疫情減輕處罰申請書申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)前疫情防控形勢持續(xù)向好的大背景下，隨著社會生產(chǎn)生活秩序的逐步恢復(fù)，我校積極響應(yīng)國家號召，嚴(yán)格落實各項防控措施，為師生創(chuàng)造了相對安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。然而，在過去的疫情期間，由于特殊情況的限制，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面受到了一定影響，同時也因要求而出現(xiàn)了一些偏差行為。為體現(xiàn)學(xué)校的人文關(guān)懷，幫助同學(xué)們更好地適應(yīng)新形勢下的學(xué)習(xí)生活，我特此向校領(lǐng)導(dǎo)提交《疫情減輕處罰申請書》，懇請學(xué)校能夠?qū)υ谝咔槠陂g因特殊情況導(dǎo)致某些行為偏差的學(xué)生給予一定的理解和寬容，減輕或免除相應(yīng)的處罰，以鼓勵學(xué)生積極向上，更好地融入校園生活。

###一、申請內(nèi)容

本申請書旨在申請減輕或免除因疫情防控期間特殊情況導(dǎo)致的部分學(xué)生在校期間所犯錯誤的相關(guān)處罰。具體包括但不限于以下幾種情況：

1.**因要求未能按時完成學(xué)業(yè)任務(wù)**：如因疫情防控需要，部分學(xué)生因隔離、封控等原因未能按時參加考試、完成作業(yè)或參與實踐活動，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績受到影響或出現(xiàn)違規(guī)行為。

2.**因特殊原因未能遵守學(xué)校管理規(guī)定**：如因家庭緊急情況、健康狀況等特殊原因，部分學(xué)生在疫情防控期間未能嚴(yán)格遵守學(xué)校的封閉管理、出入管理等相關(guān)規(guī)定，導(dǎo)致出現(xiàn)遲到、早退、曠課等行為。

3.**因心理壓力導(dǎo)致行為偏差**：如因長期居家隔離、學(xué)業(yè)壓力、家庭變故等原因，部分學(xué)生在心理上出現(xiàn)了一定程度的壓力，導(dǎo)致行為上出現(xiàn)一些偏差，如情緒波動、學(xué)習(xí)動力不足等。

###二、申請原因

####1.疫情防控的特殊性

自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，學(xué)校始終將師生的健康安全放在首位，嚴(yán)格落實各項防控措施，確保校園安全穩(wěn)定。然而，由于疫情的特殊性和不確定性，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面受到了較大影響，同時也因要求而出現(xiàn)了一些偏差行為。這些行為并非出于主觀故意，而是客觀條件的限制下不得已而為之。因此，學(xué)校在處理相關(guān)問題時，應(yīng)充分考慮疫情的特殊性，給予學(xué)生一定的理解和寬容。

####2.學(xué)生的主觀意愿

盡管部分學(xué)生在疫情防控期間出現(xiàn)了一些偏差行為，但他們的主觀意愿是積極的，是希望能夠在學(xué)校的規(guī)定范圍內(nèi)完成學(xué)業(yè)和各項活動的。然而，由于特殊情況的限制，他們未能完全遵守學(xué)校的各項規(guī)定，但這并不代表他們故意違反紀(jì)律，而是客觀條件所迫。因此，學(xué)校在處理相關(guān)問題時，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的主觀意愿，給予他們改過自新的機會。

####3.人文關(guān)懷的體現(xiàn)

學(xué)校作為育人的場所，不僅要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展。在疫情防控期間，部分學(xué)生因特殊原因承受了較大的心理壓力，導(dǎo)致行為上出現(xiàn)了一些偏差。此時，學(xué)校如果一味地采取處罰措施，不僅無法解決問題，反而可能會加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，不利于他們的健康成長。因此，學(xué)校在處理相關(guān)問題時，應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷，給予學(xué)生一定的理解和寬容，幫助他們更好地適應(yīng)新形勢下的學(xué)習(xí)生活。

####4.鼓勵學(xué)生積極向上

減輕或免除部分學(xué)生的處罰，不僅是對他們過去行為的包容，更是對他們未來發(fā)展的鼓勵。通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，增強他們的自信心，促使他們更加積極地融入校園生活，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

###三、決心和要求

####1.決心

我深知，學(xué)校的規(guī)定是為了維護(hù)校園的秩序和師生的安全，任何違反規(guī)定的行為都是不應(yīng)該的。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，積極向上，以實際行動回報學(xué)校的關(guān)懷和信任。

####2.要求

基于以上原因，我懇請校領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)υ谝咔榉揽仄陂g因特殊情況導(dǎo)致某些行為偏差的學(xué)生給予一定的理解和寬容，減輕或免除相應(yīng)的處罰。具體要求如下：

1.**對因要求未能按時完成學(xué)業(yè)任務(wù)的學(xué)生，給予補考或補救機會**：如因隔離、封控等原因未能按時參加考試，學(xué)?？梢园才叛a考或提供其他補救措施，確保學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響。

2.**對因特殊原因未能遵守學(xué)校管理規(guī)定的學(xué)生，給予從輕處罰或免除處罰**：如因家庭緊急情況、健康狀況等特殊原因未能嚴(yán)格遵守學(xué)校的封閉管理、出入管理等相關(guān)規(guī)定，學(xué)?？梢宰们閺妮p處罰或免除處罰，幫助學(xué)生渡過難關(guān)。

3.**對因心理壓力導(dǎo)致行為偏差的學(xué)生，給予心理疏導(dǎo)和幫助**：如因長期居家隔離、學(xué)業(yè)壓力、家庭變故等原因?qū)е滦睦砩铣霈F(xiàn)了一定程度的壓力，學(xué)?？梢园才判睦砝蠋熯M(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解壓力，恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

####3.具體措施

為更好地落實上述要求，我建議學(xué)校可以采取以下具體措施：

1.**成立專門的工作小組**：由學(xué)生處、教務(wù)處、心理健康中心等部門聯(lián)合成立專門的工作小組，負(fù)責(zé)審核學(xué)生的申請情況，并根據(jù)實際情況給予相應(yīng)的處理。

2.**制定詳細(xì)的申請流程**：明確學(xué)生的申請條件、申請材料、審批流程等，確保申請過程的公平、公正、公開。

3.**加強宣傳和教育**：通過班會、講座等形式，加強對學(xué)生的宣傳教育，讓學(xué)生了解學(xué)校的政策，增強他們的自律意識。

###四、結(jié)尾

懇請校領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的申請，給予在疫情防控期間因特殊情況導(dǎo)致某些行為偏差的學(xué)生一定的理解和寬容，減輕或免除相應(yīng)的處罰。我將倍加珍惜學(xué)校給予的機會，努力學(xué)習(xí)，積極向上，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。請考驗，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

###落款

申請人：XXX

單位名稱：（需蓋章）

年月日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：李明

性別：男

出生年月：2000年5月15日

學(xué)號：20201012345

專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)

班級：計算機科學(xué)與技術(shù)2020級1班

聯(lián)系電話：（此處留空，不填寫）

電子郵箱：（此處留空，不填寫）

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號樓XX室

面貌：共青團(tuán)員

現(xiàn)就讀于：XX大學(xué)XX學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，就讀期間表現(xiàn)良好，曾擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員，積極參與各項活動，并獲得過校級獎學(xué)金一次。

二、申請事項

本人李明，系XX大學(xué)XX學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2020級1班學(xué)生，現(xiàn)因疫情防控期間特殊情況，對本人于2022年12月15日所犯下的曠課行為，特向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)提出減輕處罰的申請。具體請求如下：

1.懇請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮本人曠課行為發(fā)生的具體原因，以及本人后續(xù)的悔改表現(xiàn)，對本人減輕處分，由記過處分減輕為警告處分。

2.懇請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能夠給予本人一次補上所缺課程內(nèi)容的機會，允許本人通過參加補考或者完成額外學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，彌補因曠課所造成的學(xué)習(xí)損失。

3.懇請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能夠記錄本人的此次申請經(jīng)歷，并在本人后續(xù)的評獎評優(yōu)、入等事宜中，能夠考慮到本人曾經(jīng)有過違紀(jì)行為，并給予一定的寬容和考慮。

三、事實與理由

2022年12月15日，本人在疫情防控期間，因個人特殊原因未能按時到校上課，屬于曠課行為。當(dāng)日，本人所上的課程為《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，該課程是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)核心課程之一，對于本人后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)具有重要意義。然而，由于當(dāng)時疫情防控政策較為嚴(yán)格，本人所在地區(qū)突然實行了臨時性的封控措施，導(dǎo)致本人被困在家中，無法按時前往學(xué)校上課。盡管本人曾嘗試聯(lián)系任課老師，詢問是否可以通過線上方式參與課程學(xué)習(xí)，但任課老師表示由于實驗課程的特殊性，線上教學(xué)無法完全替代線下教學(xué)，建議本人盡快返回學(xué)校補上課程。然而，由于封控措施的影響，本人一直未能離開所在地區(qū)，最終導(dǎo)致了曠課行為的發(fā)生。

對于此次曠課行為，本人深感自責(zé)和愧疚。作為一名大學(xué)生，本應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上課，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，由于本人的疏忽和僥幸心理，未能及時關(guān)注到所在地區(qū)的疫情防控政策變化，導(dǎo)致最終發(fā)生了曠課行為。在曠課發(fā)生后，本人第一時間向任課老師進(jìn)行了道歉，并主動聯(lián)系了輔導(dǎo)員，說明了情況。同時，本人也深刻反思了自己的錯誤，認(rèn)識到曠課行為不僅違反了學(xué)校的規(guī)章制度，也影響了本人的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給本人未來的發(fā)展帶來了不利影響。

在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，本人積極彌補因曠課所造成的學(xué)習(xí)損失。本人通過查閱教材、觀看教學(xué)視頻、請教同學(xué)等方式，努力自學(xué)了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的相關(guān)內(nèi)容。同時，本人也積極參與了課程的實驗環(huán)節(jié)，通過線上實驗平臺完成了實驗任務(wù)。在學(xué)習(xí)過程中，本人深刻體會到了學(xué)習(xí)的艱辛和重要性，也更加珍惜在校學(xué)習(xí)的機會。

疫情防控期間，由于疫情的特殊性和不確定性，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面受到了較大影響，同時也因要求而出現(xiàn)了一些偏差行為。這些行為并非出于主觀故意，而是客觀條件的限制下不得已而為之。因此，學(xué)校在處理相關(guān)問題時，應(yīng)充分考慮疫情的特殊性，給予學(xué)生一定的理解和寬容。本人在此次曠課行為中，雖然存在一定的過錯，但并非出于故意違紀(jì)，而是由于疫情防控政策的臨時變化所導(dǎo)致的。同時，在曠課發(fā)生后，本人也積極彌補了學(xué)習(xí)損失，并深刻反思了自己的錯誤。

作為新時代的大學(xué)生，本應(yīng)具有較強的社會責(zé)任感和適應(yīng)能力，能夠在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，保持積極樂觀的心態(tài)，并采取有效的措施解決問題。然而，在此次事件中，本人也暴露出了自身在應(yīng)對突發(fā)事件方面的一些不足。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，本人將更加注重自身綜合素質(zhì)的提升，增強自己的適應(yīng)能力和抗壓能力，以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

同時，本人也深刻認(rèn)識到，學(xué)校的規(guī)定是為了維護(hù)校園的秩序和師生的安全，任何違反規(guī)定的行為都是不應(yīng)該的。因此，本人決心在今后的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，努力學(xué)習(xí)，積極向上，以實際行動回報學(xué)校的關(guān)懷和信任。本人將以此次事件為教訓(xùn)，時刻提醒自己要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時上課，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不再犯類似的錯誤。

四、落款

此致

敬禮！

申請人：李明

2023年5月20日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

二、申請事項與理由

1.申請事項

我是XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)XX班的學(xué)生XXX，學(xué)號XXXXXXXX?，F(xiàn)依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》及相關(guān)學(xué)生管理規(guī)定，結(jié)合本人于2022年秋季學(xué)期在疫情防控常態(tài)化背景下所遇到的實際困難，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請，懇請對本人因特殊情況未能完全遵守學(xué)校原定教學(xué)計劃及相關(guān)管理規(guī)定的行為，予以減輕處理或從輕處罰。具體申請事項包括：

(1)申請對本人因疫情防控需要而未能按時完成部分課程學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，從寬處理。涉及課程包括《XXX》、《XXX》等，這些課程是本專業(yè)核心課程，對于我的學(xué)業(yè)完成至關(guān)重要。

(2)申請對本人因遵守地方政府疫情防控要求而未能按期返?；騾⒓泳€下集體活動的情況，予以理解并免除相應(yīng)的紀(jì)律處分。例如，在2022年X月X日至X月X日期間，因所在地區(qū)突發(fā)疫情封鎖，本人未能按時返校，期間雖通過線上方式參與了部分教學(xué)活動，但仍存在部分學(xué)習(xí)內(nèi)容未能及時跟進(jìn)。

(3)申請對本人因疫情帶來的心理壓力所導(dǎo)致的部分行為偏差，給予人文關(guān)懷和特殊處理。在疫情期間，由于長期居家、學(xué)習(xí)環(huán)境變化、對未來的不確定性等因素，我的心理狀態(tài)受到了一定影響，這在一定程度上導(dǎo)致了我在學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)等方面出現(xiàn)了一些暫時的偏差，例如注意力不集中、學(xué)習(xí)效率下降等。

2.申請理由

(1)疫情防控的特殊性要求學(xué)校與學(xué)生共同面對挑戰(zhàn)。自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，學(xué)校始終將師生的生命安全和身體健康放在首位，采取了一系列嚴(yán)格的疫情防控措施，確保校園安全穩(wěn)定。然而，這些措施在客觀上給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了諸多不便和挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們理應(yīng)理解并積極配合學(xué)校的各項防控工作，但不可否認(rèn)的是，疫情確實給我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式、心理狀態(tài)等方面都帶來了深刻的影響。我在此申請從寬處理，并非試圖逃避責(zé)任，而是希望學(xué)校能夠站在理解和包容的角度，幫助我們這些在疫情中受到影響的學(xué)生渡過難關(guān)，更好地適應(yīng)新形勢下的學(xué)習(xí)生活。

(2)我的行為并非出于主觀故意，而是客觀條件所迫。在申請中提到的幾項情況，都非本人主觀意愿所致。例如，未能按時完成部分課程學(xué)習(xí)任務(wù)，是由于線上教學(xué)資源的局限性、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制以及個人在特殊環(huán)境下的學(xué)習(xí)適應(yīng)性問題等多方面因素共同作用的結(jié)果。本人雖盡力通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，但仍存在部分知識點的理解不夠深入、掌握不夠牢固的情況。未能按期返?；騾⒓泳€下集體活動，完全是由于地方政府根據(jù)疫情形勢做出的應(yīng)急響應(yīng)，本人作為公民，必須遵守相關(guān)規(guī)定，這也是對疫情防控工作的積極配合。因疫情帶來的心理壓力所導(dǎo)致的部分行為偏差，更是非本人所能完全控制，希望學(xué)校能夠理解并給予幫助。

(3)我深知遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性，并始終努力踐行。在疫情防控期間，我雖然遇到了一些困難，但我從未放松對自身的要求，始終努力遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我積極參與線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成老師布置的各項任務(wù)，努力保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我也積極參與了學(xué)校和學(xué)院的各項線上活動，努力保持與同學(xué)們的交流和互動，避免因疫情導(dǎo)致的心理孤立。在疫情期間，我雖然出現(xiàn)了一些暫時的偏差，但我始終沒有放棄對知識的追求和對未來的憧憬，始終努力以積極的態(tài)度面對困難。

(4)我有決心改正錯誤，并在未來更加努力。此次申請，不僅是對我過去行為的反思，更是對我未來發(fā)展的期許。我深知，作為一名大學(xué)生，我肩負(fù)著學(xué)習(xí)知識、增長才干的使命，也肩負(fù)著為社會做貢獻(xiàn)的責(zé)任。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升自身能力，積極參與社會實踐，努力成為一名德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。我將以此次事件為教訓(xùn)，更加注重自身綜合素質(zhì)的提升，增強自己的抗壓能力和適應(yīng)能力，以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。我將以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，以實際行動證明自己的改變，回報學(xué)校的培養(yǎng)和關(guān)懷。

(5)減輕處罰有助于緩解我的學(xué)業(yè)壓力，讓我能夠更好