第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)SectionAWhatisfuninayard?Prounciation教學(xué)設(shè)計(jì)課題Whatisfuninayard?課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□語(yǔ)篇研讀【W(wǎng)hat】本課語(yǔ)篇是過(guò)渡單元的語(yǔ)音教學(xué)部分。語(yǔ)音在第一個(gè)部分介紹了五個(gè)元音字母在單詞閉音節(jié)中的發(fā)音，并呈現(xiàn)了相應(yīng)的單詞；第二個(gè)部分以聽單詞的方式，讓學(xué)生在表格內(nèi)填入發(fā)音正確的單詞，表格中呈現(xiàn)了五個(gè)元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音，a的發(fā)音。在開音節(jié)中，a通常發(fā)[ei]，如在單詞“name”和“plane”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，a可能發(fā)[?]，如在單詞“cat”和“hat”中的發(fā)音。在某些情況下，a也可以發(fā)[a:]，如在單詞“class”和“grass”中的發(fā)音。e的發(fā)音。在開音節(jié)中，e通常發(fā)[i:]，如在單詞“she”和“Chinese”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，e可能發(fā)[e]，如在單詞“bed”和“l(fā)et”中的發(fā)音。i的發(fā)音。在開音節(jié)中，i通常發(fā)[ai]，如在單詞“bike”和“time”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，i可能發(fā)[i]，如在單詞“fish”和“miss”中的發(fā)音。o的發(fā)音。在開音節(jié)中，o通常發(fā)[?u]，如在單詞“go”和“hoe”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，o可能發(fā)[?]，如在單詞“clock”和“not”中的發(fā)音。u的發(fā)音。在開音節(jié)中，u通常發(fā)[ju:]，如在單詞“use”和“excuse”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，u可能發(fā)[?]，如在單詞“cup”和“l(fā)unch”中的發(fā)音。第三部分朗讀單詞，感受元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)單詞中的發(fā)音，再次讓學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)；第四部分是一個(gè)詩(shī)歌朗誦，描述的內(nèi)容是小男孩去森林游玩，遇到了狐貍、狗、貓的事情，聽著音樂(lè)并享受陽(yáng)光，在朗誦中感受單詞的元音字母的在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音?！網(wǎng)hy】學(xué)習(xí)元音字母在單詞中發(fā)音的意義在于幫助學(xué)生正確拼讀單詞，理解單詞的發(fā)音規(guī)律，提高閱讀能力和詞匯量。元音字母是英語(yǔ)中重要的音素，它們?cè)趩卧~中發(fā)出的音質(zhì)和音長(zhǎng)對(duì)單詞的意義和讀音有著至關(guān)重要的影響。通過(guò)掌握元音字母在單詞中發(fā)音的規(guī)律，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地朗讀單詞，減少發(fā)音錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。同時(shí)，了解元音字母的發(fā)音規(guī)律也有助于學(xué)生更好地掌握單詞的拼寫和構(gòu)詞規(guī)律，提高寫作能力。此外，正確地發(fā)音也有助于學(xué)生更好地理解聽力材料，提高聽力理解能力?？傊?，學(xué)習(xí)元音字母在單詞中發(fā)本身音是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要一環(huán)，對(duì)于提高整體語(yǔ)言能力、溝通能力和綜合應(yīng)用能力都具有重要意義?！綡ow】該單元以元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)詞中的發(fā)音、音標(biāo)的呈現(xiàn)。對(duì)應(yīng)單詞的形式讓學(xué)生了解元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)的音標(biāo)以及在單詞中的發(fā)音，方便讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)元音字母發(fā)本身音的規(guī)律；第二個(gè)部分通過(guò)聽錄音，用習(xí)題的方式讓學(xué)生找到元音字母在單詞中在開音節(jié)和閉音節(jié)中不同的發(fā)音，了解元音字母的發(fā)音，從而發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律；第三個(gè)部分以聽力和練習(xí)讀單詞為主，感知元音字母在單詞中的發(fā)音，再次讓學(xué)生模仿、練習(xí)和內(nèi)化，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)的發(fā)音和音標(biāo)對(duì)應(yīng)字母的發(fā)音，借助音標(biāo)準(zhǔn)確讀出和記憶單詞，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；第四個(gè)部分以歌曲的形式讓學(xué)生再次感受元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)的單詞，通過(guò)朗朗上口的唱誦，讓學(xué)生感受元音字母的發(fā)音，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)自然拼讀。學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.創(chuàng)編一段對(duì)話，與同伴角色扮演，詢問(wèn)農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)植物及其數(shù)量，闡述能夠了解常見的農(nóng)作物的重要意義。2.能正確認(rèn)讀五個(gè)元音字母，認(rèn)識(shí)并能默寫元音字母在閉音節(jié)中的音標(biāo)，學(xué)會(huì)區(qū)分元音字母在單詞中的不同發(fā)音。3.完成一份習(xí)作，根據(jù)所給的提示介紹農(nóng)場(chǎng)，并在班級(jí)中分享和介紹，并思考了解大自然的意義。4.設(shè)計(jì)一個(gè)自己的農(nóng)場(chǎng)，并畫出農(nóng)場(chǎng)的圖片，配以文字加以說(shuō)明和介紹，內(nèi)容包括農(nóng)場(chǎng)的動(dòng)植物、數(shù)量及顏色。目標(biāo)2能拼讀和默寫元音字母的音標(biāo)以及正確拼讀其在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。能夠在單詞朗讀中發(fā)現(xiàn)元音字母音的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律拼讀單詞。能夠唱誦歌曲，嘗試借助拼讀規(guī)則拼讀單詞。評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)估維度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估方式評(píng)估主體目標(biāo)1能準(zhǔn)確、拼讀和默寫元音字母的音標(biāo)以及正確拼讀其在單詞中的發(fā)音。聽力、問(wèn)答、提問(wèn)、簡(jiǎn)答自評(píng)、師評(píng)目標(biāo)2能夠在單詞朗讀中歸納、總結(jié)元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，根據(jù)規(guī)律準(zhǔn)確拼讀單詞。朗讀、問(wèn)答互評(píng)、師評(píng)目標(biāo)3能夠流暢地唱誦歌曲，借助拼讀規(guī)則準(zhǔn)確拼讀單詞。合唱、問(wèn)答自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能拼讀和默寫元音字母的音標(biāo)以及正確拼讀其在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。Todaywe’regoingtolearnaboutvowelsounds.Let’slistenandrepeat.Pleasepayattentiontothesounds.WhatisthepronunciationoftheletteraeiouinawordPleasewritethesoundsofthelettersinyournotebook.學(xué)生在聽力中跟讀單詞，并且關(guān)注加粗字母的發(fā)音，在教師的引導(dǎo)下能夠發(fā)現(xiàn)單詞中元音字母的發(fā)音是元音字母的除了本身音外的另一種發(fā)音，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)元音字母的音標(biāo)書寫，并在筆記本中完成默寫。自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確、流暢地跟讀音頻，讀出元音字母的發(fā)音及對(duì)應(yīng)的單詞；學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)單詞中元音字母的發(fā)音是單詞的本身音；學(xué)生能夠準(zhǔn)確、快速地默寫元音字母的音標(biāo)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀察教材中呈現(xiàn)的五個(gè)元音字母及其音標(biāo)，讓學(xué)生了解音標(biāo)的概念，并能夠識(shí)別、默寫五個(gè)元音字母的音標(biāo)，了解除了開音節(jié)時(shí)元音字母發(fā)音外的的另一個(gè)發(fā)音，即在閉音節(jié)中的發(fā)音。音標(biāo)是初中階段需要學(xué)習(xí)的語(yǔ)音知識(shí)內(nèi)容，通過(guò)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握音標(biāo)，借助音標(biāo)準(zhǔn)確讀出和記憶單詞，為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，本部分對(duì)元音字母發(fā)音的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生為接下來(lái)的活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)2.能夠在單詞朗讀中發(fā)現(xiàn)元音字母音的規(guī)律，根據(jù)規(guī)律拼讀單詞。Listentothewordsandputthemintothecorrectgroups.Let’schecktheanswerstogether.Iwillshowyoutherulesaboutvowelsounds.Sincewehavesummarizetherulesaboutvowelsounds,let’slistenandpractisereadingthewords.Iwillshowyousomewords,pleaseworkingroupsandtrytoreadthem.Wewillhaveacompetitiontoseewhichgroupreadscorrectly.2.學(xué)生在教材中將單詞對(duì)應(yīng)的元音音素發(fā)音進(jìn)行歸類，感受元音字母的兩種不同的發(fā)音，學(xué)生觀察所給單詞的，以小組形式探討元音字母什么時(shí)候發(fā)本身音，什么時(shí)候發(fā)其他音，在教師的指導(dǎo)下找到元音字母的發(fā)音。a。發(fā)音為[ei]、[?]。e。發(fā)音為[i:]、[e]。i。發(fā)音為[ai]、[?]。o。發(fā)音為[?u]、[?]。u。發(fā)音為[ju:]、[?]。3.學(xué)生聽聽力，并且練習(xí)朗讀單詞，學(xué)生首先跟讀，第二遍齊讀單詞，第三遍個(gè)人朗讀單詞。4.學(xué)生根據(jù)教師出示的單詞，以小組合作為單位，嘗試準(zhǔn)確朗讀單詞，并參加班級(jí)評(píng)選，嘗試正確朗讀單詞。2.自評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確、快速地將單詞按照音標(biāo)進(jìn)行歸類，能否積極地參與小組合作，準(zhǔn)確、全面地發(fā)現(xiàn)元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。a的發(fā)音。在開音節(jié)中，a通常發(fā)[ei]，如在單詞“name”和“plane”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，a可能發(fā)[?]，如在單詞“cat”和“hat”中的發(fā)音。在某些情況下，a也可以發(fā)[a:]，如在單詞“class”和“grass”中的發(fā)音。e的發(fā)音。在開音節(jié)中，e通常發(fā)[i:]，如在單詞“she”和“Chinese”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，e可能發(fā)[e]，如在單詞“bed”和“l(fā)et”中的發(fā)音。i的發(fā)音。在開音節(jié)中，i通常發(fā)[ai]，如在單詞“bike”和“time”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，i可能發(fā)[i]，如在單詞“fish”和“miss”中的發(fā)音。o的發(fā)音。在開音節(jié)中，o通常發(fā)[?u]，如在單詞“go”和“hoe”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，o可能發(fā)[?]，如在單詞“clock”和“not”中的發(fā)音。u的發(fā)音。在開音節(jié)中，u通常發(fā)[ju:]，如在單詞“use”和“excuse”中的發(fā)音。在閉音節(jié)中，u可能發(fā)[?]，如在單詞“cup”和“l(fā)unch”中的發(fā)音。3.師評(píng)、自評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確跟讀單詞，并且能獨(dú)立準(zhǔn)確地讀單詞。4.自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。觀察學(xué)生能否積極地參加小組合作，能否準(zhǔn)確地朗讀單詞。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)觀察、朗讀單詞，并觀察元音字母在單詞中發(fā)音，探索、發(fā)現(xiàn)元音字母在單詞中開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律去拼讀單詞，學(xué)以致用，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律的過(guò)程中，掌握元音字母在單詞中的發(fā)音及其規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)3.能夠流暢地唱誦歌曲，借助拼讀規(guī)則準(zhǔn)確拼讀單詞。5.Let’slistenandreadthechantloud.Canyoufindoutthelawinthechant?Pleasepayattentiontothevowelsounds.5.學(xué)生聽聽力，在教師的指導(dǎo)下一起唱誦歌曲，并通過(guò)問(wèn)答的形式，感受元音字母在單詞中的發(fā)音，在班級(jí)分享元音字母的發(fā)音。5.自評(píng)。觀察學(xué)生能否準(zhǔn)確跟唱歌曲，能夠重點(diǎn)關(guān)注元音字母的發(fā)音，準(zhǔn)確借助拼讀規(guī)則拼讀單詞，并在班級(jí)中進(jìn)行歌曲表演。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)英文歌曲感受元音字母在單詞中的發(fā)音，再次夯實(shí)本節(jié)課的重難點(diǎn)，以及積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生能搜索并利用線上線下資源豐富自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)多個(gè)渠道找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。本課總結(jié)：Wehavelearnedthe