職業(yè)教育學(xué)校教學(xué)基本要求細則一、總則

職業(yè)教育學(xué)校的核心任務(wù)是培養(yǎng)具備專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。為確保教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，特制定本細則。本細則涵蓋教學(xué)管理、課程設(shè)置、師資隊伍、實訓(xùn)條件、學(xué)生培養(yǎng)等關(guān)鍵方面，旨在規(guī)范教學(xué)行為，保障教育質(zhì)量。

二、教學(xué)管理

（一）教學(xué)計劃與執(zhí)行

1.學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)計劃，明確培養(yǎng)目標、課程體系及學(xué)時分配。

2.教學(xué)計劃需經(jīng)教育主管部門審核備案，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢動態(tài)調(diào)整。

3.開學(xué)初，各專業(yè)需制定學(xué)期教學(xué)進度表，并報教務(wù)處備案。

（二）教學(xué)過程監(jiān)控

1.實施常態(tài)化的教學(xué)檢查，包括課堂聽課、作業(yè)批改、實驗指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

2.每學(xué)期開展學(xué)生評教活動，評教結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。

3.建立教學(xué)督導(dǎo)制度，定期對教學(xué)秩序、教學(xué)方法、教學(xué)效果進行評估。

（三）教學(xué)檔案管理

1.完整保存教學(xué)計劃、教案、課件、考核方案等核心教學(xué)文件。

2.建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)，確保成績記錄準確、可追溯。

3.定期歸檔教學(xué)總結(jié)、學(xué)生實習(xí)報告等資料，形成教學(xué)檔案數(shù)據(jù)庫。

三、課程設(shè)置與建設(shè)

（一）專業(yè)課程體系

1.根據(jù)行業(yè)崗位需求，設(shè)置與職業(yè)資格認證相銜接的課程模塊。

2.理論課程與實踐課程比例不低于1:1，重點突出實操技能訓(xùn)練。

3.開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程，如溝通能力、團隊協(xié)作、法律法規(guī)等。

（二）教材與資源開發(fā)

1.優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材或行業(yè)權(quán)威教材，鼓勵教師編寫校本教材。

2.建設(shè)在線教學(xué)平臺，整合微課、虛擬仿真等數(shù)字化資源。

3.每年更新教材內(nèi)容，確保知識體系與行業(yè)前沿同步。

（三）課程評價機制

1.采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，考核學(xué)生綜合能力。

2.引入企業(yè)評價，通過實習(xí)單位反饋優(yōu)化課程設(shè)計。

3.定期開展課程評估，對課程效果不達標的進行調(diào)整或淘汰。

四、師資隊伍建設(shè)

（一）教師配備標準

1.專業(yè)教師需具備本科及以上學(xué)歷，其中專業(yè)課教師不少于70%。

2.高級職稱教師占比不低于20%，雙師型教師（持有職業(yè)資格證書）比例不低于50%。

3.新入職教師需完成崗前培訓(xùn)，考核合格后方可授課。

（二）教師發(fā)展機制

1.建立教師技能提升計劃，每年安排不少于120學(xué)時的培訓(xùn)。

2.鼓勵教師參與企業(yè)實踐，每學(xué)期至少累計1個月的企業(yè)頂崗經(jīng)歷。

3.設(shè)立教學(xué)名師工作室，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

（三）兼職教師管理

1.聘請行業(yè)專家、企業(yè)工程師擔任兼職教師，占比不低于20%。

2.制定兼職教師教學(xué)規(guī)范，明確授課計劃、考核標準。

3.每學(xué)期對兼職教師教學(xué)效果進行評估，不合格者予以更換。

五、實訓(xùn)條件保障

（一）實訓(xùn)基地建設(shè)

1.按照專業(yè)需求，建設(shè)功能完善的校內(nèi)實訓(xùn)室，如機械加工、電子實訓(xùn)等。

2.校外實訓(xùn)基地數(shù)量不少于2個，能滿足學(xué)生頂崗實習(xí)需求。

3.實訓(xùn)設(shè)備完好率不低于95%，定期維護并更新設(shè)備。

（二）實訓(xùn)經(jīng)費投入

1.生均實訓(xùn)經(jīng)費不低于800元/年，專項用于設(shè)備購置與耗材補充。

2.實訓(xùn)項目實行成本核算，優(yōu)先采購高性價比的實訓(xùn)材料。

3.建立實訓(xùn)設(shè)備使用記錄制度，防止損壞或浪費。

（三）安全管理措施

1.實訓(xùn)室配備消防器材、急救箱等安全設(shè)施，并張貼操作規(guī)程。

2.每學(xué)期開展實訓(xùn)安全教育，考核合格后方可進入實訓(xùn)室。

3.實訓(xùn)過程中實行教師全程監(jiān)管，學(xué)生需佩戴安全標識。

六、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)

（一）技能競賽參與

1.組織學(xué)生參加各級職業(yè)院校技能大賽，獲獎率不低于30%。

2.設(shè)立技能競賽專項經(jīng)費，支持學(xué)生集訓(xùn)與參賽。

3.將競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

（二）實習(xí)與就業(yè)服務(wù)

1.實習(xí)前簽訂實習(xí)協(xié)議，明確企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方責(zé)任。

2.實習(xí)期每月安排1次企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)生溝通，解決實際問題。

3.就業(yè)率目標不低于85%，建立就業(yè)跟蹤機制，隨訪畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展。

（三）職業(yè)指導(dǎo)體系

1.開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，開展就業(yè)指導(dǎo)講座。

2.建立校企合作訂單班，定向培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才。

3.每年舉辦校園招聘會，邀請優(yōu)質(zhì)企業(yè)到場招錄。

七、附則

1.本細則適用于本校所有職業(yè)教育專業(yè)，自發(fā)布之日起施行。

2.各系部需根據(jù)本細則制定具體實施細則，報教務(wù)處備案。

3.教育主管部門將定期檢查細則執(zhí)行情況，對不符合要求的學(xué)校進行整改。

二、教學(xué)管理（續(xù)）

（二）教學(xué)過程監(jiān)控（續(xù)）

4.課堂聽課制度

(1)教務(wù)處、系部負責(zé)人、專業(yè)帶頭人每月聽課不少于8節(jié)，其中專業(yè)課程占比不低于60%。

(2)教師互聽互評，每學(xué)期每位教師需聽課5節(jié)以上，并提交聽課記錄與評課意見。

(3)聽課結(jié)果納入教師績效考核，聽課量不足或評價低者需參加專項培訓(xùn)。

5.作業(yè)與實驗管理

(1)理論課程作業(yè)批改率需達100%，實驗報告批改需包含操作規(guī)范性、數(shù)據(jù)準確性等維度。

(2)實驗課程實行雙人雙崗制，指導(dǎo)教師與助教共同監(jiān)督學(xué)生操作。

(3)每學(xué)期抽查10%的作業(yè)與實驗記錄，不合格者需重做并考核。

6.在線教學(xué)評估

(1)線上課程需定期進行學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析，如視頻觀看完成率、互動次數(shù)等。

(2)教師需根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整在線教學(xué)策略，如增加直播答疑、優(yōu)化考核方式。

(3)學(xué)期末，學(xué)生需對在線課程滿意度進行評分，低于80分需限期改進。

（三）教學(xué)檔案管理（續(xù)）

4.電子化檔案系統(tǒng)

(1)建立教務(wù)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)計劃、成績、評教等數(shù)據(jù)電子化管理。

(2)教師需按時上傳教案、課件、試卷等電子檔案，確保系統(tǒng)覆蓋近三年所有課程。

(3)檔案系統(tǒng)需具備權(quán)限管理功能，教務(wù)處、系部、教師三級分級訪問。

5.檔案定期審核

(1)每年5月、11月開展檔案專項檢查，重點核查教學(xué)計劃執(zhí)行情況。

(2)檔案完整率、規(guī)范率需達95%以上，不合格檔案需限期整改。

(3)審核結(jié)果公示，連續(xù)兩次不合格的系部負責(zé)人需向校長說明情況。

三、課程設(shè)置與建設(shè)（續(xù)）

（一）專業(yè)課程體系（續(xù)）

4.產(chǎn)教融合課程模塊

(1)與合作企業(yè)共同開發(fā)“1+X”證書課程，如“1”指專業(yè)主修，“X”指1-3項職業(yè)技能等級證書。

(2)課程內(nèi)容需嵌入企業(yè)真實項目，如汽車維修專業(yè)開設(shè)“發(fā)動機大修”項目化課程。

(3)每學(xué)期舉辦產(chǎn)教融合課程展示會，評選優(yōu)秀課程案例。

5.通識課程體系

(1)開設(shè)人文社科類通識課，如《職業(yè)倫理》《法律常識》等，總學(xué)時不少于120學(xué)時。

(2)通識課考核采用過程性評價，如小組討論、社會實踐報告等。

(3)每年評選“最受歡迎通識課”，獲獎?wù)n程優(yōu)先納入下一年教學(xué)計劃。

（二）教材與資源開發(fā)（續(xù)）

4.數(shù)字化教學(xué)資源庫

(1)建設(shè)專業(yè)資源庫，涵蓋微課視頻、虛擬仿真實驗、行業(yè)案例等，每個專業(yè)至少100個資源點。

(2)資源庫需支持關(guān)鍵詞檢索、標簽分類，并設(shè)置學(xué)習(xí)路徑推薦功能。

(3)每學(xué)期組織教師資源應(yīng)用培訓(xùn)，考核合格者可申請資源開發(fā)補貼。

5.教材更新機制

(1)教材使用周期原則上不超過3年，重點專業(yè)教材需每年進行內(nèi)容評估。

(2)鼓勵校企合作編寫活頁式、工作手冊式教材，如電子電器專業(yè)《空調(diào)維修操作手冊》。

(3)更新后的教材需經(jīng)專家組評審，通過后方可投入使用。

（三）課程評價機制（續(xù)）

4.實習(xí)單位評價體系

(1)實習(xí)結(jié)束后，企業(yè)導(dǎo)師需填寫《學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)評價表》，涵蓋技能水平、職業(yè)素養(yǎng)等5個維度。

(2)評價結(jié)果分為優(yōu)秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60-69分）三個等級。

(3)評價數(shù)據(jù)用于改進課程設(shè)置，連續(xù)兩年某專業(yè)實習(xí)合格率低于70%，需調(diào)整課程模塊。

5.學(xué)生自評與互評

(1)課程結(jié)束后，學(xué)生需提交《學(xué)習(xí)效果自評報告》，反思知識掌握與技能提升情況。

(2)小組項目課程需開展互評，評價標準包括任務(wù)完成度、團隊貢獻度等。

(3)自評、互評結(jié)果按20%權(quán)重計入課程總成績。

四、師資隊伍建設(shè)（續(xù)）

（一）教師配備標準（續(xù)）

4.特殊專業(yè)要求

(1)醫(yī)療器械、人工智能等新興專業(yè)，教師需具備相關(guān)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗或企業(yè)認證資質(zhì)。

(2)每個專業(yè)至少配備2名“雙師型”教師，如學(xué)前教育專業(yè)需有幼兒園帶班經(jīng)驗。

(3)高職專業(yè)教師需持有相關(guān)職業(yè)資格證書，如電子商務(wù)專業(yè)教師需有電子商務(wù)師證。

5.青年教師培養(yǎng)

(1)新入職教師需簽訂3年成長計劃，包括導(dǎo)師帶教、企業(yè)實踐、教學(xué)競賽等任務(wù)。

(2)青年教師需每年參加至少2次省級以上教學(xué)能力比賽，如教學(xué)設(shè)計大賽、信息化教學(xué)大賽。

(3)成長期滿后需通過“師徒結(jié)對”考核，考核合格者方可獨立授課。

（二）教師發(fā)展機制（續(xù)）

4.企業(yè)實踐保障

(1)教師企業(yè)實踐期間，學(xué)校需與實習(xí)單位簽訂協(xié)議，明確實踐內(nèi)容、考核方式。

(2)實踐期間工資待遇不低于原工資，并額外發(fā)放實踐補貼（800-1200元/月）。

(3)實踐歸來后，教師需提交《企業(yè)實踐報告》，并至少開設(shè)1場實踐成果分享會。

5.教學(xué)名師工作室

(1)工作室由5-8名骨干教師組成，每學(xué)期開展不少于12次集體備課、課程研討。

(2)工作室需承擔校級示范課、精品課程開發(fā)任務(wù)，如開設(shè)《現(xiàn)代物流管理》精品課程。

(3)工作室成員每年需指導(dǎo)至少2名青年教師，并申報1項教學(xué)改革課題。

（三）兼職教師管理（續(xù)）

4.兼職教師準入

(1)優(yōu)先聘請企業(yè)技術(shù)骨干、項目經(jīng)理擔任兼職教師，需提供職業(yè)資格證書、工作經(jīng)歷證明。

(2)兼職教師需通過學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括教學(xué)規(guī)范、學(xué)生管理、安全教育等。

(3)每年更新兼職教師庫，淘汰連續(xù)2次考核不合格的教師。

5.教學(xué)激勵措施

(1)兼職教師授課課時費參照校內(nèi)教師標準執(zhí)行，優(yōu)秀兼職教師可獲額外獎勵（最高2000元/學(xué)期）。

(2)兼職教師參與課程開發(fā)、教材編寫者，按項目金額給予分成或獎金。

(3)每年評選“優(yōu)秀兼職教師”，獲獎?wù)邇?yōu)先獲得下學(xué)期授課機會。

五、實訓(xùn)條件保障（續(xù)）

（一）實訓(xùn)基地建設(shè)（續(xù)）

4.校內(nèi)實訓(xùn)室精細化管理

(1)每個實訓(xùn)室需制定《實訓(xùn)室使用規(guī)范》，明確設(shè)備操作流程、安全注意事項。

(2)實訓(xùn)室配備專職管理員，負責(zé)設(shè)備維護、耗材管理、開放預(yù)約等事務(wù)。

(3)實訓(xùn)室使用率需達70%以上，低于60%的需分析原因并改進。

5.校外實訓(xùn)基地拓展

(1)每個專業(yè)至少有3家穩(wěn)定合作的校外實訓(xùn)基地，能滿足輪崗實習(xí)需求。

(2)實訓(xùn)基地需簽訂長期合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)，如學(xué)生實習(xí)保險由學(xué)校統(tǒng)一購買。

(3)每年組織學(xué)生到基地進行崗位體驗，體驗時長不少于3天。

（二）實訓(xùn)經(jīng)費投入（續(xù)）

4.經(jīng)費專項使用

(1)實訓(xùn)經(jīng)費需?？顚Ｓ?，用于設(shè)備購置、耗材補充、實訓(xùn)耗材等，不得挪作他用。

(2)每年編制《實訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算表》，經(jīng)系部、教務(wù)處、財務(wù)處三級審核后執(zhí)行。

(3)實訓(xùn)耗材實行臺賬管理，記錄使用時間、數(shù)量、責(zé)任人等信息。

5.成本效益控制

(1)優(yōu)先采購二手設(shè)備或租賃服務(wù)，如數(shù)控機床租賃成本不超過購置費的40%。

(2)實訓(xùn)項目實行分組制，每小組人數(shù)控制在4-6人，提高設(shè)備利用率。

(3)每學(xué)期評估實訓(xùn)成本效益，如汽車實訓(xùn)室單車時成本應(yīng)低于50元。

（三）安全管理措施（續(xù)）

4.應(yīng)急預(yù)案與演練

(1)制定《實訓(xùn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案》，明確火災(zāi)、觸電、設(shè)備傷害等突發(fā)情況的處理流程。

(2)每學(xué)期開展實訓(xùn)安全演練，如消防演練、急救演練，參與率需達100%。

(3)演練后進行總結(jié)評估，對薄弱環(huán)節(jié)需制定整改措施。

5.保險與賠償

(1)學(xué)生實訓(xùn)期間需購買意外傷害保險，保險金額不低于5萬元/人。

(2)實訓(xùn)室配備急救箱，需包含創(chuàng)可貼、消毒液、止痛藥等常用藥品。

(3)發(fā)生安全事故后，需第一時間啟動保險理賠程序，并按程序處理賠償事宜。

六、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)（續(xù)）

（一）技能競賽參與（續(xù)）

4.競賽項目分類指導(dǎo)

(1)將競賽項目分為國家級、省級、市級三個層級，制定對應(yīng)參賽計劃。

(2)國家級競賽需組建集訓(xùn)隊，配備專項經(jīng)費（如數(shù)控車加工集訓(xùn)補貼1萬元/人）。

(3)省級競賽成績前10名的學(xué)生，可申請免試升學(xué)資格。

5.競賽成果轉(zhuǎn)化

(1)競賽獲獎作品需納入實訓(xùn)教學(xué)案例庫，如《光伏板焊接技術(shù)》獲全國技能大賽一等獎。

(2)教師將競賽經(jīng)驗融入課程教學(xué)，如將工業(yè)機器人競賽項目改編為實訓(xùn)任務(wù)。

(3)每年舉辦校內(nèi)技能節(jié)，展示學(xué)生競賽成果，并評選“技能之星”。

（二）實習(xí)與就業(yè)服務(wù)（續(xù)）

4.實習(xí)質(zhì)量跟蹤

(1)實習(xí)期間每月通過企業(yè)導(dǎo)師反饋、學(xué)生座談等方式，了解實習(xí)進展。

(2)實習(xí)結(jié)束后，學(xué)校組織實習(xí)總結(jié)會，邀請企業(yè)代表參會并點評學(xué)生表現(xiàn)。

(3)實習(xí)滿意度調(diào)查結(jié)果低于80%，需分析原因并改進實習(xí)管理方案。

5.就業(yè)推薦精準化

(1)每年9月開展“校園招聘周”，對接100家以上優(yōu)質(zhì)企業(yè)，提供崗位需求信息。

(2)針對就業(yè)困難學(xué)生，提供簡歷修改、面試輔導(dǎo)等“一對一”幫扶服務(wù)。

(3)就業(yè)數(shù)據(jù)按專業(yè)分類統(tǒng)計，如2023屆機電一體化專業(yè)就業(yè)率86%，其中企業(yè)訂單就業(yè)率55%。

（三）職業(yè)指導(dǎo)體系（續(xù)）

4.職業(yè)生涯規(guī)劃課程

(1)開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》必修課，采用“理論+實訓(xùn)”模式，總學(xué)時32學(xué)時。

(2)課程考核包括職業(yè)測評報告、職業(yè)目標書、模擬面試等環(huán)節(jié)。

(3)課程結(jié)束后，學(xué)生需制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，并納入學(xué)籍檔案。

5.校企合作訂單班

(1)與華為、阿里巴巴等企業(yè)合作開設(shè)訂單班，如“華為ICT精英班”“跨境電商班”。

(2)訂單班學(xué)生需簽訂培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)時若未達企業(yè)用人標準，可免費回校重修。

(3)訂單班就業(yè)率需達95%以上，如2023屆華為ICT班就業(yè)率98%。

一、總則

職業(yè)教育學(xué)校的核心任務(wù)是培養(yǎng)具備專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。為確保教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，特制定本細則。本細則涵蓋教學(xué)管理、課程設(shè)置、師資隊伍、實訓(xùn)條件、學(xué)生培養(yǎng)等關(guān)鍵方面，旨在規(guī)范教學(xué)行為，保障教育質(zhì)量。

二、教學(xué)管理

（一）教學(xué)計劃與執(zhí)行

1.學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)計劃，明確培養(yǎng)目標、課程體系及學(xué)時分配。

2.教學(xué)計劃需經(jīng)教育主管部門審核備案，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢動態(tài)調(diào)整。

3.開學(xué)初，各專業(yè)需制定學(xué)期教學(xué)進度表，并報教務(wù)處備案。

（二）教學(xué)過程監(jiān)控

1.實施常態(tài)化的教學(xué)檢查，包括課堂聽課、作業(yè)批改、實驗指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

2.每學(xué)期開展學(xué)生評教活動，評教結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。

3.建立教學(xué)督導(dǎo)制度，定期對教學(xué)秩序、教學(xué)方法、教學(xué)效果進行評估。

（三）教學(xué)檔案管理

1.完整保存教學(xué)計劃、教案、課件、考核方案等核心教學(xué)文件。

2.建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)，確保成績記錄準確、可追溯。

3.定期歸檔教學(xué)總結(jié)、學(xué)生實習(xí)報告等資料，形成教學(xué)檔案數(shù)據(jù)庫。

三、課程設(shè)置與建設(shè)

（一）專業(yè)課程體系

1.根據(jù)行業(yè)崗位需求，設(shè)置與職業(yè)資格認證相銜接的課程模塊。

2.理論課程與實踐課程比例不低于1:1，重點突出實操技能訓(xùn)練。

3.開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程，如溝通能力、團隊協(xié)作、法律法規(guī)等。

（二）教材與資源開發(fā)

1.優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材或行業(yè)權(quán)威教材，鼓勵教師編寫校本教材。

2.建設(shè)在線教學(xué)平臺，整合微課、虛擬仿真等數(shù)字化資源。

3.每年更新教材內(nèi)容，確保知識體系與行業(yè)前沿同步。

（三）課程評價機制

1.采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，考核學(xué)生綜合能力。

2.引入企業(yè)評價，通過實習(xí)單位反饋優(yōu)化課程設(shè)計。

3.定期開展課程評估，對課程效果不達標的進行調(diào)整或淘汰。

四、師資隊伍建設(shè)

（一）教師配備標準

1.專業(yè)教師需具備本科及以上學(xué)歷，其中專業(yè)課教師不少于70%。

2.高級職稱教師占比不低于20%，雙師型教師（持有職業(yè)資格證書）比例不低于50%。

3.新入職教師需完成崗前培訓(xùn)，考核合格后方可授課。

（二）教師發(fā)展機制

1.建立教師技能提升計劃，每年安排不少于120學(xué)時的培訓(xùn)。

2.鼓勵教師參與企業(yè)實踐，每學(xué)期至少累計1個月的企業(yè)頂崗經(jīng)歷。

3.設(shè)立教學(xué)名師工作室，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

（三）兼職教師管理

1.聘請行業(yè)專家、企業(yè)工程師擔任兼職教師，占比不低于20%。

2.制定兼職教師教學(xué)規(guī)范，明確授課計劃、考核標準。

3.每學(xué)期對兼職教師教學(xué)效果進行評估，不合格者予以更換。

五、實訓(xùn)條件保障

（一）實訓(xùn)基地建設(shè)

1.按照專業(yè)需求，建設(shè)功能完善的校內(nèi)實訓(xùn)室，如機械加工、電子實訓(xùn)等。

2.校外實訓(xùn)基地數(shù)量不少于2個，能滿足學(xué)生頂崗實習(xí)需求。

3.實訓(xùn)設(shè)備完好率不低于95%，定期維護并更新設(shè)備。

（二）實訓(xùn)經(jīng)費投入

1.生均實訓(xùn)經(jīng)費不低于800元/年，專項用于設(shè)備購置與耗材補充。

2.實訓(xùn)項目實行成本核算，優(yōu)先采購高性價比的實訓(xùn)材料。

3.建立實訓(xùn)設(shè)備使用記錄制度，防止損壞或浪費。

（三）安全管理措施

1.實訓(xùn)室配備消防器材、急救箱等安全設(shè)施，并張貼操作規(guī)程。

2.每學(xué)期開展實訓(xùn)安全教育，考核合格后方可進入實訓(xùn)室。

3.實訓(xùn)過程中實行教師全程監(jiān)管，學(xué)生需佩戴安全標識。

六、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)

（一）技能競賽參與

1.組織學(xué)生參加各級職業(yè)院校技能大賽，獲獎率不低于30%。

2.設(shè)立技能競賽專項經(jīng)費，支持學(xué)生集訓(xùn)與參賽。

3.將競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

（二）實習(xí)與就業(yè)服務(wù)

1.實習(xí)前簽訂實習(xí)協(xié)議，明確企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方責(zé)任。

2.實習(xí)期每月安排1次企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)生溝通，解決實際問題。

3.就業(yè)率目標不低于85%，建立就業(yè)跟蹤機制，隨訪畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展。

（三）職業(yè)指導(dǎo)體系

1.開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，開展就業(yè)指導(dǎo)講座。

2.建立校企合作訂單班，定向培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才。

3.每年舉辦校園招聘會，邀請優(yōu)質(zhì)企業(yè)到場招錄。

七、附則

1.本細則適用于本校所有職業(yè)教育專業(yè)，自發(fā)布之日起施行。

2.各系部需根據(jù)本細則制定具體實施細則，報教務(wù)處備案。

3.教育主管部門將定期檢查細則執(zhí)行情況，對不符合要求的學(xué)校進行整改。

二、教學(xué)管理（續(xù)）

（二）教學(xué)過程監(jiān)控（續(xù)）

4.課堂聽課制度

(1)教務(wù)處、系部負責(zé)人、專業(yè)帶頭人每月聽課不少于8節(jié)，其中專業(yè)課程占比不低于60%。

(2)教師互聽互評，每學(xué)期每位教師需聽課5節(jié)以上，并提交聽課記錄與評課意見。

(3)聽課結(jié)果納入教師績效考核，聽課量不足或評價低者需參加專項培訓(xùn)。

5.作業(yè)與實驗管理

(1)理論課程作業(yè)批改率需達100%，實驗報告批改需包含操作規(guī)范性、數(shù)據(jù)準確性等維度。

(2)實驗課程實行雙人雙崗制，指導(dǎo)教師與助教共同監(jiān)督學(xué)生操作。

(3)每學(xué)期抽查10%的作業(yè)與實驗記錄，不合格者需重做并考核。

6.在線教學(xué)評估

(1)線上課程需定期進行學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析，如視頻觀看完成率、互動次數(shù)等。

(2)教師需根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整在線教學(xué)策略，如增加直播答疑、優(yōu)化考核方式。

(3)學(xué)期末，學(xué)生需對在線課程滿意度進行評分，低于80分需限期改進。

（三）教學(xué)檔案管理（續(xù)）

4.電子化檔案系統(tǒng)

(1)建立教務(wù)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)計劃、成績、評教等數(shù)據(jù)電子化管理。

(2)教師需按時上傳教案、課件、試卷等電子檔案，確保系統(tǒng)覆蓋近三年所有課程。

(3)檔案系統(tǒng)需具備權(quán)限管理功能，教務(wù)處、系部、教師三級分級訪問。

5.檔案定期審核

(1)每年5月、11月開展檔案專項檢查，重點核查教學(xué)計劃執(zhí)行情況。

(2)檔案完整率、規(guī)范率需達95%以上，不合格檔案需限期整改。

(3)審核結(jié)果公示，連續(xù)兩次不合格的系部負責(zé)人需向校長說明情況。

三、課程設(shè)置與建設(shè)（續(xù)）

（一）專業(yè)課程體系（續(xù)）

4.產(chǎn)教融合課程模塊

(1)與合作企業(yè)共同開發(fā)“1+X”證書課程，如“1”指專業(yè)主修，“X”指1-3項職業(yè)技能等級證書。

(2)課程內(nèi)容需嵌入企業(yè)真實項目，如汽車維修專業(yè)開設(shè)“發(fā)動機大修”項目化課程。

(3)每學(xué)期舉辦產(chǎn)教融合課程展示會，評選優(yōu)秀課程案例。

5.通識課程體系

(1)開設(shè)人文社科類通識課，如《職業(yè)倫理》《法律常識》等，總學(xué)時不少于120學(xué)時。

(2)通識課考核采用過程性評價，如小組討論、社會實踐報告等。

(3)每年評選“最受歡迎通識課”，獲獎?wù)n程優(yōu)先納入下一年教學(xué)計劃。

（二）教材與資源開發(fā)（續(xù)）

4.數(shù)字化教學(xué)資源庫

(1)建設(shè)專業(yè)資源庫，涵蓋微課視頻、虛擬仿真實驗、行業(yè)案例等，每個專業(yè)至少100個資源點。

(2)資源庫需支持關(guān)鍵詞檢索、標簽分類，并設(shè)置學(xué)習(xí)路徑推薦功能。

(3)每學(xué)期組織教師資源應(yīng)用培訓(xùn)，考核合格者可申請資源開發(fā)補貼。

5.教材更新機制

(1)教材使用周期原則上不超過3年，重點專業(yè)教材需每年進行內(nèi)容評估。

(2)鼓勵校企合作編寫活頁式、工作手冊式教材，如電子電器專業(yè)《空調(diào)維修操作手冊》。

(3)更新后的教材需經(jīng)專家組評審，通過后方可投入使用。

（三）課程評價機制（續(xù)）

4.實習(xí)單位評價體系

(1)實習(xí)結(jié)束后，企業(yè)導(dǎo)師需填寫《學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)評價表》，涵蓋技能水平、職業(yè)素養(yǎng)等5個維度。

(2)評價結(jié)果分為優(yōu)秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60-69分）三個等級。

(3)評價數(shù)據(jù)用于改進課程設(shè)置，連續(xù)兩年某專業(yè)實習(xí)合格率低于70%，需調(diào)整課程模塊。

5.學(xué)生自評與互評

(1)課程結(jié)束后，學(xué)生需提交《學(xué)習(xí)效果自評報告》，反思知識掌握與技能提升情況。

(2)小組項目課程需開展互評，評價標準包括任務(wù)完成度、團隊貢獻度等。

(3)自評、互評結(jié)果按20%權(quán)重計入課程總成績。

四、師資隊伍建設(shè)（續(xù)）

（一）教師配備標準（續(xù)）

4.特殊專業(yè)要求

(1)醫(yī)療器械、人工智能等新興專業(yè)，教師需具備相關(guān)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗或企業(yè)認證資質(zhì)。

(2)每個專業(yè)至少配備2名“雙師型”教師，如學(xué)前教育專業(yè)需有幼兒園帶班經(jīng)驗。

(3)高職專業(yè)教師需持有相關(guān)職業(yè)資格證書，如電子商務(wù)專業(yè)教師需有電子商務(wù)師證。

5.青年教師培養(yǎng)

(1)新入職教師需簽訂3年成長計劃，包括導(dǎo)師帶教、企業(yè)實踐、教學(xué)競賽等任務(wù)。

(2)青年教師需每年參加至少2次省級以上教學(xué)能力比賽，如教學(xué)設(shè)計大賽、信息化教學(xué)大賽。

(3)成長期滿后需通過“師徒結(jié)對”考核，考核合格者方可獨立授課。

（二）教師發(fā)展機制（續(xù)）

4.企業(yè)實踐保障

(1)教師企業(yè)實踐期間，學(xué)校需與實習(xí)單位簽訂協(xié)議，明確實踐內(nèi)容、考核方式。

(2)實踐期間工資待遇不低于原工資，并額外發(fā)放實踐補貼（800-1200元/月）。

(3)實踐歸來后，教師需提交《企業(yè)實踐報告》，并至少開設(shè)1場實踐成果分享會。

5.教學(xué)名師工作室

(1)工作室由5-8名骨干教師組成，每學(xué)期開展不少于12次集體備課、課程研討。

(2)工作室需承擔校級示范課、精品課程開發(fā)任務(wù)，如開設(shè)《現(xiàn)代物流管理》精品課程。

(3)工作室成員每年需指導(dǎo)至少2名青年教師，并申報1項教學(xué)改革課題。

（三）兼職教師管理（續(xù)）

4.兼職教師準入

(1)優(yōu)先聘請企業(yè)技術(shù)骨干、項目經(jīng)理擔任兼職教師，需提供職業(yè)資格證書、工作經(jīng)歷證明。

(2)兼職教師需通過學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括教學(xué)規(guī)范、學(xué)生管理、安全教育等。

(3)每年更新兼職教師庫，淘汰連續(xù)2次考核不合格的教師。

5.教學(xué)激勵措施

(1)兼職教師授課課時費參照校內(nèi)教師標準執(zhí)行，優(yōu)秀兼職教師可獲額外獎勵（最高2000元/學(xué)期）。

(2)兼職教師參與課程開發(fā)、教材編寫者，按項目金額給予分成或獎金。

(3)每年評選“優(yōu)秀兼職教師”，獲獎?wù)邇?yōu)先獲得下學(xué)期授課機會。

五、實訓(xùn)條件保障（續(xù)）

（一）實訓(xùn)基地建設(shè)（續(xù)）

4.校內(nèi)實訓(xùn)室精細化管理

(1)每個實訓(xùn)室需制定《實訓(xùn)室使用規(guī)范》，明確設(shè)備操作流程、安全注意事項。

(2)實訓(xùn)室配備專職管理員，負責(zé)設(shè)備維護、耗材管理、開放預(yù)約等事務(wù)。

(3)實訓(xùn)室使用率需達70%以上，低于60%的需分析原因并改進。

5.校外實訓(xùn)基地拓展

(1)每個專業(yè)至少有3家穩(wěn)定合作的校外實訓(xùn)基地，能滿足輪崗實習(xí)需求。

(2)實訓(xùn)基地需簽訂長期合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)，如學(xué)生實習(xí)保險由學(xué)校統(tǒng)一購買。

(3)每年組織學(xué)生到基地進行崗位體驗，體驗時長不少于3天。

（二）實訓(xùn)經(jīng)費投入（續(xù)）

4.經(jīng)費專項使用

(1)實訓(xùn)經(jīng)費需?？顚Ｓ?，用于設(shè)備購置、耗材補充、實訓(xùn)耗材等，不得挪作他用。

(2)每年編制《實訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算表》，經(jīng)系部、教務(wù)處、財務(wù)處三級審核后執(zhí)行。

(3)實訓(xùn)耗材實行臺賬管理，記錄使用時間、數(shù)量、責(zé)任人等信息。

5.成本效益控制

(1)優(yōu)先采購二手設(shè)備或租賃服務(wù)，如數(shù)控機床租賃成本不超過購置費的40%。

(2)實訓(xùn)項目實行分組制，每小組人數(shù)控制在4-6人，提高設(shè)備利用率。

(3)每學(xué)期評估實訓(xùn)成本效益，如汽車實訓(xùn)室單車時成本應(yīng)低于50元。

（三）安全管理措施（續(xù)）

4.應(yīng)急預(yù)案與演練

(1)制定《實訓(xùn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案》，明確火災(zāi)、觸電、設(shè)備傷害等突發(fā)情況的處理流程。

(2)每學(xué)期開展實訓(xùn)安全演練，如消防演練、急救演練，參與率需達100%。

(3)演練后進行總結(jié)評估，對薄弱環(huán)節(jié)需制定整改措施。

5.保險與賠償

(1)學(xué)生實訓(xùn)期間需購買意外傷害保險，保險金額不低于5萬元/人。

(2)實訓(xùn)室配備急救箱，需包含創(chuàng)可貼、消毒液、止痛藥等常用藥品。

(3)發(fā)生安全事故后，需第一時間啟動保險理賠程序，并按程序處理賠償事宜。

六、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)（續(xù)）

（一）技能競賽參與（續(xù)）

4.競賽項目分類指導(dǎo)

(1)將競賽項目分為國家級、省級、市級三個層級，制定對應(yīng)參賽計劃。

(2)國家級競賽需組建集訓(xùn)隊，配備專項經(jīng)費（如數(shù)控車加工集訓(xùn)補貼1萬元/人）。

(3)省級競賽成績前10名的學(xué)生，可申請免試升學(xué)資格。

5.競賽成果轉(zhuǎn)化

(1)競賽獲獎作品需納入實訓(xùn)教學(xué)案例庫，如《光伏板焊接技術(shù)》獲全國技能大賽一等獎。

(2)教師將競賽經(jīng)驗融入課程教學(xué)，如將工業(yè)機器人競賽項目改編為實訓(xùn)任務(wù)。

(3)每年舉辦校內(nèi)技能節(jié)，展示學(xué)生競賽成果，并評選“技能之星”。

（二）實習(xí)與就業(yè)服務(wù)（續(xù)）

4.實習(xí)質(zhì)量跟蹤

(1)實習(xí)期間每月通過企業(yè)導(dǎo)師反饋、學(xué)生座談等方式，了解實習(xí)進展。

(2)實習(xí)結(jié)束后，學(xué)校組織實習(xí)總結(jié)會，邀請企業(yè)代表參會并點評學(xué)生表現(xiàn)。

(3)實習(xí)滿意度調(diào)查結(jié)果低于80%，需分析原因并改進實習(xí)管理方案。

5.就業(yè)推薦精準化

(1)每年9月開展“校園招聘周”，對接100家以上優(yōu)質(zhì)企業(yè)，提供崗位需求信息。

(2)針對就業(yè)困難學(xué)生，提供簡歷修改、面試輔導(dǎo)等“一對一”幫扶服務(wù)。

(3)就業(yè)數(shù)據(jù)按專業(yè)分類統(tǒng)計，如2023屆機電一體化專業(yè)就業(yè)率86%，其中企業(yè)訂單就業(yè)率55%。

（三）職業(yè)指導(dǎo)體系（續(xù)）

4.職業(yè)生涯規(guī)劃課程

(1)開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》必修課，采用“理論+實訓(xùn)”模式，總學(xué)時32學(xué)時。

(2)課程考核包括職業(yè)測評報告、職業(yè)目標書、模擬面試等環(huán)節(jié)。

(3)課程結(jié)束后，學(xué)生需制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，并納入學(xué)籍檔案。

5.校企合作訂單班

(1)與華為、阿里巴巴等企業(yè)合作開設(shè)訂單班，如“華為ICT精英班”“跨境電商班”。

(2)訂單班學(xué)生需簽訂培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)時若未達企業(yè)用人標準，可免費回校重修。

(3)訂單班就業(yè)率需達95%以上，如2023屆華為ICT班就業(yè)率98%。

一、總則

職業(yè)教育學(xué)校的核心任務(wù)是培養(yǎng)具備專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。為確保教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，特制定本細則。本細則涵蓋教學(xué)管理、課程設(shè)置、師資隊伍、實訓(xùn)條件、學(xué)生培養(yǎng)等關(guān)鍵方面，旨在規(guī)范教學(xué)行為，保障教育質(zhì)量。

二、教學(xué)管理

（一）教學(xué)計劃與執(zhí)行

1.學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)計劃，明確培養(yǎng)目標、課程體系及學(xué)時分配。

2.教學(xué)計劃需經(jīng)教育主管部門審核備案，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢動態(tài)調(diào)整。

3.開學(xué)初，各專業(yè)需制定學(xué)期教學(xué)進度表，并報教務(wù)處備案。

（二）教學(xué)過程監(jiān)控

1.實施常態(tài)化的教學(xué)檢查，包括課堂聽課、作業(yè)批改、實驗指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

2.每學(xué)期開展學(xué)生評教活動，評教結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。

3.建立教學(xué)督導(dǎo)制度，定期對教學(xué)秩序、教學(xué)方法、教學(xué)效果進行評估。

（三）教學(xué)檔案管理

1.完整保存教學(xué)計劃、教案、課件、考核方案等核心教學(xué)文件。

2.建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)，確保成績記錄準確、可追溯。

3.定期歸檔教學(xué)總結(jié)、學(xué)生實習(xí)報告等資料，形成教學(xué)檔案數(shù)據(jù)庫。

三、課程設(shè)置與建設(shè)

（一）專業(yè)課程體系

1.根據(jù)行業(yè)崗位需求，設(shè)置與職業(yè)資格認證相銜接的課程模塊。

2.理論課程與實踐課程比例不低于1:1，重點突出實操技能訓(xùn)練。

3.開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程，如溝通能力、團隊協(xié)作、法律法規(guī)等。

（二）教材與資源開發(fā)

1.優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材或行業(yè)權(quán)威教材，鼓勵教師編寫校本教材。

2.建設(shè)在線教學(xué)平臺，整合微課、虛擬仿真等數(shù)字化資源。

3.每年更新教材內(nèi)容，確保知識體系與行業(yè)前沿同步。

（三）課程評價機制

1.采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，考核學(xué)生綜合能力。

2.引入企業(yè)評價，通過實習(xí)單位反饋優(yōu)化課程設(shè)計。

3.定期開展課程評估，對課程效果不達標的進行調(diào)整或淘汰。

四、師資隊伍建設(shè)

（一）教師配備標準

1.專業(yè)教師需具備本科及以上學(xué)歷，其中專業(yè)課教師不少于70%。

2.高級職稱教師占比不低于20%，雙師型教師（持有職業(yè)資格證書）比例不低于50%。

3.新入職教師需完成崗前培訓(xùn)，考核合格后方可授課。

（二）教師發(fā)展機制

1.建立教師技能提升計劃，每年安排不少于120學(xué)時的培訓(xùn)。

2.鼓勵教師參與企業(yè)實踐，每學(xué)期至少累計1個月的企業(yè)頂崗經(jīng)歷。

3.設(shè)立教學(xué)名師工作室，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

（三）兼職教師管理

1.聘請行業(yè)專家、企業(yè)工程師擔任兼職教師，占比不低于20%。

2.制定兼職教師教學(xué)規(guī)范，明確授課計劃、考核標準。

3.每學(xué)期對兼職教師教學(xué)效果進行評估，不合格者予以更換。

五、實訓(xùn)條件保障

（一）實訓(xùn)基地建設(shè)

1.按照專業(yè)需求，建設(shè)功能完善的校內(nèi)實訓(xùn)室，如機械加工、電子實訓(xùn)等。

2.校外實訓(xùn)基地數(shù)量不少于2個，能滿足學(xué)生頂崗實習(xí)需求。

3.實訓(xùn)設(shè)備完好率不低于95%，定期維護并更新設(shè)備。

（二）實訓(xùn)經(jīng)費投入

1.生均實訓(xùn)經(jīng)費不低于800元/年，專項用于設(shè)備購置與耗材補充。

2.實訓(xùn)項目實行成本核算，優(yōu)先采購高性價比的實訓(xùn)材料。

3.建立實訓(xùn)設(shè)備使用記錄制度，防止損壞或浪費。

（三）安全管理措施

1.實訓(xùn)室配備消防器材、急救箱等安全設(shè)施，并張貼操作規(guī)程。

2.每學(xué)期開展實訓(xùn)安全教育，考核合格后方可進入實訓(xùn)室。

3.實訓(xùn)過程中實行教師全程監(jiān)管，學(xué)生需佩戴安全標識。

六、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)

（一）技能競賽參與

1.組織學(xué)生參加各級職業(yè)院校技能大賽，獲獎率不低于30%。

2.設(shè)立技能競賽專項經(jīng)費，支持學(xué)生集訓(xùn)與參賽。

3.將競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

（二）實習(xí)與就業(yè)服務(wù)

1.實習(xí)前簽訂實習(xí)協(xié)議，明確企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方責(zé)任。

2.實習(xí)期每月安排1次企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)生溝通，解決實際問題。

3.就業(yè)率目標不低于85%，建立就業(yè)跟蹤機制，隨訪畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展。

（三）職業(yè)指導(dǎo)體系

1.開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，開展就業(yè)指導(dǎo)講座。

2.建立校企合作訂單班，定向培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才。

3.每年舉辦校園招聘會，邀請優(yōu)質(zhì)企業(yè)到場招錄。

七、附則

1.本細則適用于本校所有職業(yè)教育專業(yè)，自發(fā)布之日起施行。

2.各系部需根據(jù)本細則制定具體實施細則，報教務(wù)處備案。

3.教育主管部門將定期檢查細則執(zhí)行情況，對不符合要求的學(xué)校進行整改。

二、教學(xué)管理（續(xù)）

（二）教學(xué)過程監(jiān)控（續(xù)）

4.課堂聽課制度

(1)教務(wù)處、系部負責(zé)人、專業(yè)帶頭人每月聽課不少于8節(jié)，其中專業(yè)課程占比不低于60%。

(2)教師互聽互評，每學(xué)期每位教師需聽課5節(jié)以上，并提交聽課記錄與評課意見。

(3)聽課結(jié)果納入教師績效考核，聽課量不足或評價低者需參加專項培訓(xùn)。

5.作業(yè)與實驗管理

(1)理論課程作業(yè)批改率需達100%，實驗報告批改需包含操作規(guī)范性、數(shù)據(jù)準確性等維度。

(2)實驗課程實行雙人雙崗制，指導(dǎo)教師與助教共同監(jiān)督學(xué)生操作。

(3)每學(xué)期抽查10%的作業(yè)與實驗記錄，不合格者需重做并考核。

6.在線教學(xué)評估

(1)線上課程需定期進行學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析，如視頻觀看完成率、互動次數(shù)等。

(2)教師需根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整在線教學(xué)策略，如增加直播答疑、優(yōu)化考核方式。

(3)學(xué)期末，學(xué)生需對在線課程滿意度進行評分，低于80分需限期改進。

（三）教學(xué)檔案管理（續(xù)）

4.電子化檔案系統(tǒng)

(1)建立教務(wù)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)計劃、成績、評教等數(shù)據(jù)電子化管理。

(2)教師需按時上傳教案、課件、試卷等電子檔案，確保系統(tǒng)覆蓋近三年所有課程。

(3)檔案系統(tǒng)需具備權(quán)限管理功能，教務(wù)處、系部、教師三級分級訪問。

5.檔案定期審核

(1)每年5月、11月開展檔案專項檢查，重點核查教學(xué)計劃執(zhí)行情況。

(2)檔案完整率、規(guī)范率需達95%以上，不合格檔案需限期整改。

(3)審核結(jié)果公示，連續(xù)兩次不合格的系部負責(zé)人需向校長說明情況。

三、課程設(shè)置與建設(shè)（續(xù)）

（一）專業(yè)課程體系（續(xù)）

4.產(chǎn)教融合課程模塊

(1)與合作企業(yè)共同開發(fā)“1+X”證書課程，如“1”指專業(yè)主修，“X”指1-3項職業(yè)技能等級證書。

(2)課程內(nèi)容需嵌入企業(yè)真實項目，如汽車維修專業(yè)開設(shè)“發(fā)動機大修”項目化課程。

(3)每學(xué)期舉辦產(chǎn)教融合課程展示會，評選優(yōu)秀課程案例。

5.通識課程體系

(1)開設(shè)人文社科類通識課，如《職業(yè)倫理》《法律常識》等，總學(xué)時不少于120學(xué)時。

(2)通識課考核采用過程性評價，如小組討論、社會實踐報告等。

(3)每年評選“最受歡迎通識課”，獲獎?wù)n程優(yōu)先納入下一年教學(xué)計劃。

（二）教材與資源開發(fā)（續(xù)）

4.數(shù)字化教學(xué)資源庫

(1)建設(shè)專業(yè)資源庫，涵蓋微課視頻、虛擬仿真實驗、行業(yè)案例等，每個專業(yè)至少100個資源點。

(2)資源庫需支持關(guān)鍵詞檢索、標簽分類，并設(shè)置學(xué)習(xí)路徑推薦功能。

(3)每學(xué)期組織教師資源應(yīng)用培訓(xùn)，考核合格者可申請資源開發(fā)補貼。

5.教材更新機制

(1)教材使用周期原則上不超過3年，重點專業(yè)教材需每年進行內(nèi)容評估。

(2)鼓勵校企合作編寫活頁式、工作手冊式教材，如電子電器專業(yè)《空調(diào)維修操作手冊》。

(3)更新后的教材需經(jīng)專家組評審，通過后方可投入使用。

（三）課程評價機制（續(xù)）

4.實習(xí)單位評價體系

(1)實習(xí)結(jié)束后，企業(yè)導(dǎo)師需填寫《學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)評價表》，涵蓋技能水平、職業(yè)素養(yǎng)等5個維度。

(2)評價結(jié)果分為優(yōu)秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60-69分）三個等級。

(3)評價數(shù)據(jù)用于改進課程設(shè)置，連續(xù)兩年某專業(yè)實習(xí)合格率低于70%，需調(diào)整課程模塊。

5.學(xué)生自評與互評

(1)課程結(jié)束后，學(xué)生需提交《學(xué)習(xí)效果自評報告》，反思知識掌握與技能提升情況。

(2)小組項目課程需開展互評，評價標準包括任務(wù)完成度、團隊貢獻度等。

(3)自評、互評結(jié)果按20%權(quán)重計入課程總成績。

四、師資隊伍建設(shè)（續(xù)）

（一）教師配備標準（續(xù)）

4.特殊專業(yè)要求

(1)醫(yī)療器械、人工智能等新興專業(yè)，教師需具備相關(guān)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗或企業(yè)認證資質(zhì)。

(2)每個專業(yè)至少配備2名“雙師型”教師，如學(xué)前教育專業(yè)需有幼兒園帶班經(jīng)驗。

(3)高職專業(yè)教師需持有相關(guān)職業(yè)資格證書，如電子商務(wù)專業(yè)教師需有電子商務(wù)師證。

5.青年教師培養(yǎng)

(1)新入職教師需簽訂3年成長計劃，包括導(dǎo)師帶教、企業(yè)實踐、教學(xué)競賽等任務(wù)。

(2)青年教師需每年參加至少2次省級以上教學(xué)能力比賽，如教學(xué)設(shè)計大賽、信息化教學(xué)大賽。

(3)成長期滿后需通過“師徒結(jié)對”考核，考核合格者方可獨立授課。

（二）教師發(fā)展機制（續(xù)）

4.企業(yè)實踐保障

(1)教師企業(yè)實踐期間，學(xué)校需與實習(xí)單位簽訂協(xié)議，明確實踐內(nèi)容、考核方式。

(2)實踐期間工資待遇不低于原工資，并額外發(fā)放實踐補貼（800-1200元/月）。

(3)實踐歸來后，教師需提交《企業(yè)實踐報告》，并至少開設(shè)1場實踐成果分享會。

5.教學(xué)名師工作室

(1)工作室由5-8名骨干教師組成，每學(xué)期開展不少于12次集體備課、課程研討。

(2)工作室需承擔校級示范課、精品課程開發(fā)任務(wù)，如開設(shè)《現(xiàn)代物流管理》精品課程。

(3)工作室成員每年需指導(dǎo)至少2名青年教師，并申報1項教學(xué)改革課題。

（三）兼職教師管理（續(xù)）

4.兼職教師準入

(1)優(yōu)先聘請企業(yè)技術(shù)骨干、項目經(jīng)理擔任兼職教師，需提供職業(yè)資格證書、工作經(jīng)歷證明。

(2)兼職教師需通過學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括教學(xué)規(guī)范、學(xué)生管理、安全教育等。

(3)每年更新兼職教師庫，淘汰連續(xù)2次考核不合格的教師。

5.教學(xué)激勵措施

(1)兼職教師授課課時費參照校內(nèi)教師標準執(zhí)行，優(yōu)秀兼職教師可獲額外獎勵（最高2000元/學(xué)期）。

(2)兼職教師參與課程開發(fā)、教材編寫者，按項目金額給予分成或獎金。

(3)每年評選“優(yōu)秀兼職教師”，獲獎?wù)邇?yōu)先獲得下學(xué)期授課機會。

五、實訓(xùn)條件保障（續(xù)）

（一）實訓(xùn)基地建設(shè)（續(xù)）

4.校內(nèi)實訓(xùn)室精細化管理

(1)每個實訓(xùn)室需制定《實訓(xùn)室使用規(guī)范》，明確設(shè)備操作流程、安全注意事項。

(2)實訓(xùn)室配備專職管理員，負責(zé)設(shè)備維護、耗材管理、開放預(yù)約等事務(wù)。

(3)實訓(xùn)室使用率需達70%以上，低于60%的需分析原因并改進。

5.校外實訓(xùn)基地拓展

(1)每個專業(yè)至少有3家穩(wěn)定合作的校外實訓(xùn)基地，能滿足輪崗實習(xí)需求。

(2)實訓(xùn)基地需簽訂長期合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)，如學(xué)生實習(xí)保險由學(xué)校統(tǒng)一購買。

(3)每年組織學(xué)生到基地進行崗位體驗，體驗時長不少于3天。

（二）實訓(xùn)經(jīng)費投入（續(xù)）

4.經(jīng)費專項使用

(1)實訓(xùn)經(jīng)費需?？顚Ｓ?，用于設(shè)備購置、耗材補充、實訓(xùn)耗材等，不得挪作他用。

(2)每年編制《實訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算表》，經(jīng)系部、教務(wù)處、財務(wù)處三級審核后執(zhí)行。

(3)實訓(xùn)耗材實行臺賬管理，記錄使用時間、數(shù)量、責(zé)任人等信息。

5.成本效益控制

(1)優(yōu)先采購二手設(shè)備或租賃服務(wù)，如數(shù)控機床租賃成本不超過購置費的40%。

(2)實訓(xùn)項目實行分組制，每小組人數(shù)控制在4-6人，提高設(shè)備利用率。

(3)每學(xué)期評估實訓(xùn)成本效益，如汽車實訓(xùn)室單車時成本應(yīng)低于50元。

（三）安全管理措施（續(xù)）

4.應(yīng)急預(yù)案與演練

(1)制定《實訓(xùn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案》，明確火災(zāi)、觸電、設(shè)備傷害等突發(fā)情況的處理流程。

(2)每學(xué)期開展實訓(xùn)安全演練，如消防演練、急救演練，參與率需達100%。

(3)演練后進行總結(jié)評估，對薄弱環(huán)節(jié)需制定整改措施。

5.保險與賠償

(1)學(xué)生實訓(xùn)期間需購買意外傷害保險，保險金額不低于5萬元/人。

(2)實訓(xùn)室配備急救箱，需包含創(chuàng)可貼、消毒液、止痛藥等常用藥品。

(3)發(fā)生安全事故后，需第一時間啟動保險理賠程序，并按程序處理賠償事宜。

六、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)（續(xù)）

（一）技能競賽參與（續(xù)）

4.競賽項目分類指導(dǎo)

(1)將競賽項目分為國家級、省級、市級三個層級，制定對應(yīng)參賽計劃。

(2)國家級競賽需組建集訓(xùn)隊，配備專項經(jīng)費（如數(shù)控車加工集訓(xùn)補貼1萬元/人）。

(3)省級競賽成績前10名的學(xué)生，可申請免試升學(xué)資格。

5.競賽成果轉(zhuǎn)化

(1)競賽獲獎作品需納入實訓(xùn)教學(xué)案例庫，如《光伏板焊接技術(shù)》獲全國技能大賽一等獎。

(2)教師將競賽經(jīng)驗融入課程教學(xué)，如將工業(yè)機器人競賽項目改編為實訓(xùn)任務(wù)。

(3)每年舉辦校內(nèi)技能節(jié)，展示學(xué)生競賽成果，并評選“技能之星”。

（二）實習(xí)與就業(yè)服務(wù)（續(xù)）

4.實習(xí)質(zhì)量跟蹤

(1)實習(xí)期間每月通過企業(yè)導(dǎo)師反饋、學(xué)生座談等方式，了解實習(xí)進展。

(2)實習(xí)結(jié)束后，學(xué)校組織實習(xí)總結(jié)會，邀請企業(yè)代表參會并點評學(xué)生表現(xiàn)。

(3)實習(xí)滿意度調(diào)查結(jié)果低于80%，需分析原因并改進實習(xí)管理方案。

5.就業(yè)推薦精準化

(1)每年9月開展“校園招聘周”，對接100家以上優(yōu)質(zhì)企業(yè)，提供崗位需求信息。

(2)針對就業(yè)困難學(xué)生，提供簡歷修改、面試輔導(dǎo)等“一對一”幫扶服務(wù)。

(3)就業(yè)數(shù)據(jù)按專業(yè)分類統(tǒng)計，如2023屆機電一體化專業(yè)就業(yè)率86%，其中企業(yè)訂單就業(yè)率55%。

（三）職業(yè)指導(dǎo)體系（續(xù)）

4.職業(yè)生涯規(guī)劃課程

(1)開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》必修課，采用“理論+實訓(xùn)”模式，總學(xué)時32學(xué)時。

(2)課程考核包括職業(yè)測評報告、職業(yè)目標書、模擬面試等環(huán)節(jié)。

(3)課程結(jié)束后，學(xué)生需制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，并納入學(xué)籍檔案。

5.校企合作訂單班

(1)與華為、阿里巴巴等企業(yè)合作開設(shè)訂單班，如“華為ICT精英班”“跨境電商班”。

(2)訂單班學(xué)生需簽訂培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)時若未達企業(yè)用人標準，可免費回校重修。

(3)訂單班就業(yè)率需達95%以上，如2023屆華為ICT班就業(yè)率98%。

一、總則

職業(yè)教育學(xué)校的核心任務(wù)是培養(yǎng)具備專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。為確保教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，特制定本細則。本細則涵蓋教學(xué)管理、課程設(shè)置、師資隊伍、實訓(xùn)條件、學(xué)生培養(yǎng)等關(guān)鍵方面，旨在規(guī)范教學(xué)行為，保障教育質(zhì)量。

二、教學(xué)管理

（一）教學(xué)計劃與執(zhí)行

1.學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)計劃，明確培養(yǎng)目標、課程體系及學(xué)時分配。

2.教學(xué)計劃需經(jīng)教育主管部門審核備案，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢動態(tài)調(diào)整。

3.開學(xué)初，各專業(yè)需制定學(xué)期教學(xué)進度表，并報教務(wù)處備案。

（二）教學(xué)過程監(jiān)控

1.實施常態(tài)化的教學(xué)檢查，包括課堂聽課、作業(yè)批改、實驗指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

2.每學(xué)期開展學(xué)生評教活動，評教結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。

3.建立教學(xué)督導(dǎo)制度，定期對教學(xué)秩序、教學(xué)方法、教學(xué)效果進行評估。

（三）教學(xué)檔案管理

1.完整保存教學(xué)計劃、教案、課件、考核方案等核心教學(xué)文件。

2.建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)，確保成績記錄準確、可追溯。

3.定期歸檔教學(xué)總結(jié)、學(xué)生實習(xí)報告等資料，形成教學(xué)檔案數(shù)據(jù)庫。

三、課程設(shè)置與建設(shè)

（一）專業(yè)課程體系

1.根據(jù)行業(yè)崗位需求，設(shè)置與職業(yè)資格認證相銜接的課程模塊。

2.理論課程與實踐課程比例不低于1:1，重點突出實操技能訓(xùn)練。

3.開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程，如溝通能力、團隊協(xié)作、法律法規(guī)等。

（二）教材與資源開發(fā)

1.優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材或行業(yè)權(quán)威教材，鼓勵教師編寫校本教材。

2.建設(shè)在線教學(xué)平臺，整合微課、虛擬仿真等數(shù)字化資源。

3.每年更新教材內(nèi)容，確保知識體系與行業(yè)前沿同步。

（三）課程評價機制

1.采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，考核學(xué)生綜合能力。

2.引入企業(yè)評價，通過實習(xí)單位反饋優(yōu)化課程設(shè)計。

3.定期開展課程評估，對課程效果不達標的進行調(diào)整或淘汰。

四、師資隊伍建設(shè)

（一）教師配備標準

1.專業(yè)教師需具備本科及以上學(xué)歷，其中專業(yè)課教師不少于70%。

2.高級職稱教師占比不低于20%，雙師型教師（持有職業(yè)資格證書）比例不低于50%。

3.新入職教師需完成崗前培訓(xùn)，考核合格后方可授課。

（二）教師發(fā)展機制

1.建立教師技能提升計劃，每年安排不少于120學(xué)時的培訓(xùn)。

2.鼓勵教師參與企業(yè)實踐，每學(xué)期至少累計1個月的企業(yè)頂崗經(jīng)歷。

3.設(shè)立教學(xué)名師工作室，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

（三）兼職教師管理

1.聘請行業(yè)專家、企業(yè)工程師擔任兼職教師，占比不低于20%。

2.制定兼職教師教學(xué)規(guī)范，明確授課計劃、考核標準。

3.每學(xué)期對兼職教師教學(xué)效果進行評估，不合格者予以更換。

五、實訓(xùn)條件保障

（一）實訓(xùn)基地建設(shè)

1.按照專業(yè)需求，建設(shè)功能完善的校內(nèi)實訓(xùn)室，如機械加工、電子實訓(xùn)等。

2.校外實訓(xùn)基地數(shù)量不少于2個，能滿足學(xué)生頂崗實習(xí)需求。

3.實訓(xùn)設(shè)備完好率不低于95%，定期維護并更新設(shè)備。

（二）實訓(xùn)經(jīng)費投入

1.生均實訓(xùn)經(jīng)費不低于800元/年，專項用于設(shè)備購置與耗材補充。

2.實訓(xùn)項目實行成本核算，優(yōu)先采購高性價比的實訓(xùn)材料。

3.建立實訓(xùn)設(shè)備使用記錄制度，防止損壞或浪費。

（三）安全管理措施

1.實訓(xùn)室配備消防器材、急救箱等安全設(shè)施，并張貼操作規(guī)程。

2.每學(xué)期開展實訓(xùn)安全教育，考核合格后方可進入實訓(xùn)室。

3.實訓(xùn)過程中實行教師全程監(jiān)管，學(xué)生需佩戴安全標識。

六、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)

（一）技能競賽參與

1.組織學(xué)生參加各級職業(yè)院校技能大賽，獲獎率不低于30%。

2.設(shè)立技能競賽專項經(jīng)費，支持學(xué)生集訓(xùn)與參賽。

3.將競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

（二）實習(xí)與就業(yè)服務(wù)

1.實習(xí)前簽訂實習(xí)協(xié)議，明確企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方責(zé)任。

2.實習(xí)期每月安排1次企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)生溝通，解決實際問題。

3.就業(yè)率目標不低于85%，建立就業(yè)跟蹤機制，隨訪畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展。

（三）職業(yè)指導(dǎo)體系

1.開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，開展就業(yè)指導(dǎo)講座。

2.建立校企合作訂單班，定向培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才。

3.每年舉辦校園招聘會，邀請優(yōu)質(zhì)企業(yè)到場招錄。

七、附則

1.本細則適用于本校所有職業(yè)教育專業(yè)，自發(fā)布之日起施行。

2.各系部需根據(jù)本細則制定具體實施細則，報教務(wù)處備案。

3.教育主管部門將定期檢查細則執(zhí)行情況，對不符合要求的學(xué)校進行整改。

二、教學(xué)管理（續(xù)）

（二）教學(xué)過程監(jiān)控（續(xù)）

4.課堂聽課制度

(1)教務(wù)處、系部負責(zé)人、專業(yè)帶頭人每月聽課不少于8節(jié)，其中專業(yè)課程占比不低于60%。

(2)教師互聽互評，每學(xué)期每位教師需聽課5節(jié)以上，并提交聽課記錄與評課意見。

(3)聽課結(jié)果納入教師績效考核，聽課量不足或評價低者需參加專項培訓(xùn)。

5.作業(yè)與實驗管理

(1)理論課程作業(yè)批改率需達100%，實驗報告批改需包含操作規(guī)范性、數(shù)據(jù)準確性等維度。

(2)實驗課程實行雙人雙崗制，指導(dǎo)教師與助教共同監(jiān)督學(xué)生操作。

(3)每學(xué)期抽查10%的作業(yè)與實驗記錄，不合格者需重做并考核。

6.在線教學(xué)評估

(1)線上課程需定期進行學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析，如視頻觀看完成率、互動次數(shù)等。

(2)教師需根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整在線教學(xué)策略，如增加直播答疑、優(yōu)化考核方式。

(3)學(xué)期末，學(xué)生需對在線課程滿意度進行評分，低于80分需限期改進。

（三）教學(xué)檔案管理（續(xù)）

4.電子化檔案系統(tǒng)

(1)建立教務(wù)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)計劃、成績、評教等數(shù)據(jù)電子化管理。

(2)教師需按時上傳教案、課件、試卷等電子檔案，確保系統(tǒng)覆蓋近三年所有課程。

(3)檔案系統(tǒng)需具備權(quán)限管理功能，教務(wù)處、系部、教師三級分級訪問。

5.檔案定期審核

(1)每年5月、11月開展檔案專項檢查，重點核查教學(xué)計劃執(zhí)行情況。

(2)檔案完整率、規(guī)范率需達95%以上，不合格檔案需限期整改。

(3)審核結(jié)果公示，連續(xù)兩次不合格的系部負責(zé)人需向校長說明情況。

三、課程設(shè)置與建設(shè)（續(xù)）

（一）專業(yè)課程體系（續(xù)）

4.產(chǎn)教融合課程模塊

(1)與合作企業(yè)共同開發(fā)“1+X”證書課程，如“1”指專業(yè)主修，“X”指1-3項職業(yè)技能等級證書。

(2)課程內(nèi)容需嵌入企業(yè)真實項目，如汽車維修專業(yè)開設(shè)“發(fā)動機大修”項目化課程。

(3)每學(xué)期舉辦產(chǎn)教融合課程展示會，評選優(yōu)秀課程案例。

5.通識課程體系

(1)開設(shè)人文社科類通識課，如《職業(yè)倫理》《法律常識》等，總學(xué)時不少于120學(xué)時。

(2)通識課考核采用過程性評價，如小組討論、社會實踐報告等。

(3)每年評選“最受歡迎通識課”，獲獎?wù)n程優(yōu)先納入下一年教學(xué)計劃。

（二）教材與資源開發(fā)（續(xù)）

4.數(shù)字化教學(xué)資源庫

(1)建設(shè)專業(yè)資源庫，涵蓋微課視頻、虛擬仿真實驗、行業(yè)案例等，每個專業(yè)至少100個資源點。

(2)資源庫需支持關(guān)鍵詞檢索、標簽分類，并設(shè)置學(xué)習(xí)路徑推薦功能。

(3)每學(xué)期組織教師資源應(yīng)用培訓(xùn)，考核合格者可申請資源開發(fā)補貼。

5.教材更新機制

(1)教材使用周期原則上不超過3年，重點專業(yè)教材需每年進行內(nèi)容評估。

(2)鼓勵校企合作編寫活頁式、工作手冊式教材，如電子電器專業(yè)《空調(diào)維修操作手冊》。

(3)更新后的教材需經(jīng)專家組評審，通過后方可投入使用。

（三）課程評價機制（續(xù)）

4.實習(xí)單位評價體系

(1)實習(xí)結(jié)束后，企業(yè)導(dǎo)師需填寫《學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)評價表》，涵蓋技能水平、職業(yè)素養(yǎng)等5個維度。

(2)評價結(jié)果分為優(yōu)秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60-69分）三個等級。

(3)評價數(shù)據(jù)用于改進課程設(shè)置，連續(xù)兩年某專業(yè)實習(xí)合格率低于70%，需調(diào)整課程模塊。

5.學(xué)生自評與互評

(1)課程結(jié)束后，學(xué)生需提交《學(xué)習(xí)效果自評報告》，反思知識掌握與技能提升情況。

(2)小組項目課程需開展互評，評價標準包括任務(wù)完成度、團隊貢獻度等。

(3)自評、互評結(jié)果按20%權(quán)重計入課程總成績。

四、師資隊伍建設(shè)（續(xù)）

（一）教師配備標準（續(xù)）

4.特殊專業(yè)要求

(1)醫(yī)療器械、人工智能等新興專業(yè)，教師需具備相關(guān)行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗或企業(yè)認證資質(zhì)。

(2)每個專業(yè)至少配備2名“雙師型”教師，如學(xué)前教育專業(yè)需有幼兒園帶班經(jīng)驗。

(3)高職專業(yè)教師需持有相關(guān)職業(yè)資格證書，如電子商務(wù)專業(yè)教師需有電子商務(wù)師證。

5.青年教師培養(yǎng)

(1)新入職教師需簽訂3年成長計劃，包括導(dǎo)師帶教、企業(yè)實踐、教學(xué)競賽等任務(wù)。

(2)青年教師需每年參加至少2次省級以上教學(xué)能力比賽，如教學(xué)設(shè)計大賽、信息化教學(xué)大賽。

(3)成長期滿后需通過“師徒結(jié)對”考核，考核合格者方可獨立授課。

（二）教師發(fā)展機制（續(xù)）

4.企業(yè)實踐保障

(1)教師企業(yè)實踐期間，學(xué)校需與實習(xí)單位簽訂協(xié)議，明確實踐內(nèi)容、考核方式。

(2)實踐期間工資待遇不低于原工資，并額外發(fā)放實踐補貼（800-1200元/月）。

(3)實踐歸來后，教師需提交《企業(yè)實踐報告》，并至少開設(shè)1場實踐成果分享會。

5.教學(xué)名師工作室

(1)工作室由5-8名骨干教師組成，每學(xué)期開展不少于12次集體備課、課程研討。

(2)工作室需承擔校級示范課、精品課程開發(fā)任務(wù)，如開設(shè)《現(xiàn)代物流管理》精品課程。

(3)工作室成員每年需指導(dǎo)至少2名青年教師，并申報1項教學(xué)改革課題。

（三）兼職教師管理（續(xù)）

4.兼職教師準入

(1)優(yōu)先聘請企業(yè)技術(shù)骨干、項目經(jīng)理擔任兼職教師，需提供職業(yè)資格證書、工作經(jīng)歷證明。

(2)兼職教師需通過學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括教學(xué)規(guī)范、學(xué)生管理、安全教育等。

(3)每年更新兼職教師庫，淘汰連續(xù)2次考核不合格的教師。

5.教學(xué)激勵措施

(1)兼職教師授課課時費參照校內(nèi)教師標準執(zhí)行，優(yōu)秀兼職教師可獲額外獎勵（最高2000元/學(xué)期）。

(2)兼職教師參與課程開發(fā)、教材編寫者，按項目金額給予分成或獎金。

(3)每年評選“優(yōu)秀兼職教師”，獲獎?wù)邇?yōu)先獲得下學(xué)期授課機會。

五、實訓(xùn)條件保障（續(xù)）

（一）實訓(xùn)基地建設(shè)（續(xù)）

4.校內(nèi)實訓(xùn)室精細化管理

(1)每個實訓(xùn)室需制定《實訓(xùn)室使用規(guī)范》，明確設(shè)備操作流程、安全注意事項。

(2)實訓(xùn)室配備專職管理員，負責(zé)設(shè)備維護、耗材管理、開放預(yù)約等事務(wù)。

(3)實訓(xùn)室使用率需達70%以上，低于60%的需分析原因并改進。

5.校外實訓(xùn)基地拓展

(1)每個專業(yè)至少有3家穩(wěn)定合作的校外實訓(xùn)基地，能滿足輪崗實習(xí)需求。

(2)實訓(xùn)基地需簽訂長期合作協(xié)議，明確雙方權(quán)利義務(wù)，如學(xué)生實習(xí)保險由學(xué)校統(tǒng)一購買。

(3)每年組織學(xué)生到基地進行崗位體驗，體驗時長不少于3天。

（二）實訓(xùn)經(jīng)費投入（續(xù)）

4.經(jīng)費專項使用

(1)實訓(xùn)經(jīng)費需?？顚Ｓ?，用于設(shè)備購置、耗材補充、實訓(xùn)耗材等，不得挪作他用。

(2)每年編制《實訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算表》，經(jīng)系部、教務(wù)處、財務(wù)處三級審核后執(zhí)行。

(3)實訓(xùn)耗材實行臺賬管理，記錄使用時間、數(shù)量、責(zé)任人等信息。

5.成本效益控制

(1)優(yōu)先采購二手設(shè)備或租賃服務(wù)，如數(shù)控機床租賃成本不超過購置費的40%。

(2)實訓(xùn)項目實行分組制，每小組人數(shù)控制在4-6人，提高設(shè)備利用率。

(3)每學(xué)期評估實訓(xùn)成本效益，如汽車實訓(xùn)室單車時成本應(yīng)低于50元。

（三）安全管理措施（續(xù)）

4.應(yīng)急預(yù)案與演練

(1)制定《實訓(xùn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案》，明確火災(zāi)、觸電、設(shè)備傷害等突發(fā)情況的處理流程。

(2)每學(xué)期開展實訓(xùn)安全演練，如消防演練、急救演練，參與率需達100%。

(3)演練后進行總結(jié)評估，對薄弱環(huán)節(jié)需制定整改措施。

5.保險與賠償

(1)學(xué)生實訓(xùn)期間需購買意外傷害保險，保險金額不低于5萬元/人。

(2)實訓(xùn)室配備急救箱，需包含創(chuàng)可貼、消毒液、止痛藥等常用藥品。

(3)發(fā)生安全事故后，需第一時間啟動保險理賠程序，并按程序處理賠償事宜。

六、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)（續(xù)）

（一）技能競賽參與（續(xù)）

4.競賽項目分類指導(dǎo)

(1)將競賽項目分為國家級、省級、市級三個層級，制定對應(yīng)參賽計劃。

(2)國家級競賽需組建集訓(xùn)隊，配備專項經(jīng)費（如數(shù)控車加工集訓(xùn)補貼1萬元/人）。

(3)省級競賽成績前10名的學(xué)生，可申請免試升學(xué)資格。

5.競賽成果轉(zhuǎn)化

(1)競賽獲獎作品需納入實訓(xùn)教學(xué)案例庫，如《光伏板焊接技術(shù)》獲全國技能大賽一等獎。

(2)教師將競賽經(jīng)驗融入課程教學(xué)，如將工業(yè)機器人競賽項目改編為實訓(xùn)任務(wù)。

(3)每年舉辦校內(nèi)技能節(jié)，展示學(xué)生競賽成果，并評選“技能之星”。

（二）實習(xí)與就業(yè)服務(wù)（續(xù)）

4.實習(xí)質(zhì)量跟蹤

(1)實習(xí)期間每月通過企業(yè)導(dǎo)師反饋、學(xué)生座談等方式，了解實習(xí)進展。

(2)實習(xí)結(jié)束后，學(xué)校組織實習(xí)總結(jié)會，邀請企業(yè)代表參會并點評學(xué)生表現(xiàn)。

(3)實習(xí)滿意度調(diào)查結(jié)果低于80%，需分析原因并改進實習(xí)管理方案。

5.就業(yè)推薦精準化

(1)每年9月開展“校園招聘周”，對接100家以上優(yōu)質(zhì)企業(yè)，提供崗位需求信息。

(2)針對就業(yè)困難學(xué)生，提供簡歷修改、面試輔導(dǎo)等“一對一”幫扶服務(wù)。

(3)就業(yè)數(shù)據(jù)按專業(yè)分類統(tǒng)計，如2023屆機電一體化專業(yè)就業(yè)率86%，其中企業(yè)訂單就業(yè)率55%。

（三）職業(yè)指導(dǎo)體系（續(xù)）

4.職業(yè)生涯規(guī)劃課程

(1)開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》必修課，采用“理論+實訓(xùn)”模式，總學(xué)時32學(xué)時。

(2)課程考核包括職業(yè)測評報告、職業(yè)目標書、模擬面試等環(huán)節(jié)。

(3)課程結(jié)束后，學(xué)生需制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，并納入學(xué)籍檔案。

5.校企合作訂單班

(1)與華為、阿里巴巴等企業(yè)合作開設(shè)訂單班，如“華為ICT精英班”“跨境電商班”。

(2)訂單班學(xué)生需簽訂培養(yǎng)協(xié)議，畢業(yè)時若未達企業(yè)用人標準，可免費回校重修。

(3)訂單班就業(yè)率需達95%以上，如2023屆華為ICT班就業(yè)率98%。

一、總則

職業(yè)教育學(xué)校的核心任務(wù)是培養(yǎng)具備專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型人才。為確保教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，特制定本細則。本細則涵蓋教學(xué)管理、課程設(shè)置、師資隊伍、實訓(xùn)條件、學(xué)生培養(yǎng)等關(guān)鍵方面，旨在規(guī)范教學(xué)行為，保障教育質(zhì)量。

二、教學(xué)管理

（一）教學(xué)計劃與執(zhí)行

1.學(xué)校應(yīng)制定科學(xué)合理的專業(yè)教學(xué)計劃，明確培養(yǎng)目標、課程體系及學(xué)時分配。

2.教學(xué)計劃需經(jīng)教育主管部門審核備案，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢動態(tài)調(diào)整。

3.開學(xué)初，各專業(yè)需制定學(xué)期教學(xué)進度表，并報教務(wù)處備案。

（二）教學(xué)過程監(jiān)控

1.實施常態(tài)化的教學(xué)檢查，包括課堂聽課、作業(yè)批改、實驗指導(dǎo)等環(huán)節(jié)。

2.每學(xué)期開展學(xué)生評教活動，評教結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。

3.建立教學(xué)督導(dǎo)制度，定期對教學(xué)秩序、教學(xué)方法、教學(xué)效果進行評估。

（三）教學(xué)檔案管理

1.完整保存教學(xué)計劃、教案、課件、考核方案等核心教學(xué)文件。

2.建立學(xué)生成績管理系統(tǒng)，確保成績記錄準確、可追溯。

3.定期歸檔教學(xué)總結(jié)、學(xué)生實習(xí)報告等資料，形成教學(xué)檔案數(shù)據(jù)庫。

三、課程設(shè)置與建設(shè)

（一）專業(yè)課程體系

1.根據(jù)行業(yè)崗位需求，設(shè)置與職業(yè)資格認證相銜接的課程模塊。

2.理論課程與實踐課程比例不低于1:1，重點突出實操技能訓(xùn)練。

3.開設(shè)職業(yè)素養(yǎng)課程，如溝通能力、團隊協(xié)作、法律法規(guī)等。

（二）教材與資源開發(fā)

1.優(yōu)先選用國家規(guī)劃教材或行業(yè)權(quán)威教材，鼓勵教師編寫校本教材。

2.建設(shè)在線教學(xué)平臺，整合微課、虛擬仿真等數(shù)字化資源。

3.每年更新教材內(nèi)容，確保知識體系與行業(yè)前沿同步。

（三）課程評價機制

1.采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，考核學(xué)生綜合能力。

2.引入企業(yè)評價，通過實習(xí)單位反饋優(yōu)化課程設(shè)計。

3.定期開展課程評估，對課程效果不達標的進行調(diào)整或淘汰。

四、師資隊伍建設(shè)

（一）教師配備標準

1.專業(yè)教師需具備本科及以上學(xué)歷，其中專業(yè)課教師不少于70%。

2.高級職稱教師占比不低于20%，雙師型教師（持有職業(yè)資格證書）比例不低于50%。

3.新入職教師需完成崗前培訓(xùn)，考核合格后方可授課。

（二）教師發(fā)展機制

1.建立教師技能提升計劃，每年安排不少于120學(xué)時的培訓(xùn)。

2.鼓勵教師參與企業(yè)實踐，每學(xué)期至少累計1個月的企業(yè)頂崗經(jīng)歷。

3.設(shè)立教學(xué)名師工作室，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

（三）兼職教師管理

1.聘請行業(yè)專家、企業(yè)工程師擔任兼職教師，占比不低于20%。

2.制定兼職教師教學(xué)規(guī)范，明確授課計劃、考核標準。

3.每學(xué)期對兼職教師教學(xué)效果進行評估，不合格者予以更換。

五、實訓(xùn)條件保障

（一）實訓(xùn)基地建設(shè)

1.按照專業(yè)需求，建設(shè)功能完善的校內(nèi)實訓(xùn)室，如機械加工、電子實訓(xùn)等。

2.校外實訓(xùn)基地數(shù)量不少于2個，能滿足學(xué)生頂崗實習(xí)需求。

3.實訓(xùn)設(shè)備完好率不低于95%，定期維護并更新設(shè)備。

（二）實訓(xùn)經(jīng)費投入

1.生均實訓(xùn)經(jīng)費不低于800元/年，專項用于設(shè)備購置與耗材補充。

2.實訓(xùn)項目實行成本核算，優(yōu)先采購高性價比的實訓(xùn)材料。

3.建立實訓(xùn)設(shè)備使用記錄制度，防止損壞或浪費。

（三）安全管理措施

1.實訓(xùn)室配備消防器材、急救箱等安全設(shè)施，并張貼操作規(guī)程。

2.每學(xué)期開展實訓(xùn)安全教育，考核合格后方可進入實訓(xùn)室。

3.實訓(xùn)過程中實行教師全程監(jiān)管，學(xué)生需佩戴安全標識。

六、學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)

（一）技能競賽參與

1.組織學(xué)生參加各級職業(yè)院校技能大賽，獲獎率不低于30%。

2.設(shè)立技能競賽專項經(jīng)費，支持學(xué)生集訓(xùn)與參賽。

3.將競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。

（二）實習(xí)與就業(yè)服務(wù)

1.實習(xí)前簽訂實習(xí)協(xié)議，明確企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三方責(zé)任。

2.實習(xí)期每月安排1次企業(yè)導(dǎo)師與學(xué)生溝通，解決實際問題。

3.就業(yè)率目標不低于85%，建立就業(yè)跟蹤機制，隨訪畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展。

（三）職業(yè)指導(dǎo)體系

1.開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，開展就業(yè)指導(dǎo)講座。

2.建立校企合作訂單班，定向培養(yǎng)企業(yè)緊缺人才。

3.每年舉辦校園招聘會，邀請優(yōu)質(zhì)企業(yè)到場招錄。

七、附則

1.本細則適用于本校所有職業(yè)教育專業(yè)，自發(fā)布之日起施行。

2.各系部需根據(jù)本細則制定具體實施細則，報教務(wù)處備案。

3.教育主管部門將定期檢查細則執(zhí)行情況，對不符合要求的學(xué)校進行整改。

二、教學(xué)管理（續(xù)）

（二）教學(xué)過程監(jiān)控（續(xù)）

4.課堂聽課制度

(1)教務(wù)處、系部負責(zé)人、專業(yè)帶頭人每月聽課不少于8節(jié)，其中專業(yè)課程占比不低于60%。

(2)教師互聽互評，每學(xué)期每位教師需聽課5節(jié)以上，并提交聽課記錄與評課意見。

(3)聽課結(jié)果納入教師績效考核，聽課量不足或評價低者需參加專項培訓(xùn)。

5.作業(yè)與實驗管理

(1)理論課程作業(yè)批改率需達100%，實驗報告批改需包含操作規(guī)范性、數(shù)據(jù)準確性等維度。

(2)實驗課程實行雙人雙崗制，指導(dǎo)教師與助教共同監(jiān)督學(xué)生操作。

(3)每學(xué)期抽查10%的作業(yè)與實驗記錄，不合格者需重做并考核。

6.在線教學(xué)評估

(1)線上課程需定期進行學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析，如視頻觀看完成率、互動次數(shù)等。

(2)教師需根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整在線教學(xué)策略，如增加直播答疑、優(yōu)化考核方式。

(3)學(xué)期末，學(xué)生需對在線課程滿意度進行評分，低于80分需限期改進。

（三）教學(xué)檔案管理（續(xù)）

4.電子化檔案系統(tǒng)

(1)建立教務(wù)管理系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)計劃、成績、評教等數(shù)據(jù)電子化管理。

(2)教師需按時上傳教案、課件、試卷等電子檔案，確保系統(tǒng)覆蓋近三年所有課程。

(3)檔案系統(tǒng)需具備權(quán)限管理功能，教務(wù)處、系部、教師三級分級訪問。

5.檔案定期審核

(1)每年5月、11月開展檔案專項檢查，重點核查教學(xué)計劃執(zhí)行情況。

(2)檔案完整率、規(guī)范率需達95%以上，不合格檔案需限期整改。

(3)審核結(jié)果公示，連續(xù)兩次不合格的系部負責(zé)人需向校長說明情況。

三、課程設(shè)置與建設(shè)（續(xù)）

（一）專業(yè)課程體系（續(xù)）

4.產(chǎn)教融合課程模塊

(1)與合作企業(yè)共同開發(fā)“1+X”證書課程，如“1”指專業(yè)主修，“X”指1-3項職業(yè)技能等級證書。

(2)課程內(nèi)容需嵌入企業(yè)真實項目，如汽車維修專業(yè)開設(shè)“發(fā)動機大修”項目化課程。

(3)每學(xué)期舉辦產(chǎn)教融合課程展示會，評選優(yōu)秀課程案例。

5.通識課程體系

(1)開設(shè)人文社科類通識課，如《職業(yè)倫理》《法律常識》等，總學(xué)時不少于120學(xué)時。

(2)通識課考核采用過程性評價，如小組討論、社會實踐報告等。

(3)每年評選“最受歡迎通識課”，獲獎?wù)n程優(yōu)先納入下一年教學(xué)計劃。

（二）教材與資源開發(fā)（續(xù)）

4.數(shù)字化教學(xué)資源庫

(1)建設(shè)專業(yè)資源庫，涵蓋微課視頻、虛擬仿真實驗、行業(yè)案例等，每個專業(yè)至少100個資源點。

(2)資源庫需支持關(guān)鍵詞檢索、標簽分類，并設(shè)置學(xué)習(xí)路徑推薦功能。

(3)每學(xué)期組織教師資源應(yīng)用培訓(xùn)，考核合格者