià)描述：*教態(tài)[親切大方，富有激情和感染力/自然得體/略顯拘謹(jǐn)或平淡]。*語(yǔ)言表達(dá)[準(zhǔn)確生動(dòng)，富有啟發(fā)性/表達(dá)清晰/表達(dá)不夠清晰或缺乏吸引力]。*音樂(lè)專業(yè)技能[嫻熟扎實(shí)，能有效示范和引導(dǎo)/技能尚可/有待提高]。（二）課堂組織與調(diào)控*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：課堂組織是否有序，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣是否良好；能否關(guān)注全體學(xué)生，及時(shí)調(diào)控課堂氣氛，處理突發(fā)情況。*評(píng)價(jià)描述：*課堂組織[有序高效，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好/基本有序/秩序欠佳]。*能[充分關(guān)注全體學(xué)生，兼顧個(gè)體差異/關(guān)注大部分學(xué)生/關(guān)注面較窄]。*課堂調(diào)控能力[強(qiáng)，能靈活處理課堂生成和突發(fā)情況/有一定調(diào)控能力/調(diào)控能力有待加強(qiáng)]，課堂氣氛[活躍而不失序/較為積極/沉悶或過(guò)于喧鬧]。（三）師生互動(dòng)與生生互動(dòng)*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：師生互動(dòng)是否積極有效，提問(wèn)設(shè)計(jì)是否具有啟發(fā)性；生生互動(dòng)是否充分，能否促進(jìn)合作學(xué)習(xí)與共同進(jìn)步。*評(píng)價(jià)描述：*師生互動(dòng)[頻繁且高質(zhì)量，能有效引導(dǎo)學(xué)生思考/有互動(dòng)，但深度不足/互動(dòng)較少或形式單一]。*提問(wèn)設(shè)計(jì)[問(wèn)題有層次，能激發(fā)學(xué)生思維/問(wèn)題設(shè)計(jì)一般/問(wèn)題缺乏啟發(fā)性或過(guò)難/過(guò)易]。*生生互動(dòng)[充分，能有效開展合作學(xué)習(xí)/有一定互動(dòng)/互動(dòng)不足]。（四）教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)與時(shí)間分配*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：各教學(xué)環(huán)節(jié)是否得到有效落實(shí)；時(shí)間分配是否合理，重點(diǎn)環(huán)節(jié)是否有足夠保證。*評(píng)價(jià)描述：*教學(xué)環(huán)節(jié)[均得到有效落實(shí)/大部分落實(shí)/部分環(huán)節(jié)未能有效完成]。*時(shí)間分配[合理，重點(diǎn)突出/基本合理/存在前松后緊或前緊后松現(xiàn)象，重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)間不足]。（五）板書/多媒體運(yùn)用*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)是否合理、規(guī)范、美觀，具有概括性和引導(dǎo)性；多媒體課件制作是否精良，使用是否恰當(dāng)。*評(píng)價(jià)描述：*板書[設(shè)計(jì)合理，字跡工整，重點(diǎn)突出/基本規(guī)范/隨意性大，重點(diǎn)不突出]。*多媒體課件[制作精美，內(nèi)容科學(xué)，使用適時(shí)適度/能輔助教學(xué)/存在信息過(guò)載、形式花哨或使用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題]。（六）目標(biāo)達(dá)成度*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生對(duì)本課所學(xué)知識(shí)技能的掌握程度；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。*評(píng)價(jià)描述：*學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握[扎實(shí)，能靈活運(yùn)用/較好/有待加強(qiáng)]。*學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣、審美體驗(yàn)、合作精神等方面[有明顯提升/有所體現(xiàn)/變化不明顯]。四、學(xué)生表現(xiàn)與參與（一）學(xué)習(xí)興趣與積極性*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生是否樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣是否濃厚，能否主動(dòng)投入。*評(píng)價(jià)描述：*學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[濃厚，參與活動(dòng)積極主動(dòng)/較高，能參與活動(dòng)/興趣不高，參與被動(dòng)]。（二）參與廣度與深度*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的人數(shù)比例；參與活動(dòng)的深度，如能否獨(dú)立思考、大膽表現(xiàn)、積極創(chuàng)造等。*評(píng)價(jià)描述：*學(xué)生參與面[廣，絕大多數(shù)學(xué)生能參與/大部分學(xué)生參與/參與面較窄]。*學(xué)生參與深度[深，能積極思考、大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造/有一定思考和表現(xiàn)/多為被動(dòng)接受，缺乏深度思考和創(chuàng)造]。（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生是否養(yǎng)成良好的聆聽、演唱、演奏、合作等音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣；能否運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。*評(píng)價(jià)描述：*學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣[良好，能專注聆聽、積極合作/有一定習(xí)慣/習(xí)慣養(yǎng)成有待加強(qiáng)]。*學(xué)生[能運(yùn)用一定的音樂(lè)學(xué)習(xí)方法/在教師引導(dǎo)下嘗試運(yùn)用/缺乏有效的學(xué)習(xí)方法]。（四）學(xué)習(xí)效果與反饋*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：學(xué)生在知識(shí)技能、情感態(tài)度等方面的收獲；能否對(duì)教學(xué)活動(dòng)給予積極反饋。*評(píng)價(jià)描述：*學(xué)生在本課學(xué)習(xí)中[收獲顯著，表現(xiàn)出愉悅和成就感/有一定收獲/收獲不明顯]。*能對(duì)教師的提問(wèn)和活動(dòng)設(shè)計(jì)[給予及時(shí)準(zhǔn)確的反饋/有反饋/反饋不積極或不準(zhǔn)確]。（五）音樂(lè)創(chuàng)造與表現(xiàn)*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：是否為學(xué)生提供音樂(lè)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)；學(xué)生能否運(yùn)用所學(xué)音樂(lè)知識(shí)技能進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)表現(xiàn)和創(chuàng)造。*評(píng)價(jià)描述：*課堂中[提供了充足的音樂(lè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)/有一定的創(chuàng)造環(huán)節(jié)/缺乏創(chuàng)造機(jī)會(huì)]。*學(xué)生[能積極參與音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造，展現(xiàn)出一定的想象力和表現(xiàn)力/能嘗試表現(xiàn)與創(chuàng)造/創(chuàng)造能力不足，表現(xiàn)拘謹(jǐn)]。五、教學(xué)特色與亮點(diǎn)*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：本課教學(xué)中最突出的特色和亮點(diǎn)是什么，有哪些值得借鑒和推廣的地方。*評(píng)價(jià)描述：*（例如：教學(xué)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，能將生活情境與音樂(lè)元素巧妙結(jié)合；教師范唱極具感染力，有效激發(fā)了學(xué)生的演唱欲望；小組合作學(xué)習(xí)形式新穎，學(xué)生參與度高；能有效利用本土音樂(lè)資源進(jìn)行教學(xué)等。）*_________________________________________________________________________________*_________________________________________________________________________________*_________________________________________________________________________________六、存在問(wèn)題與不足*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：本課教學(xué)中存在的主要問(wèn)題和不足之處是什么。*評(píng)價(jià)描述：*（例如：教學(xué)目標(biāo)中情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成度體現(xiàn)不夠明顯；對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注還可以加強(qiáng)；某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配略顯倉(cāng)促，學(xué)生未能充分體驗(yàn)；教學(xué)語(yǔ)言的音樂(lè)性和啟發(fā)性有待進(jìn)一步提升等。）*_________________________________________________________________________________*_________________________________________________________________________________*_________________________________________________________________________________七、改進(jìn)建議與反思*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：針對(duì)存在的問(wèn)題，提出具體、可行的改進(jìn)建議；教師可進(jìn)行的教學(xué)反思方向。*評(píng)價(jià)描述：*（例如：建議在后續(xù)教學(xué)中，進(jìn)一步探索情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的滲透方式；可嘗試設(shè)計(jì)更多分層任務(wù)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；建議對(duì)XX環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，適當(dāng)增加XX活動(dòng)的時(shí)間，確保學(xué)生充分體驗(yàn)；教師可多關(guān)注音樂(lè)課堂語(yǔ)言的錘煉，使其更具音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)和兒童情趣。）*_________________________________________________________________________________*_________________________________________________________________________________*_________________________________________________________________________________八、總體評(píng)價(jià)*評(píng)價(jià)要點(diǎn)：對(duì)本節(jié)課的整體教學(xué)效果做出綜合性評(píng)價(jià)。*評(píng)價(jià)描述：（可選擇以下一種或綜合表述）*本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)實(shí)施流暢高效，學(xué)生參與積極，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，是一堂優(yōu)秀的音樂(lè)課。*本節(jié)課教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教師基本功扎實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果良