昆明市盤龍區(qū)明通小學(xué)教育集團聘用制教師招聘考試練習題2025含答案一、公共基礎(chǔ)知識（20分）（一）單項選擇題（每題1分，共10題）1.2024年9月，教育部等四部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育階段非學(xué)科類校外培訓(xùn)的管理意見》，明確非學(xué)科類培訓(xùn)收費實行（）。A.政府定價B.市場調(diào)節(jié)價C.政府指導(dǎo)價D.行業(yè)協(xié)商價2.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，學(xué)校應(yīng)當建立學(xué)生欺凌防控工作制度，對教職員工、學(xué)生等開展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。學(xué)校對學(xué)生欺凌行為應(yīng)當立即制止，通知（）參與認定和處理，并對相關(guān)學(xué)生及時給予心理輔導(dǎo)、教育和引導(dǎo)。A.公安機關(guān)B.家長C.教育行政部門D.社區(qū)工作人員3.2024年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，提出推動思政課與（）深度融合，發(fā)揮各學(xué)科育人功能。A.勞動教育B.學(xué)科教學(xué)C.心理健康教育D.家庭教育4.下列關(guān)于“雙減”政策的表述，錯誤的是（）。A.全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔B.提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求C.全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負擔D.禁止所有學(xué)科類校外培訓(xùn)5.根據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，義務(wù)教育課程以（）為核心素養(yǎng)，圍繞核心素養(yǎng)確定課程目標，設(shè)置課程內(nèi)容。A.知識與技能B.過程與方法C.情感態(tài)度價值觀D.學(xué)生發(fā)展（二）多項選擇題（每題2分，共5題）11.2024年中央教育工作會議強調(diào)，要加快建設(shè)教育強國，培養(yǎng)（）的社會主義建設(shè)者和接班人。A.德智體美勞全面發(fā)展B.有理想C.敢擔當D.能吃苦E.肯奮斗12.下列屬于《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》內(nèi)容的有（）。A.堅定政治方向B.潛心教書育人C.關(guān)心愛護學(xué)生D.堅持言行雅正E.規(guī)范從教行為13.關(guān)于《義務(wù)教育法》中“均衡發(fā)展”的規(guī)定，正確的有（）。A.縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學(xué)校均衡發(fā)展B.不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校C.學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班D.均衡發(fā)展僅指硬件設(shè)施均衡（三）判斷題（每題1分，共5題）16.教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。（）17.學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況，組織學(xué)生參加商業(yè)性活動。（）18.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當學(xué)習家庭教育知識，接受家庭教育指導(dǎo)，創(chuàng)造良好、和睦、文明的家庭環(huán)境。（）二、教育專業(yè)知識（30分）（一）單項選擇題（每題1分，共10題）21.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.班杜拉22.小學(xué)生在學(xué)習“三角形內(nèi)角和為180度”時，通過測量不同類型三角形的內(nèi)角和得出結(jié)論，這屬于（）。A.接受學(xué)習B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習C.機械學(xué)習D.有意義學(xué)習23.某教師在課堂上通過提問、小組討論、角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生參與，這體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。A.直觀性B.啟發(fā)性C.鞏固性D.循序漸進24.學(xué)生因害怕被教師批評而遵守課堂紀律，這種紀律屬于（）。A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.自我促成的紀律D.任務(wù)促成的紀律（二）簡答題（每題5分，共4題）26.簡述小學(xué)生觀察力發(fā)展的特點。27.列舉三種常用的課堂導(dǎo)入方法，并說明其適用場景。28.簡述德育過程中尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則的貫徹要求。（三）案例分析題（10分）30.案例：某小學(xué)三年級學(xué)生小明（8歲）性格活潑，但課堂上經(jīng)常隨意說話、打斷教師講課，導(dǎo)致其他學(xué)生注意力分散。班主任多次批評教育，小明仍未改正。家長反映小明在家也常因小事發(fā)脾氣，不聽勸。問題：結(jié)合心理學(xué)和教育學(xué)知識，分析小明行為的可能原因，并提出針對性的教育策略。三、學(xué)科專業(yè)知識（語文，50分）（一）基礎(chǔ)知識（10分）1.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）。A.確鑿（záo）狡黠（xiá）參差不齊（cēn）B.倔強（juè）拘泥（nì）戛然而止（jiá）C.星宿（sù）教誨（huì）忍俊不禁（jīn）D.創(chuàng)傷（chuàng）纖維（xiān）強詞奪理（qiǎng）2.下列句子中，沒有語病的一項是（）。A.通過這次語文實踐活動，使同學(xué)們的口語表達能力得到了提升。B.能否堅持閱讀，是提高語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。C.我們要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（二）閱讀理解（15分）閱讀下面的散文，完成35題?！洞旱南ⅰ罚ü?jié)選）風，搖綠了樹的枝條；水，漂白了鴨的羽毛；盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛；飛過樹林，飛上山岡，去聆聽春天的歡笑。3.賞析“風，搖綠了樹的枝條；水，漂白了鴨的羽毛”中“搖綠”“漂白”的表達效果。（5分）4.詩中“春天的歡笑”具體指什么？結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析。（5分）（三）作文批改（10分）5.下面是一位三年級學(xué)生的作文片段，指出其中存在的問題（至少3處），并提出修改建議?！段业膵寢尅罚ㄆ危┪业膵寢屖莻€好人，她每天給我做飯、送我上學(xué)。有一次我生病了，媽媽帶我去醫(yī)院，路上還買了冰淇淋給我吃。我喜歡媽媽。（四）教學(xué)設(shè)計（15分）6.請根據(jù)統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊《荷花》（葉圣陶）一課，設(shè)計一個完整的課時教學(xué)方案，包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程（含導(dǎo)入、初讀、精讀、拓展、作業(yè)）。答案及解析一、公共基礎(chǔ)知識（一）單項選擇題1.C（《關(guān)于進一步規(guī)范義務(wù)教育階段非學(xué)科類校外培訓(xùn)的管理意見》明確非學(xué)科類培訓(xùn)收費實行政府指導(dǎo)價。）2.B（《未成年人保護法》第三十九條規(guī)定，學(xué)校應(yīng)通知家長參與學(xué)生欺凌的認定和處理。）3.B（《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》提出推動思政課與學(xué)科教學(xué)深度融合。）4.D（“雙減”政策禁止的是違規(guī)學(xué)科類培訓(xùn)，而非所有學(xué)科類培訓(xùn)。）5.D（2022版課標以學(xué)生發(fā)展為核心素養(yǎng)。）（二）多項選擇題11.ABCDE（2024年中央教育工作會議明確培養(yǎng)“德智體美勞全面發(fā)展，有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗”的接班人。）12.ABCDE（《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》包含堅定政治方向、潛心教書育人、關(guān)心愛護學(xué)生、堅持言行雅正、規(guī)范從教行為等內(nèi)容。）13.ABC（均衡發(fā)展包括師資、管理等多方面，非僅硬件。）（三）判斷題16.√（《教師法》第二十五條規(guī)定。）17.×（《未成年人保護法》第三十八條禁止學(xué)校組織學(xué)生參加商業(yè)性活動。）18.√（《家庭教育促進法》第十四條規(guī)定。）二、教育專業(yè)知識（一）單項選擇題21.B（維果茨基提出“最近發(fā)展區(qū)”。）22.B（學(xué)生通過自己探索得出結(jié)論，屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習。）23.B（教師引導(dǎo)學(xué)生參與體現(xiàn)啟發(fā)性原則。）24.A（因教師要求而遵守紀律，屬于教師促成的紀律。）（二）簡答題26.小學(xué)生觀察力發(fā)展特點：①觀察的目的性逐漸增強；②觀察的精確性提高（從籠統(tǒng)到細致）；③觀察的順序性發(fā)展（從無序到有序）；④觀察的深刻性提升（從表面到本質(zhì)）。27.常用導(dǎo)入方法及適用場景：①情境導(dǎo)入（如用多媒體播放與課文相關(guān)的視頻，適用于寫景、敘事類課文）；②問題導(dǎo)入（提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題，引發(fā)思考，適用于邏輯性強的內(nèi)容）；③故事導(dǎo)入（講述有趣的小故事，適用于低年級或德育類內(nèi)容）。28.貫徹要求：①尊重學(xué)生的人格和自尊心，相信學(xué)生的能力；②嚴格要求要合理、明確、具體；③在尊重的基礎(chǔ)上提出要求，在要求中體現(xiàn)尊重；④耐心引導(dǎo)，及時反饋。（三）案例分析題30.原因分析：①年齡特點：8歲兒童注意力持續(xù)時間短（約2025分鐘），自我控制能力較弱；②家庭因素：家長可能缺乏有效的溝通方式，未培養(yǎng)規(guī)則意識；③課堂因素：教學(xué)內(nèi)容或方式可能缺乏吸引力，無法滿足學(xué)生參與需求。教育策略：①心理輔導(dǎo)：與小明談心，了解其行為背后的需求（如渴望關(guān)注），引導(dǎo)其用正確方式表達；②行為矯正：采用“代幣制”，規(guī)定良好行為可積累積分兌換獎勵；③課堂調(diào)整：增加互動環(huán)節(jié)（如小組合作），提高參與度；④家校合作：指導(dǎo)家長用“積極關(guān)注”替代批評，在家建立明確的行為規(guī)則。三、學(xué)科專業(yè)知識（語文）（一）基礎(chǔ)知識1.A（B項“倔強”讀jué；C項“星宿”讀xiù；D項“創(chuàng)傷”讀chuāng。）2.C（A項缺主語，刪“通過”或“使”；B項兩面對一面，刪“能否”；D項“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”搭配不當，改為“形象”。）（二）閱讀理解3.“搖綠”“漂白”均為動詞+形容詞的結(jié)構(gòu)，賦予風、水以人的動作，生動寫出春風吹綠枝條、春水洗凈鴨毛的動態(tài)過程，體現(xiàn)春天的生機與變化。4.“春天的歡笑”指自然界的聲響（如鳥鳴、流水聲）和孩子們的笑聲；結(jié)合“飛過樹林，飛上山岡”“聆聽”，可理解為春天萬物復(fù)蘇的活力與孩子們感受春天的愉悅。（三）作文批改問題：①內(nèi)容空洞，“好人”“喜歡”等表述籠統(tǒng)，缺乏具體事例支撐；②細節(jié)缺失，如媽媽做飯的場景、生病時的具體照顧（量體溫、喂藥）；③情感表達不深入，未體現(xiàn)媽媽的愛對“我”的影響。修改建議：補充細節(jié)（如“媽媽總是早起半小時，給我煮熱乎乎的粥，粥里有時放紅棗，有時放桂圓”）；加入感受（“喝著粥，我覺得心里暖烘烘的，比冬天的太陽還暖和”）。（四）教學(xué)設(shè)計《荷花》課時教學(xué)方案1.教學(xué)目標①知識與能力：會認“挨、蓬”等5個生字，正確讀寫“荷花、蓮蓬”等詞語；能有感情朗讀課文，理解“冒”“飽脹”等詞的表達效果。②過程與方法：通過想象畫面、小組討論，學(xué)習作者觀察與表達的方法（擬人、比喻）。③情感態(tài)度與價值觀：感受荷花的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。2.教學(xué)重難點重點：理解課文內(nèi)容，體會荷花的美；難點：學(xué)習作者觀察與表達的方法。3.教學(xué)過程（1）導(dǎo)入：播放荷花視頻，提問“你看到了怎樣的荷花？”引出課題。（2）初讀：自由朗讀，圈畫生字詞；教師講解“挨挨擠擠”（AABB式，形容多而密）、“翩翩起舞”（形容輕快的舞姿）。（3）精讀：①學(xué)習第2段，找出描寫荷花形