What:這一部分主要是課堂上MissLi與同學(xué)們互相問候，通過對老師上課流程的對話內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解對話中在早上與他并理解教師的課堂用語。握并理解教師的課堂用語。How:通過對話的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)理解對話中在早上與他人互down,please.掌握并運(yùn)用MayIcomein?Comein,plesase.通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：習(xí)理解)實踐)3.養(yǎng)成積極用英語進(jìn)行交流的習(xí)慣。(遷移創(chuàng)新)完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】good,morning,stand,up,and,sit,【核心句型】教學(xué)重難點重點：1.能聽懂、會說Goodmorning!Stand1.學(xué)生能夠熟練閱讀并演繹Let'stalk中的對2.學(xué)生能夠使用核心句型在早上與他人互致問候，理解并恰當(dāng)使本節(jié)課的主題為在早上與他人互致問候，理解并恰當(dāng)三年級學(xué)生，他們年齡較小，好奇心強(qiáng)，但注意力容易分散。所以，在教學(xué)過程中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用直觀、生動的教三年級之前，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的英語單詞和句基礎(chǔ)較為薄弱。所以，在教學(xué)時需要充分考慮學(xué)生的實際情況，從基礎(chǔ)出發(fā)，細(xì)節(jié)問題。(學(xué)習(xí)理解)景，引出下文在早上打招呼的學(xué)習(xí)。教師出示問題，學(xué)生思考并回答問題。話，了解如何在早上與他人互致問候。教師引導(dǎo)學(xué)生思考并回學(xué)習(xí)如何在早上與他人Activity4:Listenandrepe學(xué)生聽錄音，模仿錄音中的語音語調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)對話中涉及的本單元重點學(xué)生分角色表演對話。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。教師鼓勵學(xué)生嘗試歸納設(shè)計意圖：本階段主要是幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解Le圖說話、聽錄音回答問題、聽錄音跟讀文本內(nèi)容和角色扮演等活動學(xué)習(xí)Let'stalk中的對話內(nèi)容以及句型。逐步掌握并熟練Let'stalk中的具體內(nèi)容和句型，在此基礎(chǔ)上根據(jù)所給圖片進(jìn)行對話練習(xí)。行對話練習(xí)，提升口語表達(dá)能力的同時內(nèi)化語言知識。(應(yīng)用實踐)教師出示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片提供的情景，編寫并表演對話。教師出示圖片和句子，學(xué)生朗讀句子，然后根據(jù)句子從所給圖片中選出與之相符的一張。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片習(xí)，提高自身口語表達(dá)能力。并給予鼓勵。教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動并給予正向鼓設(shè)計意圖：本階段活動旨在引導(dǎo)學(xué)生通過小組對話活動鞏固本生積極參與課堂活動，與同伴通過模仿、表演等方式學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣(遷移創(chuàng)新)練習(xí)與他人在早上打招呼的表達(dá)。教師組織學(xué)生小組練習(xí)與他人在早上打招呼。歸納總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重點內(nèi)容：課后作業(yè)：教師引導(dǎo)學(xué)生游戲練習(xí)與他人在早上打招呼的教師組織學(xué)生小組完成任務(wù)并給予指導(dǎo)和鼓勵。教師帶領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重點單詞和教師帶領(lǐng)學(xué)生解讀當(dāng)天嘗試完成各項作業(yè)。本節(jié)課主要話題是在早上與他人互致問候，理解并恰當(dāng)級上冊第三單元以課堂上MissLi與同學(xué)們互相情景展開教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生在老師和同學(xué)交流的過程在此基礎(chǔ)上圍繞核心句型進(jìn)行拓展設(shè)計，讓學(xué)生學(xué)會在早上與他人互致問候，理解并恰當(dāng)使用教師用語。充分使用音視頻等多種教學(xué)資源幫助學(xué)生