2025年育嬰師職業(yè)技能大賽模擬試卷：育嬰師職業(yè)技能大賽競賽評(píng)委評(píng)分細(xì)則試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.根據(jù)育嬰師職業(yè)技能大賽競賽評(píng)委評(píng)分細(xì)則，評(píng)委在評(píng)分時(shí)應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.發(fā)展性原則B.客觀公正原則C.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)原則D.注重結(jié)果原則2.在對(duì)嬰幼兒進(jìn)行生活照料技能評(píng)分時(shí)，評(píng)分細(xì)則通常會(huì)特別關(guān)注（）。A.育嬰師的語言表達(dá)技巧B.擦浴、喂奶、穿衣等操作的規(guī)范性與安全性C.育嬰師的教育背景D.嬰幼兒的情緒反應(yīng)強(qiáng)度3.若某項(xiàng)育嬰師技能評(píng)分項(xiàng)目滿分為10分，評(píng)分細(xì)則規(guī)定“操作規(guī)范，但略有瑕疵，不影響安全與健康”的得分為（）。A.8-9分B.6-7分C.4-5分D.0-3分4.在育嬰師教育引導(dǎo)能力評(píng)分中，評(píng)分細(xì)則通常不會(huì)過分強(qiáng)調(diào)（）。A.對(duì)嬰幼兒個(gè)體差異的尊重B.教育活動(dòng)的創(chuàng)新性C.育嬰師與嬰幼兒的互動(dòng)頻率D.活動(dòng)目標(biāo)是否與嬰幼兒發(fā)展水平相符5.評(píng)委在評(píng)分過程中，如果發(fā)現(xiàn)評(píng)分細(xì)則中對(duì)于某個(gè)具體行為描述不夠清晰，應(yīng)優(yōu)先采取哪種做法？（）A.按照自己的理解進(jìn)行評(píng)分B.咨詢其他評(píng)委意見C.向大賽組織方反映問題并等待通知D.以該項(xiàng)行為未在案例中充分體現(xiàn)為由不計(jì)分6.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的育嬰師，評(píng)委在評(píng)分時(shí)，除了打高分外，通常還需要在評(píng)語中（）。A.指出其存在的所有不足B.強(qiáng)調(diào)其突出的優(yōu)點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方C.僅給出總體評(píng)價(jià)，無需具體評(píng)語D.提出非常規(guī)性的發(fā)展建議7.評(píng)分細(xì)則中關(guān)于“安全防護(hù)”項(xiàng)目的設(shè)定，主要目的是（）。A.評(píng)估育嬰師的組織能力B.確保嬰幼兒在生活照料中的舒適度C.預(yù)防嬰幼兒意外傷害的發(fā)生D.體現(xiàn)育嬰師的細(xì)心程度8.在進(jìn)行嬰幼兒健康觀察評(píng)分時(shí)，評(píng)分細(xì)則關(guān)注的核心要素是（）。A.育嬰師記錄健康數(shù)據(jù)的頻率B.育嬰師對(duì)常見疾病癥狀的識(shí)別能力和處理流程的規(guī)范性C.健康觀察記錄本的整潔度D.育嬰師與家長的溝通技巧9.評(píng)委在評(píng)分結(jié)束后，需要填寫評(píng)分記錄表。以下哪項(xiàng)內(nèi)容不屬于評(píng)分記錄表的必備要素？（）A.考生姓名或編號(hào)B.各項(xiàng)得分及總分C.育嬰師的理論知識(shí)掌握情況D.評(píng)委的簽名和日期10.根據(jù)評(píng)分細(xì)則，如果育嬰師在操作過程中違反了安全規(guī)定，即使最終結(jié)果沒有問題，也應(yīng)（）。A.按照操作完成度正常給分B.酌情扣分，但扣分幅度不宜過大C.直接取消該項(xiàng)得分D.在評(píng)語中提醒，不在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)二、判斷題1.育嬰師職業(yè)技能大賽評(píng)委評(píng)分細(xì)則的制定，主要目的是為了限制育嬰師的行為范圍。（）2.在評(píng)分時(shí)，評(píng)委可以因?yàn)閭€(gè)人偏好，對(duì)評(píng)分細(xì)則中未明確提及的某些細(xì)節(jié)進(jìn)行加分或扣分。（）3.評(píng)分細(xì)則通常會(huì)對(duì)育嬰師與嬰幼兒的溝通方式、語氣、態(tài)度等軟技能設(shè)定具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和分值。（）4.對(duì)于一些主觀性較強(qiáng)的項(xiàng)目（如育嬰師的教育理念），評(píng)分細(xì)則也會(huì)盡量提供量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（）5.評(píng)委在評(píng)分前，必須充分熟悉和理解所評(píng)分項(xiàng)的細(xì)則內(nèi)容，這是保證評(píng)分質(zhì)量的基礎(chǔ)。（）6.評(píng)分細(xì)則中的“及格線”通常指的是合格育嬰師應(yīng)達(dá)到的基本標(biāo)準(zhǔn)。（）7.在案例分析評(píng)分中，評(píng)委需要模擬大賽組織者的身份，對(duì)育嬰師的整體表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)判。（）8.評(píng)分細(xì)則的實(shí)施過程，本質(zhì)上是對(duì)育嬰師工作成果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。（）9.評(píng)委在評(píng)分時(shí)，如果遇到評(píng)分細(xì)則規(guī)定不明確的情況，可以自行發(fā)揮，給出最具創(chuàng)意的評(píng)價(jià)。（）10.育嬰師職業(yè)技能大賽評(píng)委評(píng)分細(xì)則的應(yīng)用，是為了確保所有參賽者都能獲得完全相同的分?jǐn)?shù)。（）三、簡答題1.簡述育嬰師職業(yè)技能大賽評(píng)委在評(píng)分時(shí)應(yīng)遵循的客觀公正原則的主要內(nèi)涵。2.根據(jù)評(píng)分細(xì)則的要求，在評(píng)價(jià)育嬰師照料嬰幼兒生活時(shí)，通常需要關(guān)注哪些具體的操作環(huán)節(jié)和標(biāo)準(zhǔn)？3.請(qǐng)解釋評(píng)分細(xì)則中“發(fā)展性評(píng)價(jià)”原則的含義及其在評(píng)委評(píng)分中的應(yīng)用體現(xiàn)。四、案例分析題案例描述：某育嬰師正在為一個(gè)6個(gè)月大的嬰兒進(jìn)行喂奶前的準(zhǔn)備和喂奶。她首先用溫毛巾為嬰兒擦洗了臉部，然后取來奶瓶，用滴管滴了幾滴溫水在奶瓶口，讓嬰兒吸吮，以測(cè)試水溫。隨后，她將奶瓶傾斜，用緩慢的速度喂奶。喂奶過程中，她與嬰兒有眼神交流，并輕聲說著“寶寶乖”。喂奶結(jié)束后，她用棉簽輕輕擦去嬰兒嘴邊的奶漬，并將嬰兒抱起，在其背部輕輕拍打。拍打時(shí)間大約持續(xù)了1分鐘。在整個(gè)過程中，育嬰師動(dòng)作較為輕柔，但與嬰兒的互動(dòng)似乎有些刻板，每個(gè)動(dòng)作都按部就班。請(qǐng)根據(jù)評(píng)分細(xì)則，對(duì)上述場景中育嬰師的喂奶與撫觸行為進(jìn)行評(píng)判分析。試卷答案一、選擇題1.B解析：客觀公正原則是評(píng)委評(píng)分的基礎(chǔ)和核心，要求評(píng)委基于統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)考生的表現(xiàn)進(jìn)行不偏不倚的評(píng)價(jià)。2.B解析：生活照料是育嬰師的基本職責(zé)，評(píng)分細(xì)則會(huì)重點(diǎn)關(guān)注操作是否規(guī)范、安全，是否符合嬰幼兒的生理需求。3.A解析：該項(xiàng)描述的行為屬于“良好”但存在“輕微瑕疵”，對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)通常在優(yōu)秀但非完美的范圍內(nèi)，即8-9分。4.C解析：互動(dòng)頻率是衡量育嬰師投入程度的一個(gè)指標(biāo)，但教育引導(dǎo)更側(cè)重于方法、內(nèi)容和發(fā)展性，而非單純頻率。5.D解析：評(píng)分細(xì)則是評(píng)分的依據(jù)，若存在歧義，應(yīng)首先明確規(guī)則，不能自行解釋或咨詢他人，更不能忽略評(píng)分。6.B解析：對(duì)優(yōu)秀表現(xiàn)的肯定不僅在于打分，更在于指出優(yōu)點(diǎn)，有助于其他考生學(xué)習(xí)和該考生自我提升。7.C解析：安全防護(hù)是育嬰師的首要職責(zé)，評(píng)分細(xì)則旨在評(píng)估其預(yù)防意外傷害的能力和意識(shí)。8.B解析：健康觀察的核心是識(shí)別異常、規(guī)范處理，這是保障嬰幼兒健康的關(guān)鍵能力，評(píng)分細(xì)則會(huì)側(cè)重于此。9.C解析：評(píng)分記錄表主要記錄分?jǐn)?shù)和客觀評(píng)價(jià)，評(píng)委的個(gè)人理論掌握情況不屬于記錄范疇。10.C解析：安全是育嬰工作的底線，違反安全規(guī)定即使結(jié)果無誤，也應(yīng)視為重大失誤，通常會(huì)導(dǎo)致該項(xiàng)得分為零。二、判斷題1.錯(cuò)解析：評(píng)分細(xì)則的目的是規(guī)范評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，而非限制行為，其目的是確保評(píng)價(jià)的公平、統(tǒng)一和專業(yè)化。2.錯(cuò)解析：評(píng)委評(píng)分必須嚴(yán)格依據(jù)評(píng)分細(xì)則，個(gè)人偏好會(huì)導(dǎo)致評(píng)分不公，違背了客觀公正原則。3.對(duì)解析：溝通技巧是育嬰師的重要軟技能，評(píng)分細(xì)則會(huì)對(duì)其語言、態(tài)度、互動(dòng)方式等設(shè)定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4.對(duì)解析：盡管某些項(xiàng)目如教育理念帶有主觀性，但優(yōu)秀的評(píng)分細(xì)則會(huì)盡可能通過具體行為指標(biāo)和表現(xiàn)水平進(jìn)行量化或清晰描述。5.對(duì)解析：熟悉細(xì)則是評(píng)委上崗的前提，只有理解規(guī)則，才能準(zhǔn)確、公正地履行評(píng)分職責(zé)。6.對(duì)解析：及格線代表了完成育嬰師基本要求的最低標(biāo)準(zhǔn)，是區(qū)分合格與不合格的界限。7.錯(cuò)解析：評(píng)委應(yīng)站在育嬰師的角度，模擬其工作情境進(jìn)行評(píng)判，而非以組織者身份。8.對(duì)解析：評(píng)分過程本質(zhì)上是對(duì)考生展示的工作能力和成果進(jìn)行價(jià)值判斷，決定其水平高低。9.錯(cuò)解析：遇到規(guī)則不明情況，應(yīng)首先尋求組織方明確，不能自行其是，評(píng)分必須基于既定規(guī)則。10.錯(cuò)解析：評(píng)分旨在評(píng)估個(gè)體差異，不可能要求所有人都得相同分?jǐn)?shù)，而是根據(jù)表現(xiàn)給出符合細(xì)則的分?jǐn)?shù)。三、簡答題1.客觀公正原則要求評(píng)委在評(píng)分時(shí)，必須基于統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不受個(gè)人情感、偏好、偏見或外界因素影響，對(duì)每位考生的表現(xiàn)進(jìn)行實(shí)事求是、不偏不倚的評(píng)價(jià)。評(píng)分依據(jù)應(yīng)是考生在競賽中的實(shí)際表現(xiàn)和評(píng)分細(xì)則的具體規(guī)定，確保評(píng)價(jià)的公平性和準(zhǔn)確性。2.評(píng)價(jià)育嬰師照料嬰幼兒生活時(shí)，評(píng)分細(xì)則通常關(guān)注：操作前的準(zhǔn)備工作（如環(huán)境清潔、物品準(zhǔn)備、嬰幼兒狀態(tài)觀察）；操作過程的規(guī)范性（如抱姿、喂奶速度與姿勢(shì)、擦浴水溫、穿衣順序與手法）；操作的安全性（如防燙、防噎、防跌落等）；對(duì)嬰幼兒需求的敏感度和回應(yīng)及時(shí)性；與嬰幼兒的互動(dòng)與安撫（如語言、眼神、擁抱）；操作后的清潔整理等環(huán)節(jié)是否符合規(guī)程和嬰幼兒需求。3.發(fā)展性評(píng)價(jià)原則是指在評(píng)價(jià)過程中，不僅要關(guān)注育嬰師當(dāng)前的行為表現(xiàn)和技能水平，更要關(guān)注其專業(yè)素養(yǎng)的潛在發(fā)展性。評(píng)委應(yīng)識(shí)別育嬰師的優(yōu)點(diǎn)和長處，鼓勵(lì)其發(fā)揚(yáng)；同時(shí)也要指出現(xiàn)存的不足和需要改進(jìn)的地方，并提供具有建設(shè)性的發(fā)展建議，旨在促進(jìn)育嬰師的持續(xù)專業(yè)成長。在評(píng)分應(yīng)用中，體現(xiàn)為不僅給分?jǐn)?shù)，更要給反饋，幫助被評(píng)者看到自己發(fā)展的可能性。四、案例分析題（以下為評(píng)分思路示例，無需具體分?jǐn)?shù)，重點(diǎn)體現(xiàn)評(píng)判邏輯）喂奶與撫觸場景評(píng)分分析思路：1.準(zhǔn)備工作（擦臉、測(cè)水溫）：育嬰師的行為符合操作規(guī)范，體現(xiàn)了對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注和基本的安全意識(shí)。評(píng)分時(shí)應(yīng)予肯定。2.喂奶過程：喂奶姿勢(shì)和速度描述為緩慢、規(guī)范，符合6個(gè)月嬰兒的喂養(yǎng)要求。與嬰兒的眼神交流和輕聲說話是良好的互動(dòng)表現(xiàn)。此部分表現(xiàn)符合或超出基本要求。3.喂奶后處理：擦嘴動(dòng)作是必要的后續(xù)照顧。背部拍嗝時(shí)間約1分鐘，符合常規(guī)要求。4.整體評(píng)價(jià)與扣分點(diǎn)分析：*優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)作輕柔，基本流程規(guī)范，有與嬰兒的基本互動(dòng)。*扣分/待改進(jìn)點(diǎn)：描述中提到“互動(dòng)有些刻板，每個(gè)動(dòng)作都按部就班”，這可能意味著育嬰師的行為缺乏靈活性、spontaneity和對(duì)嬰幼兒即時(shí)反應(yīng)的關(guān)注。在評(píng)分時(shí)，應(yīng)依據(jù)細(xì)則中關(guān)于“互動(dòng)性”、“靈活性”、“個(gè)體化回應(yīng)”等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判。如果細(xì)則強(qiáng)調(diào)這些方面，那么“刻板”的表現(xiàn)應(yīng)被視為不足，需要在評(píng)分中體現(xiàn)出來。評(píng)委需要判斷這種“刻板”程度是