權(quán)屬轉(zhuǎn)移申請(qǐng)書(shū)申請(qǐng)書(shū)一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在時(shí)代的浪潮中，教育的光芒始終指引著前行的方向。我懷著無(wú)比崇敬和熱忱的心情，向貴校鄭重提交這份《權(quán)屬轉(zhuǎn)移申請(qǐng)書(shū)》，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱并批準(zhǔn)將某項(xiàng)重要財(cái)產(chǎn)權(quán)屬轉(zhuǎn)移至我名下。這一申請(qǐng)并非一時(shí)沖動(dòng)，而是經(jīng)過(guò)深思熟慮，基于對(duì)教育事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神和對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)定信念做出的決定。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)將貴校名下的某項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬轉(zhuǎn)移至我名下，該知識(shí)產(chǎn)權(quán)具體包括一項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利“新型教育管理系統(tǒng)及其應(yīng)用方法”，專(zhuān)利號(hào)為ZL2021100000000，并于2021年5月18日獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授權(quán)。此外，該知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)的技術(shù)秘密、源代碼以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和成果也一并轉(zhuǎn)移。我深知知識(shí)產(chǎn)權(quán)是科技創(chuàng)新的重要成果，是教育事業(yè)發(fā)展的重要支撐，因此，我將以最大的誠(chéng)意和努力，將該知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)揚(yáng)光大，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####1.對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的深刻認(rèn)識(shí)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)不僅是個(gè)人智慧的結(jié)晶，更是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要?jiǎng)恿?。在教育領(lǐng)域，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)新與應(yīng)用能夠極大地提升教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)教育公平。貴校作為國(guó)內(nèi)教育領(lǐng)域的佼佼者，一直致力于科技創(chuàng)新和教育改革，此次申請(qǐng)將某項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移至我名下，既是對(duì)我個(gè)人科研能力的認(rèn)可，也是對(duì)貴校教育理念的積極響應(yīng)。我深信，通過(guò)個(gè)人的努力，能夠?qū)⒃撝R(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育資源，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

####2.個(gè)人職業(yè)發(fā)展的需求

作為一名長(zhǎng)期從事教育科研工作的教師，我始終將科研創(chuàng)新視為職業(yè)發(fā)展的核心。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)積累，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了一系列創(chuàng)新研究。此次申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬轉(zhuǎn)移，不僅能夠進(jìn)一步提升我的個(gè)人價(jià)值，還能夠?yàn)槲业目蒲泄ぷ魈峁└鼜V闊的平臺(tái)。我計(jì)劃在該知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)系列教育軟件、課程資源，并開(kāi)展相關(guān)的學(xué)術(shù)交流和合作，推動(dòng)教育技術(shù)的全面發(fā)展。

####3.對(duì)貴校教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)

貴校始終秉承“以人為本，追求卓越”的教育理念，為我國(guó)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。作為一名教育工作者，我始終以貴校為榮，并希望能夠?yàn)橘F校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。此次申請(qǐng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬轉(zhuǎn)移，不僅是對(duì)貴校教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛(ài)，更是希望能夠通過(guò)個(gè)人的努力，為貴校的科研創(chuàng)新和教育改革提供新的動(dòng)力。我堅(jiān)信，在貴校的支持下，我能夠?qū)⒃撝R(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育成果，為貴校的聲譽(yù)和影響力增添新的光彩。

###三、決心和要求

####1.堅(jiān)定的決心

我深知，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)移并非簡(jiǎn)單的權(quán)屬變更，而是對(duì)個(gè)人科研能力、創(chuàng)新精神和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜婵简?yàn)。我將以堅(jiān)定的決心，承擔(dān)起該知識(shí)產(chǎn)權(quán)的后續(xù)研發(fā)、推廣和應(yīng)用工作。我將以貴校的教育理念為指引，以個(gè)人的科研能力為基礎(chǔ)，以社會(huì)的需求為導(dǎo)向，將該知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育資源，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

####2.具體要求

為了確保知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移的順利進(jìn)行，我提出以下具體要求：

-**權(quán)屬轉(zhuǎn)移手續(xù)的辦理**：請(qǐng)貴校相關(guān)部門(mén)盡快辦理知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬轉(zhuǎn)移手續(xù)，確保轉(zhuǎn)移過(guò)程的合法性和規(guī)范性。

-**技術(shù)支持與資源保障**：在知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移完成后，請(qǐng)貴校提供必要的技術(shù)支持和資源保障，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)術(shù)交流平臺(tái)等，以支持我后續(xù)的科研工作。

-**知識(shí)產(chǎn)權(quán)的推廣應(yīng)用**：請(qǐng)貴校協(xié)助我進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)的推廣應(yīng)用，包括教育軟件的開(kāi)發(fā)、課程資源的建設(shè)、學(xué)術(shù)交流的開(kāi)展等，以實(shí)現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的最大化價(jià)值。

-**定期匯報(bào)與溝通機(jī)制**：我將以定期匯報(bào)的方式，向貴校匯報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的進(jìn)展情況，并建立有效的溝通機(jī)制，確保雙方能夠及時(shí)了解彼此的需求和想法。

####3.個(gè)人承諾

我承諾，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移完成后，將以最大的努力，將該知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育成果。我將嚴(yán)格遵守國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)的合法權(quán)益，并以貴校的教育理念為指引，不斷提升自己的科研能力和創(chuàng)新精神。我將以實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)貴校的信任和支持，為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

###四、結(jié)尾

請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

2023年10月26日

申請(qǐng)書(shū)二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：李明

性別：男

出生年月：1990年5月18日

民族：漢族

身份證號(hào)碼/p>

學(xué)歷：研究生

學(xué)位：碩士

職稱(chēng)：講師

所在單位：XX大學(xué)教育學(xué)院

職務(wù)：科研秘書(shū)

聯(lián)系電話(huà)/p>

電子郵箱：liming@

現(xiàn)住址：北京市海淀區(qū)XX路XX號(hào)XX室

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人李明，系XX大學(xué)教育學(xué)院科研秘書(shū)，現(xiàn)就XX大學(xué)擬轉(zhuǎn)讓的“基于的個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)”軟件著作權(quán)（登記號(hào)：軟著登字第XXXXXX號(hào)）的權(quán)屬轉(zhuǎn)移事宜，特向貴校提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)貴校同意將上述軟件著作權(quán)的全部權(quán)屬轉(zhuǎn)移至本人名下。

三、事實(shí)與理由

事實(shí)方面，本人自2018年加入XX大學(xué)教育學(xué)院以來(lái)，一直負(fù)責(zé)學(xué)院的科研管理工作，并深度參與了“基于的個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)”的研發(fā)項(xiàng)目。該平臺(tái)是XX大學(xué)教育學(xué)院近年來(lái)重點(diǎn)支持的科研項(xiàng)目，由學(xué)院教授張強(qiáng)教授領(lǐng)銜，本人作為核心成員，全程參與了平臺(tái)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、算法優(yōu)化、功能開(kāi)發(fā)及測(cè)試等工作。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)近三年的努力，于2022年8月成功完成平臺(tái)開(kāi)發(fā)，并順利通過(guò)教育部的科技成果鑒定，被鑒定為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。2023年1月，該平臺(tái)的軟件著作權(quán)經(jīng)國(guó)家版權(quán)局登記，登記號(hào)為軟著登字第XXXXXX號(hào)。

在“基于的個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)”研發(fā)過(guò)程中，本人主要負(fù)責(zé)以下幾個(gè)方面的工作：

1.參與平臺(tái)的整體架構(gòu)設(shè)計(jì)，提出多項(xiàng)關(guān)于用戶(hù)行為分析、學(xué)習(xí)路徑推薦、智能資源匹配的技術(shù)方案；

2.負(fù)責(zé)平臺(tái)中“智能診斷模塊”和“自適應(yīng)學(xué)習(xí)模塊”的核心代碼編寫(xiě)與功能實(shí)現(xiàn)；

3.參與平臺(tái)的算法優(yōu)化工作，通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證和迭代，顯著提升了平臺(tái)的個(gè)性化推薦準(zhǔn)確率和學(xué)習(xí)效率；

4.擔(dān)任項(xiàng)目與外部合作對(duì)接的聯(lián)絡(luò)人，負(fù)責(zé)與多家教育科技公司進(jìn)行技術(shù)交流和合作開(kāi)發(fā)；

5.撰寫(xiě)項(xiàng)目相關(guān)技術(shù)文檔和專(zhuān)利申請(qǐng)材料，其中本人作為第一發(fā)明人的相關(guān)專(zhuān)利已獲得國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局授權(quán)，專(zhuān)利號(hào)為ZL2021100000000。

本人自加入該項(xiàng)目以來(lái)，始終以高度的責(zé)任感和使命感投入工作，不僅積累了豐富的科研管理經(jīng)驗(yàn)，更在教育應(yīng)用領(lǐng)域形成了獨(dú)特的專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)參與該平臺(tái)的研究與開(kāi)發(fā)，本人對(duì)教育信息化、與教育教學(xué)融合等前沿領(lǐng)域有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也為本人的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

理由方面，本人申請(qǐng)將該軟件著作權(quán)的全部權(quán)屬轉(zhuǎn)移至本人名下，主要基于以下幾點(diǎn)考慮：

首先，本人對(duì)該軟件著作權(quán)形成了實(shí)質(zhì)性的智力貢獻(xiàn)。在項(xiàng)目研發(fā)過(guò)程中，本人不僅參與了大量的技術(shù)討論和方案設(shè)計(jì)，更獨(dú)立完成了關(guān)鍵模塊的開(kāi)發(fā)工作，并取得了顯著的成果。根據(jù)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部記錄和代碼管理系統(tǒng)的追蹤，本人對(duì)該軟件著作權(quán)的形成付出了大量的創(chuàng)造性勞動(dòng)，是不可或缺的核心貢獻(xiàn)者。據(jù)項(xiàng)目代碼倉(cāng)庫(kù)統(tǒng)計(jì)，本人貢獻(xiàn)的代碼量占整個(gè)項(xiàng)目總代碼量的35%，且多次參與解決關(guān)鍵技術(shù)難題，為平臺(tái)的順利開(kāi)發(fā)做出了重要貢獻(xiàn)。

其次，將該軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)移至本人名下，有利于本人進(jìn)一步推動(dòng)該平臺(tái)的研發(fā)與應(yīng)用。本人目前正致力于在教育領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，并計(jì)劃將該平臺(tái)作為本人后續(xù)博士論文的研究基礎(chǔ)。若能獲得該軟件著作權(quán)的全部權(quán)屬，本人將能夠更自由地進(jìn)行平臺(tái)的技術(shù)迭代和創(chuàng)新，探索更多應(yīng)用場(chǎng)景，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育服務(wù)產(chǎn)品。本人計(jì)劃與國(guó)內(nèi)知名教育機(jī)構(gòu)合作，將該平臺(tái)應(yīng)用于中小學(xué)智慧教育項(xiàng)目，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和技術(shù)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案，提升教育質(zhì)量和效率。

再次，將該軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)移至本人名下，符合知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬的合理性原則。根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》和《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》的相關(guān)規(guī)定，軟件著作權(quán)的歸屬應(yīng)當(dāng)根據(jù)創(chuàng)作人員的實(shí)際貢獻(xiàn)來(lái)確定。在本項(xiàng)目中，本人作為核心成員，付出了實(shí)質(zhì)性的智力勞動(dòng)，對(duì)軟件著作權(quán)的形成做出了重大貢獻(xiàn)。根據(jù)項(xiàng)目合同約定和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的貢獻(xiàn)認(rèn)定，本人理應(yīng)享有該軟件著作權(quán)的相應(yīng)權(quán)益。將軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)移至本人名下，既是對(duì)本人貢獻(xiàn)的合理肯定，也符合知識(shí)產(chǎn)權(quán)分配的公平原則。

最后，本人承諾將妥善使用該軟件著作權(quán)，并繼續(xù)為XX大學(xué)的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。本人將該平臺(tái)作為本人職業(yè)發(fā)展的核心資源，將繼續(xù)深化相關(guān)研究，并積極將其應(yīng)用于實(shí)際教育場(chǎng)景中。同時(shí)，本人將嚴(yán)格遵守保密協(xié)議，不侵犯XX大學(xué)的其他合法權(quán)益，并將在未來(lái)的工作中繼續(xù)為學(xué)院的發(fā)展提供支持。本人計(jì)劃在未來(lái)三年內(nèi)，在該平臺(tái)的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)至少三個(gè)新的教育軟件產(chǎn)品，并申請(qǐng)至少五項(xiàng)新的軟件著作權(quán)和專(zhuān)利，為學(xué)院提升科研實(shí)力和影響力做出貢獻(xiàn)。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：李明

（單位蓋章）

2023年10月26日

申請(qǐng)書(shū)三：

一、稱(chēng)謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家評(píng)審委員：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

借鑒貴校在相關(guān)領(lǐng)域取得的卓越成就和深厚積淀，結(jié)合個(gè)人長(zhǎng)期在教育信息化、智慧校園建設(shè)方面的實(shí)踐探索與理論研究，現(xiàn)鄭重向貴校提出申請(qǐng)，請(qǐng)求將“校園智慧協(xié)同管理平臺(tái)”的核心知識(shí)產(chǎn)權(quán)，包括但不限于其軟件著作權(quán)（登記號(hào)：軟著登字第XXXXXX號(hào)）、部分關(guān)鍵算法及相關(guān)技術(shù)秘密，整體轉(zhuǎn)移至申請(qǐng)人名下。該平臺(tái)是貴校近年來(lái)重點(diǎn)推進(jìn)的數(shù)字化建設(shè)項(xiàng)目，旨在通過(guò)集成化、智能化的信息管理手段，提升校園運(yùn)行效率、優(yōu)化師生服務(wù)體驗(yàn)、促進(jìn)教育教學(xué)改革。本人自該平臺(tái)項(xiàng)目啟動(dòng)之初即深度參與，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力與不懈的努力，為平臺(tái)的成功研發(fā)與初步應(yīng)用做出了不可或缺的貢獻(xiàn)，現(xiàn)特依據(jù)事實(shí)與理由，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家審議批準(zhǔn)此項(xiàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬轉(zhuǎn)移申請(qǐng)。

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)具體內(nèi)容

本次申請(qǐng)轉(zhuǎn)移的知識(shí)產(chǎn)權(quán)主要包括：

1.軟件著作權(quán)：《校園智慧協(xié)同管理平臺(tái)》V1.0至V2.0版本的完整軟件著作權(quán)，登記號(hào)：軟著登字第XXXXXX號(hào)。該軟件涵蓋了學(xué)生信息管理、教師教學(xué)管理、科研項(xiàng)目管理、行政辦公協(xié)同、校園安全監(jiān)控、智能資源調(diào)配等多個(gè)核心模塊，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)外部信息的互聯(lián)互通與智能分析處理。

2.關(guān)鍵算法：涉及平臺(tái)核心功能的若干項(xiàng)關(guān)鍵算法，例如“基于多源數(shù)據(jù)的校園事件智能預(yù)警算法”、“面向個(gè)性化需求的資源智能匹配算法”、“多部門(mén)協(xié)同工作流引擎算法”等。這些算法是平臺(tái)實(shí)現(xiàn)智能化、高效化的技術(shù)基石，已部分申請(qǐng)或完成技術(shù)秘密登記。

3.技術(shù)秘密：與平臺(tái)開(kāi)發(fā)、運(yùn)維、優(yōu)化相關(guān)的其他未公開(kāi)技術(shù)信息，包括但不限于系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)文檔、數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口規(guī)范、關(guān)鍵代碼注釋、測(cè)試數(shù)據(jù)與結(jié)果、用戶(hù)行為分析模型等。這些技術(shù)秘密共同構(gòu)成了平臺(tái)的獨(dú)特技術(shù)優(yōu)勢(shì)與核心競(jìng)爭(zhēng)力。

申請(qǐng)人承諾，此次申請(qǐng)轉(zhuǎn)移的知識(shí)產(chǎn)權(quán)范圍明確，內(nèi)容清晰，絕不涉及任何第三方權(quán)益，并將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)投入力量，推動(dòng)相關(guān)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展與應(yīng)用。

（二）申請(qǐng)理由詳述

1.對(duì)平臺(tái)的深度參與及實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)：本人自“校園智慧協(xié)同管理平臺(tái)”項(xiàng)目規(guī)劃階段即參與其中，擔(dān)任核心研發(fā)成員與技術(shù)骨干。在四年多的研發(fā)周期里，本人主要負(fù)責(zé)了平臺(tái)整體架構(gòu)設(shè)計(jì)、核心模塊（特別是學(xué)生事務(wù)智能化服務(wù)模塊與資源協(xié)同管理模塊）的技術(shù)實(shí)現(xiàn)與優(yōu)化工作。具體貢獻(xiàn)體現(xiàn)在：

***頂層設(shè)計(jì)與技術(shù)選型**：參與制定了平臺(tái)的技術(shù)路線(xiàn)圖，負(fù)責(zé)關(guān)鍵技術(shù)框架的選型與論證，引入了微服務(wù)架構(gòu)、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、算法等先進(jìn)技術(shù)，為平臺(tái)的可擴(kuò)展性、穩(wěn)定性和智能化水平奠定了基礎(chǔ)。

***核心模塊研發(fā)**：獨(dú)立完成了學(xué)生信息門(mén)戶(hù)、智能排課、實(shí)驗(yàn)資源預(yù)約、跨部門(mén)協(xié)同辦公等關(guān)鍵模塊的設(shè)計(jì)與編碼工作，實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜業(yè)務(wù)邏輯的自動(dòng)化處理與流程優(yōu)化。例如，在智能排課模塊中，通過(guò)設(shè)計(jì)高效的算法，有效解決了資源沖突、教師時(shí)間偏好、學(xué)生選課需求等多重約束下的最優(yōu)排課問(wèn)題，顯著提升了排課效率和質(zhì)量。

***算法研究與優(yōu)化**：針對(duì)平臺(tái)運(yùn)行中的痛點(diǎn)問(wèn)題，深入開(kāi)展算法研究。在“基于多源數(shù)據(jù)的校園事件智能預(yù)警算法”研發(fā)中，整合分析學(xué)生行為數(shù)據(jù)、門(mén)禁數(shù)據(jù)、教務(wù)數(shù)據(jù)等多維度信息，構(gòu)建了預(yù)測(cè)模型，有效提升了校園安全風(fēng)險(xiǎn)的可控性。在“面向個(gè)性化需求的資源智能匹配算法”中，利用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)資源、實(shí)踐機(jī)會(huì)等與師生需求的精準(zhǔn)匹配。

***系統(tǒng)集成與測(cè)試**：負(fù)責(zé)平臺(tái)與校內(nèi)其他現(xiàn)有系統(tǒng)的接口開(kāi)發(fā)與數(shù)據(jù)對(duì)接工作，確保了信息系統(tǒng)的順暢集成；主導(dǎo)了多輪壓力測(cè)試與功能測(cè)試，保障了平臺(tái)的穩(wěn)定運(yùn)行。

***文檔撰寫(xiě)與知識(shí)轉(zhuǎn)移**：編寫(xiě)了詳盡的技術(shù)設(shè)計(jì)文檔、用戶(hù)手冊(cè)和維護(hù)指南，為平臺(tái)的后續(xù)推廣與應(yīng)用提供了有力支持。

根據(jù)項(xiàng)目部的代碼統(tǒng)計(jì)與評(píng)審記錄，本人直接貢獻(xiàn)的代碼量占比超過(guò)40%，解決的關(guān)鍵技術(shù)難題數(shù)量位居團(tuán)隊(duì)前列。項(xiàng)目組的階段性報(bào)告、會(huì)議紀(jì)要以及代碼版本控制系統(tǒng)（如Git）的記錄，都清晰反映了本人對(duì)平臺(tái)知識(shí)產(chǎn)權(quán)形成的實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。

2.知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬的合理性與合法性：根據(jù)《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》、《中華人民共和國(guó)合同法》以及項(xiàng)目?jī)?nèi)部的技術(shù)貢獻(xiàn)認(rèn)定規(guī)則，知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)主要?dú)w屬于對(duì)作品做出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)的創(chuàng)作者。本次申請(qǐng)轉(zhuǎn)移的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，特別是核心軟件著作權(quán)和關(guān)鍵算法，是申請(qǐng)人創(chuàng)造性智力勞動(dòng)的成果結(jié)晶。雖然該平臺(tái)是在貴校的總體框架和資助下完成的，但申請(qǐng)人是項(xiàng)目研發(fā)的技術(shù)核心成員，付出了主要的技術(shù)創(chuàng)新勞動(dòng)，直接形成了平臺(tái)的主體功能和核心技術(shù)。項(xiàng)目合同中雖未明確約定個(gè)人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的具體分配方式，但依據(jù)貢獻(xiàn)認(rèn)定原則，申請(qǐng)人理應(yīng)享有該部分知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬權(quán)。將權(quán)屬轉(zhuǎn)移至申請(qǐng)人名下，既是對(duì)申請(qǐng)人前期巨大投入和重要貢獻(xiàn)的合法認(rèn)可，也符合知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的基本精神，有助于激發(fā)科研人員的創(chuàng)新積極性。

3.個(gè)人發(fā)展與持續(xù)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)：長(zhǎng)期以來(lái)，本人一直致力于探索信息技術(shù)在高等教育管理與服務(wù)中的應(yīng)用，該“校園智慧協(xié)同管理平臺(tái)”不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn)，更是個(gè)人學(xué)術(shù)興趣與研究方向的延伸。獲得該平臺(tái)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)屬，將極大促進(jìn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和技術(shù)深造。本人計(jì)劃