2025年德興招聘考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”出自（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》答案：B2.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.苛勒D.華生答案：B3.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D4.下列屬于教師勞動創(chuàng)造性特點(diǎn)的表現(xiàn)是（）A.勞動任務(wù)的多樣性B.教育機(jī)智C.勞動對象的差異性D.勞動手段的主體性答案：B5.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）A.主導(dǎo)作用B.決定作用C.輔助作用D.基礎(chǔ)作用答案：A6.課程計(jì)劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些科目B.學(xué)科開設(shè)的順序C.各科教學(xué)的時(shí)數(shù)D.各學(xué)科的教學(xué)方法答案：A7.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程，以獲得知識的教學(xué)方法被稱為（）A.練習(xí)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.實(shí)驗(yàn)法D.參觀法答案：C8.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B9.我國最早采用班級授課制是在（）A.1862年B.1903年C.1911年D.1949年答案：A10.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，在課上或課外進(jìn)行實(shí)際操作，將已經(jīng)學(xué)過的知識運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）A.實(shí)驗(yàn)法B.實(shí)習(xí)作業(yè)法C.練習(xí)法D.實(shí)踐活動法答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于教育目的個(gè)人本位論代表人物的有（）A.盧梭B.裴斯泰洛齊C.涂爾干D.福祿貝爾答案：ABD2.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一答案：ABCD3.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動性答案：ABCD4.教師的職業(yè)角色有（）A.傳道者角色B.授業(yè)解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色答案：ABCD5.下列屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實(shí)踐活動C.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動D.班主任工作答案：ABCD6.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議答案：ABCD7.以語言傳遞為主的教學(xué)方法有（）A.講授法B.談話法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法答案：ABCD8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD9.教育心理學(xué)研究的內(nèi)容包括（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：ABCD10.下列屬于教育對文化的作用的有（）A.保存B.傳播C.選擇D.創(chuàng)造答案：ABCD三、判斷題1.教育的本質(zhì)屬性是育人，即教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）答案：√2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）答案：√3.教學(xué)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：√4.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序是知、情、意、行。（）答案：×（德育過程的實(shí)施順序可以多種，并非固定知、情、意、行，可根據(jù)具體情況有多種開端）5.課程計(jì)劃是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)。（）答案：×（課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)）6.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)中應(yīng)完全以學(xué)生為中心。（）答案：×（教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合，并非完全以學(xué)生為中心）7.班主任了解學(xué)生的基本方法是觀察法。（）答案：√8.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：√9.學(xué)校教育對人的發(fā)展起決定作用。（）答案：×（學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，個(gè)體主觀能動性起決定作用）10.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）答案：×（素質(zhì)教育不是不要考試，而是要改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)的評價(jià)方式）四、簡答題1.簡述教育的文化功能。教育具有保存、傳遞文化的功能，使文化得以延續(xù)。能傳播、交流文化，促進(jìn)不同文化間的相互影響。還可選擇、提升文化，取其精華去其糟粕。同時(shí)，教育通過培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人，推動文化的創(chuàng)造與更新，為文化發(fā)展注入新活力，促使文化不斷豐富和發(fā)展，推動社會文化進(jìn)步。2.簡述教學(xué)過程的基本階段。教學(xué)過程基本階段包括：激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與求知欲；領(lǐng)會知識，包括感知和理解教材；鞏固知識，通過復(fù)習(xí)等方式強(qiáng)化記憶；運(yùn)用知識，將知識用于實(shí)踐解決問題；檢查知識，了解學(xué)生對知識的掌握程度及運(yùn)用能力，以便調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。3.簡述德育的途徑。德育途徑有思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)，這是德育的基本途徑；社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中形成品德；共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動，發(fā)揮組織優(yōu)勢開展德育；班主任工作，通過日常管理進(jìn)行德育；課外、校外活動，拓展德育空間；校會、班會、周會、晨會、時(shí)事政策學(xué)習(xí)等，傳播正確思想觀念。4.簡述教師的職業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具備道德素養(yǎng)，包括忠誠教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。知識素養(yǎng)涵蓋學(xué)科專業(yè)知識、教育科學(xué)知識、廣博的文化知識。能力素養(yǎng)有教育教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和反思能力等。身心素養(yǎng)要求有健康的身體和良好的心理素質(zhì)，以應(yīng)對教育工作挑戰(zhàn)。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生的整體成長而非僅注重成績。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)豐富多元，涵蓋各學(xué)科知識，拓寬學(xué)生視野。采用多樣化教學(xué)方法，如探究式、合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力。注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生將知識運(yùn)用到實(shí)際。還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。例如在語文教學(xué)中，組織小組討論經(jīng)典文學(xué)作品，培養(yǎng)思維與合作能力；在科學(xué)課開展實(shí)驗(yàn)活動，提升實(shí)踐能力，全方位促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2.如何建立良好的師生關(guān)系？建立良好師生關(guān)系，教師要做到關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與個(gè)性差異，給予他們充分信任。提升自身素養(yǎng)，具備扎實(shí)專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，以贏得學(xué)生欽佩。善于與學(xué)生溝通，了解他們的想法與需求，及時(shí)回應(yīng)。營造民主平等的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂，發(fā)表見解。例如課堂上允許學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，課后耐心解答問題。同時(shí)，教師要以身作則，用高尚品德和行為影響學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心尊敬和親近教師，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。3.請討論班級管理的重要性及有效策略。班級管理重要性在于為學(xué)生創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，保障教學(xué)活動順利開展，促進(jìn)學(xué)生健康成長。能培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和集體意識。有效策略包括常規(guī)管理，制定明確規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行；平行管理，通過集體影響個(gè)人，個(gè)人影響集體；民主管理，讓學(xué)生參與班級事務(wù)管理，發(fā)揮主體作用；目標(biāo)管理，設(shè)定班級共同目標(biāo)并分解到個(gè)人。如制定班級值日制度，組織班級活動增強(qiáng)集體凝聚力，讓學(xué)生自主策劃班會等，提升班級管理成效。4.談?wù)勅绾卧诮逃虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，教師要營造寬松自由的