為提升我校初中生物教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，結(jié)合我校生物教學(xué)實際與發(fā)展需求，特制定本年度教研組工作計劃。一、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，立足我校初中生物教學(xué)現(xiàn)狀，聚焦課堂教學(xué)效能提升與學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培育。堅持以研促教、以教促學(xué)，強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作，鼓勵教學(xué)創(chuàng)新，致力于打造一支業(yè)務(wù)精湛、富有活力的生物教師隊伍，全面提高我校初中生物教育教學(xué)水平。二、工作目標(biāo)1.深化課程理解：組織教師深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)解讀，準(zhǔn)確把握學(xué)科育人目標(biāo)與教學(xué)要求，確保教學(xué)方向的正確性。2.優(yōu)化教學(xué)實踐：以課堂為主陣地，探索符合學(xué)情的教學(xué)模式與方法，提升教學(xué)設(shè)計與實施能力，著力打造高效、生動的生物課堂。3.提升教研實效：規(guī)范教研活動，豐富教研形式，聚焦教學(xué)中的真問題開展研究與探討，促進(jìn)教研成果向教學(xué)實踐轉(zhuǎn)化。4.促進(jìn)專業(yè)發(fā)展：搭建教師學(xué)習(xí)與交流平臺，鼓勵教師積極參與各類培訓(xùn)與競賽，支持教師進(jìn)行教學(xué)反思與教學(xué)研究，提升整體專業(yè)素養(yǎng)。5.強(qiáng)化實驗教學(xué)：重視生物實驗教學(xué)，優(yōu)化實驗教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識。6.活躍學(xué)科氛圍：組織開展形式多樣的學(xué)生生物學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生生物學(xué)視野，提升學(xué)生綜合運用知識的能力。三、主要工作與措施（一）深化課程理解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計1.課標(biāo)與教材研讀：定期組織集中學(xué)習(xí)與分散研討相結(jié)合的方式，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材結(jié)構(gòu)與知識體系，明確各年級、各章節(jié)的教學(xué)重難點及育人價值。鼓勵教師跨年級交流教材處理心得。2.教學(xué)資源建設(shè)：整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立和完善教研組資源庫，包括課件、學(xué)案、習(xí)題、視頻、圖片等。鼓勵教師根據(jù)學(xué)情改編、創(chuàng)編教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享與優(yōu)化。3.集體備課研討：堅持并優(yōu)化集體備課制度。確定核心備課內(nèi)容，明確主備人，要求主備人提前準(zhǔn)備，備課組內(nèi)充分討論，集思廣益，形成共性與個性相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計方案。重點關(guān)注新課導(dǎo)入、重難點突破、學(xué)生活動設(shè)計及評價方式等環(huán)節(jié)。（二）聚焦課堂教學(xué)，提升教學(xué)效能1.開展主題教研課：圍繞“提升學(xué)生探究能力”、“概念教學(xué)的有效策略”等主題，組織開展系列公開課、研討課、示范課活動。課前集體備課，課中認(rèn)真觀摩，課后集中評議，強(qiáng)調(diào)教學(xué)反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。2.推廣有效教學(xué)方法：鼓勵教師積極嘗試啟發(fā)式、探究式、合作式等多種教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、樂于探究。探索信息技術(shù)與生物教學(xué)的深度融合，提升課堂吸引力與互動性。3.加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計研究：提倡設(shè)計分層、適量、有效的作業(yè)，注重作業(yè)的診斷與反饋功能。探索實踐性、探究性、開放性作業(yè)形式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。4.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程：指導(dǎo)教師在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過課堂觀察、個別交流、學(xué)習(xí)成果展示等方式，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)策略。（三）強(qiáng)化實驗教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)1.規(guī)范實驗教學(xué)管理：嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足開齊各類實驗，確保學(xué)生實驗操作機(jī)會。加強(qiáng)實驗室管理，保證實驗器材、藥品的充足與安全。2.提升實驗教學(xué)質(zhì)量：組織教師研究實驗教學(xué)策略，優(yōu)化實驗教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生明確實驗?zāi)康?、理解實驗原理、?guī)范實驗操作、分析實驗現(xiàn)象、得出實驗結(jié)論。鼓勵開展創(chuàng)新性實驗和探究性實驗。3.開展實驗教學(xué)展示：適時組織實驗教學(xué)觀摩或?qū)W生實驗操作比賽，交流實驗教學(xué)經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生實驗興趣，提升實驗技能。（四）加強(qiáng)教研科研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展1.規(guī)范教研活動：保證每周固定的教研活動時間，明確活動主題和內(nèi)容，做好活動記錄與總結(jié)。活動形式力求多樣，如專題講座、案例分析、問題研討、經(jīng)驗分享等。2.鼓勵教學(xué)反思與總結(jié)：要求教師堅持撰寫教學(xué)反思、教學(xué)日志或教學(xué)案例，鼓勵教師將教學(xué)中的點滴感悟與經(jīng)驗進(jìn)行梳理、提煉，形成有價值的教學(xué)心得。3.支持教師專業(yè)成長：鼓勵教師積極參加各級各類培訓(xùn)、研討會、教學(xué)競賽等活動。組織青年教師拜師學(xué)藝，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。支持教師申報教研課題，開展微型課題研究。（五）豐富學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1.組織學(xué)科競賽與展覽：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時舉辦如生物知識競賽、手抄報比賽、模型制作展覽、觀察日記評選等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情。2.開展課外實踐活動：鼓勵教師利用課余時間組織學(xué)生開展小型生物興趣小組活動，如校園植物觀察、生態(tài)調(diào)查、簡易標(biāo)本制作等，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)實踐能力。3.加強(qiáng)學(xué)科文化建設(shè)：通過校園廣播、宣傳欄、班級板報等途徑，宣傳生物學(xué)科知識、前沿進(jìn)展及科學(xué)家事跡，營造濃厚的生物學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍。四、保障措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：明確教研組長職責(zé)，協(xié)調(diào)好各項工作的開展，確保計劃落到實處。2.爭取學(xué)校支持：積極爭取學(xué)校在時間、經(jīng)費、場地、設(shè)備等方面對教研組活動的支持。3.強(qiáng)化團(tuán)隊協(xié)作：營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的教研氛圍，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。4.及時總結(jié)反饋：定期對教研工作進(jìn)行檢查、總結(jié)與反思，根據(jù)實際情況調(diào)整工作計劃與措施，確保工作有效推進(jìn)。五、學(xué)期工作安排（示例）*第一學(xué)期：*開學(xué)初：制定教研組及個人工作計劃，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確學(xué)期教學(xué)重點。*9-10月：開展“如何有效進(jìn)行概念教學(xué)”主題教研活動，組織首輪公開課。*11月：期中考試復(fù)習(xí)研討，學(xué)生生物知識競賽初賽。*12月：實驗教學(xué)專題研討，期末復(fù)習(xí)計劃交流。*學(xué)期末：工作總結(jié)，資料歸檔。*第二學(xué)期：*開學(xué)初：總結(jié)上學(xué)期工作，調(diào)整本學(xué)期計劃，制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)策略。*3-4月：開展“提升學(xué)生探究能力”主題教研活動，組織第二輪公開課。*5月：畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討，非畢業(yè)