第第頁(yè)廣東省東莞市松山湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第一次月考試卷一、積累運(yùn)用(30分)1．默寫古詩(shī)文。（1）長(zhǎng)風(fēng)破會(huì)有時(shí)，?！独畎住缎新冯y(其一)》)（2），天與云與山與水，上下一白。(張岱《湖心亭看雪)（3）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人，。(劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)（4），。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。(李商隱《無題》)（5）《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子是：，。(范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)（6）一輪明月，曾激蕩起詩(shī)人心中多少的情懷；一輪明月，曾醞釀出多少膾炙人口的詩(shī)篇。蘇軾《水調(diào)歌頭》借一輪明月“，”抒發(fā)了對(duì)天下人的美好祝；杜甫《月夜憶舍弟》借一輪明月“，”抒發(fā)了思鄉(xiāng)思親之情。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上，一點(diǎn)都不pángwù，便是敬。（2）我和母親也都有些wǎngrán，于是又提起閏土來。（3）而且因?yàn)槲覀儗?duì)自身的認(rèn)識(shí)，也是chōusībōjiǎn，需要水落石出的流程。（4）玄德下拜曰：“漢室末胄、涿郡愚夫，久聞先生大名，rúléiguàněr。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．網(wǎng)絡(luò)主播面對(duì)鏡頭侃侃而談或許不難，但要聊得既有意思又有意義也并不簡(jiǎn)單。B．從課題開始到結(jié)束，整個(gè)過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為已有。C．我們?cè)谶@邊興致勃勃說的是孔子?xùn)|游，而你說的是西天取經(jīng)，真是可望而不可即。D．他始終不聽我們的勸告，一意孤行，結(jié)果上當(dāng)受騙，錢財(cái)受損，現(xiàn)在是后悔莫及。4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．為了推行農(nóng)村醫(yī)療合作，各鎮(zhèn)各村都建立了農(nóng)民檔案工作。（把“工作”刪去）B．會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。（“是”后面加上“關(guān)系到”）C．這本書比任何特效藥都好，把做作業(yè)后的疲勞瞌睡，都被趕到九霄云外去了。（去掉“把”或“被”）D．校黨支部研究了關(guān)于在改革開放形勢(shì)下如何做好思想政治工作。(句末補(bǔ)上“的問題”）5．班級(jí)開展了關(guān)于閱讀的調(diào)查和活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下任務(wù)【材料一】“您好，您在外賣平臺(tái)購(gòu)買的圖書已送達(dá)!”在新冠肺炎疫情沖擊之下，很多實(shí)體書店開始向線上拓展。北京105家實(shí)體書店陸續(xù)入駐外賣平臺(tái)，讀者可以享最快30分鐘的送達(dá)服務(wù)。在第二十五個(gè)世界讀書日到來之際，形式多樣的閱讀活動(dòng)，讓書香如甘泉一般沁潤(rùn)人們的心靈?！静牧隙拷裉?，閱讀的內(nèi)容和方式不斷推陳出新。在紙質(zhì)書中體驗(yàn)解謎游戲，在教字技術(shù)支持下感受沉浸式閱讀，在公共閱讀空間邂逅書香體驗(yàn)、介質(zhì)、場(chǎng)景等方面的變化和創(chuàng)新，就是希望閱讀能夠更便利、更生動(dòng)，讓人們隨時(shí)隨地都能體驗(yàn)閱讀的美好，感受文化的浸潤(rùn)。（1）探究上述二則材料，概括你從中得出的結(jié)論。(不超過30個(gè)字)（2）結(jié)合材料一，將下面六個(gè)詞語(yǔ)組合成一副最恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián)。漸潤(rùn)閱讀路難阻書香疫情國(guó)民心（3）小雅在閱讀中發(fā)現(xiàn)《水滸傳》有很多與“酒”有關(guān)的故事，請(qǐng)你完成探究任務(wù)。人物故事酒與故事的關(guān)聯(lián)探究發(fā)現(xiàn)魯達(dá)大鬧五臺(tái)山酒令好漢狂通過對(duì)這幾個(gè)經(jīng)典片段的探究，發(fā)現(xiàn)小說描寫“酒”的作用是②楊志誤失生辰綱酒誤好漢差武松景陽(yáng)岡打虎①宋江潯陽(yáng)樓吟反詩(shī)酒添好漢愁（4）小雅讀到一句話：“風(fēng)可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因?yàn)樯谋举|(zhì)，在于不服從?！庇纱?，她聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》和《水滸傳》，覺得它們都包含著作者關(guān)于“反叛或歸馴”的思考，你認(rèn)為呢?請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)，結(jié)合作品內(nèi)容就這個(gè)角度談?wù)勀愕目捶?。保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》林沖《水滸傳》我選（）二、閱讀(40分)閱讀下面的文字，完成問題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴瞑，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒，山看野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】武王問于太公曰：“治國(guó)之道若何?”太公對(duì)曰：“治國(guó)之道，愛民而已?！痹唬骸皭勖袢艉?”曰“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國(guó)之道。故善為國(guó)者，遇民如父母之愛子，兄之愛弟聞其饑寒為之哀見其勞苦為之悲?！保ü?jié)選自劉向《說苑·政理》）

6．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。有亭翼然臨于泉上者雜然而前陳者7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)①山水之樂，得之心而寓之酒也。

②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。8．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（）A．而不知太守之樂其樂也/好之者不如樂之者B．太守謂誰/予謂菊，花之隱逸者也C．故善為國(guó)者/溫故而知新D．治國(guó)之道/不足為外人道也9．請(qǐng)用兩條“/”給文中畫線的句子斷句。兄之愛弟聞其饑寒為之哀見其勞苦為之悲10．以民為本的思想在[甲][乙]兩文中都得到了鮮明的體現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合原文分析。閱讀下面的文字，完成問題。找到自己的“燃點(diǎn)”宋威①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。②人們欣賞“燃”、點(diǎn)贊“燃”，正因?yàn)椤叭肌贝碇环N昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿陽(yáng)光的精氣神。有人說，一個(gè)人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放?！炯住康拇_，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時(shí)的熱情，一個(gè)人只有提升心靈的溫度，扛起自身的責(zé)任，找到自己的“燃點(diǎn)”，進(jìn)而才能迸發(fā)源源不斷的力量。③如果心不想走，腳就不會(huì)出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平淡是?！?，不求有功、但求無過，做一天和尚撞一天鐘；一些人自詡“無欲無求”，不重過程、不問結(jié)果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸耍滑、華而不實(shí)，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進(jìn)取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉?！坝欣硐氲娜?，生活總是火熱的”?！疽摇竣芤屪约喝计饋?，就要扛起責(zé)任，點(diǎn)燃自己的“亮度”。實(shí)際上，人和萬物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個(gè)體，也有“燃”起來的可能。就像魯迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光”?！爱?dāng)代愚公”黃大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時(shí)36年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬米水渠。“守島英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長(zhǎng)，卻堅(jiān)守開山島32年，無論刺骨的寒風(fēng)還是常年的孤獨(dú)，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無關(guān)職位高低、權(quán)力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責(zé)任，哪怕只是微光，也能燭照一方。⑤“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、付出。【丙】走不出“舒適區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以葆有持久熱情與動(dòng)力的。不禁想起一部記錄真實(shí)創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點(diǎn)》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向著自己的目標(biāo)奮力進(jìn)發(fā)，有的忙到抽不出時(shí)間見家人，有的每天睡眠時(shí)間少得可憐，有的事業(yè)墜入低谷……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點(diǎn)”，有著為夢(mèng)想不懈打拼的激情。一個(gè)人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價(jià)值追求嗎？⑥哲人有言：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)?！狈e極進(jìn)取、不懈奮斗，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，讓自己“燃”起來吧。選自《人民日?qǐng)?bào)評(píng)論》11．下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文開篇由流行詞引出“燃”這個(gè)話題，并解釋“燃”的含義，吸引讀者的閱讀興趣。B．第③段列舉生活中心態(tài)消極、意志消沉的現(xiàn)象，從反面論述了理想的重要。C．第④段主要運(yùn)用了舉例論證的方法，論述了再平凡的個(gè)體，都有自己的“亮度”，都有“燃起來的可能。D．只要在痛苦、迷茫、徘徊中擁有自己的“燃點(diǎn)”和為夢(mèng)想不懈打拼的激情，就能夠活成個(gè)人理想的樣子。12．下面這個(gè)句子，是從原文中摘出來的，如果還原到文中去，放【甲】【乙】【丙】哪一處更合適?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。心中揣著一團(tuán)火，銳氣才不會(huì)散，腳步才不會(huì)停。13．本文題目中的“燃點(diǎn)”指的是什么?聯(lián)系全文，談?wù)勗撊绾伪３帧叭紶顟B(tài)”?閱讀下面的文字，完成問題。小蒜煎餅王荀①那是周末的上午，你正在書房寫小說，一縷陽(yáng)光透過落地窗照進(jìn)來，暖暖的很舒服?！班剜剜亍保瞄T聲打亂了你的思緒。誰呀？你站起身，邊想邊出來開門，看到娘站在門口，一手提著雞蛋，一手提著淘洗干凈的小蒜，你雙手接過娘拎的東西，微笑著把娘迎進(jìn)家門。②“小茜和涵涵呢？”娘笑瞇瞇地問。③“去上幼兒園了?！蹦阏f著，給娘沏了一杯茶。小茜是你的妻子，涵涵是你三歲的兒子。④娘系上圍裙，挽起衣袖，走進(jìn)廚房，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”切著小蒜，攪拌面糊，又往面糊中打幾個(gè)雞蛋，攪勻，準(zhǔn)備攤小蒜煎餅。⑤小蒜放餅是你的最愛，啥時(shí)候喜歡吃這道美食的，你已記不清了。只記得小時(shí)候，每次過生日，娘問你想吃啥，你總是說想吃小蒜煎餅。娘不論多忙，都要停下手中的活計(jì)，背著鐵紙，提著竹籃，到田間地頭挖小蒜。有了小蒜后，娘先用水淘凈泥土雜質(zhì)，再放到蒸饃箅子上控水，切碎。調(diào)面糊的時(shí)候娘說過，要慢慢加水，邊加水邊攪和，這樣調(diào)出的面糊不起疙瘩。大學(xué)畢業(yè)后，你在省城參加工作，逄年過節(jié)回老家看望娘，還是嚷嚷著要吃小蒜煎餅。好在，老家離省城不遠(yuǎn)，坐公共汽車一個(gè)多小時(shí)的路程。娘來省城時(shí)，常常備好小蒜和雞蛋，給你攤你愛吃的小蒜煎餅。⑥不大一會(huì)兒，小蒜煎餅的清香，就從廚房彌漫開來。⑦“娘，這么快就做好了?！蹦氵€像小時(shí)候似的，這樣說著快步來到娘的身旁，把小蒜煎餅切成片，蘸著辣子醋水，吃得有滋有味，同時(shí)兩眼直勾勾地看著娘不疾不徐地?cái)傂∷饧屣?。⑧娘在省城住了三天，就要回老家去。你從臥室拿出一把鑰匙，放到娘的手上，再來，就不用敲門了。⑨“嗯?！蹦锇堰@把鑰匙與老家的鑰匙串在一起，抬起頭來，問道：“你知道，娘為啥總給你攤小蒜煎餅？”⑩“我從小就愛吃這個(gè)呀?！蹦悴患偎妓鞯鼗卮?。?“這只是其中之一。”娘無限深情地說，“聽老年人講過，小蒜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值特別高。你是高血脂高血糖，多吃小蒜煎餅，對(duì)身體有好處。”?這一刻，你的眼睛潮潮的，臉上卻掛著微笑?！澳铮星锕?jié)放假，我就回去看您?！?“好！”娘笑得挺開心。?目送娘坐著公共汽車，漸行漸遠(yuǎn)，小茜瞅你一眼，問道：“娘知道你愛吃小蒜煎餅，你知道娘愛吃啥嗎？”?“知道呀，以前娘每次過生日，爹都親自下廚，給娘烙紅薯油餅，娘可愛吃了?！闭f完這句話，你一下子沉默了，若有所思。?離中秋節(jié)越來越近，你和妻子小茜已經(jīng)做好了回農(nóng)村老家的準(zhǔn)備，到超市給娘買了件紫紅色的大衣，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，還有一些生活用品。意想不到的是，在中秋節(jié)那天，因?yàn)橥话l(fā)的事情，我們中秋節(jié)回不去了，只好將買的東西快遞回去。?中秋節(jié)那天，等到所有事情辦妥，已到中午。吃過午飯，吃著月餅，你又想起了娘，于是開著車，與小茜、涵涵一起，向老家的方向駛?cè)ァ?在老家門前的廣場(chǎng)上，你停好車，看到家門緊鎖，心想娘可能出門去了，就掏出鑰匙打開房門?；锓块T后有半籃紅薯你靈機(jī)一動(dòng)，想學(xué)著爹的樣子烙紅薯油餅，給娘個(gè)驚喜。你先把紅薯洗凈蒸熟、去皮，攪成薯泥，放到面板上摻面，邊摻邊揉，直到形成面團(tuán)，然后切成面塊，撒上面粉搟成餅狀。小茜忙著生火，你忙著往平底鍋中倒油，油熱，就開始放餅。你拿著小鏟子，不時(shí)地翻動(dòng)著，正反兩面起了好多泡泡，吱吱冒著熱氣，香甜爽口的紅薯油餅就烙成了?？吹阶约合衲Ｏ駱永映傻募t薯油餅，想到娘吃紅薯油餅時(shí)那種開心的樣子，一種自豪感涌上你的心頭。?“娘，您在哪兒？”左等右等不見娘回來，你給娘打了個(gè)電話。?“我正在給你攤小蒜煎餅呀。今天是中秋節(jié)，萬家團(tuán)圓的日子。你們忙，沒有時(shí)間回老家，娘就到省城來了?！彪娫捘穷^，娘格外興奮，沒有一點(diǎn)兒疲憊的樣子。?你趕忙用保溫飯盒裝起剛烙好的紅薯油餅，又匆匆驅(qū)車回省城?？吹侥銈円患胰?，娘笑逐顏開，端出香噴噴的小蒜煎餅。你也把自己烙制的紅薯油餅端出來，與娘攤的小蒜煎餅放在一起。你用小蒜煎餅卷著娘事先調(diào)制好的綠豆芽、土豆絲、豆腐皮，與小茜、涵涵吃得滿口留香。而娘卻坐在那兒，一口也沒動(dòng)。?“娘，這是您喜歡吃的紅薯油餅，我親手做的，您嘗嘗吧?！蹦憬o娘夾了塊紅薯油餅，放在娘面前的小碟子里。?“我胃潰瘍，已經(jīng)有五年不能吃紅暮油餅了?！蹦锵蚰銛[擺手，喃喃地說。?看著白發(fā)蒼蒼的娘，你頓感無地自容，臉上熱辣辣的，眼里閃著淚光。娘因胃潰瘍，五年不能吃紅薯油餅，作為兒子的你，竟然一點(diǎn)也不知情。（有刪改）14．請(qǐng)以“小蒜煎餅”為線索，認(rèn)真梳理文本內(nèi)容，將相關(guān)情節(jié)補(bǔ)寫完整。(周末的上午，母親來到省城，為你們一家攤小蒜煎餅。三天后，①，。中秋節(jié)的下午，②，。15．閱讀下面句子，根據(jù)要求回答問題。①請(qǐng)賞析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。你還像小時(shí)候似的，這樣說著，快步來到娘的身旁，把小蒜煎餅切成片，蘸著辣子醋水，邊津津有味地吃著，邊看娘不疾不徐地?cái)傂∷饧屣?。②第段劃線處“你”含帶笑的原因是什么?你的眼睛潮潮的，臉上卻掛著微笑。16．請(qǐng)揣摩文章結(jié)尾處的“你”此時(shí)的心理活動(dòng)，并用第一人稱描寫出來。要貼合語(yǔ)境，突出文章主旨。17．這篇小說的情節(jié)安排非常巧妙，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。三、作文(50分)18．請(qǐng)以“這一次，我用行動(dòng)做出了回答”為題目，結(jié)合自身體驗(yàn)，寫一篇文章。要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)②600字以上。③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】（1）直掛云帆濟(jì)滄海（2）霧凇沆碭（3）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春（4）春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干（5）先天下之憂而憂；后天下之樂而樂（6）但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。易混淆的字：滄沆碭畔嬋娟故答案為：⑴直掛云帆濟(jì)滄海⑵霧凇沆碭⑶沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春⑷春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干⑸先天下之憂而憂后天下之樂而樂⑹但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟露從今夜白月是故鄉(xiāng)明

【點(diǎn)評(píng)】此題考查詩(shī)文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。2．【答案】（1）旁騖（2）惘然（3）抽絲剝繭（4）如雷貫耳【解析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。

旁騖：pángwù指不專心。

惘然：wǎngrán指失意的樣子。

抽絲剝繭：chōusībōjiǎn絲得一根一根地抽，繭得一層一層地剝。形容分析事物極為細(xì)致，而且一步一步很有層次。

如雷貫耳：rúléiguàněr意思是響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大故答案為：⑴旁騖；⑵惘然；⑶抽絲剝繭；⑷如雷貫耳【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)的能力，要求考生讀準(zhǔn)字音，正確書寫，注意形聲字、形近字、同音字、易錯(cuò)字的準(zhǔn)確辨析，注意平時(shí)的積累。3．【答案】C【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)的理解和辨析。

A：“侃保而談"的意思是：指入理直氣壯、從容不迫地說話。古時(shí)候用來形容人普于交談，有風(fēng)度，含褒義。這里用來形容網(wǎng)絡(luò)主播流利的說話，使用恰當(dāng)；

B：“鳩占鵲巢”的意思是：本指女子出嫁，定居于夫家。后比喻強(qiáng)占別人的住處，含貶義。這里用來指將別人的成果強(qiáng)行占為己有，使用恰當(dāng)；

C：“可望而不可即"的意思是：可以望到但無法接近。形容看似可以到達(dá)而實(shí)際上很難達(dá)到或不能接近。本句是形容"孔子?xùn)|游"和“西天取經(jīng)"兩件事情差別很大，而不是指很難完成，故用“可望不可即"一詞不合適；

D：“一意孤行”的意思是：不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。這里指“他"不聽大家的勸告，非要按照自己的想法行事，使用恰當(dāng)；故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。4．【答案】B【解析】【分析】本題考查病句的修改能力。

B：有誤。兩面對(duì)一面，去掉會(huì)不會(huì)”與"能不能”，或在”提高“前加上“能否”；故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。5．【答案】（1）人們閱讀的內(nèi)容和方式不斷推陳出新，讀書越來越便捷。（2）疫情難阻閱讀路，書香漸潤(rùn)國(guó)民心。（3）酒壯好漢膽；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容；烘托人物形象，凸顯人物性格。（4）示例：林沖。林沖作為八十萬禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾忠心耿耿，高衙內(nèi)調(diào)戲其妻，林沖敢怒不敢言，高俅于白虎堂設(shè)計(jì)陷害，林沖含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡甘來重歸正常生活。直到陸虞侯等人火燒草料場(chǎng)，林沖得知真相，終于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，與官府徹底決裂，從馴服到反抗，是林沖內(nèi)心深處自我意識(shí)的覺醒。【解析】【分析】(1)本題考查概括材料內(nèi)容的能力。結(jié)合材料一“形式多樣的閱讀活動(dòng)，讓書香如甘泉一般浸潤(rùn)人們的心靈"，材料二“閱讀的內(nèi)容和方式不斷出新"“體驗(yàn)、介質(zhì)、場(chǎng)景等方面的變化和創(chuàng)新，就是希望閱讀能夠更便利、更生動(dòng)”可知，人們閱讀的內(nèi)容和方式不斷出新，讀書越來越便捷。

(2)本題考查對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的同語(yǔ)詞性相同。本題應(yīng)當(dāng)以兩個(gè)名詞“書香”和“疫情”開頭，其次是動(dòng)詞“漸潤(rùn)”和“難阻”。“書香”應(yīng)與“漸潤(rùn)”搭配，再加上“閱讀路”；“疫情”與“難阻”搭配，再加上“國(guó)民心"”。再結(jié)合對(duì)聯(lián)仄起平收的原則，“閱讀路”中的“路”是仄聲，應(yīng)為上聯(lián)；“國(guó)民心”中的“心”是平聲，應(yīng)為下聯(lián)。故答案為：疫情難阻閱讀路，書香漸潤(rùn)國(guó)民心。

(3)本題考查名著經(jīng)典情節(jié)的掌握。①武松回家探望哥哥，路過景陽(yáng)岡。在岡下喝多了酒，踉蹌著向?qū)献呷?。走了不多久，只見一棵樹上貼著小心山中老虎的通知布告。武松認(rèn)為，這是酒家寫來嚇人的，為的是讓過客住店，竟不理它繼續(xù)往前走。太陽(yáng)快落山時(shí)，又因?yàn)榫屏Ρl(fā)，便找了一塊大青石，躺下剛要入睡，忽見一只猛虎撲了過來，武松奮力打虎，沒多久就把老虎打得七竅流血，不能動(dòng)彈。武松怕老虎裝死，舉起半截哨棒又打了一陣，見那老虎確實(shí)沒氣了才住手。從此武松威名大大震。

武松敢一人獨(dú)過景陽(yáng)岡，皆因過多飲酒所致，故此處填寫：酒壯好漢膽。②通過對(duì)這幾個(gè)經(jīng)典片段的探究，發(fā)現(xiàn)小說描寫“酒”的作用是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容；烘托人物形象，凸顯人物性格。

(4)本題考查名著人物。開放性試題，選擇一個(gè)名著中的人物，結(jié)合相關(guān)的情節(jié)分析。示例：林沖。林沖作為八十萬禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾忠心耿耿，高衙內(nèi)調(diào)戲其妻，林沖敢怒不敢言，高俅于白虎堂設(shè)計(jì)陷害，林沖含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡甘來重歸正常生活。直到陸虞侯等人火燒草料場(chǎng)，林沖得知真相，終于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，與官府徹底決裂，從馴服到反抗，是林沖內(nèi)心深處自我意識(shí)的覺醒。故答案為：⑴人們閱讀的內(nèi)容和方式不斷推陳出新，讀書越來越便捷。⑵疫情難阻閱讀路，書香漸潤(rùn)國(guó)民心。⑶酒壯好漢膽推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事內(nèi)容；烘托人物形象，凸顯人物性格。⑷示例：林沖。林沖作為八十萬禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾忠心耿耿，高衙內(nèi)調(diào)戲其妻，林沖敢怒不敢言，高俅于白虎堂設(shè)計(jì)陷害，林沖含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡甘來重歸正常生活。直到陸虞侯等人火燒草料場(chǎng)，林沖得知真相，終于認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，與官府徹底決裂，從馴服到反抗，是林沖內(nèi)心深處自我意識(shí)的覺醒。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的探究。解答時(shí)要求學(xué)生熟讀材料，把握材料的內(nèi)容，結(jié)合材料的某個(gè)方面寫出自己的探究結(jié)果。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用。考生要掌握對(duì)聯(lián)的基本要求，結(jié)合詞語(yǔ)組織語(yǔ)句，按照對(duì)聯(lián)的要求進(jìn)行。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)名著經(jīng)典情節(jié)及事物作用的理解和分析。要求學(xué)生熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，對(duì)精彩判斷、經(jīng)典情節(jié)要熟悉，結(jié)合情節(jié)的發(fā)展、人物形象的凸顯進(jìn)行分析。

⑷本題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的把握。熟讀名著，掌握名著的基本內(nèi)容，結(jié)合情節(jié)概括人物形象特征。【答案】6．居高面下；陳列，擺開7．①欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)于心間，寄托在酒上。②野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝繁葉茂，形成濃密的綠蔭。8．A9．兄之愛弟/聞其饑寒為之哀/見其勞苦為之悲10．甲文歐陽(yáng)修“樂民之樂，與民同樂”，乙文治理國(guó)家時(shí)對(duì)待百姓做到“遇民如父母之愛子，兄之愛弟”，重視百姓的喜怒哀樂，二者的做法充分體現(xiàn)了以民為本的思想?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義的掌握。解答時(shí)要根據(jù)上下文的內(nèi)容來確定它在句子中的意思，在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。

(4)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。

(5)本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解和分析。解答時(shí)要求學(xué)生讀懂文章，理解文言，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行理解和分析，正確把握文本中人物的思想。

參考譯文：

[乙]周武王問姜太公：“治理國(guó)家的方法是什么?”姜太公回答說：“治理國(guó)家的方法，就是怎么去愛子民罷了?！敝芪渫跽f：“怎么樣愛子民?”姜太公說：“給子民利益不加害他們，讓他們成功而非失敗，讓他們活下去而不要?dú)⒑λ麄?，給予他們而不是搶奪他們的東西，給予他們快樂而不是痛苦，對(duì)他們和顏悅色而不要怒目相向。這就是治理國(guó)家的方法。以善于治國(guó)的人對(duì)待民眾，就像父母對(duì)待自己的孩子、兄長(zhǎng)愛護(hù)自己的兄弟一樣，聽到他們?cè)馐莛嚭?，為之感到哀傷；見到他們勞苦的狀態(tài)，為之感到傷悲。6．本題考查文言詞語(yǔ)含義的理解。注意文言詞語(yǔ)的特殊用法如一詞多義、古今異義、詞類活用和通假字，結(jié)合句意進(jìn)行理解。

有亭翼然臨于泉上者：句意是有座亭子像鳥兒張開翅膀一樣居高臨下。臨：居高臨下

雜然而前陳者：句意是紛雜的擺放在前面。陳：陳列、擺開7．本題考查翻譯，做到字字落實(shí)，以直譯為主，意譯為輔，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。

①樂：樂趣；得：領(lǐng)會(huì)；寓：寄托

②野芳：野花；幽：清幽；8．本題考查一詞多義。

A：都是意動(dòng)用法，以為樂

B：是/說、評(píng)論

C：所以/舊的知識(shí)

D：道理/說道

故選A9．本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時(shí)，應(yīng)了解文言的句讀知識(shí)，學(xué)會(huì)有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語(yǔ)感并能根據(jù)句子中詞語(yǔ)的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。

本句句意為：兄長(zhǎng)愛護(hù)自己的兄弟一樣，聽到他們?cè)馐莛嚭?，為之感到哀傷；見到他們勞苦的狀態(tài)，為之感到傷悲：兄之愛弟/聞其饑寒為之哀/見其勞苦為之悲10．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。

根據(jù)甲文“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，歐陽(yáng)修遭到貶謫后，以民為本，使得滁州政事修明，百姓安居樂業(yè)，才能夠外出游玩，其中他與滁州百姓同游；與賓客同宴、同樂、同醉；更重要的是他能夠以百姓的快樂為快樂，這些都體現(xiàn)了樸素的以民為本的思想：

根據(jù)乙文“利之而勿害，成之勿敗，生之勿殺，與之勿奪，樂之勿苦，喜之勿怒，此治國(guó)之道"可知，乙文認(rèn)為要給子民利益不加害他們，讓他們成功而非失敗，讓他們活下去而不要?dú)⒑λ麄?，給予他們而不是搶奪他們的東西，給予他們快樂而不是痛苦，對(duì)他們和顏悅色而不要怒目相向；根據(jù)“遇民如父母之愛子，兄之愛弟，聞其饑寒為之哀，見其勞苦為之悲”可知，乙文提出治國(guó)者對(duì)待子民，要如同父母對(duì)待孩子，兄長(zhǎng)愛護(hù)兄弟一般，對(duì)百姓的饑寒與勞苦感同身受。這些都體現(xiàn)了以民為本的思想。據(jù)此總結(jié)作答即可。【答案】11．C12．放在【乙】處更合適；理由：作者在此處引用名言，指出人生因?yàn)橛辛死斫舛馃?。這個(gè)句子將理想比作“一團(tuán)火”，生動(dòng)形象地表述出人生因?yàn)槔硐攵辛藠^斗的動(dòng)力。是對(duì)前句的有力支撐。13．①“燃點(diǎn)”指的是一種積極進(jìn)取、不懈奮斗，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；②保持燃狀態(tài)，需要做到：心懷理想，有奮斗的目標(biāo)和方向，否則就會(huì)意志消沉；站穩(wěn)自己的位置，扛起自己的責(zé)任；走出自己的“舒適區(qū)”，積極面對(duì)困難?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答時(shí)需要對(duì)文本整體工作，對(duì)選項(xiàng)要回到原文，進(jìn)行比照，判斷正誤。

(2)本題考查語(yǔ)句的銜接。解答時(shí)要理解語(yǔ)句的含義，結(jié)合備選答案，理解具體的語(yǔ)境，把握語(yǔ)句與語(yǔ)境的關(guān)系，使句子的表達(dá)銜接緊密。

(3)本題考查學(xué)生篩選信息和表達(dá)的能力。解答此題學(xué)生應(yīng)整體工作文本，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行信息的篩選和歸納，把握要點(diǎn)，正確作答。11．本題考查對(duì)文本的理解分析。

C：第④段主要運(yùn)用舉例論證和引用論證(道理論證)的方法。故答案為C。12．本題考查語(yǔ)句的銜接。結(jié)合語(yǔ)境，語(yǔ)句放在【乙】處更合適；理由：作者在此處引用名言，指出人生因?yàn)橛辛死斫舛馃?。這個(gè)句子將理想比作“一團(tuán)火”，生動(dòng)形象地表述出人生因?yàn)槔硐攵辛藠^斗的動(dòng)力。是對(duì)前句的有力支撐。13．本題考查篩選信息和表達(dá)能力。“燃點(diǎn)”所指的內(nèi)容，根據(jù)第5段中的"但他們都有著自己的“燃點(diǎn)；有著為夢(mèng)想不懈打拼的激情。一個(gè)人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價(jià)值追求嗎“可提煉作答：根據(jù)第三段中的“有理想的人，生活總是火熱的。心中揣著一團(tuán)火，銳氣才不會(huì)散，腳步才不會(huì)停。"，第四段中的“站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責(zé)任，哪怕只是微光，也能燭照一方?！保谖宥沃械摹耙粋€(gè)人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價(jià)值追求嗎?”可知，要保持“燃狀態(tài)”，首先要有理想，其次要有責(zé)任感和自信，最后要有價(jià)值追求，要努力奮斗?！敬鸢浮?4．母親返程回家前；你從母親的口中得知她總做小蒜煎餅的原因；你回到老家，給母親做了紅薯油餅；但母親卻來到省城給你們一家做了小蒜煎餅15．①用“切”“蘸”“看”等-系列動(dòng)詞，寫出了你吃小蒜餅時(shí)的過程，表現(xiàn)出你在品嘗娘親手所做美食時(shí)的沉浸感、幸福感。②為母親的細(xì)心體貼感到感動(dòng)，因?yàn)槟赣H深沉的愛感到幸福。16．示例：娘患了胃潰瘍，五年不能吃紅薯油餅，作為兒子的我，竟然一點(diǎn)兒也不知情，我這個(gè)兒子當(dāng)?shù)锰缓细窳?。這么多年，娘一有機(jī)會(huì)就給我們做小蒜煎餅，時(shí)刻掛念著我們一家。以后即使再忙，我也要多關(guān)心娘，多回去看望她。17．①對(duì)比。母親知道你喜歡吃小蒜煎餅，想方設(shè)法給你做小蒜煎餅，但你卻不知道母親因胃潰瘍不再吃紅薯油餅，對(duì)比之中突出了母親對(duì)孩子的愛，同時(shí)引發(fā)讀者的思考。②伏筆。母親離開省城回老家時(shí)，你想到母親喜歡吃紅薯油餅，為下文你們一家中秋節(jié)下午回家時(shí)給母親做紅薯油餅的情節(jié)埋下伏筆，從而更加突出了你對(duì)母愛的回饋。③設(shè)置巧合。中秋節(jié)下午你們一家終于有機(jī)會(huì)回趟老家看望母親，但母親以為你們中秋回不了老家，就在這天來到省城，為你們一家三口做小蒜煎餅在情節(jié)上設(shè)置巧合，更好地突出了親情的主題。④結(jié)尾設(shè)計(jì)巧妙。文章在結(jié)尾才交代母親得了胃潰瘍，五年時(shí)間不再吃紅薯油餅了，這種意想不到的結(jié)局增強(qiáng)了文章的藝術(shù)表達(dá)效果，引發(fā)了讀者的思考?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)文章情節(jié)的梳理。對(duì)于記敘性文章梳理其思路大抵有三種方法：一是按照事情發(fā)展的線索（起因，經(jīng)過，結(jié)果；開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局等）；二是按主要人物活動(dòng)的線索；三是以文中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵事物為線索。

(2)本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句、詞語(yǔ)的能力。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結(jié)合語(yǔ)境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡(luò)，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境，賞析句子的表達(dá)效果。賞析詞語(yǔ)要結(jié)合詞語(yǔ)的意思，聯(lián)系語(yǔ)句的內(nèi)容，表達(dá)的思想情感，描寫對(duì)象的表達(dá)。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)心理描寫內(nèi)容和作用的理解和分析。解答時(shí)要求學(xué)生在整體感知文本內(nèi)容，作者的思想情感的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境，聯(lián)系人物的心理進(jìn)行分析和理解。

(4)本題考查學(xué)生對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、情節(jié)的安排進(jìn)行理解和分析。注意對(duì)文章內(nèi)容的閱讀，梳理情節(jié)，掌握作者設(shè)計(jì)情節(jié)的作用和目的。14．本題考查情節(jié)梳理。

第一空：根據(jù)第(8)段"娘在省城住了三天天，就要回老家去“可知，三天后，娘要回家；

根據(jù)第(11)段“娘把這把鑰匙與老家的鑰匙串在一起，抬起頭來，問道：‘你知道，娘為啥總給你攤小蒜煎餅’可知，母親返程回家前，你從母親的口中得知她總做小蒜煎餅的原因。

第二空：根據(jù)第(20)段“伙房門后有半籃紅薯你靈機(jī)一動(dòng)，想學(xué)著爹的樣子烙紅薯油餅，給娘個(gè)驚喜。你先把紅薯洗凈蒸熟、去皮，攪成薯泥，放到面板上摻面，邊摻邊揉，直到形成面團(tuán)，然后切成面塊，撒上面粉搟成餅狀"、(23)段“我正在給你攤小蒜煎餅呀。今天是中秋節(jié)，萬家團(tuán)圓的日子。你們忙，沒有時(shí)間回老家，娘就到省城來了.'電話那頭，娘格外興奮，沒有一點(diǎn)兒疲憊的樣子“概括可知，你回到老家，給母親做了紅薯油餅，但母親卻來到省城給你們一家做了小蒜煎餅。15．本題考查語(yǔ)言賞析。

句子賞析可以從用詞的角度、人物描寫的角度、修辭的角度等方面進(jìn)行賞析。解題思路為：詞(修辭方法、描寫方法)句子內(nèi)容+情感。

①人物描寫角度。

示例1：”快步"寫出吃煎餅時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了想吃小蒜煎餅的急切的心情；

示例2：“切”蘸”是動(dòng)作描寫，寫出了吃小蒜煎餅的過程，表現(xiàn)了你食用小蒜煎餅時(shí)的幸福，很享受；

示例3：“兩眼直勾勾”寫出了想吃煎餅的神態(tài)，表現(xiàn)了你要吃煎餅的急切心情，迫不及待；

②用詞上。

示例1：“有滋有味"寫出了吃煎餅時(shí)的樣子，表現(xiàn)出你非常喜歡吃娘做的小蒜煎餅；

示例2：“不疾不徐形容母親做煎餅時(shí)的樣子，寫出母愛的體貼、細(xì)致人微，母愛的日常與歲月靜好。

(2)本小題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第(17)段“知道呀，娘愛吃紅薯油餅。爹活著的時(shí)候，娘每次過生日，爹都親自下廚給娘烙紅薯油餅，娘可愛吃了。'說完這句話，你一下子沉默了，若有所思”可知，當(dāng)妻子問你母親愛吃什么時(shí)，你毫不猶豫的回答母親的最愛，爹活著的時(shí)候經(jīng)常給母親做，可現(xiàn)在爹不在了，不能給母親做了，而你卻沒有給母親做過，忽略了母親，內(nèi)心感到不安和愧疚，心理感到黯然，所以沉默。16．本題考查心理描寫。

作答此題要按要求，用第一人稱，且貼全語(yǔ)境，突出主旨，語(yǔ)言生動(dòng)流暢即可，

示例：啊，原來娘已患胃潰瘍5年了，已5年不能吃她最愛的紅薯油餅了，我這個(gè)當(dāng)兒子的居然不知道，我太失職了，太對(duì)不住母親了；想想母親對(duì)我，從小到現(xiàn)在，事無具細(xì)，都牽掛在心里，相比之下，慚愧啊!從今以后，我一定多關(guān)心母親，全身心的關(guān)心母親的全部，以后一定常回家看看!17．本題考查文章的構(gòu)思。

對(duì)比手法運(yùn)用：根據(jù)第(4)段娘系上圖裙，挽起衣袖，走進(jìn)廚房，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)“切著小蒜，攪拌面糊，又往面糊中打幾個(gè)雞蛋，攪勻，準(zhǔn)備攤小蒜煎餅”可知，娘知道我愛吃小蒜煎餅，一到你家就趕緊給你做；

根據(jù)第(27)段“我胃潰瘍，已經(jīng)有五年不能吃紅暮油餅了。"娘向你擺擺手，喃喃地