配送暫停申請(qǐng)書范本申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

在當(dāng)前復(fù)雜多變的形勢(shì)下，為了確保學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)定運(yùn)行，保障廣大師生的健康安全，同時(shí)積極響應(yīng)國家關(guān)于疫情防控的決策部署，我校的部分配送服務(wù)暫時(shí)遇到了一些實(shí)際困難。基于此，我懷著對(duì)學(xué)校發(fā)展的高度責(zé)任感和對(duì)師生需求的深切關(guān)懷，特向校領(lǐng)導(dǎo)提交這份配送暫停申請(qǐng)書，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審慎考慮并批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

一、申請(qǐng)內(nèi)容

我申請(qǐng)暫時(shí)暫停校內(nèi)配送服務(wù)，包括但不限于食堂餐食配送、超市商品配送、快遞包裹配送等所有涉及外部人員進(jìn)入校園的配送活動(dòng)。此項(xiàng)暫停并非長久之計(jì)，而是為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前的特殊情況，確保校園內(nèi)外的安全與穩(wěn)定。在暫停期間，我們將積極配合學(xué)校相關(guān)部門，探索更加安全、高效的配送方案，待條件成熟后再逐步恢復(fù)服務(wù)。

二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

1.**疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻**

當(dāng)前，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)依然存在，盡管學(xué)校已經(jīng)采取了一系列嚴(yán)格的防控措施，但外部配送人員進(jìn)入校園仍可能帶來潛在的感染風(fēng)險(xiǎn)。配送人員流動(dòng)性大，難以確保其健康狀態(tài)，一旦出現(xiàn)感染情況，將可能對(duì)校園內(nèi)的師生安全造成嚴(yán)重影響。因此，暫停配送服務(wù)是必要的安全保障措施。

2.**保障師生健康安全**

師生的健康安全是學(xué)校工作的重中之重。配送服務(wù)的暫停，可以減少校園內(nèi)的人員流動(dòng)，降低交叉感染的可能性，為師生創(chuàng)造一個(gè)更加安全、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。在當(dāng)前情況下，我們應(yīng)當(dāng)以預(yù)防為主，避免不必要的風(fēng)險(xiǎn)，確保每一位師生的生命安全。

3.**維護(hù)校園秩序穩(wěn)定**

配送服務(wù)的暫停，也有助于維護(hù)校園的秩序穩(wěn)定。外部配送人員的進(jìn)入，可能會(huì)對(duì)校園的正常秩序造成干擾，尤其是在高峰時(shí)段，容易引發(fā)擁堵和混亂。通過暫停配送服務(wù)，可以減少校園內(nèi)的交通壓力，確保各項(xiàng)工作的順利開展。

4.**探索替代方案**

在暫停配送服務(wù)的同時(shí)，我們將積極探索更加安全、高效的替代方案。例如，可以考慮校內(nèi)自行配送、線上預(yù)訂線下自提、合作校內(nèi)學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)等方式，確保師生的基本需求得到滿足。此外，我們還將加強(qiáng)與學(xué)校后勤部門的溝通，共同制定長期的配送解決方案，待疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)后再逐步恢復(fù)服務(wù)。

三、決心和要求

1.**堅(jiān)定決心，確保落實(shí)**

我深知配送服務(wù)的暫?？赡軙?huì)給師生的日常生活帶來一定的不便，但為了師生的健康安全，我們必須堅(jiān)定決心，確保申請(qǐng)的落實(shí)。我們將積極配合學(xué)校相關(guān)部門，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保暫停期間的配送服務(wù)平穩(wěn)過渡。

2.**積極溝通，及時(shí)反饋**

在暫停期間，我們將密切關(guān)注師生的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整配送方案，確保師生的基本需求得到滿足。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與學(xué)校相關(guān)部門的溝通，及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展，確保各項(xiàng)措施得到有效執(zhí)行。

3.**加強(qiáng)管理，確保安全**

在暫停配送服務(wù)的同時(shí)，我們將加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)其他配送活動(dòng)的管理，確保校園的安全穩(wěn)定。我們將積極配合學(xué)校的疫情防控工作，做好各項(xiàng)安全檢查，防止任何潛在的風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生。

4.**具體要求**

（1）請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)暫時(shí)暫停校內(nèi)配送服務(wù)，并給予我們必要的支持和指導(dǎo)。

（2）請(qǐng)學(xué)校相關(guān)部門協(xié)助我們做好暫停期間的物資保障工作，確保師生的基本需求得到滿足。

（3）請(qǐng)學(xué)校在暫停期間加強(qiáng)宣傳，向師生解釋配送暫停的原因和意義，爭(zhēng)取師生的理解和支持。

（4）請(qǐng)學(xué)校在疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)后，指導(dǎo)我們制定逐步恢復(fù)配送服務(wù)的方案，確?；謴?fù)過程的平穩(wěn)有序。

四、結(jié)尾

此致敬禮！

請(qǐng)考驗(yàn)！

落款：

申請(qǐng)人：XXX（單位蓋章）

年月日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：張偉

性別：男

民族：漢族

出生年月：1990年05月15日

身份證號(hào)碼/p>

工作單位：XX大學(xué)后勤管理處

職務(wù)：倉儲(chǔ)管理科科長

聯(lián)系電話/p>

電子郵箱：zhangwei@

現(xiàn)居住地址：XX省XX市XX區(qū)XX路XX號(hào)XX小區(qū)X棟X單元X室

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人張偉，作為XX大學(xué)后勤管理處倉儲(chǔ)管理科科長，現(xiàn)就校內(nèi)配送服務(wù)暫停事宜，正式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交申請(qǐng)書。申請(qǐng)事項(xiàng)為：懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，暫時(shí)暫停校內(nèi)所有外部配送人員進(jìn)入校園進(jìn)行貨物配送的服務(wù)，包括但不限于食堂餐食配送、超市商品配送、快遞包裹配送、辦公用品配送等各類涉及外部人員進(jìn)入校園的配送活動(dòng)。該暫停措施自即日起生效，預(yù)計(jì)執(zhí)行期限為自批準(zhǔn)之日起三個(gè)月，具體時(shí)間根據(jù)疫情發(fā)展和學(xué)校實(shí)際情況調(diào)整。在暫停期間，校內(nèi)所需物資將采取校內(nèi)人員配送、線上預(yù)訂線下自提、以及與校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)合作等方式進(jìn)行保障，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和師生的基本生活需求。

三、事實(shí)與理由

（一）當(dāng)前疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜，暫停外部配送是必要的安全保障措施

近年來，全球范圍內(nèi)新冠肺炎疫情持續(xù)反復(fù)，雖然我國疫情總體形勢(shì)穩(wěn)定，但零星散發(fā)病例和局部聚集性疫情仍時(shí)有發(fā)生，病毒變異株傳播速度快、隱匿性強(qiáng)，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)依然存在。校園作為人員高度密集的場(chǎng)所，是疫情防控的重點(diǎn)區(qū)域。近期，國內(nèi)部分地區(qū)疫情出現(xiàn)反彈，周邊一些城市也相繼報(bào)告病例，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步增加。為了保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護(hù)校園的穩(wěn)定，學(xué)校始終堅(jiān)持“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總策略和“動(dòng)態(tài)清零”的總方針，采取了一系列嚴(yán)格的疫情防控措施，包括門禁管理、健康監(jiān)測(cè)、疫苗接種、環(huán)境消殺等，取得了顯著成效。然而，外部配送人員作為校園外部環(huán)境與內(nèi)部環(huán)境接觸的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其流動(dòng)性大、健康狀況難以全面掌握，一旦出現(xiàn)感染情況，將可能通過配送環(huán)節(jié)將病毒引入校園，造成疫情傳播的嚴(yán)重后果。盡管學(xué)校已經(jīng)要求所有進(jìn)入校園的外部人員必須佩戴口罩、測(cè)溫、掃碼、登記，并配合進(jìn)行核酸檢測(cè)，但仍存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。因此，在當(dāng)前疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻復(fù)雜的情況下，暫停外部配送人員進(jìn)入校園進(jìn)行貨物配送，是切斷病毒傳播鏈條、保障校園疫情防控安全的重要舉措，是必要的安全保障措施，符合國家疫情防控政策和學(xué)校實(shí)際情況。

（二）暫停外部配送可以有效降低校園內(nèi)交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，保障師生健康安全

校園內(nèi)人員密集，師生日常學(xué)習(xí)生活軌跡高度重合，一旦發(fā)生疫情，極易造成大面積傳播，給學(xué)校疫情防控工作帶來巨大壓力。外部配送人員的進(jìn)入，雖然每次人數(shù)不多，但每日配送次數(shù)頻繁，不可避免地會(huì)增加校園內(nèi)的人員流動(dòng)和接觸，從而增加交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)。特別是食堂餐食配送和快遞包裹配送，涉及面廣，接觸人員多，一旦出現(xiàn)感染情況，傳播范圍將難以控制。此外，部分師生群體，如老年人、有基礎(chǔ)疾病者、未接種或未全程接種疫苗者等，對(duì)病毒的免疫力較低，更容易感染和出現(xiàn)嚴(yán)重癥狀。為了保護(hù)這些弱勢(shì)群體，降低校園內(nèi)交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，保障全體師生的健康安全，暫停外部配送服務(wù)是必要的選擇。通過暫停配送服務(wù)，可以減少校園內(nèi)的人員流動(dòng)和接觸，降低病毒傳播的可能性，為師生創(chuàng)造一個(gè)更加安全、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。這不僅是對(duì)廣大師生健康安全的負(fù)責(zé)，也是對(duì)教育教學(xué)秩序穩(wěn)定的保障。

（三）暫停外部配送有利于維護(hù)校園正常秩序，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行

外部配送人員的進(jìn)入，可能會(huì)對(duì)校園的正常秩序造成一定程度的干擾。例如，在高峰時(shí)段，配送車輛進(jìn)入校園容易引發(fā)交通擁堵，影響師生出行；配送人員與師生之間的交流互動(dòng)，也可能增加校園內(nèi)的人員接觸，增加疫情防控的壓力。此外，部分配送人員在校園內(nèi)的行為規(guī)范難以保證，可能會(huì)出現(xiàn)亂扔垃圾、隨地吐痰、不佩戴口罩等不文明行為，影響校園環(huán)境。暫停配送服務(wù)，可以減少校園內(nèi)的交通壓力，避免因配送車輛進(jìn)出造成的擁堵和混亂，維護(hù)校園的正常秩序。同時(shí)，也可以減少校園內(nèi)的人員接觸，降低疫情防控的難度，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，暫停配送服務(wù)還可以促使學(xué)校后勤部門進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)部管理，提高服務(wù)效率，探索更加安全、高效、便捷的配送方式，提升后勤保障水平。

（四）暫停外部配送期間，學(xué)?？梢苑e極探索替代方案，確保師生基本生活需求得到滿足

暫停外部配送服務(wù)，雖然可能會(huì)給師生的日常生活帶來一定的不便，但學(xué)?？梢苑e極探索替代方案，確保師生的基本生活需求得到滿足。例如，可以校內(nèi)人員成立配送團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)校內(nèi)物資的配送工作；可以與校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)合作，招募學(xué)生志愿者參與配送服務(wù)；可以優(yōu)化線上預(yù)訂系統(tǒng)，方便師生在線下單，并到指定地點(diǎn)自提貨物；可以加強(qiáng)與周邊商家的合作，建立校外配送緩沖區(qū)，將貨物先送達(dá)緩沖區(qū)，再由校內(nèi)人員或?qū)W生志愿者進(jìn)行二次配送。通過這些替代方案，可以在暫停外部配送服務(wù)的同時(shí)，確保師生的基本生活需求得到滿足，最大限度地減少暫停配送服務(wù)帶來的不便。此外，學(xué)校還可以利用暫停配送服務(wù)的機(jī)會(huì)，對(duì)校園內(nèi)的物流體系進(jìn)行一次全面的梳理和優(yōu)化，為未來構(gòu)建更加完善、高效的校園物流體系積累經(jīng)驗(yàn)。

（五）本人及所在部門將積極配合學(xué)校疫情防控工作，確保暫停措施落實(shí)到位

作為XX大學(xué)后勤管理處倉儲(chǔ)管理科科長，本人深知疫情防控工作的極端重要性和復(fù)雜性，將堅(jiān)決服從學(xué)校的統(tǒng)一部署，積極配合學(xué)校疫情防控工作，確保暫停配送措施落實(shí)到位。本人將帶領(lǐng)倉儲(chǔ)管理科全體工作人員，認(rèn)真做好以下工作：一是積極配合學(xué)校相關(guān)部門，做好暫停配送服務(wù)的宣傳解釋工作，向師生說明暫停的原因和意義，爭(zhēng)取師生的理解和支持；二是制定詳細(xì)的暫停配送服務(wù)方案，明確暫停范圍、執(zhí)行期限、替代方案等內(nèi)容，確保暫停措施有序推進(jìn)；三是加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)物資的儲(chǔ)備和管理，確保在暫停配送服務(wù)期間，學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和師生的基本生活需求得到滿足；四是積極探索替代配送方案，與校內(nèi)相關(guān)部門和學(xué)生社團(tuán)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，確保替代方案能夠順利實(shí)施；五是加強(qiáng)對(duì)暫停配送服務(wù)期間的監(jiān)督檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保暫停措施落實(shí)到位。本人及所在部門將全力以赴，確保暫停配送服務(wù)暫停期間校園安全穩(wěn)定，保障師生健康安全。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：張偉

XX大學(xué)后勤管理處倉儲(chǔ)管理科

年月日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

1.申請(qǐng)事項(xiàng)

我，XXX，系XX大學(xué)XX學(xué)院XX專業(yè)教師，現(xiàn)鄭重向校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)暫時(shí)中止校內(nèi)部分配送服務(wù)。具體而言，我希望申請(qǐng)暫停所有外部來源的配送人員進(jìn)入校園執(zhí)行配送任務(wù)，包括但不限于食堂餐食配送、超市及便利店商品配送、各類快遞包裹配送、辦公用品供應(yīng)商送貨以及任何其他需要外部人員進(jìn)行校內(nèi)遞送的服務(wù)。此項(xiàng)申請(qǐng)的暫停期限初步設(shè)定為自批準(zhǔn)之日起三個(gè)月，具體情況將根據(jù)學(xué)校疫情防控要求及實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在暫停期間，校內(nèi)相關(guān)物資的供應(yīng)與分發(fā)，將積極探索并實(shí)施校內(nèi)人員承擔(dān)、線上預(yù)約線下自提、或與校內(nèi)學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)協(xié)作等替代方案，以確保學(xué)校教學(xué)、科研及師生生活的基本需求得到妥善保障，并盡量減少對(duì)校園秩序和疫情防控大局的影響。

2.申請(qǐng)理由

2.1應(yīng)對(duì)當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，保障校園安全穩(wěn)定

當(dāng)前，全球范圍內(nèi)新冠疫情的傳播形勢(shì)依然復(fù)雜多變，盡管我國疫情總體保持穩(wěn)定，但局部地區(qū)仍時(shí)有散發(fā)病例或聚集性疫情發(fā)生，特別是奧密克戎等變異株傳播速度快、隱匿性強(qiáng)，給疫情防控帶來了新的挑戰(zhàn)。校園作為人員高度密集的場(chǎng)所，是疫情防控的重點(diǎn)區(qū)域。為切實(shí)保障廣大師生的身體健康與生命安全，維護(hù)校園的和諧穩(wěn)定，學(xué)校始終堅(jiān)持“外防輸入、內(nèi)防反彈”的總策略和“動(dòng)態(tài)清零”的總方針，采取了一系列科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆揽卮胧Ｈ欢?，外部配送人員作為連接校園內(nèi)外的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其流動(dòng)性大、健康狀況難以實(shí)時(shí)準(zhǔn)確掌握，一旦出現(xiàn)輸入性風(fēng)險(xiǎn)，將可能對(duì)校園的疫情防控工作造成嚴(yán)重沖擊。因此，暫停外部配送人員進(jìn)入校園，是從源頭上阻斷病毒傳播鏈條、降低校園感染風(fēng)險(xiǎn)的必要舉措，是保障校園疫情防控安全、落實(shí)國家疫情防控政策的具體行動(dòng)，完全符合學(xué)校實(shí)際情況和師生根本利益。

2.2降低校園內(nèi)交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，維護(hù)師生健康安全

校園內(nèi)師生日常學(xué)習(xí)生活軌跡高度重合，人員密集，一旦發(fā)生疫情，極易造成鏈?zhǔn)絺鞑?，給學(xué)校的疫情防控工作帶來巨大壓力。外部配送人員的進(jìn)入，雖然單次接觸人數(shù)有限，但配送頻率高，不可避免地會(huì)增加校園內(nèi)的人員流動(dòng)和接觸頻次，從而增加了交叉感染的風(fēng)險(xiǎn)隱患。特別是食堂餐食配送和快遞包裹配送，涉及面廣，接觸人員多，一旦配送人員出現(xiàn)感染情況，其傳播范圍將難以迅速控制，可能迅速波及廣大師生。此外，校園內(nèi)仍存在部分師生群體，如老年人、有基礎(chǔ)疾病者、免疫功能低下者或未全程接種疫苗者等，他們對(duì)病毒的免疫力相對(duì)較低，更容易感染并可能發(fā)展為重癥。為了保護(hù)這些脆弱群體，最大限度地降低校園內(nèi)交叉感染風(fēng)險(xiǎn)，保障全體師生的健康安全，暫停外部配送服務(wù)是必要的選擇。通過暫停配送服務(wù)，可以顯著減少校園內(nèi)的人員流動(dòng)和接觸，降低病毒傳播的可能性，為師生創(chuàng)造一個(gè)更加安全、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。這不僅是對(duì)廣大師生生命健康的負(fù)責(zé)，也是對(duì)正常教育教學(xué)秩序穩(wěn)定的保障。

2.3維護(hù)校園正常秩序，保障學(xué)校各項(xiàng)工作平穩(wěn)運(yùn)行

外部配送人員的進(jìn)入，可能會(huì)對(duì)校園的正常秩序造成一定程度的不便和干擾。例如，在高峰時(shí)段，配送車輛進(jìn)入校園容易引發(fā)交通擁堵，影響師生正常出行；配送人員與師生之間的交流互動(dòng)，也可能增加校園內(nèi)的人員接觸，增加疫情防控的壓力。此外，部分配送人員在校園內(nèi)的行為規(guī)范難以完全保證，可能會(huì)出現(xiàn)亂扔垃圾、不按規(guī)定佩戴口罩、隨意停放車輛等不文明行為，影響校園環(huán)境整潔和秩序。暫停配送服務(wù)，可以減少校園內(nèi)的交通壓力，避免因配送車輛進(jìn)出造成的擁堵和混亂，維護(hù)校園的良好秩序。同時(shí)，也可以減少校園內(nèi)的人員接觸，降低疫情防控的難度，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行創(chuàng)造更加有利的條件。此外，暫停配送服務(wù)也可以促使學(xué)校后勤及相關(guān)部門進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)部管理，提高服務(wù)效率，探索更加安全、高效、便捷的校內(nèi)配送或分揀模式，提升后勤保障和服務(wù)水平，適應(yīng)未來可能出現(xiàn)的各種復(fù)雜情況。

2.4積極探索替代方案，確保師生基本生活需求

暫停外部配送服務(wù)，雖然可能會(huì)給師生的日常生活帶來一定的不便，但學(xué)校完全有能力也有責(zé)任積極應(yīng)對(duì)，探索并實(shí)施有效的替代方案，確保師生的基本生活需求得到滿足。例如，可以校內(nèi)后勤部門人員、行政管理人員或?qū)W生志愿者成立專門的校內(nèi)配送團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)校內(nèi)各樓宇之間、各部門之間以及食堂、超市等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的物資轉(zhuǎn)運(yùn)和分發(fā)工作；可以優(yōu)化現(xiàn)