初中老師復(fù)學(xué)申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在教育教學(xué)的漫漫長(zhǎng)路上，我始終以一顆赤誠之心投身于教育事業(yè)，用知識(shí)和愛心澆灌著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。隨著疫情的逐漸緩解，學(xué)校復(fù)學(xué)的號(hào)角即將吹響，我懷著無比激動(dòng)的心情，鄭重地向您提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)，希望能夠回歸熟悉的校園，繼續(xù)投身于我所熱愛的教育事業(yè)。

一、申請(qǐng)內(nèi)容

本人申請(qǐng)回歸學(xué)校，恢復(fù)初中教學(xué)崗位，繼續(xù)擔(dān)任班主任及語文教學(xué)工作。

二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

1.**對(duì)教育事業(yè)的熱愛與堅(jiān)守**

自踏上教育崗位以來，我始終將學(xué)生的成長(zhǎng)放在首位，用耐心和細(xì)心陪伴他們度過青春歲月。初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，他們面臨著學(xué)業(yè)、心理等多方面的挑戰(zhàn)，作為教師，我深感責(zé)任重大。在居家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，雖然無法親自面對(duì)學(xué)生，但我通過線上教學(xué)、家訪等方式，依然關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化。然而，線上教學(xué)終究無法替代課堂上的互動(dòng)和陪伴，我渴望回到教室，與學(xué)生們面對(duì)面交流，共同營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2.**對(duì)學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感**

作為學(xué)校的一員，我始終關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。在疫情期間，我雖然無法到校工作，但仍通過遠(yuǎn)程方式參與學(xué)校的教研活動(dòng)，為學(xué)校的線上教學(xué)提供支持。我深知，學(xué)校的繁榮昌盛離不開每一位教職工的共同努力，而我作為其中的一份子，更應(yīng)該為學(xué)校的復(fù)學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

3.**對(duì)自身能力的自信**

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我善于引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過班會(huì)、課外活動(dòng)等形式，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在居家學(xué)習(xí)期間，我不斷反思自己的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我相信，通過自身的努力，我能夠更好地適應(yīng)復(fù)學(xué)后的教學(xué)需求，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。

三、決心和要求

1.**堅(jiān)定信念，積極適應(yīng)**

面對(duì)復(fù)學(xué)后的工作安排，我將堅(jiān)定信念，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作。我知道，復(fù)學(xué)后的教學(xué)任務(wù)會(huì)更加繁重，但我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，愿意承擔(dān)更多的責(zé)任，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

2.**提升自我，不斷進(jìn)步**

在復(fù)學(xué)后，我將積極參加學(xué)校的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也將加強(qiáng)與同事的交流合作，共同探討教學(xué)中的問題，提高教學(xué)效果。

3.**關(guān)愛學(xué)生，做好表率**

作為班主任和語文教師，我將更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康，用愛心和耐心幫助他們解決問題。在日常生活中，我也將嚴(yán)格要求自己，以身作則，成為學(xué)生的榜樣。

4.**具體要求**

希望學(xué)校能夠根據(jù)我的實(shí)際情況，合理安排我的工作崗位，并提供必要的支持和幫助。同時(shí)，也希望學(xué)校能夠?yàn)槲姨峁└嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

四、結(jié)尾

我深知，復(fù)學(xué)后的教學(xué)任務(wù)將會(huì)更加繁重，但我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，愿意為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。請(qǐng)考驗(yàn)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：XXX

2023年10月26日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人姓名：李華

性別：女

出生年月：1985年7月

民族：漢族

面貌：中共員

學(xué)歷：碩士研究生

職稱：中學(xué)高級(jí)教師

現(xiàn)任職務(wù)：初中語文教研組長(zhǎng)

所在單位：XX市第X中學(xué)

聯(lián)系電話：（此部分按要求不填寫）

電子郵箱：（此部分按要求不填寫）

申請(qǐng)日期：2023年10月27日

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本人李華，現(xiàn)任XX市第X中學(xué)初中語文教研組長(zhǎng)，并承擔(dān)兩個(gè)班級(jí)的語文教學(xué)工作。鑒于當(dāng)前疫情防控形勢(shì)有所好轉(zhuǎn)，學(xué)校即將逐步恢復(fù)線下教學(xué)活動(dòng)，本人特此申請(qǐng)回歸工作崗位，重返校園，繼續(xù)履行教師職責(zé)，擔(dān)任初中語文教學(xué)工作及教研組長(zhǎng)職務(wù)，全面參與學(xué)校復(fù)學(xué)后的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

三、事實(shí)與理由

（一）對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛

自參加工作以來，本人始終將教育事業(yè)視為自己人生的崇高使命，熱愛教師職業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。在XX市第X中學(xué)工作的八年間，我始終以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我堅(jiān)信，教育是國(guó)之大計(jì)、之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。在初中階段，學(xué)生們正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為語文教師，我不僅要傳授學(xué)生們語文知識(shí)，更要引導(dǎo)他們樹立正確的理想信念，培養(yǎng)他們高尚的道德情操，幫助他們成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

在居家學(xué)習(xí)期間，雖然無法親自面對(duì)學(xué)生，但我通過線上教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)家訪、線上教研等方式，始終關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我認(rèn)真線上教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，力求在有限的條件下，最大限度地保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也積極與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。通過這段時(shí)間的線上教學(xué)實(shí)踐，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，面對(duì)面的教學(xué)互動(dòng)和情感交流是線上教學(xué)無法替代的，我渴望回到熟悉的校園，回到三尺講臺(tái)，與學(xué)生們面對(duì)面交流，共同營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，更好地履行教師的職責(zé)。

（二）對(duì)學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn)與擔(dān)當(dāng)

作為XX市第X中學(xué)的一名教師，我始終關(guān)心著學(xué)校的發(fā)展，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在擔(dān)任初中語文教研組長(zhǎng)期間，我認(rèn)真教研活動(dòng)，帶領(lǐng)教研組教師共同研究教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。我們積極開展集體備課、聽課評(píng)課、教學(xué)反思等活動(dòng)，不斷探索新的教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)效率。同時(shí)，我也積極申報(bào)各級(jí)各類教研課題，參與編寫校本教材，為學(xué)校的教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的力量。

在疫情期間，我雖然無法到校工作，但仍通過遠(yuǎn)程方式參與學(xué)校的教研活動(dòng)，為學(xué)校的線上教學(xué)提供支持。我積極參與線上教研平臺(tái)的搭建，分享線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助年輕教師快速適應(yīng)線上教學(xué)環(huán)境。我還參與了學(xué)校線上學(xué)習(xí)資源的開發(fā)，為學(xué)生們提供了更加豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。我深知，學(xué)校的繁榮昌盛離不開每一位教職工的共同努力，而我作為其中的一份子，更應(yīng)該為學(xué)校的復(fù)學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

（三）對(duì)自身能力的自信與準(zhǔn)備

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我善于引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過班會(huì)、課外活動(dòng)等形式，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在居家學(xué)習(xí)期間，我不斷反思自己的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的教育理念，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，深入研究了新課程理念下的教學(xué)方法，并結(jié)合線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)線下教學(xué)進(jìn)行了深入的思考和準(zhǔn)備。

我相信，通過自身的努力，我能夠更好地適應(yīng)復(fù)學(xué)后的教學(xué)需求，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為本”的教育理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，努力讓每一位學(xué)生都能得到全面發(fā)展。我將積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與同事們共同探討教學(xué)中的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，用愛心和耐心幫助他們解決問題，引導(dǎo)他們樹立積極向上的人生態(tài)度。

（四）對(duì)復(fù)學(xué)工作的理解與支持

我充分理解學(xué)校復(fù)學(xué)工作的重要性，知道復(fù)學(xué)后的教學(xué)任務(wù)將會(huì)更加繁重。我愿意承擔(dān)更多的責(zé)任，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行教師職責(zé)，為人師表，教書育人。我將積極參與學(xué)校的疫情防控工作，做好個(gè)人防護(hù)，確保自身和學(xué)生的健康安全。我將積極參與學(xué)校的復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，為學(xué)校的復(fù)學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

四、落款

此致

敬禮！

申請(qǐng)人：李華

（單位蓋章）

2023年10月27日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

金秋送爽，丹桂飄香，我們翹首以盼的校園復(fù)學(xué)之日已日益臨近。作為一名深愛著教育事業(yè)、心系莘莘學(xué)子的教育工作者，我懷著無比激動(dòng)與期待的心情，鄭重地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)，希望能盡快回到我為之奉獻(xiàn)了數(shù)載心血的校園，回歸我摯愛的三尺講臺(tái)，繼續(xù)履行教師的光榮職責(zé)，為學(xué)校的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

本人申請(qǐng)復(fù)學(xué)，回歸XX市第X中學(xué)初中部，擔(dān)任初X年級(jí)X班的班主任及語文教學(xué)工作。在過去的居家學(xué)習(xí)階段，雖然我通過線上教學(xué)等方式，盡己所能地關(guān)注和指導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)業(yè)，但線上教學(xué)畢竟無法完全替代傳統(tǒng)課堂的面對(duì)面交流與情感互動(dòng)。我深知，學(xué)生們渴望回到熟悉的校園，渴望與老師、同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)的情境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我迫切希望能夠回到學(xué)校，親自參與到復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作中，與學(xué)生共同迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

（二）申請(qǐng)理由

1.**對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠與熱愛**

自踏上教育崗位以來，我始終將教育視為自己人生的崇高事業(yè)，將學(xué)生視為自己教育的主體，將教書育人視為自己義不容辭的責(zé)任。在XX市第X中學(xué)工作的X年里，我始終以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課、耐心輔導(dǎo)，努力營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我深愛著每一位學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，關(guān)心他們的身心健康，尊重他們的個(gè)性發(fā)展，盡力成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人和知心朋友。在初中階段，學(xué)生們正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，作為語文教師和班主任，我更肩負(fù)著立德樹人的重要使命。我堅(jiān)信，只有通過言傳身教，才能幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，為他們未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.**對(duì)學(xué)校發(fā)展的深厚感情與責(zé)任擔(dān)當(dāng)**

XX市第X中學(xué)是我職業(yè)生涯的起點(diǎn)，也是我成長(zhǎng)進(jìn)步的搖籃。在這里，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)，得到了同事們的熱情幫助和支持，也收獲了學(xué)生的愛戴和尊重。學(xué)校濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、先進(jìn)的教育理念、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，都深深地感染著我，激勵(lì)著我不斷前行。我見證著學(xué)校這些年來的蓬勃發(fā)展，由一所普通中學(xué)逐漸發(fā)展成為市級(jí)示范性中學(xué)，這離不開每一位教職工的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。作為學(xué)校的一份子，我深感自豪，也深感責(zé)任重大。在居家學(xué)習(xí)期間，我雖然無法到校工作，但仍時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極參與學(xué)校的線上教研活動(dòng)，為學(xué)校的復(fù)學(xué)工作建言獻(xiàn)策。我希望能盡快回到學(xué)校，參與到學(xué)校的日常管理中，為學(xué)校的各項(xiàng)工作貢獻(xiàn)自己的力量，與同事們一起，共同推動(dòng)學(xué)校向更高水平發(fā)展。

3.**對(duì)教學(xué)工作的深入思考與充分準(zhǔn)備**

在居家學(xué)習(xí)期間，我積極探索線上教學(xué)的有效途徑，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累了一定的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也利用這段時(shí)間深入研讀了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，對(duì)線下教學(xué)進(jìn)行了深入的思考和準(zhǔn)備。我深知，復(fù)學(xué)后的教學(xué)將面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)生們?cè)诰蛹覍W(xué)習(xí)期間可能存在學(xué)習(xí)進(jìn)度不統(tǒng)一、學(xué)習(xí)習(xí)慣待養(yǎng)成等問題。因此，我計(jì)劃在復(fù)學(xué)后，首先對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，了解他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)需求，然后制定個(gè)性化的教學(xué)方案，因材施教，幫助學(xué)生盡快跟上教學(xué)進(jìn)度。我還計(jì)劃加強(qiáng)與同事之間的交流合作，共同探討教學(xué)中的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。我相信，通過充分的準(zhǔn)備和不懈的努力，我能夠勝任復(fù)學(xué)后的教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

4.**對(duì)自身能力的堅(jiān)定信心與持續(xù)提升**

經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備了較強(qiáng)的教學(xué)能力和班級(jí)管理能力。我善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人。在擔(dān)任班主任期間，我注重班級(jí)文化建設(shè)，積極開展各類班級(jí)活動(dòng)，營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍。在居家學(xué)習(xí)期間，我積極學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，提升了自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力，為復(fù)學(xué)后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。我深知，作為一名教師，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，努力成為一名更加優(yōu)秀的教師。

5.**對(duì)復(fù)學(xué)工作的積極響應(yīng)與全力支持**

我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校復(fù)學(xué)