人教版（2024）七年級下冊Unit1AnimalFriendsReadingPlusTheAmazingOctopus教學(xué)設(shè)計一、教材分析What:本課語篇文本聚焦于章魚這一神奇的海洋生物展開。語篇詳細闡述了章魚的身體構(gòu)造，如有八條靈活的觸手，大腦長在觸手中，具有較高智商，能夠一次性解決多個問題；柔軟無骨，可鉆入狹小的地方；具有三個心臟等。同時，語篇還介紹了章魚的獨特能力，如能根據(jù)環(huán)境變化瞬間改變身體顏色與紋理，會噴墨躲避天敵，斷掉的觸手還可以長出來等。Why:通過對章魚的詳細、深入介紹，旨在激發(fā)學(xué)生對這一神奇動物的好奇心與探索欲，培養(yǎng)其對大自然的熱愛和敬畏之心，同時引導(dǎo)其關(guān)注生物多樣性及生態(tài)平衡的重要性，引發(fā)其對動物保護的思考。How:本語篇屬于介紹類說明文，包含豐富的動物相關(guān)專業(yè)詞匯，如“octopus”“brain”“bone”“heart”“makeink”等，同時運用生動形象的形容詞，如“amazing”“strange”“unusual”“interesting”“wonderful”等，突出章魚的神奇特性，增強文章感染力。語篇多使用一般現(xiàn)在時，客觀描述章魚的常態(tài)特征與習(xí)性，符合科普類語篇的表達習(xí)慣。采用多樣化的句式，有簡單句描述事實，如“Alloctopuseshaveeightarms.”；也有復(fù)雜句深入闡述原理，如“Octopusescanalsofitintosmallplacesbecausetheydonothaveanybones.”長短句結(jié)合，使文章節(jié)奏明快，易于學(xué)生閱讀和理解。二、學(xué)情分析K(Know)對動物感興趣；已掌握一定數(shù)量的基礎(chǔ)動物詞匯和簡單的描述性形容詞，有助于初步描述章魚的特征；熟悉一般現(xiàn)在時的基本用法，對陳述句、疑問句的基本結(jié)構(gòu)也較為熟悉，為理解文本中的句式提供了語法支撐；具備初步的閱讀能力。W(Wonder)對章魚獨特的生存技能充滿好奇，如章魚變色過程中的生理機制是怎樣的等；希望學(xué)會如何在閱讀中快速定位關(guān)鍵信息，如在描述章魚各種特征的大段文字中，迅速找到關(guān)于章魚躲避天敵的內(nèi)容；期望學(xué)習(xí)如何有條理地描寫動物。L(Learned)想知能夠系統(tǒng)了解章魚的身體構(gòu)造、生存技能、生活習(xí)性以及在海洋生態(tài)系統(tǒng)中的重要地位；熟練運用略讀、掃讀技巧，快速把握文本主旨與關(guān)鍵信息，能夠在閱讀類似科普文章時，迅速提煉出核心內(nèi)容；能夠模仿文本結(jié)構(gòu)與表達方式，撰寫條理清晰、內(nèi)容豐富的動物描寫作文。三、課時教學(xué)目標通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.了解章魚的神奇身體構(gòu)造和獨特的能力。2.能夠通過思維導(dǎo)圖來描述章魚神奇的地方。3.能夠了解大自然中其他令人驚異的動物和大自然的奇妙，認識到保護動物和保護大自然的重要性。四、教學(xué)重難點重點：掌握與章魚相關(guān)詞匯的含義及用法；學(xué)會略讀獲取主旨大意，掃讀定位特定信息，利用上下文猜測生詞詞義；理解章魚身體構(gòu)造、能力等細節(jié)，把握文章整體結(jié)構(gòu)與段落邏輯關(guān)系。難點：體會作者情感并建立動物保護意識。五、教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價Step1Leadin學(xué)生觀看視頻并回答問題Q1:Whoisournewanimalfriend?Q2:Whatdoyouknowabouttheoctopus?觀察學(xué)生能否準確地理解視頻內(nèi)容和老師問題，就所了解的有關(guān)章魚的背景知識與老師、同學(xué)做積極的交流分享?！驹O(shè)計意圖】利用圖片、視頻等多媒體資源導(dǎo)入本課章魚話題，活躍課堂氣氛，拉近與學(xué)生距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生與本課時教學(xué)內(nèi)容之間的知識經(jīng)驗的關(guān)聯(lián)。1.了解章魚的神奇身體構(gòu)造和獨特的能力。2.能夠通過思維導(dǎo)圖來描述章魚神奇的地方。Step2.WhileReading：1.觀察文章題目，猜測為什么章魚是了不起的？Whyitisamazing?2.速度文章，完成文章大意和段落的匹配。Readthepassagequicklyandmatchthemainideawitheachparagraph.Para1ImportanceofstudyingPara2DifferentkindsandallsizesPara3AmazingabilityPara4Interestingbody3.圈出第一段提到的數(shù)字，細讀文章找出這些數(shù)字的意義并回答。Q1:Whatdothesenumbersmean?聯(lián)系實際生活幫助學(xué)生更直觀地看待2.5厘米和9米，以便于更好地理解章魚種類多和尺寸多。播放一段關(guān)于介紹不同種類的章魚的視頻來幫助學(xué)生更好地理解章魚。4.細讀第二段找出章魚身體的神奇之處并完成思維導(dǎo)圖。Q2:Whyisoctopus’sbodyinteresting?5.細讀第三段找出章魚能做的事情并完成導(dǎo)圖。Q3:Whatcanoctopusdo?6.細讀第四段并回答問題。觀察學(xué)生能否根據(jù)文章標題、圖片和整體，正確識別體裁，厘清結(jié)構(gòu)，概括主旨大意，對文本進行初步的整體感知。Whyitisimportanttostudyamazinganimals?Becausewecan________theseamazinganimals.Theseamazinganimalsalsoshowus_________and___________it.觀察學(xué)生能否正確理解老師的問題，在問題的引導(dǎo)下，進行分段精讀，聯(lián)系文本上下文，準確理解生詞和長難句，通過回答問題、完成思維導(dǎo)圖、填空等方式獲取更多文章中所蘊含的有效細節(jié)信息?！驹O(shè)計意圖】通過逐層不同的閱讀任務(wù)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生從整體感知到細節(jié)理解，利用思維導(dǎo)圖將文本關(guān)鍵信息進行結(jié)構(gòu)化梳理，利用問題引導(dǎo)學(xué)生詳細、深度研讀語篇，充分理解文本內(nèi)容和深層含義，幫助學(xué)生循序漸進地內(nèi)化語言知識和文化知識，注意閱讀策略的及時滲透。3.能夠了解大自然中其他令人驚異的動物和大自然的奇妙，認識到保護動物和保護大自然的重要性。Step3.Postreading1.總結(jié)章魚身上6個神奇的地方并完成導(dǎo)圖。2.海底世界小記者。3.鼓勵學(xué)生思考其他神奇的動物，組內(nèi)分工進行匯報。觀察學(xué)生能否在限定時間內(nèi)完成思維導(dǎo)圖，并使用準確的語言進行流暢的復(fù)述。觀察學(xué)生能否準確地小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并增強保護動物的意識。觀察學(xué)生能否在限定時間內(nèi)完成一份其他神奇動物的匯報說明，并在班級內(nèi)積極做分享，做到內(nèi)容完整、表達準確、感情真摯，具有合理性和創(chuàng)造性?！驹O(shè)計意圖】將閱讀所獲取的知識做結(jié)構(gòu)化處理，并基于可視化工具進行對所學(xué)知識的復(fù)述，促進知識的內(nèi)化和輸出。再將所獲取的關(guān)于章魚的知識進行遷移，運用到介紹其他神奇動物的任務(wù)中，促進知識和能力的提升，增強對動物的熱愛和保護意識。同時，滲透情感教育，引導(dǎo)學(xué)生積極表達對動物和大自然的熱愛與敬畏。作業(yè)設(shè)計MustdoDrawaposterabouttheoctopus.ChoosetodoIntrod