2024-2025學(xué)年高中英語Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionIVUsingLanguage（教師用書）說課稿外研版必修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionIVUsingLanguage（教師用書）說課稿外研版必修5教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自外研版必修5教材Module3AdventureinLiteratureandtheCinemaSectionIVUsingLanguage。本節(jié)課主要圍繞文學(xué)作品和電影作品展開，通過閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行文學(xué)和電影作品的鑒賞，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和文化素養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：閱讀文學(xué)作品《TheGreatGatsby》和電影《GonewiththeWind》的簡介，分析作品的主題和人物形象，以及通過角色扮演和小組討論等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)，進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)、語言運(yùn)用能力和跨文化理解能力。通過閱讀和分析文學(xué)作品和電影作品，學(xué)生將學(xué)會(huì)欣賞和解讀文學(xué)藝術(shù)，提高對(duì)英語語言的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將鍛煉英語口語表達(dá)能力，提升合作學(xué)習(xí)和批判性思維的能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握《TheGreatGatsby》和《GonewiththeWind》中的關(guān)鍵信息和主題；

②熟悉并運(yùn)用與文學(xué)作品相關(guān)的英語詞匯和短語；

③通過角色扮演和小組討論，能夠用英語描述人物性格和故事情節(jié)；

④運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和句型，撰寫關(guān)于作品的分析或評(píng)論。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解作品背后的文化背景和歷史背景，特別是對(duì)20世紀(jì)初的美國社會(huì)和文化有深入的理解；

②分析作品中復(fù)雜的人物關(guān)系和象征意義，以及它們?nèi)绾斡绊懝适碌陌l(fā)展；

③在角色扮演中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握角色的性格特點(diǎn)，并用英語自然流暢地表達(dá)；

④將個(gè)人的理解和分析融入寫作中，形成具有個(gè)人特色的書面表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，介紹作品背景和文學(xué)特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立對(duì)作品的整體認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)作品中的角色，加深對(duì)人物性格和故事情節(jié)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示作品中的關(guān)鍵圖片和文字，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.視頻播放：通過播放與作品相關(guān)的電影片段，幫助學(xué)生直觀感受作品的氛圍和情感。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如電子書籍和在線討論平臺(tái)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)《TheGreatGatsby》和《GonewiththeWind》的背景知識(shí)，包括作者、時(shí)代背景和作品主題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞文學(xué)作品分析，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“作品中的哪些人物代表了美國夢(mèng)的追求和破滅？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測(cè)試或預(yù)習(xí)報(bào)告來檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解作品背景和主題。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示經(jīng)典電影片段或引用相關(guān)名言，引出文學(xué)作品的討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文學(xué)作品中的象征意義和人物塑造，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解《TheGreatGatsby》中綠色光束的象征意義。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析人物關(guān)系和故事情節(jié)，如分組討論《GonewiththeWind》中的斯嘉麗和瑞德的關(guān)系。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生對(duì)作品時(shí)代背景的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)文學(xué)作品的深度和廣度。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文學(xué)作品中的復(fù)雜概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與作品分析相關(guān)的寫作任務(wù)，如撰寫書評(píng)或角色分析。

提供拓展資源：推薦與作品相關(guān)的書籍、電影或其他文學(xué)作品，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出改進(jìn)方向。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《TheGreatGatsby》原著及作者F.ScottFitzgerald的生平和作品背景資料。

-《GonewiththeWind》原著及作者M(jìn)argaretMitchell的生平和創(chuàng)作背景。

-美國文學(xué)史上的重要時(shí)期和文學(xué)運(yùn)動(dòng)，如“爵士時(shí)代”和南方文學(xué)。

-美國電影史上的經(jīng)典電影作品，尤其是與文學(xué)作品改編相關(guān)的電影。

-與《TheGreatGatsby》和《GonewiththeWind》相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等。

-美國文化中的象征元素，如綠色光束、隨風(fēng)飄揚(yáng)的裙子等。

2.拓展建議：

a.閱讀原著：

-推薦學(xué)生閱讀《TheGreatGatsby》和《GonewiththeWind》的原著，以更深入地理解作品內(nèi)容和作者意圖。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的敘事技巧、人物塑造和主題探討。

b.研究作者背景：

-查閱作者F.ScottFitzgerald和MargaretMitchell的生平資料，了解他們的成長背景、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)和文學(xué)成就。

-通過作者的研究，幫助學(xué)生更好地理解作品的時(shí)代背景和文化內(nèi)涵。

c.探究文學(xué)運(yùn)動(dòng)：

-研究美國文學(xué)史上的“爵士時(shí)代”和南方文學(xué)，了解這些文學(xué)運(yùn)動(dòng)對(duì)《TheGreatGatsby》和《GonewiththeWind》的影響。

-通過對(duì)文學(xué)運(yùn)動(dòng)的了解，拓寬學(xué)生對(duì)美國文學(xué)的整體認(rèn)識(shí)。

d.觀看電影和藝術(shù)作品：

-推薦學(xué)生觀看與《TheGreatGatsby》和《GonewiththeWind》相關(guān)的電影作品，如《了不起的蓋茨比》和《飄》。

-分析電影與原著之間的異同，探討電影改編的藝術(shù)手法和表現(xiàn)力。

-觀賞與作品相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，感受不同藝術(shù)形式對(duì)作品的詮釋。

e.比較分析：

-比較分析《TheGreatGatsby》和《GonewiththeWind》在主題、人物、情節(jié)等方面的異同。

-探討這兩部作品在美國文學(xué)史上的地位和影響。

f.文化研究：

-研究美國文化中的象征元素，如綠色光束、隨風(fēng)飄揚(yáng)的裙子等，了解這些元素在作品中的象征意義。

-通過對(duì)文化元素的研究，幫助學(xué)生更好地理解作品的文化內(nèi)涵。

g.課堂討論：

-在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)作品的閱讀心得和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，展開辯論，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

h.寫作練習(xí)：

-布置與作品相關(guān)的寫作練習(xí)，如撰寫書評(píng)、人物分析、主題探討等。

-通過寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語寫作能力和文學(xué)鑒賞能力。

i.個(gè)人研究：

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一個(gè)與作品相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究。

-通過個(gè)人研究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

j.展示與分享：

-組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和分享活動(dòng)，如舉辦讀書會(huì)、主題演講等。

-通過展示與分享，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

k.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-將文學(xué)作品與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等。

-通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面和思維方式。板書設(shè)計(jì)1.文本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①《TheGreatGatsby》主題：美國夢(mèng)的追求與破滅、社會(huì)階層分化、物質(zhì)主義與精神空虛。

②《GonewiththeWind》主題：南方女性的命運(yùn)、戰(zhàn)爭與愛情、生存與毀滅。

2.關(guān)鍵詞：

①Gatsby：象征夢(mèng)想、追求、幻滅。

②ScarlettO'Hara：象征堅(jiān)韌、獨(dú)立、適應(yīng)力。

③TheGreatGatsby：象征美國夢(mèng)、物質(zhì)追求、社會(huì)地位。

④TheOldSouth：象征南方文化、歷史、傳統(tǒng)。

3.重點(diǎn)句子：

①"Sowebeaton,boatsagainstthecurrent,bornebackceaselesslyintothepast."