狐貍列那手抄報課件XX有限公司匯報人：XX目錄狐貍列那簡介01列那狐故事梗概03教育意義與啟示05手抄報設(shè)計要點02手抄報制作步驟04互動環(huán)節(jié)設(shè)計06狐貍列那簡介01列那狐的起源基于《列那狐傳奇》敘事詩文學(xué)作品基礎(chǔ)起源于12-13世紀法國起源時間地點主要角色介紹狡猾機智，貴族男爵列那狐貪婪愚蠢，列那舅舅葉森格侖聰明機靈，與列那爭斗梯培故事背景概述《狐貍列那》是法國中世紀動物故事代表作，世界古典文學(xué)瑰寶。古典文學(xué)瑰寶借動物故事揭露封建統(tǒng)治階層丑惡面目，批判虛偽殘暴。反映封建社會手抄報設(shè)計要點02版面布局建議01清晰分區(qū)合理劃分內(nèi)容區(qū)域，確保信息層次分明。02色彩搭配采用和諧色彩，增強視覺吸引力。03圖文并茂結(jié)合文字與圖片，豐富版面內(nèi)容。插圖與色彩運用生動插圖采用狐貍列那形象插圖，增加手抄報趣味性。色彩搭配運用鮮明色彩，突出主題，吸引讀者注意力。文字內(nèi)容編排文字內(nèi)容緊扣狐貍列那故事，突出主題，讓讀者一目了然。主題明確文字表述簡潔，避免冗長，確保讀者能夠快速獲取信息。簡潔明了列那狐故事梗概03主要情節(jié)梳理列那狐用計騙取魚販，成功偷走一車鮮魚。偷魚記列那狐憑借智慧，在獅王面前巧妙周旋，化險為夷。與獅王周旋列那狐多次設(shè)計戲弄伊桑格蘭，使其狼狽不堪。戲耍公狼010203重要章節(jié)摘要列那狐巧妙設(shè)計，成功偷走農(nóng)夫的魚，展現(xiàn)其機智與狡猾。偷魚記列那狐與狼伊桑格蘭多次智斗，憑借智慧屢次脫險并戲弄對方。與狼斗智道德寓意解讀列那狐的故事展示狡猾也蘊含智慧，提醒人們在生活中靈活應(yīng)對挑戰(zhàn)。狡猾與智慧01故事傳遞善惡終有報的觀念，鼓勵人們行善避惡，追求正義。善惡有報02手抄報制作步驟04材料準(zhǔn)備準(zhǔn)備彩色卡紙、水彩筆或彩鉛，用于繪制手抄報主體內(nèi)容。彩紙與畫筆備好剪刀用于裁剪裝飾物，膠水粘貼圖片或文字素材。剪刀與膠水制作流程01設(shè)計版面規(guī)劃手抄報布局，確定主題元素和色彩搭配。02搜集素材搜集與狐貍列那相關(guān)的圖片、文字資料，為手抄報填充內(nèi)容。注意事項01色彩搭配注意色彩和諧，避免過于刺眼，使手抄報整體美觀。02內(nèi)容布局內(nèi)容分布要均勻，避免過于擁擠或空曠，提高可讀性。03創(chuàng)意元素加入創(chuàng)意小元素，如貼紙、手繪圖案，使手抄報更具個性。教育意義與啟示05道德教育價值通過列那故事，教導(dǎo)孩子誠實守信的重要性。誠信教育01展示列那用智慧克服困難，鼓勵孩子面對挑戰(zhàn)。智慧與勇氣02啟示與反思智慧與機智勇于面對挑戰(zhàn)01列那的智慧啟示我們在面對困難時，要善于思考，用機智解決問題。02列那的故事鼓勵我們勇于面對生活中的挑戰(zhàn)，不畏艱難，勇往直前。創(chuàng)意拓展建議舉辦手抄報設(shè)計比賽，激發(fā)孩子創(chuàng)造力，深化對列那故事的理解。手抄報設(shè)計賽01設(shè)計角色扮演游戲，讓孩子扮演列那等角色，體驗故事情境，領(lǐng)悟教育意義。角色扮演游戲02互動環(huán)節(jié)設(shè)計06觀眾參與方式設(shè)置問題，觀眾舉手搶答，答對者可獲得小獎勵。提問搶答邀請觀眾扮演手抄報中的角色，增強參與感和趣味性。角色扮演互動問題設(shè)置從列那的故事中，你學(xué)到了什么道理或智慧？啟發(fā)思考問題列那在哪次冒險中展現(xiàn)了智慧？簡述該情節(jié)。情節(jié)回顧問題列那的性格特點是什么？你最喜歡他的哪個特點？角色認知問題活動效果預(yù)期01增強學(xué)習(xí)興趣通過互