Unit1YouandmeSectionA1a-pronunciation說課稿人教版英語七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1YouandmeSectionA1a-pronunciation說課稿人教版英語七年級上冊設(shè)計(jì)思路本課為七年級上冊英語Unit1YouandmeSectionA1a，主要教學(xué)內(nèi)容為語音知識。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過游戲和歌曲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)；其次，通過示范和跟讀，幫助學(xué)生正確掌握音標(biāo)發(fā)音；最后，通過實(shí)際對話練習(xí)，提高學(xué)生語音語調(diào)的運(yùn)用能力。整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)。通過語音教學(xué)，提高學(xué)生的語言感知能力和語感，增強(qiáng)他們的跨文化意識和交流能力。學(xué)生將學(xué)會正確發(fā)音，提高聽力理解能力，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性思維的能力，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.國際音標(biāo)的基本發(fā)音規(guī)則；2.單詞的正確發(fā)音。

難點(diǎn)：1.音標(biāo)與漢語拼音的發(fā)音差異；2.在實(shí)際語境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)音標(biāo)。

解決辦法：1.通過對比法和示范法，讓學(xué)生直觀感受音標(biāo)與漢語拼音的區(qū)別；2.通過反復(fù)跟讀和聽力練習(xí)，強(qiáng)化音標(biāo)的發(fā)音感覺；3.在實(shí)際對話中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。突破策略：設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高發(fā)音練習(xí)的積極性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師示范和講解，幫助學(xué)生理解音標(biāo)的基本概念和發(fā)音規(guī)則。

2.演示法：利用實(shí)物或多媒體展示發(fā)音器官的正確位置和運(yùn)動，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐法：通過小組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)音標(biāo)，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示音標(biāo)圖示和發(fā)音動作，增強(qiáng)視覺和聽覺效果。

2.互動軟件：利用語音識別軟件，實(shí)時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，提高練習(xí)的針對性。

3.音樂和歌曲：播放英語歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受語音節(jié)奏，培養(yǎng)語感。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前發(fā)布國際音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則和示例單詞。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞國際音標(biāo)的發(fā)音，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何區(qū)分/b/和/p/的發(fā)音？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國際音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會記錄下自己對于音標(biāo)發(fā)音感覺的困惑。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以通過文字或圖片形式提交自己的預(yù)習(xí)心得。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示國際音標(biāo)在不同單詞中的應(yīng)用案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解國際音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過對比不同的音標(biāo)發(fā)音，讓學(xué)生感知發(fā)音的細(xì)微差別。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組練習(xí)發(fā)音，互相糾正，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，對于學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確的問題，提供具體的糾正方法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，如發(fā)音技巧的細(xì)節(jié)。

參與課堂活動：積極參與小組練習(xí)，通過互相糾正發(fā)音，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論，如探討不同音標(biāo)的發(fā)音特點(diǎn)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置聽寫練習(xí)，鞏固音標(biāo)發(fā)音。例如，讓學(xué)生聽音標(biāo)發(fā)音，寫出相應(yīng)的單詞。

提供拓展資源：提供在線發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生課后練習(xí)和自我檢測。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出發(fā)音錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的聽寫作業(yè)，鞏固音標(biāo)發(fā)音。

拓展學(xué)習(xí)：利用在線發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行額外的發(fā)音練習(xí)，提高發(fā)音水平。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，如記錄自己的發(fā)音進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，取得了以下效果：

1.語音感知能力提升

2.發(fā)音準(zhǔn)確性提高

學(xué)生在課堂上通過反復(fù)跟讀和模仿，掌握了正確的發(fā)音方法。他們在課后作業(yè)和拓展練習(xí)中，發(fā)音的準(zhǔn)確性得到了顯著提高，能夠更自信地與他人交流。

3.語音語調(diào)的運(yùn)用能力增強(qiáng)

學(xué)生在實(shí)際對話和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)的音標(biāo)和發(fā)音技巧，使自己的語音語調(diào)更加自然、流暢。這有助于他們在日常交流中更好地表達(dá)自己的思想和情感。

4.跨文化意識增強(qiáng)

5.自主學(xué)習(xí)能力提升

本節(jié)課采用自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和思考。學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂活動和課后拓展中，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力提高

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中，更好地融入團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。

7.問題解決能力增強(qiáng)

學(xué)生在遇到發(fā)音難題時(shí)，能夠主動尋求解決辦法，如請教老師、查閱資料等。這有助于他們在面對學(xué)習(xí)中的問題時(shí)，更加自信地尋找答案。

8.學(xué)習(xí)興趣和動力增強(qiáng)

9.適應(yīng)能力提高

學(xué)生在課堂上積極參與各種活動，逐漸適應(yīng)了英語學(xué)習(xí)的節(jié)奏。他們在面對挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢地面對困難。

10.個(gè)性發(fā)展得到促進(jìn)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法，有助于學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長。他們在學(xué)習(xí)過程中，不斷挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①語音知識

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：國際音標(biāo)的基本發(fā)音規(guī)則

-關(guān)鍵詞：音標(biāo)、元音、輔音、發(fā)音部位、發(fā)音方法

②詞匯學(xué)習(xí)

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：與自我介紹相關(guān)的常用詞匯和表達(dá)

-關(guān)鍵詞：name、age、school、student、teacher

③句型結(jié)構(gòu)

-本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：簡單句的構(gòu)成和常用句型

-關(guān)鍵句型：What'syourname?Howoldareyou?I'mastudent.Istudyat...反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我在課堂上嘗試了更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的積極性，同時(shí)也讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示音標(biāo)圖示和發(fā)音動作，讓學(xué)生直觀感受發(fā)音要領(lǐng)，這種方法既形象又生動，能幫助他們更快地掌握發(fā)音技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，有時(shí)候會出現(xiàn)走神、不專心聽講的情況。這需要我在教學(xué)管理上更加嚴(yán)格，同時(shí)也要想辦法提高課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)組織：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣于在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我需要更好地組織和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

3.教學(xué)方法：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)還是感覺學(xué)生對于一些復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則掌握得不夠扎實(shí)。這可能是因?yàn)槲覜]有提供足夠的實(shí)踐機(jī)會，或者是對教學(xué)方法的調(diào)整不夠靈活。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.對于教學(xué)管理，我計(jì)劃在課堂上實(shí)施更加嚴(yán)格的紀(jì)律要求，同時(shí)也會通過游戲和競賽等方式，增加課堂的趣味性，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在教學(xué)組織方面，我會設(shè)計(jì)更多的小組