教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科地理年級七年級學(xué)期春季課題區(qū)域可持續(xù)發(fā)展——巴西教科書書名：地理教材出版社：廣東教育出版社出版日期：2024年12月教學(xué)目標(biāo)1.區(qū)域認(rèn)知：通過讀圖，說出熱帶雨林在全球的分布情況，運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述巴西的地理位置和自然環(huán)境特點(diǎn)。2.綜合思維：運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析巴西擁有大面積熱帶雨林的原因，探究熱帶雨林的環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益，簡要分析巴西開發(fā)熱帶雨林對環(huán)境的影響。3.地理實(shí)踐力：通過站在不同角色的立場評價(jià)巴西熱帶雨林開發(fā)的利與弊，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際地理問題的能力。4.人地協(xié)調(diào)觀：運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，分析巴西開發(fā)熱帶雨林對環(huán)境的影響，以及巴西在綠色發(fā)展方面采取的措施，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的理念。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.亞馬孫熱帶雨林的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益；2.巴西開發(fā)熱帶雨林對環(huán)境的影響。教學(xué)難點(diǎn)：1.巴西擁有大面積熱帶雨林的原因；2.巴西在綠色發(fā)展方面采取的措施。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】《熱帶雨林》視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生對熱帶雨林有一定了解?！拘抡n內(nèi)容】亞馬孫熱帶雨林的環(huán)境效益【任務(wù)一】讀圖，找出熱帶雨林主要分布在全球哪些地區(qū)？其中面積最大的熱帶雨林區(qū)在哪里？圖9圖924熱帶雨林在全球的分布教師小結(jié)：熱帶雨林主要分布在剛果盆地、馬來群島、亞馬孫平原；其中面積最大的熱帶雨林分布區(qū)是亞馬孫熱帶雨林?！救蝿?wù)二】從地理位置、自然環(huán)境等方面分析巴西擁有大面積熱帶雨林的原因。教師先引導(dǎo)學(xué)生了解巴西的地理位置以及自然環(huán)境，然后結(jié)合所了解道德地理位置以及自然環(huán)境，歸納巴西擁有大面積熱帶雨林的原因?！救蝿?wù)三】結(jié)合材料以及相關(guān)教材內(nèi)容，說說熱帶雨林有哪些重要效益？教師出示相關(guān)圖文資料，學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料以及教材認(rèn)識(shí)熱帶雨林的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益，最后教師進(jìn)行總結(jié)。亞馬孫熱帶雨林的開發(fā)教師出示巴西熱帶雨林分布圖，以及材料“巴西國會(huì)委員會(huì)最新的報(bào)告指出，亞馬孫雨林的面積每年減少52000平方千米，比對上一次于1994年官方公布的數(shù)字加劇了逾3倍，以這個(gè)速度計(jì)算，亞馬孫雨林會(huì)于2050年前消失?！薄救蝿?wù)四】結(jié)合教材P100，思考亞馬孫熱帶雨林面積減少的原因是什么？亂砍濫伐、肉牛養(yǎng)殖、鐵礦開采、建設(shè)用地等?！救蝿?wù)五】亞馬孫熱帶雨林遭到破壞會(huì)帶來哪些環(huán)境問題？教師總結(jié)：水土流失加劇、生物多樣性銳減、影響全球氣候和生態(tài)環(huán)境、威脅全人類的生存和發(fā)展。教師播放《亞馬孫雨林消失的后果》視頻，加深學(xué)生對雨林被破壞所帶來的危害的認(rèn)識(shí)?！救蝿?wù)六】探究：巴西熱帶雨林開發(fā)的利與弊學(xué)生結(jié)合P101的活動(dòng)探究，認(rèn)識(shí)巴西熱帶雨林開發(fā)的利與弊,嘗試對不同角色的立場進(jìn)行評價(jià)并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（讓學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)看問題）綠色發(fā)展【任務(wù)七】自讀P101，歸納為保護(hù)亞馬孫熱帶雨林，巴西采取了哪些措施？【任務(wù)八】以伊泰普水電站為例，說出伊泰普水電站的綜合效益。【任務(wù)九】閱讀教材P97的“自主學(xué)習(xí)”，思考：1.結(jié)合《地理圖冊》，簡述巴西種植甘蔗的有利氣候條件。2.說說開發(fā)乙醇燃料對巴西可持續(xù)發(fā)展的意義?！菊n堂小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，并形成本節(jié)課的思維導(dǎo)圖?！菊n堂練習(xí)】近年來，中國和巴西經(jīng)貿(mào)合作迎來快速發(fā)展。中國已經(jīng)連續(xù)14年成為巴西第一大貿(mào)易伙伴。圖1為巴西大豆產(chǎn)區(qū)分布示意圖，圖2為巴西大豆產(chǎn)區(qū)多年平均各月氣溫和降水量圖。據(jù)此完成1~3題。1.巴西大豆產(chǎn)區(qū)主要位于（）A.亞馬孫平原 B.巴西高原 C.大西洋沿岸 D.太平洋沿岸2.大豆連續(xù)7個(gè)月的生長期中需要大量的水。據(jù)此推斷，巴西大豆收獲的時(shí)間最有可能是（）A.1月B.4月C.8月D.12月3.20世紀(jì)60年代開始，隨著大豆種植面積的擴(kuò)張，亞馬孫熱帶雨林遭到破壞。秉持著人類命運(yùn)共同體的理念，我國全力促成“零毀林”大豆訂單落實(shí)。下列屬于亞馬孫熱帶雨林的環(huán)境效益是（）①調(diào)節(jié)全球氣候②保護(hù)原始的部落文化③提供木材、藥材、食品等④保護(hù)土壤，涵養(yǎng)水源A.①②B.①③C.①④D.②③亞馬孫河流域氣候濕熱，森林茂密，擁有世界上面積最大的熱帶雨林，產(chǎn)生的氧氣占地球總氧量的1/3，被稱為“地球之肺”；該地區(qū)人煙稀少。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成下面小題。4．亞馬孫河流域人煙稀少的主要原因是（

）A．旱澇頻繁，農(nóng)業(yè)落后B．地形崎嶇，交通不便C．氣候濕熱，不利于人類生存.D．資源不足，工業(yè)欠發(fā)達(dá)5．近些年“地球之肺”遭到破壞，對地理環(huán)境的主要影響有（

）①使該地區(qū)人口急劇增加②水土流失加?、凵锒鄻?/p>