供熱減免申請書范文申請書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)前全球氣候變化加劇、能源資源日益緊張的背景下，國家及地方政府高度重視節(jié)能減排工作，積極倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式。作為高校一員，我們既是教育事業(yè)的建設(shè)者，也是社會責(zé)任的踐行者，更應(yīng)積極響應(yīng)國家號召，帶頭踐行節(jié)能減排理念，為構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會貢獻(xiàn)力量。為此，我們特此向校領(lǐng)導(dǎo)提交供熱減免申請書，懇請學(xué)校在符合規(guī)定的前提下，對校內(nèi)部分區(qū)域或設(shè)施實(shí)施供熱減免政策，以降低能源消耗，推動校園可持續(xù)發(fā)展。

###一、申請內(nèi)容

本申請旨在請求學(xué)校對校內(nèi)部分區(qū)域或設(shè)施實(shí)施供熱減免政策，具體包括但不限于以下內(nèi)容：

1.對學(xué)生宿舍的部分樓層或房間實(shí)施供熱調(diào)整，降低供暖溫度或延長供暖時間，以減少能源浪費(fèi)；

2.對教室、圖書館等公共學(xué)習(xí)場所的供暖系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，采用智能調(diào)控技術(shù)，根據(jù)實(shí)際需求動態(tài)調(diào)整供暖參數(shù)；

3.對行政辦公樓、實(shí)驗(yàn)室等非教學(xué)區(qū)域的供暖系統(tǒng)進(jìn)行節(jié)能改造，提高供暖效率，降低能源消耗；

4.鼓勵師生采用分區(qū)域、分時段的供暖方式，根據(jù)實(shí)際需求靈活調(diào)節(jié)供暖溫度，避免過度供暖。

###二、申請?jiān)?/p>

####1.響應(yīng)國家節(jié)能減排政策，推動綠色校園建設(shè)

近年來，國家高度重視節(jié)能減排工作，出臺了一系列政策措施，旨在推動經(jīng)濟(jì)社會綠色轉(zhuǎn)型。作為高等教育機(jī)構(gòu)，高校不僅是知識傳播的殿堂，也是人才培養(yǎng)的重要基地，更應(yīng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，積極踐行綠色發(fā)展理念。通過實(shí)施供熱減免政策，學(xué)校能夠有效降低能源消耗，減少碳排放，為建設(shè)綠色校園、美麗中國貢獻(xiàn)力量。

####2.降低運(yùn)營成本，提高資源利用效率

學(xué)校作為大型公共機(jī)構(gòu)，能源消耗量較大，尤其是供暖系統(tǒng)，是主要的能源支出之一。通過優(yōu)化供暖方案，實(shí)施供熱減免，可以顯著降低學(xué)校的運(yùn)營成本，提高資源利用效率。這些節(jié)約下來的資金，可以用于改善教學(xué)設(shè)施、提升科研水平、增加師生福利等方面，進(jìn)一步提升學(xué)校的綜合競爭力。

####3.提升師生節(jié)能意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感

高校是培養(yǎng)未來社會建設(shè)者的搖籃，師生不僅是知識的接受者，更是社會責(zé)任的踐行者。通過實(shí)施供熱減免政策，可以引導(dǎo)師生關(guān)注能源消耗問題，提升節(jié)能意識，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。這種教育方式能夠潛移默化地影響師生的行為，使其在未來的工作和生活中更加注重節(jié)能減排，為構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展社會奠定基礎(chǔ)。

####4.改善供暖效果，提升師生舒適度

傳統(tǒng)的供暖方式往往存在“一刀切”的問題，即所有區(qū)域供暖溫度相同，既可能導(dǎo)致部分區(qū)域過熱，造成能源浪費(fèi)，也可能導(dǎo)致部分區(qū)域溫度不足，影響師生的舒適度。通過實(shí)施分區(qū)域、分時段的供暖調(diào)控，可以根據(jù)不同區(qū)域的實(shí)際需求，靈活調(diào)整供暖參數(shù)，既能夠降低能源消耗，又能夠提升師生的舒適度，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排與生活質(zhì)量的雙贏。

###三、決心和要求

####1.堅(jiān)定決心，積極配合學(xué)校節(jié)能減排工作

我們深刻認(rèn)識到，節(jié)能減排不僅是國家的戰(zhàn)略需求，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的必然選擇。我們決心積極配合學(xué)校的節(jié)能減排工作，從自身做起，從小事做起，為建設(shè)綠色校園貢獻(xiàn)力量。我們將主動學(xué)習(xí)節(jié)能知識，傳播節(jié)能理念，引導(dǎo)身邊的同學(xué)共同參與節(jié)能減排行動。

####2.具體要求，確保供熱減免政策有效實(shí)施

針對本次申請，我們提出以下具體要求：

-學(xué)校應(yīng)成立專門的節(jié)能減排工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)供熱減免政策的實(shí)施，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)；

-學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對供暖系統(tǒng)的監(jiān)測和調(diào)控，采用先進(jìn)的智能調(diào)控技術(shù)，根據(jù)實(shí)際需求動態(tài)調(diào)整供暖參數(shù)，避免過度供暖；

-學(xué)校應(yīng)定期開展節(jié)能知識宣傳教育活動，提升師生的節(jié)能意識，營造濃厚的節(jié)能減排氛圍；

-學(xué)校應(yīng)建立節(jié)能減排考核機(jī)制，將節(jié)能減排工作納入相關(guān)部門和個人的績效考核體系，確保政策落到實(shí)處。

####3.主動參與，推動校園節(jié)能減排工作常態(tài)化

我們不僅希望學(xué)校能夠?qū)嵤┕釡p免政策，更希望學(xué)校能夠?qū)⒐?jié)能減排工作常態(tài)化、制度化，推動校園節(jié)能減排工作不斷深入。我們愿意積極參與學(xué)校的節(jié)能減排工作，提出合理化建議，監(jiān)督政策執(zhí)行情況，共同推動校園綠色發(fā)展。

###四、結(jié)尾

我們相信，通過實(shí)施供熱減免政策，學(xué)校不僅能夠降低能源消耗，提高資源利用效率，還能夠提升師生的節(jié)能意識，培養(yǎng)社會責(zé)任感，為建設(shè)綠色校園、美麗中國貢獻(xiàn)力量。懇請校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真考慮我們的申請，批準(zhǔn)我們的請求，并給予我們大力支持。

此致敬禮！

###落款

申請人：XXX

單位名稱：XXX（需蓋章）

2023年11月15日

申請書二：

一、申請人基本信息

申請人姓名：張偉

性別：男

出生年月：1995年08月12日

民族：漢族

面貌：群眾

學(xué)歷：博士研究生

職稱：助理研究員

所在單位：環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院

職務(wù)：實(shí)驗(yàn)室科研助理

聯(lián)系電話/p>

電子郵箱：zhangwei@

家庭住址：XX省XX市XX區(qū)XX街道XX小區(qū)XX號樓XX室

二、申請事項(xiàng)

本人張偉，系環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室科研助理，現(xiàn)就個人在供熱方面的特殊情況，特向?qū)W院及學(xué)校相關(guān)部門提出供熱減免申請。具體申請事項(xiàng)如下：

1.申請?jiān)诙竟┡陂g，對本人所居住的學(xué)生公寓宿舍的供暖溫度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)低，以減少能源消耗，響應(yīng)國家節(jié)能減排政策。

2.申請?jiān)诠┡M(fèi)用繳納方面，根據(jù)本人實(shí)際收入情況，給予一定的減免或補(bǔ)貼，以減輕個人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3.申請學(xué)院及學(xué)校在供暖期間，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的供暖管理，確?？蒲泄ぷ鞯恼＿M(jìn)行，同時采取節(jié)能措施，降低供暖成本。

三、事實(shí)與理由

（一）申請調(diào)低宿舍供暖溫度的理由

1.個人健康狀況與供暖需求

本人自幼體弱，對溫度變化較為敏感，尤其是在冬季，稍高的溫度就容易引發(fā)呼吸道疾病和皮膚過敏。因此，在供暖期間，本人更傾向于較低的供暖溫度，以保證身體健康。調(diào)低宿舍供暖溫度，不僅有利于本人的身體健康，也有利于減少因疾病引起的相關(guān)醫(yī)療費(fèi)用支出，可謂是一舉兩得。

2.節(jié)能減排意識與責(zé)任

作為一名環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院的研究生，本人深知節(jié)能減排的重要性，也一直積極踐行綠色低碳的生活方式。在日常生活中，本人注重節(jié)約用水、用電，盡量減少一次性用品的使用，并積極參與學(xué)院的各類環(huán)?；顒?。在供暖方面，本人認(rèn)為調(diào)低宿舍供暖溫度，是響應(yīng)國家節(jié)能減排政策的具體行動，也是本人應(yīng)盡的社會責(zé)任。

3.經(jīng)濟(jì)條件與供暖需求

本人目前經(jīng)濟(jì)條件較為有限，作為科研助理，收入水平并不高。在供暖費(fèi)用方面，本人需要承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)壓力。因此，申請調(diào)低宿舍供暖溫度，不僅可以減少能源消耗，降低供暖費(fèi)用，減輕個人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也有利于本人將更多的資金用于科研學(xué)習(xí)和生活開支。

（二）申請供暖費(fèi)用減免或補(bǔ)貼的理由

1.低收入群體與供暖負(fù)擔(dān)

本人目前處于博士研究生階段，收入水平相對較低，尤其是在生活成本較高的城市，供暖費(fèi)用對本人來說是一筆不小的開支。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，近年來我國居民消費(fèi)價格指數(shù)（CPI）持續(xù)上漲，尤其是能源類商品價格，漲幅較為明顯。因此，在供暖費(fèi)用方面，本人承受著較大的經(jīng)濟(jì)壓力。

2.科研工作與生活需求

作為一名科研人員，本人需要投入大量的時間和精力進(jìn)行科研工作，同時也需要保證基本的生活質(zhì)量。在供暖期間，較高的供暖費(fèi)用不僅增加了本人的生活負(fù)擔(dān)，也影響了本人的科研心境。因此，申請供暖費(fèi)用減免或補(bǔ)貼，不僅可以減輕本人的經(jīng)濟(jì)壓力，也有利于本人更好地投入到科研工作中。

3.社會保障與政策扶持

我國政府一直高度重視低收入群體的生活保障問題，出臺了一系列政策措施，旨在幫助他們減輕生活負(fù)擔(dān)，改善生活質(zhì)量。在供暖方面，一些地方政府也實(shí)施了針對低收入群體的供暖補(bǔ)貼政策。因此，本人認(rèn)為申請供暖費(fèi)用減免或補(bǔ)貼，是符合國家相關(guān)政策規(guī)定的，也是本人應(yīng)享有的社會保障權(quán)益。

（三）申請加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室供暖管理的理由

1.科研工作與供暖需求

本人所在的實(shí)驗(yàn)室主要從事環(huán)境監(jiān)測與污染控制方面的研究，部分實(shí)驗(yàn)需要在特定的溫度條件下進(jìn)行。在供暖期間，實(shí)驗(yàn)室的供暖溫度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性具有重要影響。因此，申請學(xué)院及學(xué)校在供暖期間，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的供暖管理，確保實(shí)驗(yàn)室的供暖溫度符合實(shí)驗(yàn)要求，以保證科研工作的正常進(jìn)行。

2.節(jié)能措施與成本控制

實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)校能源消耗較大的場所之一，在供暖方面也存在較大的節(jié)能潛力。因此，申請學(xué)院及學(xué)校在供暖期間，采取一系列節(jié)能措施，如優(yōu)化供暖系統(tǒng)運(yùn)行、加強(qiáng)供暖設(shè)備維護(hù)、推廣使用節(jié)能供暖設(shè)備等，以降低實(shí)驗(yàn)室的供暖成本，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目標(biāo)。

3.安全生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的供暖設(shè)備較多，且涉及一些危險(xiǎn)化學(xué)品和易燃易爆物品。因此，申請學(xué)院及學(xué)校在供暖期間，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的供暖安全管理，定期進(jìn)行安全檢查，及時消除安全隱患，確保實(shí)驗(yàn)室的安全生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)。

四、落款

本人承諾，以上所述內(nèi)容均屬實(shí)，如有虛假，愿承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。懇請學(xué)院及學(xué)校相關(guān)部門認(rèn)真考慮本人的申請，給予批準(zhǔn)和支持。

申請人：張偉

2023年11月20日

申請書三：

一、稱謂

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

二、申請事項(xiàng)與理由

（一）申請事項(xiàng)

茲本人XXX，系XX學(xué)院XX專業(yè)XX年級學(xué)生，學(xué)號XXXXXX。鑒于當(dāng)前全球氣候變化形勢日益嚴(yán)峻，國家大力倡導(dǎo)節(jié)能減排、綠色發(fā)展的時代背景，以及學(xué)校積極響應(yīng)國家號召，致力于建設(shè)綠色校園、和諧校園的實(shí)際情況，特此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師鄭重提出供熱調(diào)整申請。具體申請事項(xiàng)如下：

1.申請對本人所居住的學(xué)生宿舍樓進(jìn)行供暖溫度的適當(dāng)調(diào)低。目前，我校學(xué)生宿舍樓的供暖溫度普遍較高，尤其在冬季，室內(nèi)溫度往往超過28攝氏度，不僅造成能源的極大浪費(fèi)，也與國家節(jié)能減排的政策精神不符。同時，較高的室溫也容易導(dǎo)致室內(nèi)空氣干燥，引發(fā)皮膚瘙癢、口干舌燥等問題，影響學(xué)生的身體健康。因此，本人懇請學(xué)校能夠考慮對本人所在宿舍樓的供暖溫度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)低，以實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排、保障學(xué)生健康的目的。

2.申請對校內(nèi)部分公共區(qū)域，如圖書館、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等場所的供暖系統(tǒng)進(jìn)行智能化改造，根據(jù)不同時段、不同區(qū)域的人員活動情況，實(shí)行分區(qū)域、分時段的供暖調(diào)控。目前，我校校內(nèi)部分公共區(qū)域的供暖模式較為單一，往往是一刀切式的供暖方式，即無論何時何地，只要達(dá)到供暖時間，這些場所的供暖系統(tǒng)就會全天候運(yùn)行，導(dǎo)致能源的浪費(fèi)。因此，本人建議學(xué)校能夠引入先進(jìn)的智能供暖技術(shù)，根據(jù)不同時段、不同區(qū)域的人員活動情況，靈活調(diào)整供暖參數(shù)，實(shí)現(xiàn)按需供暖、精準(zhǔn)供暖，從而最大限度地減少能源的浪費(fèi)。

3.申請學(xué)校能夠建立健全供暖節(jié)能管理制度，加強(qiáng)對供暖系統(tǒng)的日常維護(hù)和保養(yǎng)，提高供暖系統(tǒng)的運(yùn)行效率。目前，我校部分學(xué)生宿舍樓的供暖系統(tǒng)存在老化、維護(hù)不及時等問題，導(dǎo)致供暖效率低下，能源浪費(fèi)嚴(yán)重。因此，本人建議學(xué)校能夠加大對供暖系統(tǒng)的投入，定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，及時更換老化的設(shè)備，提高供暖系統(tǒng)的運(yùn)行效率，從而實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排的目的。

4.申請學(xué)校能夠加強(qiáng)對學(xué)生的節(jié)能宣傳教育，提高學(xué)生的節(jié)能意識，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣。目前，部分學(xué)生對節(jié)能減排的重要性認(rèn)識不足，在日常生活中存在浪費(fèi)能源的現(xiàn)象。因此，本人建議學(xué)校能夠通過多種形式，加強(qiáng)對學(xué)生的節(jié)能宣傳教育，提高學(xué)生的節(jié)能意識，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，從小事做起，養(yǎng)成良好的節(jié)能習(xí)慣，共同為建設(shè)綠色校園貢獻(xiàn)力量。

（二）申請理由

1.響應(yīng)國家節(jié)能減排政策，踐行綠色發(fā)展理念。近年來，全球氣候變化問題日益突出，溫室氣體排放導(dǎo)致全球氣溫不斷升高，極端天氣事件頻發(fā)，嚴(yán)重威脅人類的生存環(huán)境。為了應(yīng)對氣候變化挑戰(zhàn)，我國政府積極倡導(dǎo)節(jié)能減排、綠色發(fā)展的理念，出臺了一系列政策措施，旨在推動經(jīng)濟(jì)社會綠色轉(zhuǎn)型。作為高校學(xué)生，我們既是知識的學(xué)習(xí)者，也是未來社會建設(shè)的主力軍，更應(yīng)該積極響應(yīng)國家的號召，踐行綠色發(fā)展理念，從自身做起，從小事做起，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。而調(diào)整供暖溫度、優(yōu)化供暖系統(tǒng)、加強(qiáng)節(jié)能宣傳教育等措施，正是響應(yīng)國家節(jié)能減排政策、踐行綠色發(fā)展理念的具體體現(xiàn)。

2.節(jié)約能源資源，降低學(xué)校運(yùn)營成本。能源是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是重要的戰(zhàn)略資源。當(dāng)前，我國能源資源總量有限，人均能源資源占有量較低，能源安全問題日益突出。因此，節(jié)約能源資源、提高能源利用效率，對于保障國家能源安全、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。而供暖是學(xué)校能源消耗的主要方面之一，通過調(diào)整供暖溫度、優(yōu)化供暖系統(tǒng)、加強(qiáng)節(jié)能宣傳教育等措施，可以有效地節(jié)約能源資源，降低學(xué)校的運(yùn)營成本，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力支撐。

3.保障學(xué)生身體健康，營造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生是學(xué)校的主體，保障學(xué)生的身體健康，營造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。然而，目前我校部分學(xué)生宿舍樓的供暖溫度普遍較高，不僅造成能源的浪費(fèi)，也與國家節(jié)能減排的政策精神不符，同時也容易導(dǎo)致室內(nèi)空氣干燥，引發(fā)皮膚瘙癢、口干舌燥等問題，影響學(xué)生的身體健康。因此，調(diào)整供暖溫度、優(yōu)化供暖系統(tǒng)、加強(qiáng)節(jié)能宣傳教育等措施，不僅可以節(jié)約能源資源，降低學(xué)校的運(yùn)營成本，更重要的是可以保障學(xué)生的身體健康，營造舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓學(xué)生能夠更加安心地學(xué)習(xí)和生活。

4.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能意識，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。高校不僅是傳授知識的場所，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基地。節(jié)能減排意識的培養(yǎng)，是學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分。通過調(diào)整供暖溫度、優(yōu)化供暖系統(tǒng)、加強(qiáng)節(jié)能宣傳教育等措施，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注能源消耗問題，了解節(jié)能減排的重要性，掌握節(jié)能減排的方法