2024新教材高中歷史第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活第7課古代的商業(yè)貿(mào)易說課稿部編版選擇性必修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課以“古代的商業(yè)貿(mào)易”為主題，旨在幫助學(xué)生了解古代商業(yè)貿(mào)易的基本情況，理解商業(yè)發(fā)展對日常生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史思維分析問題的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到商業(yè)貿(mào)易在古代社會中的重要地位，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解商業(yè)貿(mào)易在古代社會發(fā)展的作用。

2.提升學(xué)生史料實證能力，通過分析史料，認識古代商業(yè)貿(mào)易的特點。

3.增強學(xué)生歷史解釋能力，探討古代商業(yè)貿(mào)易對日常生活的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，認識古代商業(yè)貿(mào)易在民族經(jīng)濟發(fā)展中的地位。重點難點及解決辦法重點：

1.古代商業(yè)貿(mào)易的特點和發(fā)展歷程。

2.古代商業(yè)貿(mào)易對日常生活的影響。

難點：

1.理解古代商業(yè)貿(mào)易的復(fù)雜性和多樣性。

2.分析古代商業(yè)貿(mào)易與經(jīng)濟、社會發(fā)展的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過歷史地圖、文物圖片等直觀材料，幫助學(xué)生理解古代商業(yè)貿(mào)易的空間分布和地域特色。

2.結(jié)合歷史文獻和考古發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生分析古代商業(yè)貿(mào)易的具體案例，深化對商業(yè)貿(mào)易特點的認識。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生體驗古代商業(yè)貿(mào)易的場景，增強對商業(yè)貿(mào)易與日常生活關(guān)系的理解。

4.設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入分析古代商業(yè)貿(mào)易與經(jīng)濟、社會發(fā)展的關(guān)系，突破學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中歷史選擇性必修2》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與古代商業(yè)貿(mào)易相關(guān)的歷史地圖、文物圖片、商業(yè)活動場景的動畫視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和思考的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示古代市井繁華的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對古代商業(yè)貿(mào)易的興趣。

-提問：“古代的人們是如何進行交易的？他們的生活與商業(yè)貿(mào)易有何關(guān)聯(lián)？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題：“古代的商業(yè)貿(mào)易”。

2.講授新知（20分鐘）

-古代商業(yè)貿(mào)易的特點

-介紹古代商業(yè)貿(mào)易的空間分布、地域特色、行業(yè)分類等。

-分析古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程，從原始交易到專業(yè)市場的發(fā)展。

-古代商業(yè)貿(mào)易的形式

-講解古代商業(yè)貿(mào)易的基本形式，如集市、商隊、貨幣交換等。

-通過案例分析，展示古代商業(yè)貿(mào)易的具體操作和交易方式。

-古代商業(yè)貿(mào)易對日常生活的影響

-探討商業(yè)貿(mào)易對古代人們生活水平的提高、社會分工的細化、文化交流的促進等方面的作用。

-分析古代商業(yè)貿(mào)易對城市發(fā)展和民族融合的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：分組討論古代商業(yè)貿(mào)易的某一特點或影響，每組選派代表進行匯報。

-課堂提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)古代商業(yè)貿(mào)易的重要性和特點。

-鼓勵學(xué)生在課后進一步了解古代商業(yè)貿(mào)易的相關(guān)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍或文章，拓展知識面。

-實踐作業(yè)：讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)或所在城市的歷史商業(yè)遺址，了解當(dāng)?shù)厣虡I(yè)發(fā)展歷程。

-撰寫小論文：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于古代商業(yè)貿(mào)易的小論文。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古代商業(yè)貿(mào)易的基本形式，如集市、商隊、貨幣交換等。

-學(xué)生能夠理解古代商業(yè)貿(mào)易的空間分布、地域特色、行業(yè)分類等基本特點。

-學(xué)生能夠分析古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程，從原始交易到專業(yè)市場的發(fā)展。

2.能力提升：

-學(xué)生通過分析史料，提升了史料實證能力，能夠從歷史文獻和考古發(fā)現(xiàn)中提取有效信息。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了歷史解釋能力，能夠探討古代商業(yè)貿(mào)易對日常生活的影響。

-學(xué)生在課堂提問和鞏固練習(xí)中，增強了歷史思維和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)古代商業(yè)貿(mào)易，培養(yǎng)了家國情懷，認識到商業(yè)貿(mào)易在民族經(jīng)濟發(fā)展中的地位。

-學(xué)生對古代商業(yè)貿(mào)易的興趣得到激發(fā)，增強了學(xué)習(xí)歷史知識的積極性。

-學(xué)生在了解古代商業(yè)貿(mào)易的過程中，培養(yǎng)了尊重歷史、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。

4.綜合運用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如了解家鄉(xiāng)或所在城市的商業(yè)發(fā)展歷程，增強對地方文化的認識。

-學(xué)生在撰寫小論文的過程中，提高了寫作能力和獨立思考的能力。

-學(xué)生在課后閱讀和拓展學(xué)習(xí)中，拓寬了知識面，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。

5.價值觀塑造：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)古代商業(yè)貿(mào)易的過程中，樹立了正確的價值觀，認識到商業(yè)貿(mào)易在推動社會進步中的作用。

-學(xué)生通過了解古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程，培養(yǎng)了堅持不懈、勇于創(chuàng)新的精神。

-學(xué)生在課堂互動和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了尊重他人、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解古代商業(yè)貿(mào)易時，可以結(jié)合具體的歷史案例，如絲綢之路、茶馬古道等，讓學(xué)生通過分析案例，更直觀地理解商業(yè)貿(mào)易的運作方式和影響。

2.多媒體融合：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片、動畫等，豐富課堂內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對歷史知識的興趣不足或缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：主要依靠講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造力。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：設(shè)計互動性強的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合教材內(nèi)容，采用多種教學(xué)手段，如案例教學(xué)、情境模擬、實地考察等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，還可以通過學(xué)生自評、互評、實踐項目等方式，全面評價學(xué)生的歷史素養(yǎng)和能力。

4.加強與學(xué)生的溝通：定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

5.拓展課外資源：鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主學(xué)習(xí)古代商業(yè)貿(mào)易的相關(guān)知識，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計①古代商業(yè)貿(mào)易的基本形式

-集市

-商隊

-貨