9.2巴西學(xué)習(xí)任務(wù)單-七年級(jí)地理下學(xué)期粵人版_第1頁(yè)
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學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科地理年級(jí)七年級(jí)學(xué)期春季課題區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——巴西教科書書名：地理教材出版社：廣東教育出版社出版日期：2024年12月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)讀圖，說(shuō)出熱帶雨林在全球的分布情況，運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述巴西的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)。2.運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析巴西擁有大面積熱帶雨林的原因，探究熱帶雨林的環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益，簡(jiǎn)要分析巴西開發(fā)熱帶雨林對(duì)環(huán)境的影響。3.結(jié)合相關(guān)資料，站在不同角色的立場(chǎng)評(píng)價(jià)巴西熱帶雨林開發(fā)的利與弊。4.歸納巴西在綠色發(fā)展方面采取的措施。課前學(xué)習(xí)任務(wù)搜集熱帶雨林的相關(guān)資料2.結(jié)合地理圖冊(cè)，了解巴西的地理位置、地形分布、氣候特點(diǎn)以及河流。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【任務(wù)一】讀圖，找出熱帶雨林主要分布在全球哪些地區(qū)？其中面積最大的熱帶雨林區(qū)在哪里？【任務(wù)二】從地理位置、自然環(huán)境等方面分析巴西擁有大面積熱帶雨林的原因。巴西氣候類型分布巴西氣候類型分布【任務(wù)三】結(jié)合材料以及教材P9899，說(shuō)說(shuō)熱帶雨林有哪些重要效益？【任務(wù)四】結(jié)合教材P100，思考亞馬孫熱帶雨林面積減少的原因是什么？【任務(wù)五】結(jié)合教材P100，說(shuō)出亞馬孫熱帶雨林遭到破壞會(huì)帶來(lái)哪些環(huán)境問(wèn)題？【任務(wù)六】探究：巴西熱帶雨林開發(fā)的利與弊結(jié)合P101的活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)巴西熱帶雨林開發(fā)的利與弊,嘗試對(duì)不同角色的立場(chǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)并表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！救蝿?wù)七】自讀P101，歸納為保護(hù)亞馬孫熱帶雨林，巴西采取了哪些措施？【任務(wù)八】自讀P102,說(shuō)出伊泰普水電站的綜合效益。【任務(wù)九】閱讀教材P97的“自主學(xué)習(xí)”，思考：結(jié)合《地理圖冊(cè)》，簡(jiǎn)述巴西種植甘蔗的有利氣候條件。說(shuō)說(shuō)開發(fā)乙醇燃料對(duì)巴西可持續(xù)發(fā)展的意

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