第1課開(kāi)啟物聯(lián)網(wǎng)之門(mén)課件人教版初中信息科技八年級(jí)全一冊(cè)_第1頁(yè)
第1課開(kāi)啟物聯(lián)網(wǎng)之門(mén)課件人教版初中信息科技八年級(jí)全一冊(cè)_第2頁(yè)
第1課開(kāi)啟物聯(lián)網(wǎng)之門(mén)課件人教版初中信息科技八年級(jí)全一冊(cè)_第3頁(yè)
第1課開(kāi)啟物聯(lián)網(wǎng)之門(mén)課件人教版初中信息科技八年級(jí)全一冊(cè)_第4頁(yè)
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第一單元從感知到物聯(lián)第1課開(kāi)啟物聯(lián)網(wǎng)之門(mén)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步了解物聯(lián)網(wǎng),知道物品聯(lián)網(wǎng)的基本條件。2.知道物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)之間的關(guān)系。3.了解我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程,感受數(shù)字中國(guó)的成就。情境導(dǎo)入下面的生活情境你在生活中遇到過(guò)嗎?刷臉進(jìn)入家門(mén)語(yǔ)音控制家電目錄一、查找身邊能聯(lián)網(wǎng)的物品二、探索物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系三、了解我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展通過(guò)觀看視頻,我們知道了什么是物聯(lián)網(wǎng)?物聯(lián)網(wǎng)中的“物”指的是什么?一、查找身邊能聯(lián)網(wǎng)的物品物聯(lián)網(wǎng),即IoT(InternetofThings),意思是“物品的互聯(lián)網(wǎng)”,也就是“將物品用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)連接起來(lái)”。一、查找身邊能聯(lián)網(wǎng)的物品物品的互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)中的“物”泛指各種物品。但目前我們還無(wú)法做到所有的物品都上網(wǎng)。一、查找身邊能聯(lián)網(wǎng)的物品計(jì)算機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)要有自己的身份,物品要連接互聯(lián)網(wǎng)也不例外。物品接入互聯(lián)網(wǎng)的條件有哪些?一、查找身邊能聯(lián)網(wǎng)的物品有名字:有可被識(shí)別的唯一編碼。可感知:能提供物品本身的數(shù)據(jù)。能傳輸:可與其他物品交換數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)要有自己的身份,物品要連接互聯(lián)網(wǎng)也不例外。物品接入互聯(lián)網(wǎng)的條件有哪些?一、查找身邊能聯(lián)網(wǎng)的物品有名字:有可被識(shí)別的唯一編碼。可感知:能提供物品本身的數(shù)據(jù)。能傳輸:可與其他物品交換數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)要有自己的身份,物品要連接互聯(lián)網(wǎng)也不例外。物品接入互聯(lián)網(wǎng)的條件有哪些?一、查找身邊能聯(lián)網(wǎng)的物品有名字:有可被識(shí)別的唯一編碼。可感知:能提供物品本身的數(shù)據(jù)。能傳輸:可與其他物品交換數(shù)據(jù)。除了計(jì)算機(jī)、平板計(jì)算機(jī)、手機(jī),還有哪些物品連接了互聯(lián)網(wǎng)?它們接入互聯(lián)網(wǎng)后帶來(lái)了什么好處?一、查找身邊能聯(lián)網(wǎng)的物品除了計(jì)算機(jī)、平板計(jì)算機(jī)、手機(jī),還有哪些物品連接了互聯(lián)網(wǎng)?它們接入互聯(lián)網(wǎng)后帶來(lái)了什么好處?物品好處一、查找身邊能聯(lián)網(wǎng)的物品攝像頭電視門(mén)鎖汽車(chē)遠(yuǎn)程查看攝像頭的畫(huà)面更多的節(jié)目源,資源豐富記錄開(kāi)門(mén)的人,通知用戶(hù)遠(yuǎn)程控制車(chē)輛,實(shí)時(shí)查看物聯(lián)網(wǎng)中的“物”要上網(wǎng),就需要給它分配一個(gè)獨(dú)立的網(wǎng)絡(luò)身份,用來(lái)標(biāo)識(shí)它。想一想:目前廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)上可被識(shí)別的唯一標(biāo)識(shí)是什么?二、探索物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系Ipv4的數(shù)量:43億Ipv6的數(shù)量:2^128(約3.4×10^38)對(duì)比網(wǎng)絡(luò)演變的三個(gè)階段,說(shuō)說(shuō)不同階段連接網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備發(fā)生了什么樣的變化?思考互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系?二、探索物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系互聯(lián)網(wǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)

物聯(lián)網(wǎng)是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,其核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)。二、探索物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)互聯(lián)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)人與人互聯(lián)物聯(lián)網(wǎng)人與物、物與物的互聯(lián)物聯(lián)網(wǎng)是基于物的網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)可以由傳感器感知并自動(dòng)采集。二、探索物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)是基于人的網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)是靠人采集的。三、了解我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展有哪些新的成果?和同學(xué)分享你的討論。三、了解我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展結(jié)合課本P13頁(yè)內(nèi)容,想一想我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的因素有哪些?三、了解我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展國(guó)家戰(zhàn)略社會(huì)轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)設(shè)施……通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),相信各位同學(xué)一定有很多的收獲,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課學(xué)習(xí)到了什么?課堂總結(jié)交流評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)內(nèi)容自我評(píng)價(jià)(1-5)同伴評(píng)價(jià)(1-5)目標(biāo)達(dá)成知道物聯(lián)網(wǎng)的含義了解我國(guó)物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程知道物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系理解物聯(lián)網(wǎng)在人類(lèi)生活、學(xué)習(xí)、工作中的重要作

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