2.1.1藻類、苔蘚和蕨類學(xué)案課題1.1藻類、苔蘚和蕨類章1學(xué)科初中生物班級(jí)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：1、說(shuō)出藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征及代表植物。2、比較三類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境及與人類的關(guān)系。3、識(shí)別校園或周邊環(huán)境中常見(jiàn)的藻類、苔蘚和蕨類植物。方法與過(guò)程目標(biāo)：1、通過(guò)觀察實(shí)物或圖片，歸納三類植物的共同點(diǎn)和差異。2、小組合作完成對(duì)比表格，培養(yǎng)分析歸納能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、感悟植物多樣性，增強(qiáng)保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。2、體會(huì)植物與人類生活的密切關(guān)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征及代表植物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】三類植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境方面的差異及其適應(yīng)性?！緦?dǎo)學(xué)方法】探究式學(xué)習(xí)、小組合作、觀察對(duì)比、問(wèn)題導(dǎo)引。【課前預(yù)習(xí)】1、藻類植物大多生活在________中，少數(shù)生活在陸地上潮濕的地方。2、藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有________、________、________的分化。3、藻類植物通過(guò)________作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，是大氣中________的重要來(lái)源。4、“春水綠于染”是由于春天水中________大量繁殖造成的。5、苔蘚植物一般生活在________的環(huán)境中，通常具有類似________和________的分化。6、苔蘚植物的“根”是________，只起________作用。7、苔蘚植物的葉只有________層細(xì)胞，容易受到________等有毒氣體的侵害，因此可作為監(jiān)測(cè)________程度的指示植物。8、蕨類植物具有________、________、________的分化，且體內(nèi)有________組織，能為植株輸送大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。9、蕨類植物比苔蘚植物高大得多，原因是其具有________組織和________組織。10、藻類、苔蘚和蕨類植物都不產(chǎn)生種子，而是通過(guò)________繁殖后代，屬于________植物。11、古代蕨類植物在地質(zhì)年代中形成________，為人類提供能源。12、蕨類植物葉片背面的褐色隆起是________，其內(nèi)產(chǎn)生________。13、“苔花如米小”中的“苔花”中含有大量________。14、常見(jiàn)的藻類植物有________、________；苔蘚植物有________、________；蕨類植物有________、________。15、魚缸長(zhǎng)時(shí)間不換水，內(nèi)壁會(huì)長(zhǎng)出“綠膜”，這是________植物大量繁殖的結(jié)果。學(xué)習(xí)探究【新知導(dǎo)入】【情景創(chuàng)設(shè)】展示圖片：池塘中的水綿、墻角下的葫蘆蘚、山林中的蕨類植物。問(wèn)題：這些植物形態(tài)差異很大，它們屬于同一類群?jiǎn)幔繛槭裁?？【合作探究】探究任?wù)：對(duì)比三類植物的特征1、為什么藻類植物沒(méi)有根、莖、葉的分化？2、苔蘚植物為什么通常長(zhǎng)得矮小？3、蕨類植物比苔蘚植物高等體現(xiàn)在哪些方面？【課堂總結(jié)】1、三類植物特征對(duì)比。2、進(jìn)化趨勢(shì)：從水生到陸生，結(jié)構(gòu)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。3、與人類的關(guān)系：藻類：釋放氧氣、食用（海帶）、工業(yè)原料。苔蘚：監(jiān)測(cè)空氣污染、保持水土。蕨類：食用（蕨菜）、藥用、成煤植物。【課堂練習(xí)】1．地面上的各種生態(tài)系統(tǒng)中，生活著多種多樣的生物。它們各自有著各自的主要特征，并與人類有著密切的關(guān)系。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，煤是由古代的某種植物長(zhǎng)期掩埋在地層中形成的，這類植物是（）苔蘚植物 B．藻類植物 C．蕨類植物 D．被子植物2．下列四種植物中，具有根、莖、葉，但不能產(chǎn)生種子的是（）A．腎蕨 B．海帶 C．葫蘆蘚 D．銀杏3．大多生活在潮濕的陸地，植株矮小，有莖葉分化，具有假根的植物類群是（）A．被子植物 B．蕨類植物 C．苔蘚植物 D．藻類植物4．下列有關(guān)藻類植物的描述中，正確的是（）A．藻類植物大多生活在干燥的陸地上B．藻類植物都是沒(méi)有根、莖、葉分化的多細(xì)胞植物C．生活在海水中的藻類植物不能進(jìn)行光合作用D．藻類植物有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的5．在溫暖多雨的季節(jié)走進(jìn)大蜀山，可以觀察到有些樹干上長(zhǎng)了許多苔蘚。以下分析不合理的是（）A．大蜀山空氣質(zhì)量好 B．苔蘚多分布在背陰的樹干上C．苔蘚可以通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸水分 D．苔蘚沒(méi)有真正的根6．苔蘚植物和蕨類植物只適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，原因是（）A．這兩類植物沒(méi)有真正的根 B．這兩類植物體內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織C．這兩類植物長(zhǎng)得較矮小 D．這兩類植物生殖都離不開水7．下列關(guān)于植物類群，敘述正確的是（）A．藻類植物靠葉進(jìn)行光合作用B．從苔蘚植物開始出現(xiàn)了根C．從蕨植物開始出現(xiàn)了根和輸導(dǎo)組織D．藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，可以生活在干旱的地方8．“西湖春色歸，春水綠于染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”在這兩句詩(shī)中主要描寫的是哪兩種孢子植物（）A．藻類植物、蕨類植物 B．蕨類植物、苔蘚植物C．藻類植物、苔蘚植物 D．種子植物、蕨類植物9．圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，則下列描述正確的是（）A．E可表示有莖、葉分化 B．F可表示有輸導(dǎo)組織C．P可表示有假根 D．Q可表示用孢子繁殖10．科學(xué)探究：請(qǐng)你幫下列同學(xué)完成空白處的填寫。生物興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)植物的分類后，他們想在校園及附近的地方觀察藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的生活環(huán)境以及實(shí)物標(biāo)本。小組成員討論實(shí)施計(jì)劃于下：①成員1：衣藻屬于類植物，它的大量繁殖是引起池塘水變綠的原因之一，在變綠的池塘水中可能找到它。②成員2：衣藻是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小，需要借助(觀察儀器名稱)才能觀察得到。③成員3：詩(shī)句“苔痕上階綠，草色入簾青”描寫的是類植物，因?yàn)槠淝o葉中沒(méi)有組織，所以長(zhǎng)得比較矮小。④成員4：蕨類植物有了的根、莖、葉，有了輸導(dǎo)組織，能較好的適應(yīng)陸地生活，所以長(zhǎng)得比較高大。⑤成員5：苔蘚植物和蕨類植物的生殖都離不開，因此在陰濕的墻角、井臺(tái)、山坡、樹干等地都可以找到它們。參考答案課前預(yù)習(xí)：1、水2、根；莖；葉3、光合；氧氣4、藻類5、潮濕；莖；葉6、假根；固著7、一；二氧化硫；空氣污染8、根；莖；葉；輸導(dǎo)9、輸導(dǎo)；機(jī)械（或支持）10、孢子；孢子11、煤12、孢子囊；孢子13、孢子14、海帶；水綿（或紫菜）；葫蘆蘚；墻蘚；腎蕨；卷柏（合理即可）15、藻類合作探究：1、藻類大多生活在水中，全身能從環(huán)境中吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，不需要專門的輸