核心素養(yǎng)目標(biāo)文化自信:通過自主拼讀、對比發(fā)現(xiàn)的練習(xí),學(xué)生體會反義詞的奧秘,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。語言運(yùn)用:通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱的詞語,激發(fā)學(xué)生說出喜歡的詞語,訓(xùn)練學(xué)生有條理地說話。思維能力:引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”,積累有關(guān)惜時的名言,豐富學(xué)生的詞匯量。審美創(chuàng)造:鞏固拼音,提高閱讀能力,并激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。課前解析語文園地五共安排了五個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”編排了6對反義詞,讓學(xué)生在識字的同時,發(fā)現(xiàn)意思相反或相對的詞,并能夠通過這種方式來識字?！白衷~句運(yùn)用”編排了12個詞語,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)鞏固熟字新詞的基礎(chǔ)上,說說自己喜歡的季節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生做自己的姓名卡片,并且能從卡片上認(rèn)識同學(xué)的名字?！叭辗e月累”編排的是珍惜時間的名言?！翱谡Z交際”從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的需要引出話題。首先介紹了交際的內(nèi)容,接著通過圖畫,呈現(xiàn)交際的情境,直觀示范“聊天”,便于學(xué)生效仿?！昂痛笕艘黄鹱x”選編的是《拔蘿卜》,通過閱讀,并結(jié)合插圖,了解故事內(nèi)容,初步嘗試?yán)m(xù)編故事。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“男、女”等9個生字,會寫“女、開”等4個字和撇點(diǎn)1個筆畫,初步建立反義詞的概念。2.正確認(rèn)讀“春天、夏天”等12個詞語,并能運(yùn)用其中的詞語說出自己喜歡的季節(jié)。 (重點(diǎn))3.能展示并認(rèn)識姓名中的生字,產(chǎn)生在生活中自主識字的興趣。(重點(diǎn))4.積累有關(guān)惜時的名言,初步懂得要珍惜時間。5.能向他人進(jìn)行自我介紹,并就感興趣的話題與對方交流,增強(qiáng)主動交往的意識。(重點(diǎn))6.知道與人交談時,“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。(難點(diǎn))7.和大人一起讀《拔蘿卜》,了解故事內(nèi)容,初步嘗試?yán)m(xù)編故事。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備課件、反義詞卡片、班級學(xué)生姓名卡課時安排4課時1.認(rèn)識“男、女”等9個生字,會寫“女、開”等4個字和撇點(diǎn)1個筆畫,初步建立反義詞的概念。2.正確認(rèn)讀“春天、夏天”等12個詞語,并能運(yùn)用其中的詞語說出自己喜歡的季節(jié)。一、開門見山,揭題導(dǎo)入教師導(dǎo)入:同學(xué)們,歡迎大家來到語文園地五,在語文園地五里,大家一定會有很大的收獲,我們一起來學(xué)習(xí)吧!師生齊讀,教師板書。(板書:語文園地五)二、識字加油站1.借助拼音,讀準(zhǔn)字音。(出示課件3)教師提醒:注意“男、女”聲母n的正確發(fā)音,“正”是后鼻音。2.自主識記,交流方法。(板書:男女關(guān)正反先后內(nèi)外)“男”可以用加一加的方法識記;“開、關(guān)”可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn),說說在哪里見過。3.(出示課件4)讀詞語說發(fā)現(xiàn):讀了這些詞語,你有什么發(fā)現(xiàn)?預(yù)設(shè):每一組都是一對反義詞。(板書:反義詞)教師總結(jié):利用反義詞可以幫助我們識字,這也是識字的好方法。4.借助反義詞識記生字。(1)(出示課件5)“找朋友”:將反義詞連一連,讀一讀。(2)“打牌”游戲:一個人出一個字,另一個人迅速找出它的反義詞。5.(出示課件6)聯(lián)系生活實(shí)際想一想:你還能說出哪些反義詞呢?6.指導(dǎo)書寫“女、開、關(guān)、先”。(出示課件7—10)(1)出示“女、開、關(guān)、先”4個字,教師范寫,提示書寫要點(diǎn),學(xué)生書空。(2)學(xué)生練寫。教師巡視評價,提醒學(xué)生運(yùn)用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。三、字詞句運(yùn)用教師過渡:我們在“識字加油站”里認(rèn)識了6對反義詞,學(xué)會了4個生字的書寫。接下來,我們一起走進(jìn)“字詞句運(yùn)用”第一題,讀一讀和四季有關(guān)的詞語。(板書:字詞句運(yùn)用)1.學(xué)生自由認(rèn)讀詞語,讀準(zhǔn)字音。(出示課件11)2.教師引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋,說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié):第一行是有關(guān)季節(jié)的詞語,第二、三行是有關(guān)植物和動物的詞語,這些詞語揭示了四季和萬物之間的聯(lián)系。(板書:季節(jié)植物和動物)3.讀一讀課文中小朋友的話,看看她喜歡哪個季節(jié),用上了哪個詞語。(出示課件12)預(yù)設(shè):小女孩喜歡“冬天”,她用上了“冬天”“雪人”這兩個詞語。4.(出示課件13)請選用這些詞語,像課本中的小朋友一樣,說說你喜歡哪個季節(jié),在小組中交流探討。教師提醒學(xué)生可以仿照小朋友的句式來說。★我們這里現(xiàn)在是,。

★我最喜歡,因?yàn)椤?/p>

(答案:秋天樹葉變黃了,一片片從樹上落下來春天春天到處都是一片生機(jī)勃勃的景象)1.能展示并認(rèn)識姓名中的生字,激發(fā)在生活中自主識字的興趣。2.積累有關(guān)惜時的名言,初步懂得要珍惜時間。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.(出示課件14)拍手讀一讀:南對北男對女開對關(guān)正對反先對后內(nèi)對外2.教師過渡:上節(jié)課我們在“識字加油站”和“字詞句運(yùn)用”中認(rèn)識了很多字詞,這節(jié)課,讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語文園地五,先來看看“字詞句運(yùn)用”第二題為我們帶來了哪些知識。二、字詞句運(yùn)用1.教師投影展示學(xué)生的姓名卡、寫字本上的姓名,要求學(xué)生認(rèn)讀。學(xué)生讀對誰的名字,那位被讀到名字的學(xué)生就起立,教師評價后再全班跟讀。2.教師要求學(xué)生將自己的寫字本、姓名卡放在桌子上。學(xué)生可在教室里走動,主動認(rèn)讀姓名,遇到不認(rèn)識的字就向別人請教。3.“姓名識字大王”評選活動。(出示課件15)(板書:姓名識字大王)(1)同桌交流自己能正確認(rèn)讀的姓名卡,互評。(2)四人一組合作,評選出組內(nèi)優(yōu)勝者。(3)小組評比,評出班級“姓名識字大王”。三、日積月累教師過渡:結(jié)束了“字詞句運(yùn)用”的“姓名識字大王”評選活動后,我們一起來看看“日積月累”給我們帶來了哪些名言。(板書:日積月累)1.借助拼音把名言讀正確,教師相機(jī)正音。(出示課件16)關(guān)注“于、陰、金”的發(fā)音,鞏固“一”字的變調(diào)。2.你有哪些不明白的地方?小組交流這兩句名言的大致意思。(出示課件17)一年之計在于春,一日之計在于晨:比喻凡事要早做打算,開頭就要抓緊。(出示課件18)一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰:說明時間很寶貴,應(yīng)珍惜時間。(板書:珍惜時間)3.多種形式朗讀:教師指名讓學(xué)生讀,同學(xué)推薦讀,師生合作讀,學(xué)生填空讀。(出示課件19)4.在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦。5.拓展其他惜時的名言。(出示課件20)1.能向他人進(jìn)行自我介紹,并就感興趣的話題與對方交流,增強(qiáng)主動交往的意識。2.知道與人交談時,“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。一、談話導(dǎo)入,引起興趣(出示課件21、22)導(dǎo)入:同學(xué)們,開學(xué)這么久,你們認(rèn)識了哪些新同學(xué)?看著我們的全家福,你們還有哪些同學(xué)不太熟呢?在學(xué)校中,交的朋友越多,你們的快樂就越多。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)如何交到好朋友吧!教師范讀題目,學(xué)生跟讀,教師提醒:“友”在題目中讀成輕聲。(板書:口語交際交朋友)二、逐層引導(dǎo),水到渠成1.(出示課件23)觀察教材插圖:圖中的小朋友是如何交談的?小組之間討論交流。(出示課件24)預(yù)設(shè)1:向朋友說說自己的興趣愛好。預(yù)設(shè)2:還可以問問朋友有什么愛好。預(yù)設(shè)3:邀請朋友和自己一起玩。2.師生根據(jù)教材插圖提供的方法示范交際。3.(出示課件25)教師小結(jié)方法:雙方先互相問好,介紹自己的名字等基本信息,然后說出自己的喜好,詢問對方的喜好,最后邀請對方參加某項(xiàng)活動或游戲。4.(出示課件26)再次觀察教材插圖,說一說這兩位同學(xué)在交流時,應(yīng)該注意什么。預(yù)設(shè)1:主動與他人交流。(板書:主動與他人交流)預(yù)設(shè)2:說話的時候,看著對方的眼睛。(板書:說話的時候,看著對方的眼睛)教師點(diǎn)撥:交流時看著對方的眼睛能表現(xiàn)對別人的尊重。5.交際活動。(1)模擬情境交際:讓兩個學(xué)生面對面,重點(diǎn)關(guān)注說話的時候是否看著對方的眼睛,并給予評價,也可提出改進(jìn)建議。(評價時,重點(diǎn)關(guān)注說話的時候是否看著對方的眼睛。)(2)真實(shí)情境交際。(出示課件27)①借助音樂《找朋友》展開交際。教師播放音樂《找朋友》,音樂停止,學(xué)生站在自己想交往的朋友面前,向?qū)Ψ竭M(jìn)行自我介紹,并就自己感興趣的話題和對方交流。②借助教具展開交際。事先布置學(xué)生制作自己的“名片”,可多做幾張,內(nèi)容自主,圖文結(jié)合。讓學(xué)生拿著自己的“名片”跟同學(xué)交流,借助“名片”介紹自己,并交流自己感興趣的話題。學(xué)生在說話的時候,教師要關(guān)注和提醒“看著對方的眼睛”。③(出示課件28)聯(lián)系生活交際。假如你和媽媽一起在小區(qū)的游樂場里玩耍,看到了幾個小朋友,你想和誰成為朋友,選擇一個去和他交談吧!示例:(出示課件29)明明:你好,我叫明明,今年7歲了。你叫什么名字?你多大了?楠楠:你好,我叫楠楠,我今年6歲了。明明:楠楠,你的足球踢得真好!我也喜歡踢足球。楠楠:我正想找個朋友一起踢球呢!我們一起玩吧!明明:好啊!(3)“介紹我的朋友”和“答記者問”。請新結(jié)交的一對朋友上臺,向全班同學(xué)互相介紹對方。其他同學(xué)扮演“記者”,相機(jī)提問,增進(jìn)了解。教師還可以給這對新朋友拍照留念,增強(qiáng)交際成就感。6.實(shí)踐活動。(出示課件30)(1)課間和新朋友一起玩游戲。(2)和鄰居小朋友交朋友。和大人一起讀《拔蘿卜》,了解故事內(nèi)容,初步嘗試?yán)m(xù)編故事。一、學(xué)習(xí)“和大人一起讀”教師過渡:種田伯伯的辛苦告訴我們要愛惜糧食,尊重他人的勞動成果。還有一位老公公也在忙著呢!他在忙什么?(出示課件31)(板書:和大人一起讀《拔蘿卜》)1.教師引導(dǎo):請你聽老師讀一讀,然后跟讀,看看你能從故事中知道什么。學(xué)生舉手回答。2.學(xué)生自主讀故事,教師巡視指導(dǎo),交流故事內(nèi)容。3.(出示課件32)教師引導(dǎo):后來怎么樣了?仔細(xì)觀察每幅圖中蘿卜有什么變化,仿照故事中的語言,把小貓和小老鼠來幫忙的內(nèi)容補(bǔ)充完整吧!學(xué)生續(xù)講故事,教師巡視指導(dǎo)。教師選二到三組同學(xué)講故事給全班同學(xué)聽,師生傾聽,共同評價。(出示課件33)續(xù)編示例:小狗喊小貓來幫忙。小貓拉著小狗,小狗拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,“嗨喲!嗨喲!”拔呀拔,拔不動。小貓又喊小老鼠來幫忙。小老鼠拉著小貓的尾巴和大家一起喊:“嗨喲!嗨喲!”“啪”的一聲把蘿卜拔出來了。4.讀了這個故事,你明白了什么道理?(出示課件34)預(yù)設(shè):人多力量大。5.布置作業(yè)。(出示課件35)請小朋友把這個故事講給爸爸媽媽聽,還可以和爸爸媽媽一起表演這個故事。二、課堂小結(jié)朗朗上口的故事讓我們懂得了珍惜,好聽有趣的故事開動了我們的腦筋,我們也成了故事大王啦!整堂課充分重視朗讀和背誦積累的訓(xùn)練和指導(dǎo),注重學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的提高,體現(xiàn)了語文學(xué)科的工具性。以讀為本,熟讀成誦,是中國傳統(tǒng)語文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我在課堂教學(xué)中盡量抓住機(jī)會,用多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀書。通過讀,讓學(xué)生自己來理解名言,熟讀自然成誦,更能夠有效地促進(jìn)語言的積累?！翱谡Z交際”部分,首先在教師的鼓勵下,通過游戲或音樂的形式,鼓勵學(xué)生練說、小組交流、上臺介紹,學(xué)生在對話交流評價中得到了發(fā)展。其次是對學(xué)生口語交際時的表情指導(dǎo)到位。最后一個“介紹我的新朋友”和“答記者問”的環(huán)節(jié)是這節(jié)口語交際課的高潮,學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的交際,充分表現(xiàn)了學(xué)生的個性。配套習(xí)題一、把bǎ詞cí語yǔ和hé拼pīn音yīn連lián一yi連lián。(5分)二、比bǐ一yi比bǐ,再zài組zǔ詞cí語yǔ。(8分)三、按àn要yāo求qiú填tián空kònɡ。(8分)1.“早”的讀音是(),第二畫是(),可組詞()。2.“字”的讀音是(),第六畫是(),可組詞()。3.“林”字共()畫,第四畫是()。4.“明”字共()畫,第五畫是()。四、連lián一yi連lián,組zǔ成chénɡ新xīn字zì。(12分)五、寫xiě出chū帶dài有yǒu下xià面miàn偏piān旁pánɡ的de字zì,比bǐ一yi比bǐ,看kàn誰shuí寫xiě得de多duō。(9分)六、連lián一yi連lián,組zǔ詞cí語yǔ。(8分)七、寫xiě出chū意yì思si相xiānɡ反fǎn的de詞cí。(8分)八、選xuǎn擇zé恰qià當(dāng)dànɡ的de詞cí填tián空kònɡ。(填tián序xù號hào)(8分)1.生日那天,媽媽給我買了一書。2.小明拿著三蘋果。3.我今天早上吃了一巧克力。4.草地上有幾羊在吃草。九、照zhào樣yàng子zi,寫xiě句jù子zi。(8分)例:我會把文具擺放整齊。1.我會。

2.我會。

例:我的小書包,寶貝真不少。3.真不少。

4.真不少。

十、選xuǎn一yi選xuǎn,填tián一yi填tián。(填tián序xù號hào)(6分)十一、閱yuè讀dú短duǎn文wén,回huí答dá問wèn題tí。(10分)奇qí怪guài的de風(fēng)fēng沒méi有yǒu家jiā,跑pǎo東dōnɡ跑pǎo西xī也yě找zhǎo不bú到dào一yí個gè地dì方fang休xiū息xi。漂piāo流liú的de云yún沒méi有yǒu家jiā,天tiān一yì陰yīn就jiù急jí得de不bú住zhù地de流liú眼yǎn淚lèi。小xiǎo弟dì弟di和hé小xiǎo妹mèi妹mei最zuì幸xìng福fú啦la!生shēng下xià來lái爸bà爸ba媽mā媽ma就jiù給gěi準(zhǔn)zhǔn備bèi好hǎo了le家jiā,在zài家jiā里lǐ安ān安ān穩(wěn)wěn穩(wěn)wěn地de長zhǎng大dà。1.照樣子寫兩個句子。(4分)例:小弟弟和小妹妹最幸福啦!最幸福啦!

最!

2.文中的和沒有家,有幸福的家。(3分)

3.為什么說小弟弟和小妹妹最幸福?用“”在文中畫出來。(3分)

十二、看kàn圖tú寫xiě話huà。(不bú會huì寫xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(10分)提t(yī)í示shì:他tā們men在zài干ɡàn什shén么me?玩wán得de怎zěn么me樣yànɡ?