Unit6Jumbo說課稿小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)新世紀(jì)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Unit6Jumbo”展開，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。通過圖片、歌曲和游戲等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力，為今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提高學(xué)生的聽說能力，通過角色扮演和互動(dòng)游戲，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作意識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)Jumbo的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸時(shí)間不長(zhǎng)，他們可能已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的字母認(rèn)知和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。在本單元前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于動(dòng)物的詞匯和描述，如“cat”、“dog”等，以及一些基礎(chǔ)的句型，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，他們對(duì)色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的圖片和活動(dòng)特別感興趣。他們通常具有模仿和探索的天性，喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力有限，但他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)潛力很大。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如角色扮演、歌曲和故事講述。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)生可能對(duì)新的詞匯和句型感到陌生和困難。此外，一年級(jí)學(xué)生可能缺乏足夠的英語(yǔ)語(yǔ)境，導(dǎo)致他們?cè)诼犝f練習(xí)中感到不自信。在教學(xué)過程中，教師需要耐心引導(dǎo)，提供足夠的支持和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：教材配套電子資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：動(dòng)物圖片、音頻材料、動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如玩具動(dòng)物）、卡片、彩色筆、白板、互動(dòng)游戲道具教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持一幅Jumbo的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？”

學(xué)生：Jumbo。

老師引導(dǎo)：“沒錯(cuò)，今天我們要學(xué)習(xí)的就是這個(gè)可愛的動(dòng)物——Jumbo?！?/p>

2.老師播放一段關(guān)于Jumbo的音頻，讓學(xué)生初步了解Jumbo的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

二、呈現(xiàn)新課

1.老師展示Jumbo的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出Jumbo的名稱。

學(xué)生：Jumbo。

2.老師板書Jumbo的拼寫，并講解每個(gè)字母的發(fā)音。

學(xué)生跟讀：J-u-m-b-o。

3.老師提問：“Jumbo有什么特點(diǎn)呢？”

學(xué)生回答：Jumbo很大、很可愛。

4.老師展示Jumbo的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出Jumbo的形容詞。

學(xué)生：big、cute。

5.老師講解形容詞的用法，并舉例說明。

學(xué)生跟讀：Jumboisbig.Jumboiscute.

6.老師展示Jumbo的生活習(xí)性，如Jumbo喜歡吃什么、住在哪里等。

學(xué)生回答：Jumbo喜歡吃草、住在大森林里。

7.老師提問：“你們喜歡Jumbo嗎？”

學(xué)生回答：喜歡。

8.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Jumbo的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示Jumbo的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述Jumbo。

學(xué)生：Jumboisbig.Jumboiscute.Jumboeatsgrass.Jumbolivesintheforest.

2.老師播放一段關(guān)于Jumbo的音頻，讓學(xué)生跟讀。

學(xué)生跟讀：Jumboisbig.Jumboiscute.

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬Jumbo的生活場(chǎng)景。

學(xué)生：扮演Jumbo、草、森林等。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

學(xué)生回答：Jumbo的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了Jumbo這個(gè)可愛的動(dòng)物，希望大家在課后多觀察動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性，做一個(gè)有愛心的人?！?/p>

五、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們畫一幅關(guān)于Jumbo的畫，并描述Jumbo的特點(diǎn)和生活習(xí)性?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“完成作業(yè)后，請(qǐng)把作品帶到課堂上，和大家分享。”

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、音頻、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)Jumbo的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2.在教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感和社會(huì)責(zé)任感。

3.教師在課堂小結(jié)時(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)水平。

4.在布置作業(yè)時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.教師在課后要及時(shí)反思教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科全書：介紹各種動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性、棲息地等信息，可以為學(xué)生提供更豐富的動(dòng)物知識(shí)。

-兒童英語(yǔ)動(dòng)畫：《動(dòng)物樂園》、《小熊維尼》等，通過動(dòng)畫形式，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于Jumbo的英文繪本，如《JumbotheElephant》，通過閱讀，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

-角色扮演拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校組織動(dòng)物主題的角色扮演活動(dòng)，如扮演Jumbo，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和表演能力。

-研究拓展：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)Jumbo的棲息地、飲食習(xí)慣等進(jìn)行研究，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-制作拓展：指導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于Jumbo的手工制品，如紙偶、畫作等，通過手工制作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-游戲拓展：設(shè)計(jì)一些與Jumbo相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如拼圖、記憶卡等，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與Jumbo相關(guān)的家庭作業(yè)，如詢問家長(zhǎng)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，收集動(dòng)物圖片等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察Jumbo，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的真實(shí)感和趣味性。

-課外閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書籍，如《動(dòng)物朋友們》，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和社會(huì)責(zé)任感。

-視頻學(xué)習(xí)拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，推薦一些關(guān)于Jumbo的視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，提高英語(yǔ)聽力水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱：Jumbo

-形容詞：big,cute

-句型：Jumboisbig.Jumboiscute.

-生活習(xí)性：eatsgrass,livesintheforest

②關(guān)鍵詞：

-Jumbo

-big

-cute

-grass

-forest

③課文重點(diǎn)句子：

-Jumboisbig.

-Jumboiscute.

-Jumboeatsgrass.

-Jumbolivesintheforest.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，這樣可以讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.跨學(xué)科教學(xué)：我嘗試將英語(yǔ)教學(xué)與藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，比如讓學(xué)生通過繪畫來描述Jumbo，或者通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)來了解動(dòng)物的生活習(xí)性，這樣可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，或者對(duì)課堂活動(dòng)的不適應(yīng)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但可能仍然存在教學(xué)方法單一的問題，沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加更多有趣的活動(dòng)和游戲，比如動(dòng)物主題的英語(yǔ)歌曲和故事，以及制作動(dòng)物面具的手工活動(dòng)。

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