啟東幼教招聘試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒期以（）為主。A.有意想象B.無意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象答案：B2.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是（）。A.形象記憶占優(yōu)勢(shì)B.語詞記憶占優(yōu)勢(shì)C.意義記憶用得多D.機(jī)械記憶效果好答案：A3.幼兒思維的典型方式是（）。A.直觀行動(dòng)思維B.抽象邏輯思維C.具體形象思維D.形式運(yùn)算思維答案：C4.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢(shì)不包括（）。A.社會(huì)化B.豐富和深刻化C.自我調(diào)節(jié)化D.單一化答案：D5.幼兒攻擊性行為的最大特點(diǎn)是（）。A.情緒性B.目的性C.情境性D.工具性答案：D6.幼兒個(gè)性初具雛形的年齡是（）。A.3歲左右B.4歲左右C.5歲左右D.6歲左右答案：D7.幼兒教師了解幼兒最好的信息來源是（）。A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長(zhǎng)D.教養(yǎng)員答案：C8.幼兒園教育活動(dòng)的基本形式是（）。A.游戲B.上課C.日常生活活動(dòng)D.集體活動(dòng)答案：A9.幼兒園課程的基本形式是（）。A.游戲B.上課C.活動(dòng)D.參觀答案：A10.幼兒體育活動(dòng)的活動(dòng)量取決于活動(dòng)的（）、密度和時(shí)間三個(gè)因素的綜合情況。A.場(chǎng)地B.材料C.強(qiáng)度D.形式答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)包括（）。A.觀察的目的性增強(qiáng)B.觀察的持續(xù)性延長(zhǎng)C.觀察的細(xì)致性增加D.觀察的概括性提高答案：ABCD2.幼兒語言發(fā)展的階段包括（）。A.前言語階段B.言語發(fā)生階段C.基本掌握口語階段D.書面語言掌握階段答案：ABC3.幼兒情緒情感的功能有（）。A.適應(yīng)功能B.動(dòng)機(jī)功能C.組織功能D.信號(hào)功能答案：ABCD4.幼兒親社會(huì)行為的影響因素有（）。A.社會(huì)生活環(huán)境B.兒童日常的生活環(huán)境C.移情D.遺傳答案：ABC5.幼兒良好個(gè)性品質(zhì)包括（）。A.自信心B.自尊心C.獨(dú)立性D.堅(jiān)持性答案：ABCD6.幼兒園教育活動(dòng)的類型有（）。A.生活活動(dòng)B.教學(xué)活動(dòng)C.游戲活動(dòng)D.體育活動(dòng)答案：ABC7.幼兒園課程目標(biāo)制定的依據(jù)有（）。A.對(duì)幼兒的研究B.對(duì)社會(huì)的研究C.對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究D.對(duì)教師的研究答案：ABC8.幼兒園游戲的特點(diǎn)有（）。A.自主性B.趣味性C.虛構(gòu)性D.社會(huì)性答案：ABCD9.幼兒教師的職業(yè)角色有（）。A.幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者B.幼兒生活的照料者C.幼兒與社會(huì)溝通的中介者D.教育實(shí)踐的研究者答案：ABCD10.幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)容包括（）。A.生活管理B.教育管理C.物品管理D.人員管理答案：ABC三、判斷題1.幼兒的有意注意占優(yōu)勢(shì)，無意注意開始發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意初步發(fā)展。2.幼兒的記憶以機(jī)械記憶為主，意義記憶為輔。（）答案：正確3.幼兒的思維主要是抽象邏輯思維。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒的思維主要是具體形象思維。4.幼兒的情緒情感具有不穩(wěn)定性、外露性和易沖動(dòng)性。（）答案：正確5.幼兒的攻擊性行為都是敵意性攻擊。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒的攻擊性行為有工具性攻擊和敵意性攻擊。6.幼兒教師只需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，不需要有良好的職業(yè)道德。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒教師既需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也需要有良好的職業(yè)道德。7.幼兒園課程就是上課。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園課程的實(shí)施形式包括游戲、日常生活活動(dòng)等多種，不只是上課。8.幼兒游戲時(shí)教師應(yīng)該全程干預(yù)，以保證游戲順利進(jìn)行。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒游戲時(shí)教師應(yīng)根據(jù)情況適時(shí)適度介入。9.幼兒園班級(jí)管理只需要管理幼兒，不需要管理物品。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒園班級(jí)管理包括生活管理、教育管理和物品管理等多方面。10.幼兒的全面發(fā)展就是平均發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤。幼兒的全面發(fā)展是在體、智、德、美等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并非平均發(fā)展。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)。幼兒注意發(fā)展特點(diǎn)：無意注意占優(yōu)勢(shì)，表現(xiàn)為注意無預(yù)定目的，易受外界刺激影響，注意對(duì)象不穩(wěn)定、易轉(zhuǎn)移。有意注意初步發(fā)展，幼兒能在成人引導(dǎo)下有目的地注意，但持續(xù)時(shí)間短，易分散。小班幼兒以無意注意為主，中班幼兒有意注意有所發(fā)展，大班幼兒有意注意進(jìn)一步提高，能根據(jù)任務(wù)要求集中注意一段時(shí)間。2.簡(jiǎn)述幼兒語言教育的目標(biāo)。幼兒語言教育目標(biāo)包括：樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會(huì)說普通話。旨在培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力、傾聽能力，激發(fā)幼兒對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣，為幼兒語言發(fā)展和日后學(xué)習(xí)交流奠定基礎(chǔ)。3.簡(jiǎn)述幼兒園游戲的教育作用。幼兒園游戲具有多方面教育作用。在身體發(fā)展方面，能促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性發(fā)展。認(rèn)知方面，幫助幼兒獲取知識(shí)、發(fā)展思維，在游戲中探索世界。情感上，讓幼兒體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)積極情緒，還能增強(qiáng)自信心。社會(huì)性上，促進(jìn)幼兒合作、交往，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，提高社會(huì)適應(yīng)能力，助力幼兒全面發(fā)展。4.簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)能力。幼兒教師應(yīng)具備觀察與了解幼兒的能力，敏銳捕捉幼兒表現(xiàn)以因材施教。組織管理能力，有效組織班級(jí)活動(dòng)與管理班級(jí)秩序。教育教學(xué)能力，設(shè)計(jì)實(shí)施科學(xué)有趣的教學(xué)活動(dòng)。溝通能力，與幼兒、家長(zhǎng)及同事良好溝通。教育研究能力，反思教學(xué)、開展研究提升教育質(zhì)量。還需具備環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用能力，為幼兒營造適宜學(xué)習(xí)生活環(huán)境。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒良好的情緒情感。培養(yǎng)幼兒良好情緒情感，要營造溫馨和諧家庭和班級(jí)氛圍，讓幼兒感受關(guān)愛與支持。成人以身作則，以積極情緒面對(duì)生活。引導(dǎo)幼兒正確表達(dá)情緒，通過故事、游戲等方式教幼兒認(rèn)識(shí)情緒詞匯。當(dāng)幼兒情緒不良時(shí)，耐心傾聽理解，給予安慰引導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒參加活動(dòng)，在成功體驗(yàn)中增強(qiáng)自信心與積極情緒。例如，幼兒搭積木失敗哭鬧，教師耐心陪伴，引導(dǎo)其重新嘗試獲得成功，讓幼兒學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，培養(yǎng)樂觀情緒。2.舉例說明如何在幼兒園教育活動(dòng)中促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。在幼兒園教育活動(dòng)中可通過多種方式促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。如開展角色扮演游戲，“娃娃家”游戲中幼兒分別扮演父母、孩子等角色，學(xué)習(xí)分工合作、關(guān)心他人。在合作建構(gòu)游戲里，幼兒共同搭建城堡，交流想法、互相幫助，提高交往合作能力。組織小組活動(dòng)，如小組繪畫，幼兒圍繞主題共同創(chuàng)作，學(xué)會(huì)傾聽他人意見、協(xié)商解決問題。日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒分享玩具、互相問候，培養(yǎng)禮貌和分享意識(shí)，促進(jìn)幼兒融入集體，提升社會(huì)交往能力。3.論述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則。幼兒園課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循目標(biāo)導(dǎo)向原則，緊密圍繞課程目標(biāo)選取內(nèi)容，確保內(nèi)容有助于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。適宜性原則，考慮幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，內(nèi)容難度和進(jìn)度適中。生活化原則，貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，從生活中選取素材，如認(rèn)識(shí)水果、家庭用品等。興趣性原則，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，像有趣的動(dòng)物故事、手工活動(dòng)。科學(xué)性原則，內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律。例如在健康課程中選擇適合幼兒的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和飲食知識(shí)，既科學(xué)又貼近生活，能激發(fā)幼兒興趣，助力目標(biāo)達(dá)成。4.談?wù)勀銓?duì)幼兒園班級(jí)管理重要性的理解。幼兒園班級(jí)管理至關(guān)重要。良好管理為幼兒提供安全