招聘會(huì)面試小技巧招聘會(huì)面試小技巧「篇一」未來(lái)的路還很漫長(zhǎng)，不要讓艱難險(xiǎn)阻擋住前行的腳步，不要在追尋理想的途上迷失了方向。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的校園招聘會(huì)面試小技巧，希望對(duì)大家有所作用。1.參加招聘會(huì)前，大學(xué)生要明確自身?xiàng)l件，不要眼高手低，也不能自卑。目標(biāo)要明確，清楚自己希望找一個(gè)什么樣的工作。2.進(jìn)入人才市場(chǎng)或招聘會(huì)的時(shí)間宜早不宜晚，以免錯(cuò)失機(jī)會(huì)。但與用人單位的交談不必太早。進(jìn)入人才市場(chǎng)或招聘會(huì)后，最好是先盡快地將全場(chǎng)瀏覽一遍，確定幾個(gè)重點(diǎn)，安排好主次，再去交談。3.充分利用大會(huì)的會(huì)刊，從上面查找與自己專(zhuān)業(yè)相對(duì)應(yīng)的公司或自己十分感興趣的公司，然后直接去其所在展位，這樣能夠節(jié)省大量時(shí)間和體力，提高應(yīng)聘效率。4.與用人單位交談時(shí)，應(yīng)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)招聘單位的詳細(xì)情況，招聘的內(nèi)容和目的、用工形式、工作時(shí)間、月薪支付等。5.注意細(xì)節(jié)。比如找工作時(shí)不要讓家長(zhǎng)陪同，否則會(huì)給用人單位留下“缺乏獨(dú)立性”的不好印象。又如重視舉止形象。畢業(yè)生要掌握必要的禮儀和談話(huà)技巧，并要適當(dāng)?shù)亍鞍b”自己。面談時(shí)，避免先談待遇。再如留下必需的資料。一般單位都不能當(dāng)場(chǎng)簽約，還要繼續(xù)復(fù)試或考核，你要留下自薦書(shū)、簡(jiǎn)歷等。留下資料后，過(guò)兩天還應(yīng)積極地與單位聯(lián)系，以爭(zhēng)取主動(dòng)。招聘會(huì)面試小技巧「篇二」招聘會(huì)面試小技巧招聘會(huì)面試技巧簡(jiǎn)歷：簡(jiǎn)歷不易過(guò)長(zhǎng)，一頁(yè)紙為佳，招聘現(xiàn)場(chǎng)人多，HR不一定會(huì)有時(shí)間看。記事本：可以將一些企業(yè)信息記錄下來(lái)，包括面談過(guò)的企業(yè)名單，這樣以后可以根據(jù)情況進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。證件：現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)給HR一疊厚重的證書(shū)復(fù)印件沒(méi)有任何必要，挑一些有代表性的就好。面試中，這些點(diǎn)你要注意1.注意衣著和發(fā)式不是每場(chǎng)面試都需要你正裝出席，但是干凈整潔是每一次面試必備的2.作一次音色和語(yǔ)調(diào)的自我檢查提前做一次自我介紹，手機(jī)錄音，自己聽(tīng)一下自己的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速3.主動(dòng)開(kāi)始談話(huà)，珍惜會(huì)見(jiàn)時(shí)間都知道你是干嘛的，但是還是要把握開(kāi)口時(shí)間，簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)掌握主動(dòng)4.學(xué)會(huì)“聽(tīng)”的藝術(shù)“聽(tīng)”有兩個(gè)要求：首先要給對(duì)方流出講話(huà)的時(shí)間，其次要“聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音”。如對(duì)方首先講話(huà)，你不可打斷對(duì)方。5.不需要急于出示你攜帶的資料“抖包袱”原理，在你引起對(duì)方興趣后再展示你的證書(shū)資歷6.避免不良的動(dòng)作和姿態(tài)不管你是豪放的葛優(yōu)癱還是嬌弱的林妹妹，都乖乖坐成小學(xué)生，展現(xiàn)自己全部的風(fēng)度7.別忘記帶走自己的東西面試結(jié)束，調(diào)理的歸置自己的東西，起身后椅子歸位，給HR留下一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠∠?.確認(rèn)提問(wèn)內(nèi)容，切記答非所問(wèn)，回答問(wèn)題結(jié)論在前，議論在后。一般情況下回答問(wèn)題要結(jié)論在前，議論在后，即先將自己的中心意思表達(dá)清晰，然后再做敘述和論證。否則長(zhǎng)篇大論，會(huì)讓人不得要領(lǐng)。面試中，如果對(duì)HR提出的問(wèn)題一時(shí)摸不到邊際，可將問(wèn)題復(fù)述一遍，并先就自己對(duì)這一問(wèn)題的理解請(qǐng)教對(duì)方。10.適當(dāng)承認(rèn)自身不足之處面試遇到自己不知、不懂、不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，回避閃爍、默不作聲、牽強(qiáng)附會(huì)、不懂裝懂的做法不可取，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)懇坦率地承認(rèn)自己的不足之處。招聘會(huì)求職面試四戒第一條：衣冠不整，不得體招聘會(huì)上，學(xué)生的著裝兩極分化得厲害。一些穿上了套裝，以表示對(duì)招聘會(huì)的重視;另一些則衣衫不整、睡眼惺忪，面試時(shí)嘴里還嚼著口香糖，在“第一印象”上就敗下陣來(lái)。盡管招聘會(huì)不是正規(guī)面試，但是整潔得體的著裝是必需的。招聘會(huì)不同于企業(yè)內(nèi)部安排的初面、二面、終面，不同的級(jí)別會(huì)有相應(yīng)的專(zhuān)員、主管、經(jīng)理、總監(jiān)來(lái)面試你，而在招聘會(huì)上，人員安排層級(jí)并不分明，有些重視招聘的高層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)親臨一線，有可能站在你面前的就是“大老板”，此時(shí)，如果你形象不佳、精神不振，估計(jì)就要與這個(gè)企業(yè)失之交臂了。第二條：抓耳撓腮，沒(méi)自信“淡定”，是連續(xù)幾場(chǎng)招聘會(huì)上，企業(yè)招聘方強(qiáng)調(diào)的面試素養(yǎng)。抓耳撓腮、摸鼻子、抖腿，很多學(xué)生一緊張，就出現(xiàn)過(guò)多不必要的肢體動(dòng)作，在招聘方看來(lái)，這是由不自信引發(fā)的不自在。面試時(shí)的不自信主要源于“沒(méi)話(huà)說(shuō)”。其實(shí)，面試話(huà)不在多，關(guān)鍵要挑重點(diǎn)，挑自己與眾不同的地方，挑自己的專(zhuān)長(zhǎng)與企業(yè)招聘要求相匹配的地方，抓住這兩點(diǎn)講清楚即可。第三條：貶低“前任”企業(yè)，不專(zhuān)一不管是應(yīng)屆大學(xué)生，還是畢業(yè)兩三年的“職場(chǎng)新人”，在簡(jiǎn)歷上都會(huì)有一些企業(yè)的工作、實(shí)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)于這些“前任”，或者“現(xiàn)任”，切忌為了博取招聘人員的歡心，一味貶損。要知道，招聘人員對(duì)相關(guān)企業(yè)的了解肯定比你多，你打壓“前任”會(huì)給招聘方留下“不專(zhuān)一”的印象，企業(yè)并不愿意招募那些“忠誠(chéng)度很低的叛兵”。第四條：個(gè)人求職簡(jiǎn)歷漏寫(xiě)聯(lián)系方式，太烏龍一頁(yè)簡(jiǎn)歷一目了然，經(jīng)歷、學(xué)習(xí)都很出色，面談甚歡只等通知，無(wú)奈電話(huà)就是遲遲不來(lái)。一位大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心老師告訴筆者的一個(gè)求職故事就屬于這種類(lèi)型。這是一名優(yōu)秀學(xué)生，可是連續(xù)幾個(gè)月，投出去的簡(jiǎn)歷都石沉大海。老師納悶：“是不是簡(jiǎn)歷出了問(wèn)題，再仔細(xì)看看！”結(jié)果發(fā)現(xiàn)，簡(jiǎn)歷上內(nèi)容完備，教育、實(shí)習(xí)、成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)一應(yīng)俱全，獨(dú)獨(dú)缺了聯(lián)系方式！招聘會(huì)面試小技巧「篇三」面試技巧之站姿篇站姿是教師在課堂中最重要的舉止之一。在課堂上，教師不同的站立姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生的心理有不同的影響，同樣，參加面試的人員一定要學(xué)會(huì)基本的站姿。立姿，又叫站姿、站相，指的是人在站立時(shí)所呈現(xiàn)出來(lái)的具體姿態(tài)。立姿是人的最基本的姿勢(shì)，同時(shí)也是其他一切姿勢(shì)的基礎(chǔ)。通常，它是一種靜態(tài)姿勢(shì)。教師在站立之時(shí)，應(yīng)當(dāng)顯得挺拔而莊重，即身體站直，挺胸收腹，雙腿并攏，雙腳微分，雙肩平直，雙目平視，頭部保持端正。教師在講臺(tái)上的站姿優(yōu)美與否，其感召力是不一樣的，教師的站姿應(yīng)給人以挺拔筆直、舒展大方、精力充沛、積極向上的印象。站姿在一定程度上反映了一個(gè)教師的精神面貌和對(duì)課堂的投入程度。因而教師的站姿在穩(wěn)重之中還要顯出活力，不要過(guò)于拘謹(jǐn)和呆板。教師站在講臺(tái)上要精神振作，瀟灑大方。要隨時(shí)根據(jù)授課內(nèi)容和課堂情景的變化調(diào)整站姿，適當(dāng)走動(dòng)，要善于運(yùn)用恰到好處的動(dòng)作和站姿來(lái)配合自己的語(yǔ)言表達(dá)。(一)正確的站姿教師站姿的基本要求：端正、穩(wěn)重、親切、自然。(二)男女教師的基本站姿站立時(shí)，對(duì)男教師的要求是穩(wěn)健，對(duì)女教師的要求則是優(yōu)美。當(dāng)男教師在站立時(shí)，一般應(yīng)雙腳平行，并要注意其分開(kāi)的幅度。這種幅度一般應(yīng)當(dāng)以不超過(guò)肩部為宜，最好間距為一腳之寬。要全身正直，雙肩展開(kāi)，頭部抬起，雙臂自然下垂伸直，雙手貼放于大腿兩側(cè)，雙腳不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去。如果站立時(shí)間過(guò)久，可以將左腳或右腳交替后撤一步，使得身體的重心分別落在另一只腳上。但是上身仍須直挺，伸出的腳不可伸得太遠(yuǎn)，雙腿不可叉開(kāi)過(guò)大，變換不可過(guò)于頻繁。當(dāng)女教師在站立時(shí)，則應(yīng)當(dāng)挺胸，收頜，目視前方，雙手自然下垂，疊放或相握于腹前，雙腿基本并攏，不宜叉開(kāi)。站立之時(shí)，女士可以將重心置于某一腳上，雙腿一直一斜。還有一種方法，即雙腳腳跟并攏，腳尖分開(kāi)，張開(kāi)的腳尖大致相距10厘米，其張角約為45度，呈現(xiàn)“V”形。女教師還要切記，千萬(wàn)不能正面面對(duì)他人雙腿叉開(kāi)而立。面試禮儀之微笑的重要性教師的微笑是教育教學(xué)中的重要體態(tài)語(yǔ)，她就像一縷縷晴和燦爛的陽(yáng)光，一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，第一要旨就是要學(xué)會(huì)微笑。在國(guó)際交往中，如果因語(yǔ)言障礙無(wú)法交流，微笑則是迅速達(dá)到預(yù)期交流的“潤(rùn)滑劑”。微笑即是在臉上露出愉快的表情，是善良、友好、贊美的表示。在絕大多數(shù)國(guó)際交往場(chǎng)合中，微笑都是禮儀的基礎(chǔ)。親切、溫馨的微笑能和不同文化背景的人迅速縮小彼此間的心理距離，創(chuàng)造出交流與溝通的良好氛圍。笑的要求笑的共性在于∶面露喜悅之色，表情輕松愉快。笑的個(gè)性原則在于∶具體的眉部、唇部、牙部、聲音的動(dòng)作及彼此之間的配合，往往不盡相同。每個(gè)人在笑的時(shí)候應(yīng)注意下列三個(gè)方面∶(1)聲情并茂。笑的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做到表里如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特別是在表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候，讓學(xué)生真真切切地從內(nèi)心里感覺(jué)到，否則他會(huì)認(rèn)為你在諷刺、愚弄他。(2)氣質(zhì)優(yōu)雅。真正的笑，應(yīng)當(dāng)發(fā)自?xún)?nèi)心，并出自善意。不僅要講究笑得適時(shí)、盡興，而且要講究笑時(shí)精神飽滿(mǎn)、氣質(zhì)典雅，因?yàn)樗芊浅Ｗ匀坏胤从持藗兊奈幕摒B(yǎng)和精神追求。(3)表現(xiàn)和諧。在笑的時(shí)候，要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協(xié)調(diào)行動(dòng)，讓各個(gè)部位運(yùn)用到位、不溫不火，不至于顧此失彼，笑得勉強(qiáng)與做作。面試禮儀之手勢(shì)篇布羅斯納安認(rèn)為“手勢(shì)實(shí)際上是體態(tài)語(yǔ)的核心”。古羅馬政治家西塞羅曾說(shuō)過(guò)：“一切心理活動(dòng)都伴有指手畫(huà)腳等動(dòng)作。手勢(shì)恰如人體的一種語(yǔ)言，這種語(yǔ)言甚至連野蠻人都能理解。"法國(guó)大畫(huà)家德拉克洛瓦也曾指出：“手應(yīng)當(dāng)像臉一樣富有表情?！彼麄兊脑?huà)從不同側(cè)面指出了手勢(shì)的重要性。通常情況下，人們通過(guò)手的接觸或手的動(dòng)作可以解讀出對(duì)方的心理活動(dòng)或心理狀態(tài)，同時(shí)還可將自己的意圖傳達(dá)給對(duì)方。手勢(shì)，即手的動(dòng)作與姿勢(shì)，是一種極其復(fù)雜的符號(hào)，能夠表達(dá)一定的信息、盡想甚至感情。手勢(shì)的作用有三：一是澄清和描述事實(shí)，二是強(qiáng)調(diào)事實(shí)，三是吸引注意力。1.鼓掌鼓掌，是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿，多用于會(huì)議、演出、比賽或迎候嘉賓。表示歡迎、祝賀或支持時(shí)，可以鼓掌致意。其正確的手勢(shì)是：以右掌有節(jié)奏地拍擊左掌。若有必要，可站立起來(lái)并高興地雙手鼓掌。不過(guò)，社會(huì)上也流行以鼓掌來(lái)表示諷刺、反對(duì)、拒絕、驅(qū)趕之意。它被稱(chēng)作是“鼓倒掌”。在交談中，你向?qū)Ψ缴斐瞿粗?，自然是表示夸?jiǎng)，而若伸出小指，則是貶低對(duì)方。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，此種手勢(shì)則是嚴(yán)禁使用的。2.夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)，這種手勢(shì)主要用以表?yè)P(yáng)學(xué)生。表?yè)P(yáng)他人時(shí)，可以伸出